2023年度第一學期人教版九年級化學上-第2章-我們周圍的空氣-單元檢測題

第3頁2023-2023學年度第一學期人教版九年級化學上第2章我們周圍的空氣單元檢測題考試總分：80分考試時間：90分鐘學校：__________班級：__________姓名：__________考號：__________一、選擇題〔共10小題，每題1分，共10分〕1.空氣成分中體積分數(shù)最大的是〔〕A.OB.NC.CD.稀有氣體2.用雙氧水和少量二氧化錳制取氧氣，以反響時間為橫坐標(t)，生成的氧氣質(zhì)量為縱坐標(m)．圖中能表示該變化過程的是〔〕A.B.C.D.3.以下說法不正確的選項是〔〕A.用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量B.用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出就收集氣體C.自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸，金屬的銹蝕都是氧化反響D.實驗室用過氧化氫制氧氣的反響中，二氧化錳起催化作用4.在實驗室用氯酸鉀制氧氣，不需要使用一組儀器是〔〕A.酒精燈，鐵架臺B.大試管，集氣瓶C.燒杯，玻璃棒D.導管，單孔橡膠塞5.右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)參加少量水，并做上記號．以下說法中不正確的選項是〔〕A.實驗時紅磷一定要過量B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性C.該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的1D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻翻開彈簧夾6.小敏為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需要收集一瓶大約含三分之一空氣的氧氣．以下操作正確的選項是〔〕A.

導管伸入到集氣瓶體積的13B.

導管伸入到集氣瓶體積的23C.

集氣瓶中灌23D.

集氣瓶中灌137.以下關(guān)于空氣的表達中正確的選項是〔〕A.空氣的成分按質(zhì)量分數(shù)計算，大約是：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%等B.空氣中各成分氣體及其含量總是固定不變的C.空氣本來是純潔物，被污染后變成了混合物D.在空氣中稀有氣體含量很少，但也有著重要的用途8.如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣〞實驗的主要步驟，其中操作錯誤的選項是〔〕A.

放入藥品B.

收集氣體C.

檢查裝置氣密性D.

驗滿9.造成空氣污染的原因有：A.燃燒落葉和垃圾

B.使用含硫煤C.工廠廢氣

D.汽車尾氣

E.人的呼吸．

其中不正確的選項是________．10.高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中正確的選項是〔〕A.檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導管深入水中B.加熱時，先對試管預熱，再對準藥品部位加熱C.在裝配儀器時，先對試管預熱，再檢查裝置氣密性D.收集氣體結(jié)束時，先熄滅酒精燈，再把導氣管移出水面二、多項選擇題〔共5小題，每題2分，共10分〕11.為了減少空氣污染，以下做法不正確的選項是〔〕A.強行關(guān)閉廢氣排放不達標的工廠B.使用天然氣作燃料C.禁止使用煤作燃料D.工業(yè)用水經(jīng)處理后排放12.“綠色化學〞是指從技術(shù)、經(jīng)濟上設計可行的化學反響，盡可能減少對環(huán)境的副作用．以下化學反響，不符合“綠色化學〞概念的是〔〕A.消除硫酸廠尾氣排放的SB.消除制硝酸工業(yè)尾氣氮的氧化物污染：NC.制取硫酸銅：Cu+2H2SOD.制取硝酸銅：3Cu+8HNO3〔稀13.以下關(guān)于氧氣的說法中錯誤的選項是〔〕A.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.氧氣能使帶火星的木條復燃14.以下關(guān)于O2的說法不科學的是〔A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的OB.硫在O2C.工業(yè)上將空氣液化后再進行別離來制取OD.魚類可以在水中呼吸說明氧氣易溶于水15.某同學對所學局部化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是〔〕A.物質(zhì)性質(zhì)與用途

O2助燃-氣焊切割金屬

H2O2B.日常生活經(jīng)驗

衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗

區(qū)別棉和羊毛織物-取少量，點燃聞氣味C.平安常識

住宅失火時用水澆滅-降低可燃物著火點

皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗，再涂氫氧化鈉D.化學與生活

維生素A-缺乏時引起壞血病

糖類、蛋白質(zhì)-人類必須攝取的營養(yǎng)素三、填空題〔共3小題，每題4分，共12分〕16.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的

藍紫色火焰________〔判斷對和錯〕17.小明同學在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．

【猜測】土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

【實驗】設計并完成下表所示的探究實驗：(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格．

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是________．土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中參加土豆絲，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水和土豆絲不能放出氧氣實驗三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，參加土豆絲，伸入帶火星的木條________土豆絲能加快過氧化氫的分解(2)在小明的探究實驗中，“實驗二〞起的作用是________．

【反思】小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)〞，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜測是正確的：

第一補充實驗：在實驗三前后，各對土豆絲進行一次稱量，其目的是：________；

第二補充實驗：傾倒掉實驗三反響后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲________．

【結(jié)論】通過上述同學所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑．18.生活中處處有化學，通過學習已經(jīng)知道：(1)太空飛行人員需要攜帶的氣體是________；(2)鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有________；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有________；(3)魚能在水中生存是因為氧氣________溶于水；空氣中氧氣的主要來源________．四、解答題〔共1小題，共8分〕19.〔8分〕要獲得氧氣，你知道有什么方法？五、實驗探究題〔共4小題，每題10分，共40分〕20.對大量實驗事實進行分析，找出一些規(guī)律，再根據(jù)這些規(guī)律，對一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測，這是化學學習中必須訓練的科學方法，請仿照下表中的例如，以初中學過的酸堿鹽化學性質(zhì)為例，填寫空白．

實驗事實〔寫化學方程式〕規(guī)律例如：Zn+酸溶液+活潑金屬→鹽+氫氣(1)(2)21.以下圖所示是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行試驗．請完成以下圖所示實驗報告

實驗目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論測定空氣中①的體積分數(shù)白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為②的位置上．空氣的成分按體積計算，氧氣約占③．22.如下圖的是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，但李陽同學在實驗過程中沒有見到火星四射的現(xiàn)象．于是李陽準備對此問題產(chǎn)生的原因進行探究．(1)李陽認為可能是自己收集的氧氣不純，此時你認為他應該如何改良實驗方案________．(2)同學小華想幫助李陽搞清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因，查閱了不少資料，發(fā)現(xiàn)用來做燃燒實驗的鐵絲往往是生鐵，生鐵中含有少量的碳元素，鎂條中不含碳元素，會不會是這個原因造成現(xiàn)象的差異呢？如果你能從煉鐵廠收集到純鐵絲、含碳量不同的鐵絲〔含碳0.05%、0.2%和0.6%〕，在實驗室里能找到鎂條，請你設計實驗，驗證是上述原因造成現(xiàn)象差異的．(3)設計實驗：

實驗方法實驗現(xiàn)象________________(4)得出結(jié)論：鐵絲含碳量越高，火星四射的現(xiàn)象越明顯．(5)分析原因：碳元素在燃燒過程中生成了CO2氣體，氣體將鐵與氧氣反響生成的金屬熔化物________〔用化學式填寫23.用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石A來制備，某化學興趣小組設計了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖．

【生產(chǎn)流程】

【相關(guān)資料】

a．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反響：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，CaCO(1)小王主張用流程①、②、④和操作II的設計．請寫出反響①和④的化學方程式：

①________；④________；

操作II包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反響④可回收副產(chǎn)品________．(2)小李認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好，理由是：________；(3)制輕質(zhì)碳酸鈣時，D為________〔選填“懸濁液〞或“溶液〞〕，理由是：________．(4)小李認為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)Ca(HCO3)2，所以操作I包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．

【產(chǎn)品含量測定】CaCO3(5)實驗步驟：

①連接好裝置，檢查氣密性；

②翻開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；

③稱量F的質(zhì)量；

④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出；

⑤翻開彈簧夾C，再次緩緩通一段時間空氣；⑥稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為8.7g．(6)問題探究

①產(chǎn)品研成粉的目的________；

②B裝置的作用是________；G裝置的作用是________，

③假設沒有E裝置，那么測定的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)會________〔填“偏大〞、“偏小〞、“不變〞〕．

稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為8.7g，可求得產(chǎn)品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為________%．

【總結(jié)反思】

某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)：向一定量牙膏中參加過量稀鹽酸，測定生成答案1.B2.A3.B4.C5.D6.C7.D8.D9.E10.B11.AC12.CD13.BC14.AD15.CD16.對17.反響速率慢迅速產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃排除水和土豆絲產(chǎn)生氧氣的可能證明土豆絲在反響前后質(zhì)量不變在反響前后化學性質(zhì)不變18.氧氣氧氣水蒸氣能植物的光合作用19.工業(yè)上用別離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣，實驗室可以采用分解過氧化氫的水溶液或加熱高錳酸堿的方法獲得氧氣．20.實驗事實〔寫化學方程式〕規(guī)律例如：Zn+酸溶液+活潑金屬→鹽+氫氣(1)NaOH+HCl=NaCl+酸+堿=鹽+水(2)2NaOH