下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!
)一、選擇題1.2009年3月29日,由山東濟(jì)寧開(kāi)往南京金陵石化企業(yè)的裝有近30噸液氯的罐裝車在京滬高速公路淮安段撞上一輛迎面駛來(lái)的貨車,惹起罐裝液氯泄漏,造成公路旁3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村民重要傷亡。假如你恰好住在公路旁的農(nóng)村里,當(dāng)你聞到氯氣味時(shí),你的選擇是( )A.馬上封閉大門,躲到床下B.伏倒在地,觀察狀況變化C.沖出家門,向凹地轉(zhuǎn)移D.用濕毛巾捂住口腔和鼻子,向上風(fēng)口走,快速走開(kāi)農(nóng)村分析:依照Cl2的性質(zhì)進(jìn)行判斷:Cl2密度大于空氣,泄漏后會(huì)在地面齊集,因此A、B、C均不適合。正確的選擇是:用濕毛巾(或是蘸有肥皂水、純堿水的毛巾)捂住口腔和鼻子,頂風(fēng)向高處轉(zhuǎn)移,盡量第一時(shí)間通知其余人員和報(bào)警。答案:D2.以下對(duì)于氯氣的表達(dá)中,不正確的選項(xiàng)是( )A.氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體B.氯氣、液氯、氯水是同一種物質(zhì)C.氯氣能溶于水D.氯氣是一種有毒的氣體分析:Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,能溶于水,液氯是液態(tài)的Cl2,而氯水是氯氣的水溶液。答案:B3.以下化合物中,不可以經(jīng)過(guò)兩種單質(zhì)直接化合制取的是()A.FeCl3B.CuCl2C.HClD.FeCl2分析:氯氣能夠和絕大部分金屬和非金屬化合,在與變價(jià)金屬反響時(shí),金屬被氧化成高價(jià)態(tài)(Fe→Fe3+,Cu→Cu2+),而FeCl2中Fe的化合價(jià)為+2價(jià)。答案:D4.(2010·武漢高一檢測(cè))氯氣和鹽酸分別跟鐵反響,每個(gè)鐵原子失掉的電子數(shù)( )A.前者大于后者B.前者小于后者C.相等D.不可以確立分析:Fe和Cl2、HCl都能反響,可是生成的產(chǎn)物不一樣,與Cl2反響生成FeCl3,與HCl反響生成FeCl2,因此有1molFe發(fā)生反響時(shí),前者失掉的電子數(shù)大于后者失掉的電子數(shù)。答案:A5.檢驗(yàn)氯化氫氣體中能否混有Cl2,可采納的方法是()A.用干燥的藍(lán)色石蕊試紙B.用干燥有色布條C.將氣體通入硝酸銀溶液D.用潤(rùn)濕的淀粉碘化鉀試紙分析:HClO擁有漂白性,而Cl2不擁有,在干燥環(huán)境下,Cl2不可以轉(zhuǎn)變成HClO,因此無(wú)漂白性,沒(méi)法與HCl氣體劃分。氣體通入AgNO3溶液都產(chǎn)生白色積淀,因?yàn)镃l2與H2O反響也產(chǎn)生Cl-。Cl2與KI反響產(chǎn)生I2,I2遇淀粉變藍(lán),能夠與HCl劃分。答案:D6.以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是()A.Cl-和Cl2都有毒Cl-B.將AgNO3溶液滴入某溶液中,若出現(xiàn)白色積淀,則說(shuō)明溶液中含有C.將NaCl溶液滴入AgNO溶液中或?qū)⒙葰馔ㄈ階gNO溶液中均會(huì)出現(xiàn)白色積淀33D.含Cl-的溶液和氯水相同均呈黃綠色2-分析:Cl-無(wú)毒,而Cl有毒,A不正確;若溶液中含等離子,則滴入AgNO溶液233也會(huì)出現(xiàn)白色積淀,B不正確;NaCl溶液中含Cl-,氯氣通入AgNO溶液中會(huì)發(fā)生反響:Cl23+HO===HCl+HClO,也存在Cl-,因此和AgNO溶液混淆時(shí),都會(huì)出現(xiàn)白色積淀,C正確;23Cl-無(wú)色,Cl2呈黃綠色,D不正確。答案:C7.在實(shí)驗(yàn)室中制取純凈、干燥的氯氣,常使生成的氯氣經(jīng)過(guò)兩個(gè)洗氣瓶,第一個(gè)洗氣瓶中盛有()A.濃硫酸B.燒堿溶液C.飽和食鹽水D.石灰水分析:實(shí)驗(yàn)室制出的氯氣中?;煊猩僭SHCl氣體和水蒸氣,只有先經(jīng)過(guò)盛有飽和食鹽水的洗氣瓶除掉HCl氣體后,再除掉水蒸氣。如次序顛倒,則干燥后的氯氣經(jīng)過(guò)食鹽水時(shí)又會(huì)帶出水氣,最后不可以獲得干燥的氯氣。答案:C2-的溶液中能否含有Cl-,正確的操作是()4A.取樣,滴加AgNO3溶液,看能否有白色積淀B.取樣,先加鹽酸酸化,再加入AgNO3溶液,看能否有白色積淀生成C.取樣,先加稀HNO3酸化,再加入AgNO3溶液,看能否有白色積淀生成D.取樣,加少許AgNO溶液,有白色積淀,再加稀HNO,看白色積淀能否消逝33分析:2-2-,則不可以確立能否有Cl-;B中加鹽酸,引入了Cl-。A中可能含有CO3、SO3C中可能含有2-2-,AgSO微溶物。33424答案:D9.以下離子方程式錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.實(shí)驗(yàn)室制Cl++2Cl-△2++Cl2↑+2H2O2:MnO2+4H=====MnB.在NaCl溶液中滴入AgNO3試液:Ag++Cl-===AgCl↓C.Cl2溶于水:+-+ClO-Cl2+H2O===2H+Cl---+H2OD.用NaOH溶液汲取Cl2:Cl2+2OH===Cl+ClO分析:此題中HClO是弱電解質(zhì)應(yīng)寫成分子形式。答案:C10.潤(rùn)濕的淀粉碘化鉀試紙接觸某氣體而顯藍(lán)色,該氣體可能是①Cl2;②NO2;③H2S;④SO2;⑤溴蒸氣;⑥HCl中的()A.①③④B.①②⑤C.①②⑥D(zhuǎn).②④⑥分析:顯藍(lán)色表示接觸過(guò)程中發(fā)生氧化復(fù)原反響生成了單質(zhì)I2。其反響以下:①Cl22KI===I2+2KCl②3NO2+H2O===2HNO3+NOHNO3將KI氧化成I2Br2+2KI===I2+2KBr答案:B二、非選擇題11.向盛有氯氣的三個(gè)集氣瓶中,分別注入約五分之一的以下液體并振蕩,觀察以下圖所記錄的現(xiàn)象,判斷各瓶注入的液體是什么,將注入液體的編碼填入圖下方相應(yīng)的括號(hào)中。A.AgNO溶液B.NaOH溶液C.水3Cl分析:①中Cl2完整被NaOH溶液汲取,生成兩種可溶性鹽,故上下均顯無(wú)色;②中跟水作用生成HCl,再跟AgNO溶液充分作用,生成白色難溶鹽AgCl,故上顯無(wú)色,下顯23白色渾濁;③中少許Cl2溶于水形成氯水,故上、下均呈淺黃綠色。答案:①B②A③C12.某學(xué)生應(yīng)用以以下圖所示的方法研究物質(zhì)的性質(zhì),此中氣體A的主要成分是氯氣,雜質(zhì)是空氣和水蒸氣?;卮鹨韵聠?wèn)題:該項(xiàng)研究(實(shí)驗(yàn))的主要目的是________________________________________________________________________。濃H2SO4的作用是________________________________________________________________________,與研究目的直接有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________________________。從物質(zhì)性質(zhì)的方面來(lái)看,這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在事故隱患,事故表現(xiàn)是________________________。請(qǐng)?jiān)趫D的D處以圖的形式表示戰(zhàn)勝事故隱患的措施。分析:Cl2自己無(wú)漂白性,Cl2與H2O反響生成的HClO有漂白性,Cl2有毒,易與NaOH溶液發(fā)生反響:Cl2+2NaOH===NaClO+NaCl+H2O。答案:(1)比較Cl2與HClO誰(shuí)有漂白性汲取氣體A中的水蒸氣B中的布條不退色,C中的布條退色(3)Cl2污染空氣以以下圖所示13.漂白粉在社會(huì)生活、工業(yè)生產(chǎn)頂用途寬泛,漂白
粉除了擁有漂白作用外,還可以殺菌、消毒。(1)1998年,我國(guó)長(zhǎng)江流域和松花江流域都發(fā)生了千載難逢的特大洪水。災(zāi)區(qū)人們的飲用水,一定用漂白粉等藥品消毒后才能飲用,以防傳得病的發(fā)生,但瓶裝漂白粉久置空氣中會(huì)呈稀糊粥狀而無(wú)效。試用化學(xué)方程式表示漂白粉在空氣中易無(wú)效的原由是①;_____________________________________________________________________。(2)已知濃鹽酸和次氯酸鈣能發(fā)生以下反響:Ca(ClO)2+4HCl(濃)===CaCl2+2Cl2↑+2H2O用儲(chǔ)存許久的漂白粉與濃鹽酸制得的氯氣中,可能含有的雜質(zhì)氣體是( )①CO②HCl③HO④O222A.①②③B.②③④C.②③D.①④分析:因?yàn)樗嵝訦2CO>HClO,因此Ca(ClO)在空氣中易跟CO、HO反響生成CaCO和32Cl223HClO,HClO見(jiàn)光易分解。用含CaCO的Ca(ClO)跟濃鹽酸制取,Cl中必定含有CO、HO、322222HCl等雜質(zhì)。答案:光(2)A(1)①Ca(ClO)2+CO2+H2O===CaCO3↓+2HClO;②2HClO=====2HCl+O2↑14.室溫下,單質(zhì)A、B、C分別為固體、黃綠色氣體、無(wú)色氣體,在適合的反響條件下,它們能夠按以下框圖進(jìn)行反響。又知E溶液是無(wú)色的。請(qǐng)回答:試寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:A________,B________,C________。反響①的化學(xué)方程式:________________________________________________________________________。反響③的化學(xué)方程式:________________________________________________________________________。反響④的化學(xué)方程式:________________________________________________________________________。分析:從反響的框圖中看到:反響①A+B
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024婚慶服務(wù)協(xié)議書
- 房屋抵頂借款合同書樣本
- 鄉(xiāng)村租房協(xié)議格式
- 瑜伽館轉(zhuǎn)讓合同范本-合同范本
- 2024年財(cái)產(chǎn)分割離婚協(xié)議書撰寫指南
- 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元快樂(lè)讀書吧《中國(guó)民間故事》讀前指導(dǎo)課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新拆遷安置補(bǔ)償合同樣本
- 課程設(shè)計(jì)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估
- 工業(yè)區(qū)廠院租賃合同范本
- 個(gè)人購(gòu)房合同協(xié)議書樣式
- 珍愛(ài)生命,拒絕“死亡游戲”主題班會(huì)教案(3篇)
- 2024世界糖尿病日糖尿病與幸福感糖尿病健康教育課件
- 公務(wù)員2018年國(guó)考《申論》真題卷及答案(副省級(jí))
- 2024年基金從業(yè)資格證(含三個(gè)科目)考前必刷必練題庫(kù)500題(含真題、必會(huì)題)
- 民用無(wú)人機(jī)操控員執(zhí)照(CAAC)考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)題庫(kù)500題(含答案)
- 兩彈一星精神(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)課后服務(wù)科普課程
- 中國(guó)法律史-第一次平時(shí)作業(yè)-國(guó)開(kāi)-參考資料
- 社區(qū)電動(dòng)車棚新(擴(kuò))建及修建充電車棚施工方案(純方案-)
- 世界問(wèn)候日-你的問(wèn)候溫暖世界主題PPT
- 物理學(xué)與人類文明學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年
- 生活老師安全培訓(xùn)-中學(xué)生活老師崗位培訓(xùn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論