高中社會實踐報告500字

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高中暑期敬老院社會實踐報告(一)

暑假里我和幾個摯友一起去了敬老院加入社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆促的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進了一位他最熟諳的老奶奶的房間中。

剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的幽香味，那是一股花香，一股桂花的幽香。隨后,清潔工人又報告我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說領(lǐng)略來意，說完便走了。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲張奶奶!她也開心地應(yīng)了一聲。

張奶奶要我們坐下，還打定給我們倒茶，我們卻異口同聲說不用了!是啊!我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔(dān)的。

然后，我們就和她閑聊、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：你們以后確定還要再來喲!嗯嗯嗯，我們想也沒想就允許了!

可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是由于很少會有人去看他們，她們很落莫!

可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財了，他們卻忘卻了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。理應(yīng)精心想想，假設(shè)自己老了也像這樣的活，哪該怎么辦啊?

這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中了解社會，讓我學(xué)到了好多在課堂上根本就學(xué)不道的學(xué)識，也開啟了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的根基。我想，作為一名中學(xué)生來說，建立自身的十年進展籌劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感想，這不僅是一次實踐，還是一次人生體驗，是一生名貴的資產(chǎn)。

高中暑期社區(qū)社會實踐報告(二)

在校高中生積極參與社會實踐活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢，投身文明傳播，加入社會創(chuàng)辦，增廣見識，拓寬視野，積累閱歷，為今后人生進展及更好地奉獻社會打下堅實根基，成為我們義不容辭的責(zé)任。

一、活動目的

如今，圍繞居民幸福指數(shù)所開展的一系列問題備受社會各界的關(guān)注。近年來，人們對社會問題的關(guān)切也更傾向于與民生有關(guān)的領(lǐng)域，可以說，幸福感成為整個社會進展?fàn)顩r的指向標(biāo)。在這一背景下，外來務(wù)工人員的幸福感問題也逐步成為熱點話題并走入我的視野。作為一個浩瀚的社會群體，他們的幸福指數(shù)在很大程度上抉擇著當(dāng)前中國人民的總體水平，因此，秉承黨的十八大精神，我們走入社區(qū)，開展了一系列活動。

二、活動經(jīng)過

在前期與情誼社區(qū)沈主任的交談中，我們了解到該社區(qū)管轄范圍內(nèi)有片面居民樓屬于無物業(yè)管理，且大多為外來人口租賃戶。平日沒有特意的保潔員與保安舉行管理及清潔工作。因此，居住環(huán)境臟、亂、差。在我們的提議下，社區(qū)工作人員允許率領(lǐng)我們前往那片居民樓舉行衛(wèi)生整治工作。

剛來到小區(qū)包干區(qū)的時候，這里是一片狼藉。樓前走道及空地上遍地鋪滿的垃圾、漂泊物事，樓房之間的綠地面部全非，廢棄的磚塊下聚積著腐爛的瓜果殘骸，繁茂雄壯的樹根被白色垃圾層層包裹，小區(qū)綠地種著各種蔥蒜蔬菜，四周聚積著濕軟黏稠、斑駁雜亂的泥淖遍地的塑料瓶、易拉罐、廢電池、臟紙巾不計其數(shù)。

看到眼前的景象，在場全體的同學(xué)悄悄的套上手套，急速行動起來，用鏟子向下鏟，可以鏟出一層厚厚的垃圾，枯枝敗葉，瓜核果皮，連同塑料瓶，快餐盒一同倒入垃圾袋，巴掌大的地方至少要鏟三到五下，才能將徹底鏟除明凈，見到泥土。我們彎著腰的、蹲著的、或用鏟子、或用夾子、或直接用手撿，把垃圾鏟除、撿拾、分類、傾倒，整整干了三個多小時，我們竭盡全力，終究完成了大片面的清掃工作。

然而今天做完了，明天怎能保證沒有人會向這里扔垃圾?就算我們每個星期都來做，還是沒有手段徹底變更這里居民的生活環(huán)境，又怎么提高居民的幸福指數(shù)呢?每個人都在斟酌，幸福感到底從何而來。

為此，我們?nèi)霊粽{(diào)查，了解他們的幸福觀，以及是否需要物業(yè)和更多的扶助;宣傳政府號召，激發(fā)環(huán)保觀念與仆人翁意識，將社會的關(guān)切與和暖帶給他們;更重要的是，走進他們的生活，盡我們所能扶助他們解決困難。在我們的努力下，小區(qū)環(huán)境日益改善，生態(tài)創(chuàng)辦邁開步伐，更重要的是，居民們擁有了儉約資源養(yǎng)護環(huán)境的意識，共同為創(chuàng)辦資源儉約型環(huán)境友好型社會獻出微薄之力。

三、活動感悟

通過本次活動，我們熟悉到，每個人都渴望與敬仰明凈、感激、舒適的居住環(huán)境，只是有時缺少行動的意識與觀念，幸福感不僅來自于政府的有效政策，社會各層的關(guān)注與支持，更來自于自身，想要獲得幸福，就務(wù)必先向生活的銀行中投入儲蓄，創(chuàng)辦與構(gòu)造出文明、衛(wèi)生、友愛的框架，才能在未來，收獲屬于自己的幸福。

同時，我們懂得了社會實踐活動的重要性與學(xué)校為我們構(gòu)建實踐平臺的良苦精心。高中生走進社區(qū)，離走進社會就越來越近了。在現(xiàn)今社會，雇用會上的大字報都總寫著有閱歷者優(yōu)先，可全日呆在校園里的學(xué)子們社會閱歷又會擁有多少呢?于是，不少人競選班委、學(xué)生會職務(wù)以提高自己的才能，增加團隊工作閱歷。有了這些閱歷就能夠解決社會實際問題了嗎?答案是不夠的。校園與社會環(huán)境本存在很大的識別。這就要求我們走進社會實踐。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)識有用武之地。在實踐中我們還可以檢驗自己學(xué)習(xí)的成效、檢測自己的所缺，以便我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)有個側(cè)重點。另外，校園與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大一致，所以我們還可以在社會實踐中學(xué)到大量在校園里學(xué)不到的學(xué)識。這就形成了從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐的良性循環(huán)。

當(dāng)今中國經(jīng)濟飛速進展，國內(nèi)外經(jīng)濟不斷變化，在機遇越來越多的同時，也展現(xiàn)了更多的問題，有了更多更艱辛的挑戰(zhàn)，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學(xué)好課本里的學(xué)識，還要主動走進社會，積極在實踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的閱歷，全方面武裝自已，才能在這個社會擁有立足之地。

在學(xué)校，每天有作息時間表約束我們。課程表會報告我們，今天該干什么，明天又有什么事情要做。在社會中接觸各種各樣的人、事，這一切都需要我們有閱歷去處理。我們需要不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，不斷用閱歷去調(diào)整自己的工作方式。而這些閱歷需要日積夜累，而不成速成。有些事實中存在的處境是我們沉浸于學(xué)習(xí)中時所不曾斟酌過甚至沒有機遇遇到的，因此更加不能疏忽了社會實踐的重要性。眾所周知，學(xué)生的實際操作才能與在校理論學(xué)習(xí)有確定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論學(xué)識好多好多，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，或許工作中運用到的只是很簡樸的問題，但要將它完成得好、完成的效率高，甚至想到別人不曾想、做到別人不愿做的，卻是極其困難的，這個過程務(wù)必要求確定的時間與實踐來磨練、來領(lǐng)悟。有時候我想，實際操作這么簡樸，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么高深的學(xué)識呢?是所謂當(dāng)今教導(dǎo)脫離社會實際應(yīng)用嗎?其實不然，在學(xué)習(xí)這些吃力的學(xué)識的同時，我們提高了學(xué)習(xí)才能，理解才能和規(guī)律思維才能。更在書本中學(xué)會如何做最好的自己，換句話說，我們正在挖掘越來越多的能夠讓我們的聰慧與氣力更好的發(fā)揮出來以回報社會的價值。課堂教會我們樹立遠大而切合實際的夢想，確立以及堅強我們的信念。我們在校園里學(xué)習(xí)到的先進的科學(xué)學(xué)識能為