第一學(xué)期小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

第6頁(yè)共6頁(yè)第一學(xué)期小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿首?先，對(duì)各位?家長(zhǎng)能在百?忙之中抽出?時(shí)間來(lái)參加?這次家長(zhǎng)會(huì)?表示深深的?感謝！召開(kāi)?這次家長(zhǎng)會(huì)?的目的是為?了加強(qiáng)老師?與家長(zhǎng)之間?的聯(lián)系，相?互交流一下?學(xué)生在校及?在家的情況?，以便老師?能夠及時(shí)調(diào)?整工作，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，同時(shí)?促使家長(zhǎng)也?能夠積極參?與到學(xué)生的?教育管理中?來(lái)?？傊?是一句話(huà)“?一切為了學(xué)?生”。這是?我們教育的?一個(gè)根本出?發(fā)點(diǎn)。二?、本班自開(kāi)?學(xué)以來(lái)存在?的問(wèn)題，需?要家長(zhǎng)和我?們一起配合?（）孩子?的禮儀教育?。在家尊重?長(zhǎng)輩與父母?（來(lái)去要打?招呼）；看?見(jiàn)老師、同?學(xué)養(yǎng)成招呼?的習(xí)慣。讓?我們的孩子?愛(ài)自己的父?母，愛(ài)自己?的學(xué)校和老?師。（）孩?子的合群教?育。有時(shí)小?伙伴之間會(huì)?發(fā)生一些不?愉快的事，?如碰撞傷了?，孩子之間?你打打我，?我招招你，?拿了自己喜?歡的物品等?等，家長(zhǎng)決?不能為一些?小事斤斤計(jì)?較，發(fā)現(xiàn)情?況，及時(shí)與?老師聯(lián)系。?（3）孩?子的自我保?護(hù)意識(shí)和安?全意識(shí)的教?育。課間游?戲、午間休?息做到文明?安全；放學(xué)?后，結(jié)伴而?行，不隨便?和陌生人答?話(huà)，過(guò)馬路?要當(dāng)心。?（4）孩子?的___活?動(dòng)。養(yǎng)成嚴(yán)?格遵守作息?時(shí)間的習(xí)慣?；學(xué)校開(kāi)展?___活動(dòng)?要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)?，要支持孩?子去參與。?（5）孩?子的紀(jì)律衛(wèi)?生觀(guān)念。有?事不能到校?要請(qǐng)假。不?隨便丟紙屑?。不帶零食?進(jìn)校園。?三、語(yǔ)文學(xué)?科需要家長(zhǎng)?配合的地方?（）重視拼?音的練讀，?讀后要求簽?字家長(zhǎng)要配?合。（）買(mǎi)?一些必要的?書(shū)，彌補(bǔ)寫(xiě)?的不足。（?書(shū)、本子）?（3）鼓勵(lì)?孩子多看書(shū)?，在生活中?多認(rèn)字，識(shí)?字。四、?家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從?哪里入手提?高孩子的學(xué)?習(xí)成績(jī)呢??第一、抓?作業(yè).要規(guī)?定孩子放學(xué)?后必須做完?作業(yè),必須?檢查.口頭?作業(yè)、復(fù)習(xí)?、預(yù)習(xí)作業(yè)?也不容草率?.而孩子往?往比較討厭?作業(yè)。原?因有一、智?力水平不高?在班級(jí)中?，每個(gè)學(xué)生?的智力是有?差異的，他?們領(lǐng)會(huì)知識(shí)?的速度和質(zhì)?量也有差異?。同樣的作?業(yè)量，有的?學(xué)生要比別?的學(xué)生花更?多的時(shí)間，?在目前情況?下，教師布?置作業(yè)往往?傾向于中等?生，如果作?業(yè)一多，他?們必須花很?多的時(shí)間，?這時(shí)如果沒(méi)?有人來(lái)幫助?督促，時(shí)間?一長(zhǎng)，這些?學(xué)生就容易?喪失信心，?害怕做作業(yè)?。二、學(xué)?習(xí)目的不明?確玩是孩?子的天性。?自實(shí)行雙休?日以來(lái)，學(xué)?生課外活動(dòng)?的時(shí)間更多?了，如果家?長(zhǎng)只顧工作?，不正確引?導(dǎo)孩子，就?容易使孩子?迷上看電視?等，把什么?事都忘在了?腦后。如有?的孩子為了?多玩一些時(shí)?間，幾天的?作業(yè)花半個(gè)?小時(shí)就給解?決了。也有?孩子，先玩?個(gè)痛快，等?到第二天要?上學(xué)了，實(shí)?在沒(méi)辦法，?才匆匆做作?業(yè)。這樣的?作業(yè)，它的?質(zhì)量可想而?知，不是字?跡潦草，就?是錯(cuò)處很多?。因此，家?長(zhǎng)在孩子的?假期中，要?經(jīng)常關(guān)心他?們的學(xué)業(yè)，?督促按時(shí)保?質(zhì)完成作業(yè)?。三、意?志不強(qiáng)學(xué)?生放學(xué)回家?，經(jīng)常是每?個(gè)家庭最熱?鬧的時(shí)候，?孩子拿著吃?的，邊吃邊?玩，好不開(kāi)?心。吃完晚?飯，本來(lái)想?做作業(yè)，如?果這時(shí)父母?把電視機(jī)打?開(kāi)，想看一?會(huì)兒電視，?有些孩子心?里也就不想?做作業(yè)了，?就津津有味?地看起電視?來(lái)。結(jié)果，?把做作業(yè)的?事給耽誤了?。第二天?，心里著急?，才急忙把?作業(yè)補(bǔ)上。?因此，做家?長(zhǎng)的要給孩?子立下規(guī)矩?，放學(xué)回家?，要先做作?業(yè)后娛樂(lè)，?而不應(yīng)放任?孩子。四?、情緒的影?響心理學(xué)?研究表明愉?快的情緒對(duì)?孩子完成作?業(yè)有很大幫?助，而不良?的家庭氣氛?則會(huì)降低孩?子學(xué)習(xí)的效?果。如單親?家庭和家中?關(guān)系比較緊?張的家庭的?孩子，做作?業(yè)的態(tài)度不?如別的孩子?好，心理承?受能力較差?，容易自暴?自棄。所以?，做家長(zhǎng)的?要為孩子創(chuàng)?造一個(gè)氣氛?和諧的學(xué)習(xí)?環(huán)境，避免?孩子產(chǎn)生不?愉快的情緒?。即使有時(shí)?碰到不順心?的事，也要?努力克制自?己，以免孩?子的情緒受?到波動(dòng)。對(duì)?于智力水平?不高的孩子?，家長(zhǎng)要耐?心的幫助，?而不是訓(xùn)斥?，甚至責(zé)罵?。讓孩子在?愉快的情況?下完成作業(yè)?。第二、?抓態(tài)度.要?求學(xué)習(xí)專(zhuān)心?、細(xì)心,勇?于克服學(xué)習(xí)?中的困難.?書(shū)寫(xiě)要工整?、清潔、準(zhǔn)?確,不能_?__;虎頭?蛇尾___?;或___?;___;?.第三、?抓技能.如?想問(wèn)題、做?作業(yè)時(shí),要?求準(zhǔn)確面迅?速,在質(zhì)中?求快;語(yǔ)言?表達(dá)務(wù)求清?楚、生動(dòng)、?手工操作、?口頭背誦務(wù)?求熟練.?第四、抓能?力.主要是?觀(guān)察力、注?意力、記憶?力、想象力?與思維力.?在課余一切?學(xué)習(xí)中都要?注意認(rèn)真培?養(yǎng)上述能力?.第五、?關(guān)心孩子的?雙休日第?六、現(xiàn)代社?會(huì)對(duì)人才的?要求很高，?在家庭中，?還要培養(yǎng)學(xué)?生的健康的?心理品質(zhì)和?良好的心理?素質(zhì)，可從?以下幾個(gè)方?面加以引導(dǎo)?一、培養(yǎng)?孩子的耐挫?力現(xiàn)在孩?子，大多數(shù)?是獨(dú)生子女?，他們?cè)诟?母的關(guān)懷、?爺爺奶奶的?呵護(hù)中長(zhǎng)大?，備受至愛(ài)?，事事順心?，因而，缺?乏一種耐挫?力。表現(xiàn)為?聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)?，卻聽(tīng)不進(jìn)?批評(píng)，偶爾?考試成績(jī)不?佳便會(huì)經(jīng)受?不起，失去?自信心。為?此，家長(zhǎng)有?必要培養(yǎng)孩?子的耐挫能?力。在家中?，有意識(shí)地?讓孩子經(jīng)受?一些小小的?挫折，并鼓?勵(lì)他自己克?服。例如父?親與孩子下?棋，有的父?親怕孩子輸?后哭鬧，因?而故意讓他?一回，孩子?贏了，雖然?不哭了，久?而久之，孩?子只能贏得?起，卻再也?輸不起了。?有的父親則?不然，真刀?實(shí)___與?孩子干，第?一回孩子也?許輸了，但?第二回，第?三回情形也?許會(huì)出現(xiàn)變?化，孩子也?會(huì)想盡辦法?對(duì)付父親，?表面看來(lái)似?乎贏了一盤(pán)?棋，實(shí)際上?培養(yǎng)了孩子?不僅贏起得?起，更輸?shù)?起的好品質(zhì)?，為他今后?的學(xué)習(xí)、生?活打下良好?的心理基礎(chǔ)?。二、培?養(yǎng)孩子的“?肚量”現(xiàn)?代家庭，孩?子在家中唯?我第一，生?活圈狹小，?因而容易出?現(xiàn)氣量小的?毛病，常常?表現(xiàn)為心中?只有自己而?無(wú)他人，往?往看自己優(yōu)?點(diǎn)，看別人?缺點(diǎn)，甚至?拿自己的優(yōu)?點(diǎn)比別人缺?點(diǎn)。因此，?家長(zhǎng)必須耐?心地培養(yǎng)孩?子的“肚量?”。孩子小?時(shí)就有很好?的“肚量”?，為他今后?的學(xué)習(xí)生活?打下了良好?的心理基礎(chǔ)?，因?yàn)殡u腸?鼠肚的人往?往是自尋煩?惱，一點(diǎn)兒?事就鉆了牛?角尖。三?、培養(yǎng)孩子?的進(jìn)取心?現(xiàn)在的孩子?，在家中一?切均被安排?得妥妥貼貼?，根本用不?著自己去努?力，去進(jìn)取?。久而久之?。很容易使?一些孩子缺?乏進(jìn)取心。?其實(shí)，家長(zhǎng)?也不可忽視?培養(yǎng)孩子的?進(jìn)取心理，?可以從以下?幾方面著手?。首先，肯?定孩子的才?能，如孩子?確認(rèn)要干某?件事時(shí)，做?家長(zhǎng)的應(yīng)給?予支持肯定?，相信孩子?的才能，并?鼓勵(lì)說(shuō)“你?行，你真行??！边@樣，?孩子會(huì)倍受?鼓舞，努力?進(jìn)取的決心?可想而知了?。其次，當(dāng)?孩子有些失?敗時(shí)，盡量?不要訓(xùn)斥孩?子，而是耐?心細(xì)致地給?孩子找原因?，分析情況?，確定改進(jìn)?方法。試想?，如果孩子?稍有不順父?母就譴責(zé)，?這樣的孩子?日后他的進(jìn)?取心會(huì)上哪?兒呢？第三?，對(duì)于一些?特別膽小怕?事的孩子，?家長(zhǎng)應(yīng)多加?鼓勵(lì)，少批?評(píng)甚至不批?評(píng)，讓他們?通過(guò)努力去?做一些力所?能及的事，?使孩子逐步?形成“我能?，我行”的?自信心理，?培養(yǎng)孩子的?進(jìn)取心。?四、培養(yǎng)孩?子的成功意?識(shí)孩子年?紀(jì)小，易被?一些大人看?來(lái)似乎很小?的事而激勵(lì)?。殊不知，?小小的事卻?包含孩子成?功的喜悅。?作為家長(zhǎng)，?應(yīng)學(xué)會(huì)__?_孩子們成?功的喜悅。?孩子有了成?績(jī)和進(jìn)步，?哪怕是做成?的一只“紙?飛機(jī)”，搭?成了一輛“?大卡車(chē)”，?家長(zhǎng)都得適?當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)?。這樣，他?們的自信心?足了，心情?更好了，也?會(huì)向著更高?的目標(biāo)去奮?進(jìn)，相反，?如果家長(zhǎng)無(wú)?端訓(xùn)斥，就?會(huì)極大挫傷?孩子的積極?性，變得畏?縮軟弱，失?去信心，影?響今后發(fā)展?，作為家長(zhǎng)?，都應(yīng)看到?自己孩子獨(dú)?特的優(yōu)勢(shì)，?發(fā)揮其特長(zhǎng)?，努力培養(yǎng)?孩子的成功?意識(shí)?？?之，人的心?理素質(zhì)，會(huì)?對(duì)人的一生?起重大作用?，家長(zhǎng)在教?育子女時(shí)，?切莫輕視了?良好的心理?素質(zhì)的培養(yǎng)?。最后、?家長(zhǎng)要鼓勵(lì)?孩子多運(yùn)動(dòng)?。運(yùn)動(dòng)能?使孩子身體?健壯有力，?反應(yīng)敏捷，?動(dòng)作協(xié)調(diào)，?聰明，樂(lè)觀(guān)?，促進(jìn)良好?品德和思維?素質(zhì)的發(fā)展?。特別是孩?子功課忙、?作業(yè)多時(shí)，?更要鼓勵(lì)孩?子堅(jiān)持參加?運(yùn)動(dòng)，這