三年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)(一)

第一單元一、生字詞

píngbà

jiǎzhuāng

zhāoyǐn

huānchàng

（坪壩）（假裝

）（招引

）（

歡唱）

zhāohū

tóngzhōngpiāoyángyáohuàng（招呼

）（銅鐘）（飄揚(yáng)）（搖晃

）

húdié

shèngkāifèngwěizhú

chuāndài

（蝴蝶）（盛開(kāi)

）（鳳尾竹）（穿戴）

dǎbàn

zhèxiē

yóuxìjìnglǐhàoqí（打扮）（這些）（游戲）（敬禮）（好奇）

róngmáo

wánshuǎhélǒng

cūzhuàng（

絨毛）（

玩耍）（合攏）（粗壯）yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùyǒuqù

（一本正經(jīng)

）（引人注目

）（有趣）

shǐjìn

báifàcāngcāngsìhūdiàoyú（使勁）（

白發(fā)蒼蒼

）（似乎）（釣魚(yú)）

huābàn

guānchájuéxīn

shǒuzhǎng（花瓣）（

觀察）（決心）（手掌）zánmèn

yǒngqì

jūránfènlìbiànzi（咱們）（勇氣）（居然）（奮力）（辮子）

lìliàng

zhōngyú

páshān

yángqǐ

（力量）（終于

）（爬山

）（仰起

）kǒngquèwǔ

jiébáirènàofēngdǐng（

孔雀舞）（潔白）（熱鬧）（峰頂）復(fù)習(xí)課文：1、《我們的民族小學(xué)》通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。2、《金色的草地》課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。a)課文寫(xiě)了哪兩件事？答：第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因。b)草地為什么會(huì)變色？答：蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？

答：表現(xiàn)了作者和弟弟快樂(lè)的童年生活。（注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂(lè)的童年生活。）3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？答：能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）b)天都峰有什么特點(diǎn)？

答：一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢(qián)，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。

3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。比較組詞：評(píng)（評(píng)價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）坪（坪壩）組（組織）召（號(hào)召）蝴（蝴蝶）要（要求）仰（仰頭）釣（釣魚(yú)）袋（口袋）耍（玩耍）迎（歡迎）鉤（鉤子）裝（假裝）些（這些）帶（皮帶）包（書(shū)包）辮（辮子）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）連（連長(zhǎng)）似（似乎）鏈（鐵鏈）以（以后）

反義詞：

仔細(xì)--馬虎；

可愛(ài)--可恨（討厭）；

散發(fā)--收集；清香--惡臭；

勤勞--懶惰；

滿載而歸--空手而回；近義詞：汲取--吸?。还膭?lì)--鼓舞；紀(jì)念--懷念；假裝--偽裝；觀察--察看（視察）

第二單元一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jiāowài

xiōnɡpú

yǎnɡwànɡ

huānkuài（郊外）（胸脯）（仰

望）（歡

快）

kěxī

dītóu

ɡuǒránsànbùlìkè（可惜）（低頭）（果然）（散步）（立刻）

huòzhěyánhán

zìyánzìyǔ

xìnɡqù（或者）（嚴(yán)寒）（自言自語(yǔ)）（興趣）kěndìnɡ

huānbènɡluàntiào

duóshǎn（肯定）（歡

蹦

亂

跳）（躲閃）miànbāozhāqiāoqiāojìniànwánzhuǎn（面包渣）（悄悄）（紀(jì)念）（婉

轉(zhuǎn)）

dǎliɑnɡ

ɡāoěrjī

pínɡzhěngchénɡshí（打量）（高爾基）（平整）（誠(chéng)實(shí)）yónɡɡǎn

rénxínɡdàomìshū

cèɡuòl(fā)iǎn（勇

敢）（人

行道）（秘書(shū)）（側(cè)過(guò)臉）

tūránzhàoxiànɡjī

bǎinònɡzázhìshè（突然）（照相

機(jī)）（擺弄）（雜志社）zhǔnbèi

jiāojuǎn

zhuǎnláizhuǎnqù（準(zhǔn)備）（膠卷）（轉(zhuǎn)

來(lái)

轉(zhuǎn)

去）

jìzhě

lìshǐ

ànzhàoyíliànɡwòjìn（記者）（歷史）（按照）（一輛）（臥進(jìn)）zhuǎnɡàoqíɡuài

zhùmínɡ

zhuōmícánɡ（轉(zhuǎn)告）（奇怪）（著名）（捉迷藏）

dìzhìxuéjiāyányánshishítuīdònɡ

（地質(zhì)學(xué)家）（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）（推動(dòng)）

lǚxínɡ

zhuānmén

kǎochá

qínlǐnɡ

（旅行）

（專門(mén)）

（考察）（秦嶺）

yíjìchénɡɡuǒ

zhènjīnɡ

dàkēnɡ

（遺跡）（成果）

（震驚）

（大坑）四字詞語(yǔ):來(lái)回跳動(dòng)

惹人喜愛(ài)

自言自語(yǔ)

歡蹦亂跳

陽(yáng)光明媚嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

聞雞起舞

復(fù)習(xí)課文1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？答：列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人。2、列寧對(duì)灰雀的愛(ài)和小男孩對(duì)灰雀的愛(ài)有什么不同？答：列寧的愛(ài)是給灰雀自由，小男孩的愛(ài)是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)。

3、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？答：高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基。

4、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？答：一，說(shuō)明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二，說(shuō)明高爾基很有耐心地等小男孩。

5、高爾基的代表作，自傳體小說(shuō)三步曲：《童年》

《在人間》

《我的大學(xué)》6、李四光是怎么提問(wèn)題的？答：這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？7、李四光是一個(gè)怎樣的人？答：李四光有著善于發(fā)問(wèn)、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)。8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？答：誠(chéng)實(shí)守信。9、我知道描寫(xiě)守信用的成語(yǔ)有：一諾千金

一言九鼎

君子一言，駟馬難追

言必行，行必果

10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。名人名言：

1、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）

2、世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）

3、為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）

4、任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）

5、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

說(shuō)話的三種形式一是引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”的后面；

小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！倍强煞旁凇罢f(shuō)”的前面；

“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。三是可以省去“說(shuō)”字，放在陳述性成分的前后。

“是的。”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”

第三單元

一、生詞jīnɡxīn

xīwànɡ

yīrán

fēiwǔ

pīnmìnɡ

（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）

bēnpǎo

dǒudònɡdàjīnɡshīsèqìwèi（奔跑）（抖動(dòng)）（大驚失

色）(氣味)

mòfánɡ

jìxù

qīnɡliánɡ

liúyì

shànzi(磨坊)

(繼續(xù))(清

涼)

(留意)(扇子)yánrè

yóupiàochuítóusànɡqì

xiānɡtián

(炎熱)(郵

票)(垂頭

喪

氣)(香

甜)

liánɡshuǎnɡ

shìzi

xiānzǐ

bōluó

lízǐ(涼

爽)

(柿子)

(仙子)

(菠蘿)

（梨子）liánɡshi

jiājǐn

yóuliànɡliànɡ

yánɡshù

(糧

食)

(加緊)(油

亮

亮)

(楊

樹(shù))

fēnɡshōuxúnzhǎo

qiānhūwànhuàn(豐

收)(尋找)

(千

呼

萬(wàn)

喚)

lěngquè

cūnzhuānɡ

chōnɡjǐnɡ

xiēxī

（冷卻）（村

莊）（憧

憬）

（歇息）

yìméi

lízǐ

yàoshichènzhelǎbɑ

（一枚）（梨子）（鑰匙）（趁著）（喇叭）

wúcǎibīnfēn

xiánlái

yīshɑnɡ

（五彩繽紛）

（銜

來(lái)）

（衣裳）3、古詩(shī)意思

《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人?！?0風(fēng)箏》1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？答：因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。2、課文的寫(xiě)作順序：做風(fēng)箏-放風(fēng)箏-找風(fēng)箏3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望4、找出課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：快樂(lè)精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣5、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：興沖沖

樂(lè)呵呵

怒氣沖天

傷心

失望……《11秋天的雨》1、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作，每段都是（先總寫(xiě)，后分說(shuō)）。2、課文從哪三個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？答：秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了。3、為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？答：因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了?！?2聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》1、我會(huì)讀：手臂

振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊綻開(kāi)匆匆音樂(lè)廳2、你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？答：大樹(shù)抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過(guò)田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開(kāi)的谷粒里的聲音。會(huì)寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)（課文49頁(yè)）黃

金黃杏黃橙黃鵝黃

紅

火紅粉紅橘紅桃紅

綠嫩綠翠綠碧綠墨綠

藍(lán)

寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)

白米白魚(yú)肚白象牙白雪白潔白ABB格式表示顏色的詞語(yǔ)：

紅通通

白茫茫

白花花

黑乎乎

黑漆漆

綠油油

黃澄澄

對(duì)對(duì)子天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。

山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。

雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。我會(huì)填匆匆地離開(kāi)悄悄地說(shuō)話輕輕地?fù)崦鹛鸬匦α?/p>

快活地歌唱拼命地工作好奇地盯著認(rèn)真地寫(xiě)字

欣然怒放：形容氣勢(shì)很盛。含笑一現(xiàn)：表露在外面，使人可以看見(jiàn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不（適宜

適合）。晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示

展現(xiàn)）美麗的笑臉。我們（留心細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆耍ㄗ仙男±龋?/p>

；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉）

；七點(diǎn)（睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，（午時(shí)花開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，（萬(wàn)壽菊欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）

。

植物開(kāi)花的時(shí)間，與

（溫度）、（濕度）

、（光照）和（昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間）有著密切的關(guān)系。

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，（無(wú)論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。

（盡管）它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。

蜜蜂靠的（不是）

超常的記憶力，（而是）一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。

從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個(gè)什么樣的人？

答：法布爾是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的人。如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳

（擺尾舞）。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）《玩出了名堂》中的“小人國(guó)”指的是

（微生物的世界）

，“居民”指的是

（微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考）

學(xué)了這篇文章，我知道（細(xì)菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見(jiàn)課文后的資料袋）

讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位（

善于觀察和思考）的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：（左腳跛）、

（左邊駝蜜右邊馱米）

、（缺了一顆牙齒）

。他看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺）

，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見(jiàn)路的左邊有一些（蜜

），右邊有一些

（米）

，就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米。還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了（牙齒印），所以知道它

（缺了一顆牙齒）。

讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位（

善于觀察和思考）的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：（左腳跛）、

（左邊駝蜜右邊馱米）

、（缺了一顆牙齒）

。他看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺）

，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見(jiàn)路的左邊有一些（蜜

），右邊有一些

（米）

，就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米。還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了（牙齒印），所以知道它

（缺了一顆牙齒）。蔬菜水果的兒歌正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月籮卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

形近字組詞

坪（草坪）

辨（分辨）

躁（急躁）餓（饑餓）評(píng)（評(píng)價(jià)）辮（辮子）

燥（干燥）

俄（俄國(guó)）蘋(píng)（蘋(píng)果）

瓣（花瓣）

操（做操）娥（嫦娥）具（具體）

側(cè)（側(cè)身）證（證明）

溫（溫度）真（真正）測(cè)（測(cè)試）正（真正）濕（濕度）筒（筆筒）坊（街坊）播（播放）密（濃密）簡(jiǎn)（簡(jiǎn)單）訪（訪問(wèn)）插（插花）蜜（蜜蜂）

“月”旁的字一般和

（身體

）

有關(guān)，例如

（

肩膀

手臂

胸膛腹部腸胃脊背

）。

“

?”旁的字一般和（足部動(dòng)作）有關(guān)，例如

（踢球跑步跟蹤跳躍

）

。

“

木

”的字一般和（植物）有關(guān)，例如

（梨樹(shù)桃子辣椒森林）

。

（魯班

）觀察帶齒的草葉，發(fā)明了（鋸子）

；牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了（地球有吸引力

）；（瓦特）觀察水燒開(kāi)后的茶壺，發(fā)明了（蒸汽機(jī)）。（詳見(jiàn)語(yǔ)文園地四寬帶網(wǎng)）照樣子改寫(xiě)句子。例：我拿出了一本練習(xí)冊(cè)。

我把一本練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)了。

一本練習(xí)冊(cè)被我拿出來(lái)了。1．商人找到了駱駝。

商人把駱駝?wù)业搅恕?/p>

駱駝被商人找到了。

2.我寫(xiě)完了業(yè)。

我把作業(yè)寫(xiě)完了。作業(yè)被我寫(xiě)完了。3.我打掃干凈了教室。

我把教室打掃干凈了。

教室被我打掃干凈了。填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一(

臺(tái))顯微鏡

一(

種)本能

一(

只)小蜜蜂一(幅)圖畫(huà)