高中英語(yǔ)輔導(dǎo)班

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小學(xué)一年級(jí)—高三學(xué)員

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

以上的是各個(gè)學(xué)校的免費(fèi)接洽電話，課程費(fèi)用因年級(jí)不同、科目不同收費(fèi)不同，家長(zhǎng)如需給孩子提高學(xué)習(xí)勞績(jī)可直接撥打上面400免費(fèi)電話接洽。

聽(tīng)不懂也要聽(tīng)練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，大量人怨恨聽(tīng)不懂，因而流失了聽(tīng)的樂(lè)趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)頭嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，打定采納一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。練習(xí)聽(tīng)力，要充分利精心理學(xué)上的無(wú)意留神，只要一有時(shí)間，就要開(kāi)啟錄音機(jī)播放外語(yǔ)磁帶，使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，可能你沒(méi)聽(tīng)領(lǐng)會(huì)說(shuō)些什么，這不要緊，你可以隨意做其他事情，不用去有意聽(tīng)，只要你的周邊有外語(yǔ)環(huán)境的發(fā)音，你的聽(tīng)力就會(huì)提高。

1.朗讀對(duì)于我們所學(xué)的課文，一是要邊聽(tīng)錄音邊讀，讓自己有正確的讀音；二是大聲反復(fù)朗讀，且越讀越快，直到自己能背誦；三是在讀的時(shí)候，要眼、手、腦并用，把不熟諳的單詞和句子寫(xiě)、記并斟酌其布局。

2.背誦好的經(jīng)典的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，背誦大量的名言警句等，來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，并為寫(xiě)好作文積累素材。

3.速讀也就是讀第一遍時(shí)用對(duì)比快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解才能，并逐步培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的才能，即直接用英語(yǔ)思維的才能。

4.精讀也就是逐漸地咀嚼和揣摩，達(dá)成對(duì)每篇文章切實(shí)理解，并熟諳語(yǔ)法布局，篇章布局，加深對(duì)一些重點(diǎn)單詞和詞組的理解與記憶。

5.泛讀每天盡可能地抽出時(shí)間（不低于半小時(shí)），讀英語(yǔ)閱讀理解一二冊(cè)，遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的處境下，可以略過(guò)或根據(jù)上下文去推測(cè)，從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時(shí)不要查字典。

6.閱讀內(nèi)容要有廣度，高考英語(yǔ)閱讀理解題材趨向多樣化、現(xiàn)代化和生活化，突顯語(yǔ)言與文化相結(jié)合的特點(diǎn)。選材皆源于國(guó)外英文圖書(shū)、社會(huì)、文化、史地、科普、政治、經(jīng)濟(jì)等，原汁原味，語(yǔ)言純潔地道，具有鮮明的英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)。有較為豐富的文化蘊(yùn)涵，重視人類(lèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題，追蹤科技前