高中語(yǔ)文蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》第五專題創(chuàng)新求變的中唐詩(shī) 創(chuàng)新求變的中唐詩(shī)

早春呈水部張十八員外(其二)韓愈莫道官忙身老大，即無(wú)年少逐春心。憑君先到江頭看，柳色如今深未深?！咀ⅰ看嗽?shī)作于公元823年早春。當(dāng)時(shí)韓愈已經(jīng)56歲，任吏部侍郎。這是他一生所做最大的官。雖然時(shí)間不長(zhǎng)(他57歲就病逝了)，但此時(shí)心情很好。此前不久，鎮(zhèn)州(今河北正定)藩鎮(zhèn)叛亂，韓愈奉命前往宣撫，說(shuō)服叛軍，平息了一場(chǎng)叛亂。穆宗皇帝非常高興，把他從兵部侍郎任上調(diào)為吏部侍郎。在文學(xué)方面，他早已聲名大振。同時(shí)在復(fù)興儒學(xué)的事業(yè)中，他也卓有建樹(shù)。因此，雖然年近花甲，卻不因歲月如流而悲傷，而是興味盎然地迎接春天。【內(nèi)容賞析】此詩(shī)是寫給當(dāng)時(shí)任水部員外郎的詩(shī)人張籍的。張籍在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。韓愈約張籍游春，張籍因以事忙年老推辭，韓愈于是作這首詩(shī)寄贈(zèng)。極言早春景色之美，希望觸發(fā)張籍的游興。年少逐春，撲蝶戲蕊，枯草拈花，用自己的童心和稚眼直接感受著大自然的美妙機(jī)趣。而老大逐春就別是一番況味了。官事冗雜，世事滄桑，在充分體嘗了人間的坎坷困頓之后，忙里偷閑地游一游春，散一散心，自得其樂(lè)。此時(shí)此刻，貴在童心未泯，貴在能于常物之中發(fā)現(xiàn)其豐富蘊(yùn)涵。《寄李儋元錫》[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])與柳宗元并稱的詩(shī)人——韋應(yīng)物韋應(yīng)物(約737－約791)，京兆萬(wàn)年(今陜西省西安)人。曾任滁州、江州、蘇州等地刺史。世稱韋蘇州。與柳宗元并稱為“韋柳”。韋應(yīng)物的詩(shī)中最為人稱道的是山水田園詩(shī)，后世將其歸入山水田園詩(shī)派。寫景優(yōu)美自然，于平淡之中道出人所不易表達(dá)的感受。其山水詩(shī)中亦不乏雄豪的氣勢(shì)。韋應(yīng)物的詩(shī)歌創(chuàng)作成就最高的是五言古體詩(shī)，其風(fēng)格沖淡閑遠(yuǎn)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔，在當(dāng)時(shí)及對(duì)后世均有較大影響。 eq\a\vs4\al([探背景])這首七律是韋應(yīng)物晚年任滁州刺史時(shí)的作品。唐德宗建中四年(783)暮春時(shí)節(jié)，韋應(yīng)物從尚書比部員外郎調(diào)任滁州刺史，離開(kāi)長(zhǎng)安，秋天到達(dá)滁州任所。李儋、元錫都是韋應(yīng)物的好友，曾于唐德宗建中四年(783)，與韋應(yīng)物在廣陵(今江蘇揚(yáng)州)見(jiàn)面。次年春天，韋應(yīng)物寫了這首詩(shī)寄贈(zèng)好友。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)友人的思念，對(duì)民眾疾苦的關(guān)懷，抒發(fā)了詩(shī)人因國(guó)亂民窮造成的內(nèi)心矛盾和苦悶之情。[知識(shí)·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。去年/花里/逢/君別，今日/花開(kāi)/已/一eq\o(年,\s\do4(△))。世事/茫茫/難/自料，春愁/黯黯/獨(dú)/成eq\o(眠,\s\do4(△))。身多/疾病/思/田里，邑有/流亡/愧/俸eq\o(錢,\s\do4(△))。聞道/欲來(lái)/相問(wèn)/訊，西樓/望月/幾回/eq\o(圓,\s\do4(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)。【提示】這是一首寄贈(zèng)詩(shī)，也是向友人傾吐政治懷抱和苦悶的詩(shī)。首聯(lián)從敘別始，流露出對(duì)別后境況蕭索的感慨。頷聯(lián)，一個(gè)“愁”字，寫出自己的煩惱苦悶。頸聯(lián)，一個(gè)“愧”字，吐出內(nèi)心的愧疚之情。尾聯(lián)，一個(gè)“訊”字，寫出對(duì)友人到來(lái)的盼望之情。第2步悟讀——詩(shī)情畫境去年春花招展中分別，今年再見(jiàn)花開(kāi)而懷友。世事渺茫虛空，未來(lái)一切，實(shí)在難以預(yù)料；春愁黯淡凄涼，獨(dú)自一人，滿腹憂戚，久久不能成眠?；浠ㄩ_(kāi)，人生聚散無(wú)常；想念故人，感嘆世事多變，不禁黯然神傷。[文本·精析]1．本詩(shī)開(kāi)篇寫“花”，用的是什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的心情？【答案】抒發(fā)了詩(shī)人因不能與朋友會(huì)面相聚的惆悵和苦悶之情。2．如何理解“世事茫茫難自料”中的“世事”？作者為什么感到“難自料”？【答案】eq\x(難自料)—因?yàn)楫?dāng)時(shí)皇帝逃難在外，消息不通，情況不明。在這種形勢(shì)下，作者只能感慨自己無(wú)法料想國(guó)家的命運(yùn)及個(gè)人的前途，覺(jué)得茫茫一片。3．“春愁黯黯獨(dú)成眠”一句運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？【答案】反襯。以情嘆景，是傷心人看春色，茫然黯然，情傷而景無(wú)光。春景、春色反襯了作者的矛盾和苦悶。4．范仲淹評(píng)論“邑有流亡愧俸錢”為“仁者之言”，從“愧俸錢”可看出詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？【答案】說(shuō)明詩(shī)人志在有為，不甘竊位茍食俸祿。正因?yàn)樗兄径鵁o(wú)奈，所以多病更促使他想辭官歸隱。但因?yàn)樗矣诼毷?，看到百姓貧窮逃亡，自己未盡職責(zé)，于國(guó)于民都有愧，所以他不能一走了事。在這種進(jìn)退兩難的矛盾苦悶的處境下，詩(shī)人十分需要友情的慰勉。5．尾句“西樓望月幾回圓”在全詩(shī)內(nèi)容表達(dá)和結(jié)構(gòu)上有何作用？【答案】①內(nèi)容上，“西樓望月”寫自己登高懷人，盼望友人來(lái)訪。而“西樓望月幾回圓”又說(shuō)明了自己盼友為時(shí)之久、心情之切。友情深摯渾厚，溢于言表。②結(jié)構(gòu)上，全詩(shī)始于感嘆分別，終于盼望團(tuán)聚。首尾呼應(yīng)，渾然一體?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])“百代文宗”——韓愈韓愈(768－824)，字退之。河南河陽(yáng)(今河南孟州南)人。自稱郡望昌黎，世稱韓昌黎。他是唐代著名的散文家、詩(shī)人，“唐宋八大家”之一，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，與柳宗元并稱為“韓柳”。他和柳宗元攜手共同倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)。他們反對(duì)過(guò)分追求形式的駢文，提倡散文，強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容的重要性。韓愈時(shí)代的詩(shī)壇，已開(kāi)始突破了歷代詩(shī)人的狹小天地。韓愈更是別開(kāi)生面，創(chuàng)建了一個(gè)新的詩(shī)歌流派。eq\a\vs4\al([探背景])韓愈因上書《論佛骨表》，力諫憲宗勿“迎佛骨入大內(nèi)”，觸怒了憲宗，幾乎被定為死罪，經(jīng)裴度、崔群等人說(shuō)情，才由刑部侍郎貶為潮州刺史。潮州距當(dāng)時(shí)的京師有八千里之遙，是個(gè)荒蠻邊遠(yuǎn)之地，路途的困頓是可想而知的。當(dāng)韓愈到達(dá)離京師不遠(yuǎn)的藍(lán)田縣時(shí)，他的侄孫韓湘，趕來(lái)送行。韓愈此時(shí)悲歌當(dāng)哭，慷慨激昂地寫下了這首名篇。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])這是一首政治抒情詩(shī)，抒發(fā)了韓愈因橫遭貶謫而產(chǎn)生的悲憤之情以及聯(lián)想到前程兇多吉少的感傷。凸顯出作者剛正不阿的品格。[知識(shí)·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知詩(shī)的內(nèi)容。一封/朝奏/九重/eq\o(天,\s\do4(△))，夕貶/潮州/路/八eq\o(千,\s\do4(△))。欲為/圣明/除/弊事，肯將/衰朽/惜/殘eq\o(年,\s\do4(△))。云橫/秦嶺/家/何在？雪擁/藍(lán)關(guān)/馬/不eq\o(前,\s\do4(△))。知汝/遠(yuǎn)來(lái)/應(yīng)/有意，好收/吾骨/瘴江/eq\o(邊,\s\do4(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)。【提示】該詩(shī)有杜甫詩(shī)“沉郁頓挫”之風(fēng)。首聯(lián)直寫被貶原因，語(yǔ)中無(wú)怨悔之意。頷聯(lián)申述忠而獲罪的憤慨。頸聯(lián)即景抒情，情悲且壯。尾聯(lián)交代后事，沉痛，凄楚難言。第2步悟讀——詩(shī)情畫境高山流水，大氣磅礴；英雄失路，豪情不減。悲情發(fā)乎胸襟，壯志凌于云端！一封奏折，何其殷勤；滿腔忠誠(chéng)，何其懇切；妙筆生花，何其動(dòng)人！實(shí)指望“圣明”回心轉(zhuǎn)意，不料想天子怒不可遏。雖說(shuō)“殘喘”之年，不足掛齒，“衰朽”之軀，無(wú)須顧惜，然而弊政不除，心何以安？“圣明”蒙蔽，臣何以忠？忠心反被君心棄，從此誰(shuí)敢再諫君？天高“九重”，如“云橫秦嶺”；路遠(yuǎn)“八千”，偏“雪擁藍(lán)關(guān)”。大禍臨頭，禍及全家；遠(yuǎn)行憑馬，馬卻踟躕！唉，有什么辦法呢？王命在身，身不由己！侄孫韓湘遠(yuǎn)道而來(lái)，應(yīng)該是心知而肚明。瘴江的水可能是斷魂水，乃叔祖的忠骨可能要長(zhǎng)埋于瘴江之畔了。[文本·精析]1．首聯(lián)中“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明的對(duì)比，讓我們深切地感受到詩(shī)人命運(yùn)的急劇變化，其中蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】這兩句透露出作者對(duì)忠諫而遭貶的憤怨，也含蓄地表明了他剛直不阿、堅(jiān)持真理的倔強(qiáng)性格。2．詩(shī)歌的三、四兩句表現(xiàn)了韓愈怎樣的性格？【答案】作者在此申述了自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨。盡管招來(lái)一場(chǎng)彌天大禍，他還是老而彌堅(jiān)，表現(xiàn)了他剛直不阿的性格。3．紀(jì)昀對(duì)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一詩(shī)的評(píng)價(jià)是“語(yǔ)極凄切，卻不衰颯”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀闶窃鯓永斫獾?。【答案】“朝奏”“夕貶”“路八千”“衰朽”“殘年”“家何在”“馬不前”“好收吾骨瘴江邊”，都是極為凄切的，但詩(shī)人的感情基調(diào)并不衰颯。原因是詩(shī)中融入了詩(shī)人慷慨激昂、剛正不阿的情感。同時(shí)在寫景抒情上，“云橫”“雪擁”，境界雄渾，氣勢(shì)磅礴，具有撼動(dòng)人心的力量，所以讀起來(lái)并不覺(jué)得衰颯。《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])唐宋八大家之一——柳宗元柳宗元(773－819)，字子厚。祖籍河?xùn)|解縣(今山西運(yùn)城西)，世稱柳河?xùn)|。唐宋八大家之一。貞元九年進(jìn)士，官至監(jiān)察御史。順宗時(shí)，王叔文執(zhí)政，他任禮部員外郎，銳意推行政治改革。不久，王叔文失敗，他也被貶為永州司馬，遷柳州刺史。在南方共生活十四年，死于柳州。柳宗元的詩(shī)，數(shù)量較多的是抒寫個(gè)人抑郁的心情和離鄉(xiāng)去國(guó)的悲哀。在柳詩(shī)中成為特有的新穎題材的是對(duì)西南地帶少數(shù)民族生活進(jìn)行多方面描繪的作品。其中洋溢著非常濃厚的地方情調(diào)和氣氛。至于刻畫自然景物的小詩(shī)，如《江雪》《漁翁》等，都是膾炙人口的名作。著有《柳河?xùn)|集》四十五卷。eq\a\vs4\al([探背景])唐順宗時(shí)，柳宗元與劉禹錫等八人因參加永貞政治改革活動(dòng)失敗，被貶為遠(yuǎn)州司馬。直到唐憲宗元和十年(815)，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進(jìn)京。由于阻撓勢(shì)力較大，又分別被貶到更荒遠(yuǎn)的柳州、漳州、汀州、封州和連州任刺史。這首七律是柳宗元初到柳州時(shí)登上柳州城樓，觸景生情而寫的。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])柳宗元借形象化的描寫表達(dá)了自己對(duì)受到迫害的痛恨和悲憤，對(duì)國(guó)事的無(wú)限憂慮；表現(xiàn)了自己永不妥協(xié)的斗爭(zhēng)精神，也表現(xiàn)了對(duì)共同遭貶的友人的深切懷念。[知識(shí)·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。城上/高樓/接/大eq\o(荒,\s\do4(△))，海天/愁思/正/茫eq\o(茫,\s\do4(△))。驚風(fēng)/亂飐/芙蓉/水，密雨/斜侵/薜荔/eq\o(墻,\s\do4(△))。嶺樹(shù)/重遮/千里/目，江流/曲似/九回/eq\o(腸,\s\do4(△))。共來(lái)/百越/文身/地，猶自/音書/滯/一eq\o(鄉(xiāng),\s\do4(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)。【提示】本詩(shī)是以哀景寫哀情。尤其是哀苦、憂懷之情，寫得凄婉動(dòng)人。第2步悟讀——詩(shī)情畫境這蕭瑟的秋風(fēng)、凄寂的氣氛，更令人思念友人；追憶往事，更叫人愁思難解。怎么辦呢？“別離有相思，瑤瑟與金樽。”然而，此時(shí)此地，此情此景，非比尋常，酒也不能消愁，歌也無(wú)法忘憂。愁思和孤獨(dú)之感猶如滿天的烏云一樣，遮天蓋地而來(lái)。如何才能見(jiàn)到陽(yáng)光，見(jiàn)到摯友，訴衷腸，訴思念？然而“物是人非事事休”，獨(dú)登高樓，不見(jiàn)人，惟有愁！[文本·精析]1．作者在首聯(lián)中說(shuō)“愁思正茫?！保?lián)系全詩(shī)看，作者為何這樣？【答案】作者因自己被貶荒蠻之地，感慨仕途風(fēng)波險(xiǎn)惡而愁緒滿懷，因友人望而不見(jiàn)而生牽掛思念之情。2．有人說(shuō)詩(shī)的頷聯(lián)賦中有比，你是如何理解的？【答案】作者以風(fēng)雨喻讒人之囂張，借“芙蓉”“薜荔”在暴風(fēng)雨中的遭遇，暗比自己仕途風(fēng)波險(xiǎn)惡。賦中有比，不著痕跡。3．中間兩聯(lián)的景物描寫在詩(shī)中所起的作用是什么？頷聯(lián)寫風(fēng)雨樓前的________景，是實(shí)寫。頸聯(lián)寫山重水曲的________景，是虛寫。有實(shí)寫有虛寫，起到了景中寓情的作用，抒發(fā)了作者遭受打擊且不能與朋友互通音信而產(chǎn)生的無(wú)限愁思，與首聯(lián)“________”一詞相照應(yīng)。【答案】近遠(yuǎn)愁思4．“愁思”貫穿全詩(shī)，試結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析。【答案】首聯(lián)登高望遠(yuǎn)，引出愁思；頷聯(lián)見(jiàn)到芙蓉、薜荔橫遭摧殘，引起身世之感，又添愁思；頸聯(lián)遠(yuǎn)望友人，嶺樹(shù)重遮，江流阻斷，使人愁腸百結(jié)；尾聯(lián)音書斷絕，各滯一方，備感寂寞，愁思更深?！俺钏肌必灤┤?shī)?！段魅綉压拧穂常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])“詩(shī)豪”——?jiǎng)⒂礤a劉禹錫(772－842)，字夢(mèng)得，曾任太子賓客，世稱劉賓客。晚年有“詩(shī)豪”之稱。洛陽(yáng)(今屬河南)人，貞元進(jìn)士，是王叔文政治改革集團(tuán)的重要人物之一。王叔文改革失敗后，劉禹錫被貶為連州刺史。最后官至檢校禮部尚書。劉禹錫一生大部分時(shí)間都在窮僻荒遠(yuǎn)的貶所度過(guò)，所以抒寫內(nèi)心的苦悶、哀怨，表現(xiàn)身處逆境而不肯降心辱志的執(zhí)著精神，成了他詩(shī)歌創(chuàng)作的主要內(nèi)容。他的詩(shī)歌以律詩(shī)和絕句見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)風(fēng)頗具獨(dú)特性，語(yǔ)言干凈明快，著有《劉夢(mèng)得文集》。eq\a\vs4\al([探背景])劉禹錫因參與王叔文、柳宗元等人的革新活動(dòng)被貶朗州(今湖南省常德市)司馬。十年后，被朝廷“以恩召還”，回到長(zhǎng)安。這年春天，他去京郊玄都觀觀賞桃花，寫下了《玄都觀桃花》：“紫陌紅塵拂面來(lái)，無(wú)人不道看花回。玄都觀里桃千樹(shù)，盡是劉郎去后栽！”以桃花隱喻暫時(shí)得勢(shì)的奸佞小人。這樣的詩(shī)自然有人不滿，他又因“語(yǔ)涉譏刺”而再度遭貶，一去就是十二年。十二年后，詩(shī)人再游玄都觀，寫下了《再游玄都觀》：“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開(kāi)。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來(lái)?！币廊蝗绻?，不改初衷，痛快淋漓地抒發(fā)了自己不怕打擊、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的倔強(qiáng)意志?！扒岸葎⒗山裼謥?lái)”的不懈的斗爭(zhēng)精神，一直為后人敬佩。一些大臣聽(tīng)到劉禹錫寫的新詩(shī)，認(rèn)為他又在發(fā)牢騷，挺不高興，便在皇帝面前說(shuō)了他不少壞話。過(guò)了三年，皇帝又把他派到外地當(dāng)刺史去了。唐穆宗長(zhǎng)慶四年(824)，詩(shī)人劉禹錫從夔州調(diào)任和州刺史，途經(jīng)西塞山，感于時(shí)事，寫下了這首詩(shī)。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])這是一首懷古詩(shī)。詩(shī)人追懷西晉東吳的史實(shí)，抒發(fā)感慨，借古喻今，提醒唐朝統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)。[知識(shí)·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。王濬/樓船/下/益eq\o(州,\s\do4(△))，金陵/王氣/黯然/eq\o(收,\s\do4(△))。千尋/鐵鎖/沉/江底，一片/降幡/出/石eq\o(頭,\s\do4(△))。人世/幾回/傷/往事，山形/依舊/枕/寒eq\o(流,\s\do4(△))。今逢/四海/為家/日，故壘/蕭蕭/蘆荻/eq\o(秋,\s\do4(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)?！咎崾尽窟@首懷古詩(shī)前兩聯(lián)敘史，后兩聯(lián)感論。一個(gè)“傷”字，道出對(duì)往事的傷心，尾聯(lián)雖說(shuō)言“傷”，但“傷今”諷喻之意很明顯，全詩(shī)感情抒發(fā)得含蓄深沉。第2步悟讀——詩(shī)情畫境青山無(wú)言，見(jiàn)慣了人世的變遷。漸漸地，我們都步入虛空，仿佛置身于滔滔歲月河流，不再拘泥一人一事的得失，不再流連一日一年的情緒?；厥滋?，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。人生有限，自然永恒。人身渺小，光陰似箭。這種對(duì)比足以讓人黯然以至潸然淚下。一世苦心經(jīng)營(yíng)，縱然功成名就，到最后還是如同沙礫，散失流逝離去。有什么可以永生不忘？有什么可以至死銘記？高山流水，知音難求；天涯海角，獨(dú)自飄搖。落日的余暉下，悵然獨(dú)立的人，漸漸融入隱隱青山、迢迢碧水中……[文本·精析]1．你認(rèn)為“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收”中用得最傳神的是哪兩個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮俊跋隆焙汀笆铡??！跋隆睘椤皷|下、攻下”的意思，既符合地理形式，又有“西晉攻下了東吳”的意思；“收”為“收斂”的意思，形象地寫出了東吳的望風(fēng)披靡。益州距金陵千里之遙，而一“下”即“收”，兩字對(duì)舉描繪出一方聲勢(shì)赫赫，一方聞風(fēng)喪膽的畫面。2．頷聯(lián)將晉吳之戰(zhàn)的形勢(shì)從哪些方面做了形象的描繪？運(yùn)用了什么修辭手法？【答案】①?gòu)男蜗笊峡?，一橫一豎，一下沉一高揚(yáng)；②從色彩上看，一邊是晉軍燒毀鐵鎖的沖天火光，一方是投降的白旗；③從氣氛上看，晉軍得勝趾高氣揚(yáng)，東吳兵敗無(wú)限凄慘。運(yùn)用了對(duì)比的手法。在對(duì)比中寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的強(qiáng)弱，更寫出了勝利者那種摧枯拉朽、咄咄逼人，而失敗者黯然失色、倉(cāng)皇逃竄的神態(tài)。3．試分析“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”兩句的修辭手法。【答案】對(duì)比、擬人?！罢怼笔钦f(shuō)西塞山依舊挨著長(zhǎng)江，生動(dòng)形象地比擬出“物”的永恒；“山形依舊”同英雄們的“霸業(yè)”蕩然無(wú)存形成對(duì)比，鮮明生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)歷史興亡的慨嘆。4．如何理解本詩(shī)中借古喻今的手法？【答案】(1)詩(shī)的前四句追述西晉王濬率水師順江東下，沖破一切阻攔直抵金陵，東吳的“千尋鐵鎖”不過(guò)是枉費(fèi)心機(jī)，最后還是落得“一片降幡出石頭”的結(jié)局。說(shuō)明天險(xiǎn)、人力都挽救不了腐朽王朝滅亡的命運(yùn)。(2)五、六兩句從東吳的覆亡聯(lián)想到東晉以來(lái)幾個(gè)小朝廷的覆滅，提醒統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)。(3)結(jié)尾兩句寫詩(shī)人感慨和對(duì)唐朝統(tǒng)治者的婉言規(guī)勸。無(wú)人過(guò)問(wèn)的故壘在瑟瑟秋風(fēng)中是如此荒涼冷落，形象地給唐統(tǒng)治者指出歷史的見(jiàn)證：要珍惜如今的統(tǒng)一平安，不要輕易發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。作者憑吊古跡、議論往事、借古喻今，給人以啟示。eq\x(\a\al(\f(借古,諷今)))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(→\x(王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收),→\x(今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋)))《自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下弟妹》[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])“詩(shī)魔”——白居易白居易(772－846)，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。我國(guó)古代杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。貞元十六年(800)中進(jìn)士，任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言進(jìn)諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年(842)，以刑部尚書致仕，死時(shí)年七十五歲。他認(rèn)為“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。今存詩(shī)近三千首，數(shù)量之多在唐代詩(shī)人中首屈一指。他的成就主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是政治諷喻詩(shī)；一是以《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》為代表的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。著有《白氏長(zhǎng)慶集》七十一卷。白居易小時(shí)候?qū)W習(xí)很用功，后來(lái)為了考進(jìn)士，他學(xué)習(xí)更加刻苦了，他整天讀書、練字，寫詩(shī)作文，以致讀書口舌生瘡，握筆的手都磨出了老繭。十六歲那年他來(lái)到長(zhǎng)安，拿著自己的詩(shī)稿向大文豪顧況求教。顧況沒(méi)看詩(shī)稿前問(wèn)他：“你叫什么？”他答道：“白居易?！薄伴L(zhǎng)安柴米這么貴，白居談何容易！”顧況拿白居易的名字打趣道。他開(kāi)始翻閱白居易的詩(shī)，當(dāng)看到《賦得古原草送別》中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，拍案叫好，并欣喜地對(duì)白居易說(shuō)：“如此詩(shī)才，白居長(zhǎng)安容易呀！”eq\a\vs4\al([探背景])白居易生活的中唐是一個(gè)多難的時(shí)代，他因戰(zhàn)亂長(zhǎng)年離家在外漂泊。德宗貞元十五年春，宣武軍節(jié)度使董晉死，其部下叛亂。繼之彰義軍節(jié)度使吳少誠(chéng)又叛亂，唐朝廷發(fā)兵征討，河南一帶淪為戰(zhàn)亂的中心，加上旱荒頻發(fā)，關(guān)內(nèi)饑饉十分嚴(yán)重。就在這一年秋，白居易為宣州刺史所貢，第二年春在長(zhǎng)安中進(jìn)士，旋即東歸省親。這首詩(shī)，大約寫于這一時(shí)期。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])這是一首望月抒懷之作。詩(shī)人先總寫家人離亂之苦，接下來(lái)著重寫“流離道路”的悲慘情景，最后以五地望月共生“鄉(xiāng)心”的想象之詞作結(jié)。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)離亂的不滿，抒發(fā)了思鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)的感情。[知識(shí)·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。時(shí)難/年饑/世業(yè)/eq\o(空,\s\do4(△))，弟兄/羈旅/各/西eq\o(東,\s\do4(△))。田園/寥落/干戈/后，骨肉/流離/道路/eq\o(中,\s\do4(△))。吊影/分為/千里/雁，辭根/散作/九秋/eq\o(蓬,\s\do4(△))。共看/明月/應(yīng)/垂淚，一夜/鄉(xiāng)心/五處/eq\o(同,\s\do4(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)?！咎崾尽窟@是一首感情濃郁的抒情詩(shī)，讀來(lái)如聽(tīng)詩(shī)人傾訴自己身受的離亂之苦、相思之恨。語(yǔ)言淺白平實(shí)而又意蘊(yùn)精深，情韻動(dòng)人。第2步悟讀——詩(shī)情畫境在詩(shī)仙、詩(shī)圣相繼作古之際，是你扛起了中唐詩(shī)壇的大旗；在牡丹城有著33年生活經(jīng)歷的你，在一個(gè)個(gè)繁華的場(chǎng)景背后，發(fā)現(xiàn)了別人視而不見(jiàn)的“田舍翁”“賣炭翁”“琵琶女”和“長(zhǎng)恨歌”中的“恨”；龍門卜居18年。你已不再是“江州司馬”，而是“香山居士”。年紀(jì)尚輕的你就已寫出家信詩(shī)《望月有感》，唱出了社會(huì)的動(dòng)蕩、人民的流離失所。千年居易，今猶樂(lè)天。[文本·精析]1．“時(shí)難年饑”揭示了當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？【答案】揭示了當(dāng)時(shí)因叛亂造成的民生凋敝、時(shí)局動(dòng)蕩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2．“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”是廣為傳誦的名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處?！敬鸢浮棵钤谝浴把恪薄芭睢睘橛?，表現(xiàn)手足離散天各一方，猶如分飛千里的孤雁；辭別故鄉(xiāng)流離四方，仿佛深秋斷根的蓬草。形象而傳神地寫出詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂、兄弟離散的飄零之苦。3．體會(huì)“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”所抒發(fā)的情感?！敬鸢浮吭?shī)人獨(dú)自望月，想到兄弟們?cè)趹?zhàn)亂饑荒后到處漂泊之苦，又想到他們也會(huì)像自己一樣思念家鄉(xiāng)田園，所以說(shuō)如果大家都在舉首遙望孤懸高空的明月，都會(huì)傷心落淚，大概在今天晚上，思鄉(xiāng)、懷親的心情，在五個(gè)地方都會(huì)是相同的。詩(shī)人五地望月共生鄉(xiāng)心的想象，不僅表現(xiàn)了他對(duì)兄弟姐妹的刻骨思念之情，也表現(xiàn)了手足同胞間共甘苦同患難的骨肉之情?！短焐现{》[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])“詩(shī)鬼”——李賀李賀(790－816)，字長(zhǎng)吉，福昌(今河南宜陽(yáng)西)人。因避父李晉的名諱，終生未能參加進(jìn)士科考試，理想抱負(fù)被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)擊得粉碎，備嘗人生苦澀，卒于故里，年僅二十七歲。有《李長(zhǎng)吉歌詩(shī)》，存詩(shī)二百五十余首。李賀深受屈原、李白及漢樂(lè)府民歌的影響，多以樂(lè)府詩(shī)題材馳騁想象，具有極濃的浪漫主義的色彩。他的詩(shī)造語(yǔ)奇特，想象怪異，意象虛幻巧妙，意境幽奇冷艷。以遣詞造句、修辭設(shè)色方面的慘淡經(jīng)營(yíng)，來(lái)創(chuàng)造視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與味覺(jué)互通的藝術(shù)效果，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。李賀詩(shī)內(nèi)容多涉及鬼神怪異，被稱為“詩(shī)鬼”。eq\a\vs4\al([探背景])李賀一生仕途偃蹇，多病早衰，深感世變無(wú)涯，人生有盡，死生問(wèn)題常糾結(jié)于心。所作《天上謠》《浩歌》等，“皆深有感于日月逾邁，滄桑改換，而人事之代謝不與焉”(錢鐘書《談藝錄》)。在一個(gè)晴朗的夜晚，詩(shī)人游目太空，被璀璨的群星所吸引，于是張開(kāi)想象的翅膀，飛向那美麗的天庭。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])這是一首游仙詩(shī)?！爸{”即“歌謠”的意思。李賀通過(guò)虛構(gòu)一個(gè)盡善盡美的仙境，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往，也曲折地表現(xiàn)了自己心懷壯志而生不逢時(shí)、寶貴的青春年華被白白浪費(fèi)的憤慨。[知識(shí)·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。詩(shī)共12句，分為三層：第一層：寫天河，引導(dǎo)讀者由現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入幻想世界。天河/夜轉(zhuǎn)/漂/回星，銀浦/流云/學(xué)/水eq\o(聲,\s\do4(△))。第二層：具體描述天庭景象，展示四個(gè)各自獨(dú)立的畫面。玉宮/桂樹(shù)/花/未落，仙妾/采香/垂/珮eq\o(纓,\s\do4(△))。秦妃/卷簾/北窗/曉，窗前/植桐/青鳳/eq\o(小,\s\do4(△))。王子/吹笙/鵝管/長(zhǎng)，呼龍/耕煙/種/瑤eq\o(草,\s\do4(△))。粉霞/紅綬/藕絲/裙，青洲/步拾/蘭苕/eq\o(春,\s\do4(△))。第三層：用雄渾的筆墨概寫人間。東指/羲和/能走/馬，海塵/新生/石山/eq\o(下,\s\do4(△))。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)?！咎崾尽窟@首詩(shī)想象富麗，具有濃烈的浪漫氣息。詩(shī)人運(yùn)用神話傳說(shuō)，創(chuàng)造出種種新奇瑰麗的幻境來(lái)。前10句充滿憧憬之情，末尾兩句跌落現(xiàn)實(shí)，曲折地表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人境遇的不滿。第2步悟讀——詩(shī)情畫境枯瘦的毛驢，因你在背上而不顯單??；身上的錦囊，塞滿又空過(guò)；瘦長(zhǎng)的手指，專門為錦囊而生。沒(méi)有了詩(shī)，就沒(méi)有了你長(zhǎng)吉的魂魄；桑田滄海的變化，化作一尾魚(yú)悄然遁去，又是哪一個(gè)清晨，在衰蘭遍生的十字路口，聽(tīng)紡織娘悠長(zhǎng)的哭聲？天上人間，都已被你的詩(shī)寫滿。再過(guò)千年仍然如此，你的詩(shī)句水晶般灑落在我的額頭，讓我夢(mèng)也斷腸，醒也斷腸。[文本·精析]1．本詩(shī)哪些詩(shī)句是寫天上的生活？哪些是寫人間現(xiàn)實(shí)？【答案】詩(shī)共十二句，分成三個(gè)部分。開(kāi)頭兩句是詩(shī)人仰望星空所得的印象，結(jié)尾兩句則是仙人俯視塵寰所見(jiàn)的情景。中間八句具體描述天庭的景象，陸續(xù)展示了四個(gè)各自獨(dú)立的畫面。2．詩(shī)中間八句描繪了神仙世界，請(qǐng)概括四幅畫面內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何表現(xiàn)這種瑰麗境界的?！敬鸢浮吭?shī)中間八句具體描述天上的景象，陸續(xù)展現(xiàn)四幅各自獨(dú)立的畫面：eq\x(第一幅)→eq\x(月宮里桂樹(shù)鮮花盛開(kāi)，香氣襲人)eq\x(第二幅)→eq\x(秦妃當(dāng)窗眺望晨景)eq\x(第三幅)→eq\x(神奇美妙的耕牧圖)eq\x(第四幅)→eq\x(服裝艷麗的仙女，漫步青洲，尋芳拾翠)四幅畫面雖是各自獨(dú)立，但卻和諧地統(tǒng)一到仙人的活動(dòng)這一主體上。所以顯得深刻雋永而又富有生氣。3．試賞析“東指羲和能走馬，海塵新生石山下”一句?！敬鸢浮磕┪矁删?，用雄渾的筆墨對(duì)人間做了概略的點(diǎn)染。在青洲尋芳拾翠的仙女，偶然俯首觀望，指點(diǎn)說(shuō)：“羲和駕著日車像奔跑的馬一樣飛快奔馳，東海三神山周遭的海水干枯，變成陸地，揚(yáng)起了塵土。這就是‘滄海變桑田’?！痹?shī)人借助具體形象來(lái)表現(xiàn)塵世變化之大和變化之速。對(duì)比之下，那種春光永駐、紅顏不老的狀況，就顯得特別可貴。4．《天上謠》中，詩(shī)人是如何把現(xiàn)實(shí)世界和幻想世界結(jié)合起來(lái)的？【答案】素材一劉禹錫出生于世代奉儒守官的家庭，對(duì)此他在文章中屢屢談及：“父諱緒，亦以儒學(xué)天寶末應(yīng)進(jìn)士”“臣家本儒素”。儒家思想要求人有進(jìn)取精神，鼓勵(lì)個(gè)體積極參與政治社會(huì)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他“少年負(fù)志氣，信道不從時(shí)”，與柳宗元同時(shí)登進(jìn)士第。共同的理想、共同的命運(yùn)、使他們結(jié)下了深厚的友誼。34歲的劉禹錫參與了王叔文、王任的“永貞革新”。但是這些舉動(dòng)引起了守舊派的強(qiáng)烈不滿。守舊的宦官們對(duì)革新派進(jìn)行殘酷的打擊和無(wú)恥的誹謗，后來(lái)又勾結(jié)藩鎮(zhèn)發(fā)動(dòng)宮廷政變，順宗被迫退位，致使革新運(yùn)動(dòng)以失敗而告終。劉禹錫幸免于殺身之禍，被貶至朗州十余年。但是這也未曾削弱其斗志，反而促使他用犀利的筆鋒有力地回?fù)艋鹿贆?quán)貴們的相互傾軋、鉤心斗角。也正是因?yàn)樗部赖拿\(yùn)與經(jīng)歷，以及官場(chǎng)的失意，為其創(chuàng)作提供了大量的素材?！緫?yīng)用角度】該材料可應(yīng)用于與“環(huán)境與人才”“家庭教育”“保守與改革”“代價(jià)”“順境與逆境”等相關(guān)的作文寫作中?！霸?shī)豪”劉禹錫傲岸不屈、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、追求執(zhí)著、意志堅(jiān)定、奮發(fā)自勵(lì)、積極樂(lè)觀。在他的詩(shī)中也可以真實(shí)地感受到詩(shī)人特有的、昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和他的思想才華。素材二劉禹錫被貶到湖南常德十年，后被召回長(zhǎng)安，因到玄都觀去賞桃花，寫下了“紫陌紅塵拂面來(lái)，無(wú)人不道看花回。玄都觀里桃千樹(shù)，盡是劉郎去后栽”。這意思是說(shuō)：如今滿朝新貴，像盛開(kāi)的桃花一樣紅火，都是我劉郎被趕出長(zhǎng)安以后爬上來(lái)的人。這是一首惹禍的詩(shī)，因?yàn)檫@首詩(shī)，他再次被貶到連州。這一貶又是十四年整，等他再回到長(zhǎng)安時(shí)，已經(jīng)五十七歲，玄都觀里的桃花已經(jīng)不在，只有一片亂草。劉禹錫不害怕禍患，又寫了《再游玄都觀》：“百畝庭中半是苔，桃花開(kāi)盡菜花開(kāi)。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來(lái)?！边@相當(dāng)于說(shuō)，曾經(jīng)像盛開(kāi)的桃花一樣鮮艷的滿朝新貴，如今都已經(jīng)不在了，而我這個(gè)當(dāng)年被驅(qū)逐的劉郎，如今又回到這里。不僅如此，他還在小序中要“以俟后游”，以后還要來(lái)看看這玄都觀會(huì)變成個(gè)什么樣子?！緫?yīng)用角度】上述材料可以應(yīng)用到與“自尊”“得失”“勇氣”“骨氣”等相關(guān)的作文寫作中。素材三韓愈被貶到潮州任刺史。當(dāng)時(shí)，韓愈已經(jīng)52歲，身體病弱，女兒也在路途中死去，可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)他是身心疲憊。但他到潮州后，興辦鄉(xiāng)校，普及教育，重視解決現(xiàn)實(shí)生活中的民生問(wèn)題，改善人民生活，為老百姓辦好事、實(shí)事。韓愈在潮州七個(gè)多月，卻影響了千余年。韓愈以他的儒學(xué)大師的風(fēng)范和無(wú)私的努力，贏得了潮州人民的千古崇敬。被貶潮州，對(duì)韓愈而言或許是不幸，但對(duì)潮州百姓而言則是大幸。千年回眸，這位文化巨人在潮州留下的印痕依舊清晰深刻：“不虛南謫八千里，贏得江山都姓韓?！毕耥n江、韓山、祭鱷臺(tái)、韓祠橡木、鱷渡秋風(fēng)、昌黎舊治、昌黎小學(xué)等，無(wú)不言說(shuō)著潮州人從古到今對(duì)韓愈的敬仰。更有宋時(shí)就建在韓江東岸筆架山麓的韓文公祠，是我國(guó)現(xiàn)存歷史最久遠(yuǎn)、保存最完整的韓愈祠?！緫?yīng)用角度】該材料可用于與“以民為本”“積極用世”“實(shí)干精神”“如何面對(duì)失意”“沉淪與奮起”等相關(guān)的作文寫作中?？v觀古代文人，被貶官者眾多，大多哀怨沉淪，走不出人生的低谷，而韓愈與眾不同，居然使山河易姓，不僅在中國(guó)歷史上絕無(wú)僅有，其本身也是一首千古絕唱。一、基礎(chǔ)鞏固1．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．聞道欲來(lái)相問(wèn)訊問(wèn)訊：探望B．猶自音書滯一鄉(xiāng)猶自：仍然是C．肯將衰朽惜殘年肯：愿意D．吊影分為千里雁吊影：形影相吊，孤獨(dú)寂寞【解析】C項(xiàng)，肯：豈肯?！敬鸢浮緾2．下列文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．唐代詩(shī)人韋應(yīng)物曾先后在滁州、江州、蘇州等地?fù)?dān)任刺史，世稱韋蘇州，有《韋蘇州集》?！都睦钯僭a》是其在滁州任上所作。B．柳宗元，字子厚，河?xùn)|人?！疤扑伟舜蠹摇敝?。他和韓愈是古文運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)主要倡導(dǎo)者，并稱“韓柳”?！恫渡哒哒f(shuō)》《童區(qū)寄傳》《永州八記》是其散文代表作。C．韓愈，唐代散文大師，字退之，祖籍昌黎，自謂郡望昌黎，所以后人稱他為韓昌黎。有《昌黎先生集》。韓愈在文學(xué)上最大的功績(jī)是同柳宗元一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，其散文代表作有《師說(shuō)》《馬說(shuō)》《進(jìn)學(xué)解》《祭十二郎文》《春雪》等。D．李賀自幼家貧，才華橫溢，七歲時(shí)，就以詩(shī)歌之制名動(dòng)京華，但卻一生抑郁不得志，英年早逝，終年二十七歲。他在《天上謠》中表達(dá)了對(duì)美好生活的向往，曲折表現(xiàn)出對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人境遇的不滿?！窘馕觥緾項(xiàng)，《春雪》是詩(shī)歌，不是散文?！敬鸢浮緾3．根據(jù)下面一句話的意思，不改變?cè)?，重新組合成一個(gè)句子，要使用排比句式來(lái)表達(dá)。唐代很多詩(shī)人的詩(shī)歌，在神似、意境、形神兼?zhèn)渖虾苤v究，有自己獨(dú)特的風(fēng)格?！敬鸢浮恐v究神似，講究意境，講究形神兼?zhèn)?，是唐代很多?shī)人詩(shī)歌的獨(dú)特風(fēng)格。4．概括下面語(yǔ)段的主要信息，不超過(guò)45個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時(shí)將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”，執(zhí)行探月工程三期再入返回驗(yàn)證試驗(yàn)的發(fā)射任務(wù)。為確?！版隙鹞逄?hào)試驗(yàn)器”準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭“身體長(zhǎng)高、翅膀變長(zhǎng)”，芯級(jí)火箭增高米，兩個(gè)助推器加長(zhǎng)米。長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭同時(shí)采用“天基測(cè)量”技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù)，可以向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過(guò)程的實(shí)時(shí)遙測(cè)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)時(shí)問(wèn)診”和“寬帶傳輸”?！窘馕觥勘绢}是壓縮語(yǔ)段中的提取關(guān)鍵信息題。這段話陳述的對(duì)象是長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭。通讀這段文字，我們發(fā)現(xiàn)這段文字共寫了兩方面的內(nèi)容：一是長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)；二是長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)?！敬鸢浮块L(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。5．名句填空。(1)身多疾病思田里，________________。(2)________________，肯將衰朽惜殘年。(3)________________，山形依舊枕寒流。(4)驚風(fēng)亂飐芙蓉水，________________。(5)吊影分為千里雁，________________。(6)東指羲和能走馬，________________。(7)________________，行成于思?xì)в陔S。(8)________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(9)文章合為時(shí)而著，________________。(10)________________，甲光向日金鱗開(kāi)?！敬鸢浮?1)邑有流亡愧俸錢(2)欲為圣明除弊事(3)人世幾回傷往事(4)密雨斜侵薜荔墻(5)辭根散作九秋蓬(6)海塵新生石山下(7)業(yè)精于勤荒于嬉(8)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(9)歌詩(shī)合為事而作(10)黑云壓城城欲摧二、詩(shī)詞鑒賞6．(2023·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面的問(wèn)題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見(jiàn)雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸?！咀ⅰ竣倥R洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。(1)與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。比較分析兩詩(shī)題目，可見(jiàn)寫作角度的差異?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是在征戍地送友，寫眼前之景；本詩(shī)是“將赴”而“留別”，通過(guò)想象寫邊塞風(fēng)光，內(nèi)容相同而手法不同?！敬鸢浮勘驹?shī)描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見(jiàn)，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽(tīng)聞所得。(2)詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象和理解詩(shī)人的情感。尾聯(lián)“勤王敢道遠(yuǎn)”的意思是為王事敢于到遙遠(yuǎn)的地方去，表現(xiàn)了詩(shī)人愿意為君為國(guó)去戍邊的雄心豪氣；“私向夢(mèng)中歸”的意思是在戍邊之地私下里在夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)，表現(xiàn)思鄉(xiāng)的隱隱私情。但從全詩(shī)的內(nèi)容看，雄心豪氣為主，私情為輔?！敬鸢浮康谝粏?wèn)：表現(xiàn)了詩(shī)人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)熱忱。第二問(wèn)：使得詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷，也提升了全詩(shī)的格調(diào)。7．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秦中吟·歌舞[唐]白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興，富無(wú)饑寒憂。所營(yíng)唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂(lè)，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)①獄，中有凍死囚?！咀ⅰ竣匍?wén)鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無(wú)辜婦孺被關(guān)進(jìn)閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。(1)這首詩(shī)揭露了中唐尖銳的社會(huì)矛盾，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民之情，與杜甫詩(shī)名句“________，________”一脈相承?！窘馕觥勘绢}考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感以及對(duì)詩(shī)句的背誦默寫能力。結(jié)合詩(shī)句“貴有風(fēng)雪興，富無(wú)饑寒憂”，“豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚”，及題干中的“尖銳的社會(huì)矛盾”，可知詩(shī)人將朝廷貴官的糜爛生活與獄中的“凍死囚”相對(duì)照，來(lái)揭露封建社會(huì)階級(jí)之間的尖銳對(duì)立?！敬鸢浮恐扉T酒肉臭路有凍死骨(2)賞析這首詩(shī)對(duì)比藝術(shù)的特色。