2021年小學三年級音樂教學計劃范文2020

【導語】寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必需準確，不能含糊。一般包羅工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和辦法等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。按照需要與可能，規(guī)定出一按時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。在明確了工作任務以后，還需要按照主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的辦法，以保證工作任務的完成。創(chuàng)文優(yōu)課搜集的《小學三年級音樂教學計劃范文20XX》，供大家參考閱讀，更多內容，請訪問工作計劃頻道?！酒弧啃W三年級音樂教學計劃范文20XX一、教材分析：本冊教材的教學內容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了很多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的本性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。二、教學目標：這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用本身的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，知道其不同的風格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?0、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。13、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。15、能夠識讀簡單樂譜。三、提高教學質量辦法：1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。2、不斷提高科學文化和教育理論水平。3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。四、學生情況分析：三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30—35右左，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50—55，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15—20，其中包羅唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該按照具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。五、課時安排：第一課春天3課時第二課可愛的動物4課時第三課童趣4課時第四課音樂會3課時第五課牧童之歌3課時第六課愛祖國3課時第七課老師的歌4課時第八課愛和平3課時第九課家鄉(xiāng)美3課時【篇二】小學三年級音樂教學計劃范文20XX一、指導思想貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學生的音樂本質，努力把教書育人提高到一個新階段，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。二、學生情況分析本學期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的本質，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。三、教學目標音樂知識和技能訓練1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;2、指導學生掌握正確的練聲方法;3、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的知道與興趣4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感;四、教學內容新課標第一網(wǎng)本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎;通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的本質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂本質大大提高。五、教學重點、難點培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的'良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表示能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。六、主要辦法1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;3、在教學中指導學生知道歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導;5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并知道一些音樂知識;6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的本質;7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;8、利用多媒體開展教育活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。七、教學要求1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。2、注意音樂教學與各個領域間的有機結合。3、面向全體學生，注意因材施教。4、成立民主、和諧、平等互助的師生關系。5、運用現(xiàn)代化教學技術手段，輔助音樂教學工作。6、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。【篇三】小學三年級音樂教學計劃范文20XX一、目標分析1、以《祖國媽媽》感受熱愛祖國的真摯情感，以《春來了》感受春天的漂亮，以《兩只小羊》學會在生活中彼此禮讓的道理、《小騎手》體驗蒙古族音樂獨特風格和藝術魅力，從《母子情》感受母子情深，母子間樸實的愛，從《友愛之花》體會到同學之間的互相關心、愛護的情感、《快樂的節(jié)日》體驗兒童節(jié)的喜慶和歡樂。從《小駱駝》中體驗小駱駝不怕困難勇往直前的音樂形象，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。2、運用正確的演唱姿勢參與音樂學習中，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。3、感受二部輪唱的特點和表示力。學唱《兩只老虎》和《王老先生》4、可以辨別歌曲段落，用人聲模擬音樂音響的聲音，培養(yǎng)運用一些節(jié)奏為歌曲進行伴奏的能力。5、認識豎笛，知道演唱吹奏姿勢。6、在音符之家中，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。7、知道音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風格。二、教材特點教材中所編進歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏有舒展自由的，由短促有力的，能讓學生可以對不同特點的音樂有所體會和感受。教材注重音樂知識有機滲透在音樂活動中，讓學生先感受后掌握，音樂知識開始逐步出現(xiàn)在課堂上。三、教學重點1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。2、通過聽賞，唱歌等活動培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表示力。3、掌握體驗感受二部輪唱的特點和表示力。學唱《兩只老虎》和《王老先生》4、認識豎笛，知道演唱吹奏姿勢。5、知道人民音樂洗星海，感受他的音樂作品風格。6、積極參加音樂活動鞏固二分音符，四分音符，全音符的時值和差別，辨識八分音符十六分音符，八分休止符。四、教學難點1、能用歌聲和表演表示歌曲的情緒和內容。2、認識豎笛，知道演唱吹奏姿勢。3、辨識辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。4、從歌曲節(jié)奏，速度，旋律特點各方面知道學習歌曲。5、能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。6、可以辨別歌曲段落。五、教學辦法1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行，音樂教學中引導學生體驗、表示、創(chuàng)造和享受音樂。2、調查知道學生音樂學習水平和個別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學。3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。4、演唱教學中教師做到有表情地演唱，利用成立學生的自信心，使學歌中學生對本身和他人的演唱做出評價，幸免機械