23《我家跨上了“信息高速路”》教學(xué)設(shè)計(jì)

我家跨上了“信息高速路”教課目的：1.知識與能力：學(xué)習(xí)課文生字新詞。正確、流暢地朗誦課文。學(xué)習(xí)課文，弄清什么是“信息高速路”，認(rèn)識相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識和它的作用。2.過程與方法：經(jīng)過朗誦、議論溝通，認(rèn)識相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識和它的作用。3.感情態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識和它的作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，弄清什么是“信息高速路”，認(rèn)識相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識。教課難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)質(zhì)，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對我們生活、學(xué)習(xí)、工作的作用和影響，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。教法學(xué)法：溝通議論，啟迪指引。教課資源：多媒體。課時(shí)區(qū)分：兩課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文生字新詞，正確、流暢地朗誦課文。2.弄清什么是“信息高速路”，認(rèn)識相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識。課時(shí)要點(diǎn)：弄清什么是“信息高速路”，認(rèn)識相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識。教課過程：一、激趣導(dǎo)入1.師板：高速路。什么是高速路？2.師板：信息。3.“信息高速路”又是指什么？4.揭題，板書題目。二、檢查課前預(yù)習(xí)1.“信息高速路”指什么？用文中的語句來解說。2.你玩過電腦嗎？把你對電腦的認(rèn)識說給大家聽。3.檢查生字狀況：（1）出示生字詞，采納多種方法認(rèn)讀。2）指導(dǎo)書寫，要點(diǎn)是“鼠”的筆順：3）指名逐段讀課文，正音，評論。三、初讀課文，認(rèn)識課文內(nèi)容。1.自由讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什么事？2.指名報(bào)告。四、再讀課文，找出文中介紹作者上網(wǎng)的內(nèi)容睜開學(xué)習(xí)。1.文中介紹作者上網(wǎng)的經(jīng)過是哪幾個(gè)自然段？（2-4）1）學(xué)習(xí)第2自然段。指名讀，評論。A.談?wù)勥@段主要意思；B.作者感情有何變化？C.指導(dǎo)讀。（2）學(xué)習(xí)第3自然段。指名讀，評論。A.指名說段意；B.句子練習(xí)：用“有有還有”說話。（3）學(xué)習(xí)第4自然段。指名讀，評論。A.指名說段意。B.電子郵件相當(dāng)于我們平常的什么？有何利處？2.針對“保護(hù)地球”進(jìn)行環(huán)保教育。五、小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)充滿了奇特，希望大家努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識。課時(shí)作業(yè)：1.抄錄生字詞。2.正確、流暢地朗誦課文。3.課后檢查認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用途。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.持續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。2.嫻熟地朗誦課文。課時(shí)要點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。教課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.聽寫。2.談?wù)務(wù)n文這要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文首尾兩個(gè)自然段1.昨天，作者懷著好奇心上了網(wǎng)，他又是看故事片，又是接見網(wǎng)站，又是發(fā)電子郵件，忙得不亦樂乎。網(wǎng)絡(luò)的用途可真大啊！你能從首尾兩段爸爸的話中找出句子歸納嗎？（1）指名報(bào)告。理解：“地球就變?yōu)榱艘粋€(gè)小鄉(xiāng)村?！保?）你感覺網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)如何的世界？用一個(gè)詞歸納。2.難怪作者舍不得下網(wǎng)呢！老師學(xué)了課文，也深深地愛上了網(wǎng)絡(luò)，讓我們帶著喜愛的感情齊讀課文。三、梳理全文脈絡(luò)本文首尾總述網(wǎng)絡(luò)的用途大，中間詳細(xì)地介紹“我”上網(wǎng)的經(jīng)過，因此按“總—分—總”的構(gòu)造可分為三大段。第一段（1）：“我”家的電腦能夠上網(wǎng)了。第二段（2-5）：網(wǎng)絡(luò)的用途。第三段（6）：“我”喜愛網(wǎng)絡(luò)。四、再讀課文，弄清心中尚存的疑問。課時(shí)作業(yè)：1.熟讀課文。2.寫出網(wǎng)