歷史總復習七年級教案

敦煌市第二中學初三歷史教案學科歷史 班級九年級日期2月備注課題七年級復習第一單元課時數(shù)1教案類型復習課主備魏國亮李建英 復備 馮忠萍 審核教學目標學生根據(jù)七上課本和七年級復習本單元的內(nèi)容梳理本部分考點、識記考點，在老師的講解下能夠透徹地理解和靈活地運用部分考點。教學■重 點-i- 八、、西周分封制；商鞅變法。教學難點漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施；江南經(jīng)濟發(fā)展的原因、主要表現(xiàn)；秦朝鞏固國家統(tǒng)一的措施突破重點難點方法講解法、合作討論法、比較法教具準備七上課本、七年級復習學情分析本屆初三學生初一時歷史課就沒有認真聽過，對于他們來說，中國古代史是陌生的，秦朝以前的歷史更加生疏，所以有必要讓他們對照考點自己先閱讀本部分的課本內(nèi)容，梳理考點，初步熟悉歷史人物、歷史事件等

、 、 ;5、歷史作用： ；6、啟示： ；（八）、甲骨文：1、朝代： ;2、記載的內(nèi)容： ；3、意義： ；（九）、孔子、老子及其主要貢獻孔子：1、人物簡介： ；2、思想主張： ；政治主張 ；3、教育思想： 、 、 ；4、《論語》老子1、人物簡介： 。2、思想觀點： 。3、《道德經(jīng)》（十）、百家爭鳴的主要流派、代表人物1、背景： 2、代表人物及主張學派代表人物代表作主要思想mzj墨家儒家法家道家三、考點說明：（一）夏、商、西周①我國第一個奴隸制國家是夏，公元前21世紀禹建立。②商朝：甲骨文標志著我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，今天的漢字是從甲骨文發(fā)展起來的。③西周的興衰：周武王建立西周，定都鎬京；西周實行分封制和井田制（土地）。

（二）春秋、戰(zhàn)國的紛爭①春秋五霸有兩說法：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐；齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。兩種說法都有的是：齊桓公、晉文公、楚莊王。②戰(zhàn)國七雄是燕、趙、魏、韓、楚、齊、秦（按地圖從北到南東到西）③公兀前356年，秦孝公任用商鞅主持的商鞅變法主要內(nèi)容：1、國家承認土地私有，允許土地自由買賣；2、獎勵耕戰(zhàn)，廢除舊貴族特權；3、建立縣制。意義：使秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力加強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。（三）先秦時期的文化①孔子，名丘，字仲尼，魯國人。是一位偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他提出〃仁〃的思想。他教育方面的貢獻有：創(chuàng)辦私學，廣收門徒；注意〃因材施教〃，對不同的學生給予不同的教育；他要求學生對學過的知識要經(jīng)常復習，〃溫故而知新〃；他要求學生要養(yǎng)成老老實實的學習態(tài)度。②法家代表人物韓非，提出建立封建專制主義中央集權的理論：國家的大權集中于君主，實行法制。（四）試題鞏固教學反思

敦煌市第二中學初三歷史教案學科歷史 班級九年級日期2月備注課題七年級復習第二單元課時數(shù)1教案類型復習課主備魏國亮李建英 復備 馮忠萍 審核教學目標學生根據(jù)七下課本和七年級復習第二單元的內(nèi)容梳理本部分考點、識記考點，在老師的講解下能夠透徹地理解和靈活地運用部分考點。教學■重 點-i- 八、、了解秦始皇加強中央集權的史實，評價秦始皇。列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝。教學難點絲綢之路在中外中的作用。突破重點難點方法講解法、合作討論法、比較法、列表法教具準備七下課本、七年級復習學情分析本節(jié)課要復習的是秦漢時期的歷史，是中國古代史上一次大統(tǒng)一，加強中央集權是這一時代的主要特征。表現(xiàn)在什么地方，原因是什么；開放表現(xiàn)在哪些方面，其作用是什么？學生不可能往這一方向思考，必須引導學生從這些大的方面入手進行分析，才能理解本單元的知識點。

教學過分課時計劃（內(nèi)容、課型、步驟、方法）教學過分課時計劃（內(nèi)容、課型、步驟、方法）附記一、明確中考考點：張騫通西域 三國鼎立形成絲綢之路北魏孝文帝促進民族融合的措施秦始皇加強中央集權 漢武帝大一統(tǒng)二、考點細化：1、從公元前230年到公元前221年，叁贏政統(tǒng)一六國，建立秦朝，定都咸陽。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家。2、秦朝疆域東到東海，西到隴典，北至長城一帶，南達南海，是當時世界上的大國。3、公元前202年劉邦經(jīng)四年楚漢戰(zhàn)爭，打敗項羽建立漢朝，定都長盤，是為西漢。4、東漢明帝時水利專家王星治理黃河，使黃河在以后的八百年里沒有改道。5、我國漢代的冶鐵技術處于世界先列。東漢南陽太守杜詩發(fā)明了水排，利用水力鼓風冶鐵。6、秦漢之際，匈奴杰出首領冒頓單于第一次統(tǒng)一了蒙古草原。7、公元前119年漢武帝派大將衛(wèi)青、甦病出擊匈奴，經(jīng)漠北一役大敗匈奴。8、東漢元帝時昭更出塞，嫁于呼韓邪單于，使?jié)h匈邊境安定了較長一段時間。王昭君和呼韓邪單于為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。9、公元前138年和公元前119年漢武帝派張騫兩次出使西域開通了絲綢之路。10、公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，總管西域事務，標志著新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。11、絲綢之路是指中國的絲和絲織品從長安出發(fā)經(jīng)_河西走廊、今新疆地區(qū)，運往西亞，再轉(zhuǎn)運到歐洲，這條溝通中西交通的陸上要道，就是著名的絲綢之路。12、公元73年東漢政府派班超出使西域，班迪經(jīng)營西域30年，進一步加強了西域和內(nèi)地的聯(lián)系。三、合作討論：隋唐時期為什么會出現(xiàn)繁榮與開放的局面？四、試題鞏固

教學反思敦煌市第二中學初三歷史教案

學科歷史 班級九年級日期2月備注課題七年級復習第三單元課時數(shù)1教案類型復習課主備魏國亮李建英 復備 馮忠萍 審核教學目標學生根據(jù)七下課本和七年級復習第三單元的內(nèi)容梳理本部分考點、識記考點，在老師的講解下能夠透徹地理解和靈活地運用部分考點。教學■重 點-i- 八、、隋朝統(tǒng)一的時間和意義；科舉制的創(chuàng)立與完善教學難點唐太宗的貞觀之治突破重點難點方法講解法、合作討論法、比較法、列表法教具準備七下課本、七年級復習學情分析本節(jié)課要復習的是隋唐時期的歷史，是中國古代史上又一次大統(tǒng)一，繁榮與開放是這一時代的主要特征。繁榮表現(xiàn)在什么地方，原因是什么；開放表現(xiàn)在哪些方面，其作用是什么？學生不可能往這一方向思考，必須引導學生從這些大的方面入手進行分析，才能理解本單元的知識點。教學過程分課時計劃（內(nèi)容、課型、步驟、方法）附記一、明確中考考點：隋統(tǒng)一的時間和意義隋朝大運河貞觀新政開元盛世科舉制的創(chuàng)立與善松贊干布和文成公主玄奘西行鑒真東渡二、考點細化：1、581年，北周外戚楊堅奪取政權，建立 ，定都長安。589年，隋滅掉南方的陳，結束了分裂割據(jù)局面。繼秦漢之后，中國 實現(xiàn)了統(tǒng)一。2、（皇帝）時期開挖的大運河以洛陽為中心，連接了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，全長兩千多千米，是古代世界的運河。大運河通航后，不僅成為南北聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲“絲綢之路”和“絲綢之路”的樞紐。運河的通航還了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展。此后，歷朝對運河不斷疏浚、改造，使它持續(xù)發(fā)揮著的作用。TOC\o"1-5"\h\z3、李世民于626年繼承皇位，次年改年號“"。他就是我國歷史上有名的 。被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子是 。唐太宗知道治理好國家的關鍵是 。唐太宗吸取隋亡的經(jīng)驗教訓，在政治、經(jīng)濟、法律等方面推行了一系列革新措施。唐朝沿襲和完善隋代的“”?！丁肥侵袊F(xiàn)存的最早的一部完備的法典。唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，國力增強，被譽為4、唐玄宗統(tǒng)治的期，年號""，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，被譽為5、唐太宗在端門看見新科進士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣?！边@主要得益于。該制度創(chuàng)立于 ，逐步完善于 ，通過分科考試選拔官吏，強調(diào)以作為選官標準的原則。實行科舉制，便于在 內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權的；讀書人可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和 ?？婆e制為士子創(chuàng)造了相對的競爭機會，激發(fā)了他們對前途的自信和熱情。他們中間的佼佼者進入統(tǒng)治集團之后，推動一系列改革，開創(chuàng)出政治經(jīng)濟文化及民族關系的嶄新局面，給社會帶來 氣象和精神。

6、7世紀中期，（皇帝）把嫁給吐蕃贊普，奠定了漢藏密切交往的基礎。7、唐代中日之間的交流盛況空前。就是日本政府派遣到唐朝進行交流的使團。8、初年，為了求取佛經(jīng)精義，毅然西行前往佛教圣地 。他是第一個系統(tǒng)地把 佛教、歷史、地理風土人情等記錄下來并介紹到中國的人。9、時，接受日本學問僧請求，決心東渡 弘揚佛法，對中日經(jīng)濟文化交流作出了杰出貢獻。他設計的日本，至今猶存，被日本視為藝術明珠。10、世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九年（868）印制的《》。11、“李杜文章在，光焰萬丈長”是指唐代影響最大，成就最高的兩位詩人： （被稱為 ）、 （被稱為 ）。三、合作討論:隋唐時期為什么會出現(xiàn)繁榮與開放的局面?教學反思四、試題鞏固教學反思敦煌市第二中學初三歷史教案學科歷史班級九年級日期2月備注課題七年級復習第四單元課時數(shù)1教案類型復習課主備魏國亮李建英復備馮忠萍審核教學目標學生根據(jù)七下課本和七年級復習第四單元的內(nèi)容梳理本部分考點、識記考點，在老師的講解下能夠透徹地理解和靈活地運用部分考點。教學■重 點-i- 八、、活字印刷術的發(fā)明；指南針、火藥的應用和外傳教學難點經(jīng)濟重心南移；行省制度突破重點難點方法講解法、合作討論法、比較法、列表法教具準備七下課本、七年級復習學情分析本節(jié)課要復習的是宋元時期的歷史，這一時期，科技創(chuàng)新成就不斷，活字印刷術、指南針與火藥都在這一時期得以發(fā)明并傳播，同時文化藝術也取得了長足的發(fā)展，許多風俗習慣的形成都與這一時期有關。對于這些知識，學生很感興趣。學習起來有熱情，容易掌握。教學過程教學過程附記分課時計劃（內(nèi)容、課型、步驟、方法）一、明確中考考點：經(jīng)濟重心南移交子瓦舍行省制度回族的形成活字印刷的發(fā)明指南針、火藥的應用和外傳宋詞的主要代表人物及作品關漢卿與《竇娥冤》二、考點細化：.，全國經(jīng)濟中心出現(xiàn)南移的趨勢。,全國的經(jīng)濟重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域?！疤K湖熟，天下足”的諺語，表明已成為全國最重要的糧倉。宋代城市中固定的娛樂場所叫 。.宋代商業(yè)繁榮，海外貿(mào)易興盛。前期，地區(qū)出現(xiàn)了“"，這是世界上最早的紙幣。時通行“會子”、“關子”等紙幣。?元世祖仿效中原王朝的政治體制，建立。中央設“"，作為全國最高行政機構；地方設“"，派遣官吏，征收賦稅，進行有效的統(tǒng)治。將、云南、遼陽、嶺北等邊陲地區(qū)置于中央政府的管轄之下（設置 管轄西藏）。.元朝時期有許多信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人遷入中國，他們同漢、蒙等族互相融合，形成一個新的民族，即。.四大發(fā)明是指： .時期，平民發(fā)明了世界上最早的活字印刷術?；钭钟∷⑿g雕版費用，大大印刷效率，為近代印刷術的發(fā)展奠定了基礎。中國的活字印刷術比歐洲要早年。.“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”戰(zhàn)國時期，人們利用天然磁石指示南北的特性制成了指南工具一—- 。代，人們在人工磁化和使用磁針兩方面取得了重大進步。將磁化鋼針支撐固定在一個刻有方位的盤中，用來指向，這就是 ,也叫羅盤針。指南針一經(jīng)發(fā)明，很快就應用到航海上。時，指南針經(jīng)由 人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。.唐初著名的煉丹家和醫(yī)藥學家 在他的《丹經(jīng)》一書中，第一次把火藥的配方記錄下來。我國在代就發(fā)明了火藥，代加以改進，制成大量的火藥和

火器，廣泛應用于軍事戰(zhàn)爭。.北宋史學家 主持編寫了我國第一部編年體通史巨著《 》。.兩宋時期杰出詞人有： 、 、等。北宋的 開創(chuàng)了一代詞風，達到了“無意不可入，無事不可言”的境界他的詞豪邁奔放，代表作有《念奴嬌? 》、《 ?明月幾時有》。生活于兩宋之交的女詞人 ，詞風委婉含蓄，清新淡雅，代表作：《 ?昨夜雨疏風驟》、《聲聲慢. 》。南宋詞人 ，詞風慷慨激昂，豪邁悲涼，充滿憂國憂民的愛國豪情，代表作有＜ ?書江西造口壁》、《破陣子. 》。.元雜劇和散曲合稱 。元雜劇作家中最負盛名的是 ，代表作是悲劇《 》。三、合作探究：經(jīng)濟重心南移的政治、經(jīng)濟、自然原因分別是什么？宋元時期為什么會取得如此輝煌的科技成就？四、試題鞏固教學反思

敦煌市第二中學初三歷史教案學科歷史 班級九年級日期3月備注課題七年級復習第五單元課時數(shù)1教案類型復習課主備朱云娟 復備 劉怡 審核 朱云娟教學目標學生根據(jù)七下課本和七年級復習第五單元的內(nèi)容梳理本部分考點、識記考點，在老師的講解下能夠透徹地理解和靈活地運用部分考點。教學■重 點-i- 八、、明清專制主義中央集權加強的措施；鄭和下西洋教學難點閉關政策突破重點難點方法講解法、合作討論法、比較法、列表法教具準備七下課本、七年級復習學情分析本節(jié)課要復習的是明與清前期的歷史，這一時期專制主義不斷強化并達到最高峰，邊疆與民族關系以及對外關系富于變化，涉及的考點主要包括政治、民族關系、對外關系，學生理解、掌握有一定的難度。必須布置學生先課前預習，課上再有針對性的講解。

教學過分課時計劃(內(nèi)容、課型、步驟、方法)教學過分課時計劃(內(nèi)容、課型、步驟、方法)附記一、明確中考考點：宰相制度的廢除軍機處八股取士戚繼光抗倭鄭成功收復臺灣達賴、班禪冊封制度駐藏大臣長城 《紅樓夢》 鄭和下西洋閉關鎖國政策二、考點細化：.明太祖 殺掉丞相胡惟庸后，廢除實行了1500多年的，使六部直接受指揮。.清朝皇帝繼承明朝制度，繼續(xù)加強皇權。時期，中央設立 ,成為皇帝發(fā)布政令、處理政務的樞紐，使君主旨意暢達無阻，是皇權高度膨脹的產(chǎn)物。我國封建君主專制發(fā)展到了頂峰。.科舉制到 在很大程度上演變成朝廷 人們思想的工具。國家規(guī)定，科舉考試只許在“”""范圍內(nèi)命題，應考者自由發(fā)揮。答題必須按照八個連續(xù)的部分進行，不得違背。這種形式的文章叫做“”。為了在科舉考試中獲得好成績，學生從小就背經(jīng)書，聯(lián)系八股文的寫作，完全 現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)?！惫饰嵋詾槊魈嬷屏x取士，與秦焚書坑儒無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。”“明太祖制義取士”是指。.“封侯非我意，但原海波平”是民族英雄 的名言。1561年，戚家軍在臺州九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平境內(nèi)的倭寇。1565年，的倭寇基本肅清。.右圖是我國歷史上偉大的民族英雄 。他率領大軍，經(jīng)過幾個月的英勇戰(zhàn)斗，打敗殖民者，又回到了祖國的懷抱。此舉對殖民者以沉重打擊，對亞洲其他國家也起到了的保護作用?！叭慌_灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸?！薄百F國”是指“余”是指；.清朝加強對西藏的管轄：(1)歷代達賴和班禪都經(jīng)過中央政府：西藏喇嘛教首領于清初到北京，受到 皇帝接見，被正式賜予“”封號。后來, 皇帝賜予另一位喇嘛教首領“”的封號。1727年，清朝開始設置 ,作為中央政府的代表長駐西藏，同達賴、班禪共同管理西藏。皇帝還制定“”制，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世的人選，必須用中央頒發(fā)的抽簽決定，由 監(jiān)督，經(jīng)中央政府批準生效。這些措