高中生物人教版分子與細胞第1章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性

第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性學習目標：⒈認識顯微鏡的基本結構，分辨各部分結構的功能⒉▲說出使用高倍顯微鏡的幾個基本步驟及用意⒊操作低高倍顯微鏡觀察多種細胞，比較不同細胞的異同點（大小、結構等）⒋▲說出原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系⒌▲列舉原核、真核生物的類型，認同細胞具有多樣性和統(tǒng)一性⒍▲說出施萊登和施旺建立的細胞學說的準確內容⒎分析細胞學說建立的過程，認同這是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程課前預習＆討論：（見導學案1.1.1課堂實驗＆驗證討論中的問題（合作探究）：使用顯微鏡的幾個常見錯誤及分析：⒈對光失?。孩偈欠駥⒐馊φ{到通光孔正中央？②是否將反光鏡反射光線通過了光圈？③物鏡鏡頭是否已經卡到位（要對準通光孔，轉動轉換器鏡頭到位時會有輕微一聲響）⒉更換物鏡時，用手掰鏡頭：易損壞鏡頭，應通過旋轉鏡頭轉換器實現(xiàn)；⒊低倍鏡下沒找到物像，換高倍鏡找：必需先低倍鏡找到清晰物像再轉高倍鏡，否則必??；⒋低倍鏡下看到清晰物像后，調粗準焦螺旋提升鏡筒，再換高倍鏡：直接轉換高倍鏡即可，調了粗準焦螺旋，焦距已大為改變，必然失敗；⒌使用高倍鏡時，調粗準焦螺旋：很容易弄壞鏡頭和裝片，無法調節(jié)合適焦距看到物像；⒍制作臨時裝片時，切記標本要薄，如觀察葉的上下表皮，只能采用側向撕開葉片取少量表皮，并在玻片中央滴一滴清水，展開于其中，蓋好蓋玻片；⒎制作臨時裝片時，切記蓋好蓋玻片，用吸水紙吸去多余水分，并將載物臺保持水平；⒏用紙巾擦拭鏡頭：將劃花鏡頭，應該用專業(yè)的擦鏡紙來清潔鏡頭。一、細胞的多樣性：除________以外，所有生物都是由細胞構成的。構成生物體的細胞在________、________、_________上都具有多樣性。㈠形態(tài)多樣性：【活動1】實驗操作：用顯微鏡觀察各種各樣的細胞【討論1】課本P7：問題探討【討論2】※課本P12：練習2【討論3】課本P8：討論3，實驗觀察細胞與電子顯微鏡下的大腸桿菌的主要區(qū)別【討論4】按下列提示討論兩類細胞的分類依據及所代表生物的多樣性思考1：概念區(qū)分：原核細胞、真核細胞、原核生物、真核生物思考2：兩類細胞各自代表的生物類型有哪些？思考3：從分類的角度來談談你所知道的原核生物的種類有哪些？各自的營養(yǎng)方式有何特點？小結：①動物、植物細胞形態(tài)有不同；②不同動植物細胞形態(tài)也有不同；③同一動植物不同部位細胞形態(tài)也有不同；④___________________________________________________________㈡結構多樣性：【討論5】：從細胞質、細胞核結構及核內遺傳物質形態(tài)來看，原核細胞有何結構特點（與真核細胞相比較）？①細胞質：細菌藍藻②細胞核：③核內遺傳物質：【討論6】：下列生物中屬于原核生物的一組是：（如何巧記某種菌是細菌還是真菌？）①藍藻②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧結核桿菌⑨乳酸菌小結：①動物、植物細胞結構有不同；②不同動、植物細胞結構也有不同；③同一動、植物不同部位細胞形態(tài)也有不同；④___________________________________________________________㈢功能多樣性：結構與功能相適應。細胞的形態(tài)與結構多樣，功能也多種多樣如被子植物的組織分類可以是：分生組織、營養(yǎng)組織，保護組織、輸導組織、機械組織（各含多種細胞，也還可以更細一步的分類）等；又如哺乳動物的組織可分為：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織(各含多種細胞)，它們均執(zhí)行不同的功能。二、細胞的統(tǒng)一性㈠細胞學說：【活動2】閱讀理解：初期的細胞學說1.創(chuàng)立者：1838~1839年，德國的植物學家____________和動物學家__________2.細胞學說的主要內容⑴⑵⑶討論：初期的細胞學說，哪一處的表述是不正確的？3.※重要意義：課本P12討論3：【活動3】資料分析“細胞學說建立的過程”，討論確定答案：科學家貢獻不足維薩里、比夏羅伯特?虎克列文虎克施萊登施旺耐格里魏爾肖㈡統(tǒng)一性的表現(xiàn)1.所有細胞都具有基本相似的結構：都有__________、___________，_____物質分布在一定的區(qū)域，都具有__________這一微小結構。2.所有細胞都具有基本相同的化學組成：___________和_______________。3.所有細胞具有相同的增殖方式——_______________。4.所有細胞的遺傳物質都是______________。目標檢測1：1、顯微鏡視野的右上方發(fā)現(xiàn)一個待觀察的紅細胞，需要將其移到視野正中。移動裝片的方向是：A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方2、使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是①轉動轉換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡②在低倍鏡下找到目標③將目標移至視野中央④調細準焦螺旋和反光鏡，直至視野適宜、物像清晰為止A、②③④①B、②③①④C、②④①③D、③④②①3、觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比A、物像小，視野亮，看到的細胞數(shù)目多B、物像小，視野暗，看到的細胞數(shù)目少C、物像大，視野暗，看到的細胞數(shù)目少D、物像大，視野亮，看到的細胞數(shù)目多4、一位同學用低倍鏡觀察自制的細胞裝片時，發(fā)現(xiàn)視野有一異物，移動裝片，異物不動，換高倍物鏡后，異物仍在，這異物最可能在：A．反光鏡上B．裝片上C．物鏡上D．目鏡上5、圖為顯微鏡下觀察到的一個葉綠體的胞質環(huán)流圖的某個時刻，關于該圖說法正確的是：A．葉綠體位于左方，流動為順時針B．葉綠體位于右方，流動為順時針C．葉綠體位于左方，流動為逆時針D．葉綠體位于右方，流動為逆時針6、用顯微鏡的一個目鏡與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，物鏡與玻片距離如圖所示：如玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多：7、當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的幾個？A．2個

B．4個

C．16個

D．32個8、右面兩圖是顯微鏡下觀察到的番茄果肉細胞，要將圖1轉化為圖2，操作順序正確的是：甲:轉動粗準焦螺旋；乙:轉動細準焦螺旋；丙:換用較小的光圈；丁:轉動轉換器；戊:移動玻片標本A．甲→乙→丙→丁→戊B．丁→乙→丙→戊C．戊→丁→乙D．戊→丁→丙→乙9、回答有關“使用高倍鏡觀察幾種細胞”操作過程中的問題：⑴首先在低倍鏡下觀察，找到____________________________。⑵要轉入高倍鏡觀察，正確的操作步驟是①_____________________________________，②________________________________，③___________________________________。⑶若在高倍鏡下因視野較暗而看不清某結構時，應如何處理？目標檢測2：1、下列四種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他三種生物的細胞有明顯的區(qū)別A．草履蟲B．衣藻C．酵母菌D．乳酸菌2、乳酸菌和酵母菌在結構上的重要區(qū)別是：A、前者有液泡，后者無液泡B、前者有細胞壁，后者沒有C、前者無成形的細胞核，后者有D、前者比后者核糖體多3、下列生物中，屬于原核生物的一組是：①顫藻②酵母菌③草履蟲④團藻⑤水綿⑥青霉菌⑦醋酸桿菌⑧藍球藻A、①⑦⑧B、①②⑥⑧C、①③④⑦D、①⑥⑦4、下列哪一項說法不符合細胞學說的主要內容A．生物都是由細胞構成的B．細胞是一個相對獨立的單位C．老細胞通過細胞分裂產生新細胞D．細胞的作用既有獨立性又有整體性5、19世紀30年代創(chuàng)立的細胞學說主要闡明了A．證明病毒不具有細胞結構B．細胞和生物體的結構具有統(tǒng)一性C．證明生物之間存在親緣關系D．發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處6、下列關于細胞的敘述中，錯誤的是A．根據細胞結構，可分為原核細胞和真核細胞B．一個細胞是一個有機的統(tǒng)一體C．生物體都是由細胞構成的D．細胞是一切動植物的結構和功能的基本單位7、下列生物中，屬于真核生物的是：A．酵母菌B．發(fā)菜C．HIVD．乳酸菌8、葉肉細