江蘇學(xué)業(yè)水平測試生物模擬卷(5)(附參考答案)匯總

普通高中學(xué)業(yè)水平測試生物（必修）模擬試卷（5）命題人：審核人：第卷選擇題部分（本部分包括5題，每題2分，共70分）1．下列元素與化合物組成關(guān)系的敘述錯誤的是（）．．A硫元素參與磷脂分子的構(gòu)成.氮元素參與核酸分子的構(gòu)成c鐵元素參與血紅蛋白分子的構(gòu)成第卷選擇題部分（本部分包括5題，每題2分，共70分）1．下列元素與化合物組成關(guān)系的敘述錯誤的是（）．．A硫元素參與磷脂分子的構(gòu)成.氮元素參與核酸分子的構(gòu)成c鐵元素參與血紅蛋白分子的構(gòu)成.碘元素參與甲狀腺激素分子的構(gòu)成2.下列有關(guān)細胞的敘述錯誤的是（）．．A施萊登和施旺等創(chuàng)立了細胞學(xué)說B原核細胞和真核細胞共有的細胞器是線粒體c高度分化的細胞理論上能保持細胞的全能性D基因突變可能會導(dǎo)致細胞發(fā)生癌變3．如圖所示小腸絨毛上皮細胞中的細胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運（每種轉(zhuǎn)運的方向由箭頭表明，黑點的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度），下列敘述正確的是（）A物質(zhì)可能是氧氣，物質(zhì)可能是甘油B物質(zhì)可能是水，物質(zhì)可能是氧氣c物質(zhì)可能是葡萄糖，物質(zhì)可能是氨基酸D物質(zhì)可能是膽固醇，物質(zhì)可能是葡萄糖4下圖為分泌蛋白的合成、加工和運輸過程示意簡圖，其中①、②、③表示細胞器，、b表示某些生理過程。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）．．也解^輯韜悻一-——①一②——編劇股A圖解中的所有過程均不可以在大腸桿菌細胞中進行B①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體c表示蛋白質(zhì)的合成過程，、可以表示蛋白質(zhì)的加工及轉(zhuǎn)運過程D該過程可以表明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有緊密聯(lián)系5下左圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，下右圖表示左圖中瓶內(nèi)可能出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)與時間的關(guān)系，下列說法合理的是（）AB接橡皮球（或氣泵）.不能通過左圖實驗證明酵母菌是兼性厭氧.在左圖裝置乙的處可以檢測到有酒精生成液甲；酵母菌數(shù)量O一■酒精濃度O葡萄糖濃度。C左圖兩個裝置均需要在黑暗條件下完成相關(guān)實驗D右圖四個坐標圖中顯示的相關(guān)數(shù)據(jù)與時間的關(guān)系正確的是①③④6．下列所示的幾項生命活動中能在線粒體內(nèi)完成的是（）①葡萄糖一丙酮酸②一③一④染色質(zhì)一染色體⑤氨基酸一蛋白質(zhì)TOC\o"1-5"\h\z?②③⑤.①②③⑤.②④⑤.①②③7．下列措施中，不能提高作物產(chǎn)量的是（）．．.適當增加光照強度.適當增加氧氣濃度C適當延長光照時間.適當增加二氧化碳濃度8．下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（）.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同B細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段c個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的D多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的9.在二倍體生物細胞中含有同源染色體但不含染色單體的時期是（）.減數(shù)第二次分裂前期.有絲分裂末期.減數(shù)第一次分裂后期.有絲分裂中期10下.圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細胞分裂模式圖，以下說法錯誤的是（．．.圖①細胞中的分您等于染色體數(shù)?B中心法則所表示的生命活動主要發(fā)生在圖⑤時期c若圖②和圖③所示細胞在分裂間期突變，②產(chǎn)生的新基因遺傳給后代的可能性大于③D等位基因分離、非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在圖④時期用純種黃色圓粒豌豆（）和純種綠色皺粒豌豆（）作親本進行雜交，再進行自交，則中表現(xiàn)型與表現(xiàn)型相同的個體占總數(shù)的（）果蠅的黃體和灰體為一對相對性狀，由一對等位基因、控制。現(xiàn)有一黃體雌果蠅與一灰體雄果蠅雜交，代雌果蠅全為灰體，雄果蠅全為黃體，下列相關(guān)說法錯誤的是（）．．.果蠅關(guān)于體色的這對相對性狀是由位于染色體上的基因控制的B灰體基因為、黃體基因為c若代雌雄果蠅自由交配，代中灰體出現(xiàn)的概率為D若代雌雄果蠅自由交配，代雌雄個體中都是既有黃體，又有灰體13．下列有關(guān)肺炎球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)敘述中，正確的是（）.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗?zāi)茏C明使型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是型菌的B用標記的噬菌體侵染細菌后，子代都含c兩個實驗都可以證明是主要的遺傳物質(zhì)D兩個實驗的設(shè)計思路都是將和蛋白質(zhì)單獨的分開來觀察4下列關(guān)于的敘述錯誤的是（）．．.（）和（）的比例在不同生物中都是相同的B分子具有多樣性的原因是由于堿基配對方式的不同c可利用做親子鑒定是因為分子具有特異性D規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為準確復(fù)制提供Y保證

與NA相比，NA所特有的成分是（）A脫氧核糖和鳥嘌呤脫氧核糖和胸腺嘧啶核糖和尿嘧啶核糖和胸腺嘧啶16下.列關(guān)于基因突變的敘述正確的是（）A.基因突變只發(fā)生在生殖細胞形成過程中B基因突變總是有利的，為生物進化提供原材料c運用基因突變原理，人們可進行雜交育種、基因工程育種．顯性基因可以突變成隱性基因，隱性基因也可以突變成顯性基因7據(jù)調(diào)查某市男性紅綠色盲（染色體隱性遺傳病）發(fā)病率為M男性抗維生素佝僂?。ㄈ旧w顯性遺傳?。┌l(fā)病率為N,則該市女性紅綠色盲和抗維生素佝僂病的發(fā)病率分別為（）TOC\o"1-5"\h\zA.大于、大于N.小于、大于N.小于、小于N.大于、小于N18．單倍體育種的理論依據(jù)是（）A.基因突變.基因重組C.染色體變異D.基因分離19下核列有關(guān)生物進化的敘述錯誤的是（）．．A.生物群落是生物進化的基本單位.突變和基因重組為生物進化提供原材料C生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.物種形成的環(huán)節(jié)包括突變、選擇和隔離20．下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯誤的是（）．．A.生物多樣性是生物進化的結(jié)果?。锒鄻有允侨祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因D生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性21．為驗證生長素類似物對無子果實發(fā)育的影響，某同學(xué)欲借助附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實驗，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最適合用來做實驗的是（）A.大豆B油菜C黃瓜22．荷蘭科學(xué)家溫特于192年8把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂塊上，約?后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長，該實驗過程如右圖，實驗結(jié)果不能直接證明的問題是（）．．．花生A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì).影響生長的物質(zhì)能自頂端向下運輸．花生c該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布.某學(xué)生開展Y“naa溶液對草莓發(fā)育影響”的研究，右圖是實驗結(jié)果示意圖，圖中箭頭所示是草莓的瘦果，瘦果內(nèi)包含著種子。根據(jù)有關(guān)信息可知，NAA溶液（）A.導(dǎo)致了多倍體草莓的產(chǎn)生正常生長的草莓小．作用類似于草莓種子發(fā)育時產(chǎn)生的生長素.抑制了草莓的生長正常生長的草莓D在本實驗中幫助草莓完成Y授粉24．右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖。下列關(guān)于此圖的描述中，錯．誤．的是（）A.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的末經(jīng)授粉但噴灑了一定誨度、AA溶液的草莖B末經(jīng)授粉但噴灑了一定誨度、AA溶液的草莖C興奮可以在①和③之間雙向傳遞D興奮傳遞需要的能量主要來自④25．研究人員發(fā)現(xiàn)注射過量物質(zhì)甲會使實驗動物出現(xiàn)暫時休克現(xiàn)象，它迅速蘇醒，物質(zhì)甲和乙分別是（）.胰島素、葡萄糖.麻醉劑、甲狀腺激素c甲狀腺激素、腎上腺激素.胰島素、胰高血糖素26．下列對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（）．．A神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時間短B激素調(diào)節(jié)啟動較慢，持續(xù)時間較長c神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元D人和高等動物的生理活動主要是通過激素調(diào)節(jié)27．下列關(guān)于人類疾病的敘述正確的是（）A運動性失語癥是由于聽覺性語言中樞受損B糖尿病形成的原因是病人的胰島細胞受損c艾滋病是由引起的一種嚴重的傳染性疾病.貓叫綜合征是一種由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病8右圖表示某種兔遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時間變化曲線。第3年時用標志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕獲50只全部標志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，共捕獲未標志的60只，標志的20只。則下列數(shù)字最接近值的是（）A只.只.只.只及時注射物質(zhì)乙可使45時閭摩：?。從接種到密封發(fā)酵用酵母菌釀酒的主要階段為：加料、接種、通氣培養(yǎng)、密封發(fā)酵后一段時間，酵母菌種群數(shù)量變化的曲線為（及時注射物質(zhì)乙可使45時閭摩：?。從接種到密封發(fā)酵項目項目攝食量糞便量呼吸消耗量能量（kJ）41021013030．下表是某昆蟲攝食植物后的能量流動情況，下列說法正確的是（）A昆蟲的同化量是B昆蟲的糞便量屬于植物同化的能量c呼吸消耗量用于昆蟲的生長、發(fā)育和繁殖.儲存在昆蟲體內(nèi)有機物中的能量為31.在下列食物鏈中，假設(shè)初級消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈中貓頭鷹獲得的能量最多（）A綠色植物一蚱蜢一蜘蛛一蜥蜴一蛇一貓頭鷹.綠色植物一蚱蜢一青蛙一蛇一貓頭鷹c綠色植物-鼠-蛇-貓頭鷹.綠色植物-鼠-貓頭鷹2右圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中是大氣中的庫。相關(guān)敘述錯誤的是（）．．A是生產(chǎn)者.1一構(gòu)成一條食物鏈c是分解者.碳從一以的形式流動33．下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘

述，錯誤的是（）．．?微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量B多途徑利用農(nóng)作物可該系統(tǒng)的能量利用效率c沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用D沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者3．4下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述錯誤的是（）．．.植物不能通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息.孔雀開屏和蜜蜂舞蹈屬于行為信息.信息在調(diào)節(jié)種間關(guān)系中有重要作用.信息傳遞強化了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機制3．5下列四個生物學(xué)實驗的敘述中正確的是（）A制作生態(tài)瓶實驗中，瓶中生物存活時間長短是衡量該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的標準孔．探究酵母菌的呼吸方式實驗中，澄清石灰水是影響其呼吸方式的因素之一c觀察植物細胞的有絲分裂實驗中，需要先在顯微鏡下尋找到根尖伸長區(qū)的細胞信．觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中，需先滴加蔗糖溶液再蓋蓋玻片第卷非選擇題部分（本部分包括小題，共分）（.5分）下圖甲表示某真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙、丙分別表示該細胞與水有關(guān)的兩個生理變化，請據(jù)圖回答：（1）甲圖所示細胞是植物細胞還是動物細胞？；圖中結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)③分別表示。（2）若將甲圖細胞置于高濃度的外界溶液中，有可能會出現(xiàn)乙圖所示的生理變化，該生理變化是。（）細胞中的物質(zhì)和可發(fā)生圖丙所示的反應(yīng)，該反應(yīng)稱為，_若_破_壞甲圖細胞中的結(jié)構(gòu)②，則細胞內(nèi)大部分該反應(yīng)將不能發(fā)生，原因是。37（.5分）植物細胞光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：()表示光合作用的是圖①一⑤過程中的過程。()表示有氧呼吸的是圖①一⑤過程中的過程。TOC\o"1-5"\h\z()①過程正常進行所必需的外界條件是_()④⑤過程發(fā)生在(填一種細胞器)中。()有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是。(用圖中數(shù)字表示)(分)下圖為某個患有某種單基因遺傳病的家系(相關(guān)基因用和表示)的系譜圖?！跽龓湍行詏正常女性□正幫男性o正常女性■患病男性?患病增()通過分析該系譜圖，可知該病的遺傳方式為。］［()和基因型相同的概率是_()的基因型為,］若與一表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚，后代患該病的概率是］］。］(分)腸道病毒為單股正鏈()病毒，是引起手足口病的主要病原體之一。下圖為該病毒在宿主腸道細胞內(nèi)增殖的示意圖。請據(jù)圖分析回答：()據(jù)圖可知，病毒可以利用合成與其互補的,再利用合成子代病毒的；同時病毒還可以利用其合成物質(zhì)M因此，病毒的的功能是：作為病毒自身的遺傳物質(zhì)及］］］］］］］的］模］板］。］］()合成物質(zhì)的原料是由宿主細胞提供的］］］］，合］成］的］場所是_催化過程①、②的酶稱為酶。()病毒感染機體后，引發(fā)的特異性免疫有()假定病毒的含有個堿基，其中和共占總堿基數(shù)的，則以病毒的為模板合成一個的過程中共需宿主細胞提供的堿基和共個。(.4分)右圖是某二倍體動物兩個細胞分裂的簡圖，請分析回答：()圖所示細胞時期為。()圖所示細胞名稱為。()圖所示細胞中含有一個染色體組。()若該生物的基因型為，則基因與的分離發(fā)生在圖所示時期。(分)在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”選用生長素類似物吲哚丁酸()進行如下實驗：①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。AB

枝條甲組乙組丙組溶液X-的溶液X-的溶液清水③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標圖如下。請據(jù)圖回答：——清水X（1）（1）（2）（3）濃度你認為他們的子課題名稱是設(shè)置清水組的目的是。_組_枝組_枝_條_普通高中必修科目學(xué)業(yè)水平測試模擬卷（生物）答案卷()()()()()()(