上海中考化學(xué)試卷

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中考網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2022四川中考化學(xué)專題訓(xùn)練題及答案20，更多2022四川中考化學(xué)專題訓(xùn)練題及答案20相關(guān)信息請訪問中考網(wǎng)。一.選擇題(共11小題)

1.(2022眉山)如下圖，加熱燒瓶中的水使之沸騰.水蒸氣從銅管噴出，把火柴靠近管口P處，火柴被加熱，急速移開火柴，火柴開頭燃燒.以下說法錯誤的是()

A.水沸騰，水分子質(zhì)量和體積增大

B.P處水蒸氣的作用是使火柴溫度達(dá)成著火點

C.火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒

D.火柴燃燒的產(chǎn)物含有二氧化碳和水

考點：燃燒與燃燒的條件;分子的定義與分子的特性.

專題：科學(xué)探究.

分析：A、利用分子的根本性質(zhì)回復(fù)，分子間有間隔，間隔的大小隨溫度的變更而發(fā)生變化;

B、物質(zhì)的燃燒需要三個條件，其中之一就是達(dá)成著火點;

C、燃燒僅僅達(dá)成著火點是不能燃燒的，還得有氧氣;

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析.

解答：解：A、分子間有確定的間隔，物質(zhì)分子間的間隔受熱時增大，物質(zhì)的體積就變大，遇冷時縮小，物質(zhì)的體積就變小.所以，水的沸騰現(xiàn)象是溫度升高，分子間的間隔增大.在這一變化中，分子的體積、質(zhì)量、分子本身都沒有變化，故錯誤;

B、水蒸氣從銅管中冒出時溫度較高能夠使火柴達(dá)成著火點，故正確;

C、在銅管口水蒸氣多，而氧氣少，所以移離蒸氣是為了有充沛的氧氣，從而燃燒，故正確;

D、火柴中含有碳、氫元素，燃燒的產(chǎn)物含有二氧化碳和水，故正確;

應(yīng)選：A

點評：燃燒需要三個條件：可燃物、氧氣、達(dá)成著火點，三個條件缺一不成，在概括應(yīng)用時要留神，務(wù)必同時得志.

2.(2022東營)我國放射的神舟六號載人飛船，其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì).返回艙返回時，與大氣強烈摩擦，會在艙外觀產(chǎn)生數(shù)千度的高溫，此時，燒蝕層汽化燃燒養(yǎng)護(hù)返回艙不因高溫而燒毀.由此，判斷以下說法錯誤的是()

A.返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化

B.返回艙返回時，燒蝕層起到了確定的隔熱和隔離空氣的作用

C.燒蝕層在汽化燃燒時吸收大量的熱

D.燒蝕層能使返回艙的著火點升高

考點：燃燒與燃燒的條件;化學(xué)變化和物理變化的判別.

專題：化學(xué)與新科技.

分析：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)是熔化過程，物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)，是汽化過程，熔化和汽化都是需要吸熱的，物質(zhì)的著火點一般是不能變更的.

解答：解：A、返回艙與大氣摩擦生熱沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確.

B、燒蝕層可以起到起到了確定的隔熱和隔離空氣的作用，正確.

C、“燒蝕層“的物質(zhì)在遇到高溫時會發(fā)生熔化和汽化現(xiàn)象，在熔化和汽化時能吸收大量的熱，故可以保證飛船溫度不至于太高，正確;

D、物質(zhì)的著火點一般是不能變更的，燒蝕層不能使返回艙的著火點升高，故錯誤;

應(yīng)選：D.

點評：掌管“固態(tài)﹣﹣液態(tài)﹣﹣氣態(tài)”三態(tài)之間變化名稱，以及吸熱和放熱心況，并能應(yīng)用于生活中，能解釋生活中有關(guān)的物態(tài)變.

3.(2022永州)以下用化學(xué)學(xué)識解釋“火上澆油”的說法合理的是()

A.增加易燃物，可以使燃燒更旺

B.增大氧氣濃度，可以使燃燒更旺

C.降低可燃物的著火點，達(dá)成滅火的目的

D.除掉可燃物，達(dá)成滅火的目的

考點：燃燒與燃燒的條件.

專題：化學(xué)與生活.

分析：增大可燃物與氧氣的接觸面積，或增大氧氣的濃度，都能夠促進(jìn)燃燒;根據(jù)燃燒的條件可以判斷滅火的方法

解答：解：A、“火上澆油”的化學(xué)意思是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物﹣﹣油，可以使燃燒更旺.合理.

B、氧氣的濃度能夠促進(jìn)燃燒，但是與“澆油”無關(guān).不合理.

C、燃物的著火點一般處境下不能變更.不合理.

D、除掉可燃物，可以達(dá)成滅火的目的，但是與“火上澆油”的說法相反.不合理.

應(yīng)選：A

點評：“火上澆油”的含義很豐富，此題要求用化學(xué)學(xué)識解釋，只能根據(jù)字面意思解釋了

4.(2022佛山)2022年5月25日，河南魯山縣老年公寓發(fā)生特大火災(zāi)，著火房屋的墻體均為由泡沫塑料填充的鐵皮夾層，俗稱“鐵皮泡沫屋”.以下有關(guān)說法正確的是()

A.泡沫塑料屬于有機(jī)合成材料，但不屬于易燃物

B.火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻急速逃離，并撥打火警119

C.只要達(dá)成著火點，可燃物確定會燃燒

D.可燃物燃燒的同時確定還會發(fā)生爆炸

考點：燃燒與燃燒的條件;燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃;合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.

專題：化學(xué)與生活.

分析：A.根據(jù)泡沫塑料易燃來分析;

B.根據(jù)火場逃命的方法來分析;

C.根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析;

D.根據(jù)發(fā)生爆炸的條件來分析.

解答：解：A.泡沫塑料屬于有機(jī)合成材料，具有可燃性，故錯誤;

B.為制止煙霧嗆鼻和毒氣的吸入，所以要用濕毛巾捂住口鼻急速逃離，并撥打火警電話，故正確;

C.燃燒的條件是：可燃物的溫度務(wù)必達(dá)成著火點，并且可燃物務(wù)必與氧氣接觸，二者缺一不成，故錯誤;

D.要發(fā)生爆炸需要可燃性氣體或粉塵達(dá)成爆炸極限，遇到明火發(fā)生爆炸，故錯誤.

應(yīng)選B.

點評：此題雖然測驗促使燃燒的方法，爆炸的學(xué)識等，但最關(guān)鍵還是教導(dǎo)學(xué)生留神防火，加強安好意識及學(xué)會自救才能，熟諳自救方法.

5.(2022廣州)用如下圖裝置探究燃燒的條件，有關(guān)該測驗的說法正確的是()

A.該測驗只能得出燃燒需要氧氣這一結(jié)論

B.該測驗使用了一致的可燃物

C.該測驗現(xiàn)象是銅片上的白磷不燃燒，紅磷燃燒

D.該測驗說明燃燒需要達(dá)成可燃物的著火點

考點：燃燒與燃燒的條件.

專題：科學(xué)探究.

分析：留神此測驗與課本上的測驗不同，本次測驗熱水中沒有白磷，沒有比較，不能得出燃燒是否需要氧氣的結(jié)論，不成生搬硬套課本的結(jié)論.

解答：解：A、銅片上的白磷能夠燃燒是由于與氧氣或空氣充分接觸，并且熱水的溫度使其達(dá)成著火點;紅磷的著火點高，雖然與氧氣充分接觸，但達(dá)不到著火點仍不能燃燒;所以可燃物燃燒的條件是：溫度達(dá)成著火點.無法根據(jù)該測驗判斷燃燒是否需要氧氣，故錯誤;

B、該測驗使用紅磷和白磷不同的可燃物，故錯誤;

C、由于紅磷的著火點比白磷的著火點高，測驗現(xiàn)象為白磷燃燒產(chǎn)生白煙，而紅磷不燃燒.故錯誤;

D、銅片上的白磷能夠燃燒是由于與氧氣或空氣充分接觸，并且熱水的溫度使其達(dá)成著火點;紅磷的著火點高，雖然與氧氣充分接觸，但達(dá)不到著火點仍不能燃燒;所以可燃物燃燒的條件是：溫度達(dá)成著火點;

應(yīng)選：D

點評：此題主要檢測學(xué)生對“燃燒需要同時得志三個條件”這一學(xué)識點的掌管處境.

6.(2022成都)以下說法正確的是()

A.燃燒是人類最早利用的化學(xué)回響之一

B.可燃物溫度達(dá)成著火點即可燃燒

C.圖書檔案起火宜用水基型滅火器撲滅

D.不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來滅火

考點：燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法;幾種常用的滅火器.

專題：化學(xué)與生活.

分析：A、根據(jù)燃燒的學(xué)識舉行分析解答;

B、根據(jù)燃燒的條件解答;

C、根據(jù)滅火的方法解答;

D、根據(jù)酒精的著火方法解答.

解答：解：A、燃燒是人類最早利用的化學(xué)回響之一，正確;

B、可燃物溫度達(dá)成著火點且與氧氣接觸才能燃燒，錯誤;

C、圖書檔案起火不宜用水基型滅火器撲滅，會造成圖書的損壞，錯誤;

D、不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用濕抹布蓋滅，錯誤;

應(yīng)選A.

點評：此題測驗的是化學(xué)與生活的學(xué)識，完成此題，可以依據(jù)已有的學(xué)識舉行.

7.(2022天津)以下有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是()

A.可燃物只有在空氣中才能燃燒

B.通過降低可燃物的著火點可以滅火

C.空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸

D.任何燃料完全燃燒時，確定會生成二氧化碳

考點：燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法;燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.

專題：化學(xué)與能源.

分析：A、燃燒不確定需要氧氣;

B、根據(jù)物質(zhì)的著火點一般不會發(fā)生變化分析;

C、發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合，達(dá)成爆炸極限，遇到明火;氣體遇到明火能否發(fā)生爆炸，要看氣體混合物中是否有可燃性的氣體和氧氣同時存在.

D、根據(jù)氫氣燃燒分析.

解答：解：A、鎂可以在二氧化碳中燃燒，發(fā)生了燃燒，沒有氧氣加入，說明燃燒不確定要有氧氣參與，可燃物不確定在空氣中才能燃燒，故錯誤.

B、物質(zhì)的著火點一般不會發(fā)生變化，故錯誤;

C、空氣中有氧氣混有可燃性氣體，遇明火達(dá)成著火點可能發(fā)生爆炸，正確

D、氫氣燃燒只生成水，故錯誤;

應(yīng)選：C

點評：此題難度不大，掌管燃燒的條件、滅火的方法、爆炸的原理并能生動運用是正確解答此題的關(guān)鍵.

8.(2022濰坊)以下說法錯誤的是()

A.增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分

B.室內(nèi)著火需要自救時，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)

C.面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸

D.“釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理

考點：完全燃燒與不完全燃燒;滅火的原理和方法;防范爆炸的措施.

專題：化學(xué)與生活.

分析：A.根據(jù)促進(jìn)可燃物燃燒的方法來分析;

B.根據(jù)用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道舉行解答;

C.可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達(dá)成爆炸極限時均會發(fā)生爆炸;

D.滅火的方法有：隔離可燃物;隔絕空氣或氧氣;降溫到可燃物的著火點以下.

解答：解：A.促進(jìn)燃燒的方法是：(1)增大可燃物與氧氣的接觸面積.(2)增大氧氣的濃度.故正確;

B.用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道，所以逃命時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域，故正確;

C.面粉、煤粉與空氣混合后，若達(dá)成爆炸極限遇到明火就會發(fā)生爆炸，故正確;

D.釜底抽薪表達(dá)的是一種常用的滅火方法，它利用的原理是除掉可燃物，將鍋底的柴火抽走，就沒有了可燃物，起到滅火的作用.故錯誤.

應(yīng)選D.

點評：此題主要測驗了燃燒、促進(jìn)燃燒和滅火原理方面的學(xué)識，屬于根基性學(xué)識的測驗.

9.(2022南京)用燈帽蓋滅酒精燈，其主要滅火原理是()

A.隔絕空氣

B.除掉可燃物

C.降低酒精燈的著火點

D.使溫度降到酒精的著火點以下

考點：滅火的原理和方法.

專題：化學(xué)與生活.

分析：根據(jù)滅火原理：①除掉或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法舉行分析判斷.

解答：解：A、用燈帽蓋滅酒精燈的火焰，是利用了隔絕氧氣的滅火原理，應(yīng)選項正確.

B、用燈帽蓋滅酒精燈的火焰，是利用了隔絕氧氣的滅火原理，而不是除掉可燃物，應(yīng)選項錯誤.

C、用燈帽蓋滅酒精燈的火焰，是利用了隔絕氧氣的滅火原理，可燃物的著火點一般是不變的，不能降低可燃物的著火點，應(yīng)選項錯誤.

D、用燈帽蓋滅酒精燈的火焰，是利用了隔絕氧氣的滅火原理，而不是降低可燃物的溫度，應(yīng)選項錯誤.

應(yīng)選：A.

點評：此題難度不大，掌管滅火的原理(①除掉或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下)并能生動運用是正確解答此題的關(guān)鍵.

10.(2022重慶)煤爐越扇越旺，蠟燭一扇就滅，以下對該現(xiàn)象的分析正確的是()

A.扇蠟燭會隔絕空氣B.扇蠟燭會降低石蠟著火點

C.扇煤爐會增大空氣進(jìn)入量D.扇煤爐會增加新的易燃物

考點：滅火的原理和方法.

專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題.

分析：根據(jù)燃燒的條件分析，燃燒條件：可燃物，溫度達(dá)成著火點，與氧氣(或空氣)接觸，三個條件缺一不成，同時具備.

解答：解：由燃燒的條件可知：可燃物，溫度達(dá)成著火點，與氧氣(或空氣)接觸，三個條件缺一不成，同時具備.蠟燭燃燒發(fā)出的熱量少，扇子扇來的冷空氣使其溫度降到著火點以下，所以蠟燭一扇就熄;而煤火的熱量較多，扇來的冷空氣不能使溫度降到著火點以下，相反帶來了大量嶄新空氣，加大了氧氣供給，所以越扇越旺.

應(yīng)選：C.

點評：掌管燃燒的條件為：可燃物、溫度達(dá)成著火點、與氧氣或空氣接觸;了解滅火的原理是解答問題的關(guān)鍵.11.(2022東營)車用乙醇汽油的使用，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在確定程度上裁減汽車尾氣的污染.裝運乙醇的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是()

A.B.C.D.

考點：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo).

專題：公共標(biāo)志型.

分析：乙醇易燃燒，屬于易燃液體，然后根據(jù)各選項圖標(biāo)的含義解答.

解答：解：A.圖標(biāo)為腐蝕品，故A錯誤;

B.圖標(biāo)為有毒氣體，故B錯誤

C.乙醇為易燃液體，圖標(biāo)為易燃液體，故C正確;

D.圖標(biāo)為爆炸品，故D錯誤.

應(yīng)選C

點評：此題測驗學(xué)生有關(guān)乙醇的學(xué)識學(xué)識，可以根據(jù)所學(xué)學(xué)識舉行回復(fù)，較簡樸

二.填空題(共1小題)

12.(2022綏化)某居民早起忘卻關(guān)閉電褥子的電源就去上班，下班后察覺寢室門縫冒出黑煙，他立刻開啟門窗，原來只冒黑煙的寢室瞬間燃?xì)饣饋?

(1)引起火勢變大的理由是開啟門窗，空氣流通為燃燒供給充沛的氧氣.

(2)火勢無法操縱，他立刻撥打了火警電話，火警電話是119.消防隊員趕到后，首先切斷電源，然后用高壓水槍滅火，水能滅火的理由是降低溫度到可燃物的著火點以下.

(3)若你在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)怎樣從現(xiàn)場逃離?用濕毛巾捂住口鼻，俯下身關(guān)懷近地面逃離.

考點：燃燒與燃燒的條件;滅火的原理和方法.

專題：化學(xué)與生活.

分析：根據(jù)已有的燃燒的條件舉行分析解答，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達(dá)成可燃物的著火點，根據(jù)滅火的原理選擇適合的滅火方法，據(jù)此解答.

解答：解：(1)開啟窗戶那么空氣對流，供給了更為充沛的氧氣，引起火勢變大，故填：開啟門窗，空氣流通為燃燒供給充沛的氧氣.

(2)火勢無法操縱，需要立刻撥打火警電話119水能滅火的理由是水蒸發(fā)吸熱能使溫度降低到可燃物的著火點以下，故填：降低溫度到可燃物的著火點以下.

(3)在火災(zāi)現(xiàn)場由于燃燒產(chǎn)生大量的濃煙，需要用濕毛巾捂住口鼻，俯下身關(guān)懷近地面逃離，故填：用濕毛巾捂住口鼻，俯下身關(guān)懷近地面逃離.

點評：此題測驗的是燃燒和滅火的學(xué)識以及火場逃命的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的學(xué)識舉行.

三.解答題(共8小題)

13.(2022巴中)某老師在《燃燒的條件》教學(xué)中，提升了教材中的測驗如下圖，在銅片上罩了儀器a，請回復(fù)：

(1)儀器a的名稱是燒杯.

(2)罩上儀器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣.

(3)對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是物質(zhì)燃燒需要達(dá)成著火點.

考點：燃燒與燃燒的條件.

專題：測驗性簡答題.

分析：(1)根據(jù)測驗室常用儀器解答;

(2)根據(jù)白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣解答;

(3)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析解答：物質(zhì)燃燒條件：可燃物;與充沛氧氣接觸，溫度達(dá)成著火點，三個條件同時具備解答;

解答：解：

(1))根據(jù)測驗室常用儀器可知是燒杯;

(2)罩住白磷燃燒的目的是防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣;

(3)銅片上的白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明燃燒需要達(dá)成可燃物的著火點，故填：物質(zhì)燃燒需要達(dá)成著火點.

答案：

(1)燒杯

(2)防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣

(3)物質(zhì)燃燒需要達(dá)成著火點

點評：掌管燃燒的條件和物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵.

14.(2022湖北)2022年5月25日，河南魯山縣的一個老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi)，造成38人死亡、多人受傷的嚴(yán)重后果.

(1)消防員在現(xiàn)場察覺了以下殘留物品：①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石桌面等，其中屬于有機(jī)合成材料的是①(填序號)，物品①和②為燃燒供給了可燃物(填燃燒的條件).

(2)電器著火時常使用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉，受熱后生成碳酸鹽和兩種氧化物，請寫出該回響的化學(xué)方程式：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑.

考點：燃燒與燃燒的條件;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.

專題：化學(xué)與生活.

分析：(1)有機(jī)合成材料務(wù)必具備三個條件，一是有機(jī)物，二是人工合成，三是高分子化合物;根據(jù)燃燒的條件判斷.

(2)根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的回響原理作答即可.

解答：解：(1)滌綸面料窗簾是有機(jī)合成材料，純棉床單是自然材料，大理石桌面屬于無機(jī)鹽，從燃燒的條件來看：①滌綸面料窗簾、②純棉床單屬于可燃物;

(2)碳酸氫鈉受熱分解的回響方程式為：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

故答案為：(1)①;可燃物(2)2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

點評：合成材料的使用主要是指塑料、合成纖維、合成橡膠這三大合成材料，材料分為合成材料、金屬材料、無機(jī)非金屬材料和復(fù)合材料.

15.(2022海南)擅長把握關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.在燃燒和滅火內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，“可燃物、氧氣、著火點”是三個重要的關(guān)鍵詞.一般來說，滅火原理有三種，其中之一是：“使可燃物的溫度降到著火點以下”.請回復(fù)另外兩種滅火的原理.

滅火原理之二：隔絕氧氣或空氣;

滅火原理之三：除掉可燃物或使可燃物與其他物品隔離.

考點：滅火的原理和方法.

專題：化學(xué)與生活.

分析：根據(jù)物質(zhì)燃燒的三個條件：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達(dá)成著火點.我們只有使其中一個條件不成立就可達(dá)成滅火的目的.

解答：解：根據(jù)燃燒被須具備的三個條件可知滅火的原理是：①除掉可燃物或使可燃物與其他物品隔離，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，故填：隔絕氧氣或空氣;除掉可燃物或使可燃物與其他物品隔離.

點評：此題測驗了根據(jù)滅火原理的學(xué)識舉行解題的才能.在解此類題時，需要留神降低的是可燃物的溫度，而不是降低著火點，這點是一個經(jīng)常錯的地方.

16.(2022青島)測驗室舉行科學(xué)探究的重要方式.請?zhí)顚懸韵驴崭瘢?/p>

(1)取兩支一致的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻.此測驗的目的是探究物質(zhì)的燃燒與物質(zhì)是否具有可燃性的關(guān)系.

(2)在兩支試管中分別參與2g固體碘，再向其中一支試管中參與10mL水，向另一支試管中參與10mL酒精，振蕩，查看現(xiàn)象.據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān).

(3)用圖A所示方法，把二氧化碳?xì)怏w逐漸倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅.本測驗中，放置上下不同的兩支蠟燭的目的是驗證二氧化碳的密度比空氣大.

(4)向確定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖B所示.曲線上a點所表示的意義是稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和.

考點：燃燒與燃燒的條件;二氧化碳的物理性質(zhì);物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素;中和回響及其應(yīng)用;溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.

專題：科學(xué)探究.

分析：(1)了解燃燒所需要的三個條件，即物質(zhì)具有可燃性、有氧氣、溫度達(dá)成著火點.在試驗中會根據(jù)現(xiàn)象寫結(jié)論.此題可迎刃而解.

(2)根據(jù)測驗中，溶質(zhì)一致而溶劑不同來分析;

(3)根據(jù)蠟燭熄滅的先后依次來分析;

(4)根據(jù)a點的pH來分析.

解答：解：(1)浸有酒精的木條燃燒而浸有水的木條沒有燃燒，說領(lǐng)略燃燒的條件之一是物質(zhì)具有可燃性;故填：物質(zhì)是否具有可燃性;

(2)一致質(zhì)量的碘，放入等體積的水和酒精中，在水中不溶解而在酒精中溶解，說明物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān)，故填：溶劑的種類;

(3)下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅，這一現(xiàn)象說明二氧化碳的密度比空氣大，故填：驗證二氧化碳的密度比空氣大;

(4)a點的pH=7，說明溶液呈中性，也就是稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和，故填：稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和.

點評：此題測驗了物質(zhì)的燃燒條件、物質(zhì)的溶解才能、二氧化碳的性質(zhì)以及中和回響的學(xué)識，難度不大.17.(2022南寧)化學(xué)活動課上，老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如下圖)，他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉馬上燃燒起來.通過查閱資料可知，過氧化鈉和水回響的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).根據(jù)所學(xué)化學(xué)學(xué)識回復(fù)：

(1)從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生回響生成了可以支持燃燒的物質(zhì)氧氣，回響放出(填“吸收”或“放出”)大量的熱.

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可揣測另一種產(chǎn)物必含的元素是鈉元素和氫元素.

(3)過氧化鈉和水回響的化學(xué)方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

考點：燃燒與燃燒的條件;物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題：測驗性簡答題.

分析：根據(jù)已有的學(xué)識結(jié)合物質(zhì)間的回響舉行分析解答，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達(dá)成可燃物的著火點，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)回響前后元素的種類不變推斷另一種物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)回響物和生成物書寫回響的化學(xué)方程式，據(jù)此解答.

解答：解：(1)過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生回響生成了可以支持燃燒的物質(zhì)是氧氣，該回響放出大量的熱，供給熱量達(dá)成棉花的著火點，故填：氧氣，放出.

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可，化學(xué)回響前后元素的種類不變，過氧化鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素，生成了氧氣，故另一種物質(zhì)中確定含有鈉元素和氫元素，故填：鈉元素和氫元素.

(3)過氧化鈉和水回響生成氫氧化鈉和氧氣，故填：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

點評：此題測驗的是燃燒的條件以及常見的物質(zhì)間的回響和質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的學(xué)識舉行.

18.(2022北京)依據(jù)如圖舉行測驗(夾持儀器略去).測驗過程：①通入N2，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象;②熄滅酒精燈，立刻改通O2，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒.

(1)測驗過程②中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5.

(2)測驗過程②中，比較a、b中的測驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是燃燒需要溫度達(dá)成可燃物的著火點.

(3)測驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的測驗是步驟①中b通N2，不燃燒;步驟②中b通O2，燃燒.

考點：燃燒與燃燒的條件;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題：科學(xué)探究.

分析：(1)磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，配平即可;

(2)根據(jù)燃燒的條件分析;

(3)測驗過程①②分析，留神變量的操縱.

解答：解：(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，回響的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5.

(2)測驗過程②中，比較a、b中的測驗現(xiàn)象，立刻改通O2，a中由于紅磷溫度沒有達(dá)成著火點無明顯現(xiàn)象，b中由于紅磷溫度達(dá)成著火點紅磷燃燒.

說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)成著火點.

(3)步驟①中b通N2，不燃燒;步驟②中b通O2，燃燒，說明可燃物燃燒需要氧氣.

故答案為：(1)4P+5O22P2O5

(2)燃燒需要溫度達(dá)成可燃物的著火點;

(3)步驟①中b通N2，不燃燒;步驟②中b通O2，燃燒.

點評：通過回復(fù)此題知道了驗證可燃物燃燒的條件