中年級(jí)作文培訓(xùn)課件_第1頁(yè)
中年級(jí)作文培訓(xùn)課件_第2頁(yè)
中年級(jí)作文培訓(xùn)課件_第3頁(yè)
中年級(jí)作文培訓(xùn)課件_第4頁(yè)
中年級(jí)作文培訓(xùn)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

牢記目標(biāo)

1.留心周?chē)挛?,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。習(xí)作=說(shuō)話、講故事我手寫(xiě)我口,我口表我心“作文與說(shuō)話本是同一目的,只是所用的工具不同而已?!保ㄈ~圣陶)“作文原是說(shuō)話的延續(xù),用來(lái)濟(jì)說(shuō)話之窮,在說(shuō)話所及不到的場(chǎng)合,就作文?!保ㄈ~圣陶)人人都能出口成章

例:《動(dòng)物園游記》對(duì)媽媽說(shuō):我們的語(yǔ)文老師真好。對(duì)爸爸說(shuō):我要買(mǎi)一本書(shū)。對(duì)小朋友講:好有趣的一件事。向小朋友夸耀:我家有一只可愛(ài)的小狗。對(duì)小朋友介紹:我家新買(mǎi)了一臺(tái)非常好的電視機(jī)和小朋友比:誰(shuí)的家鄉(xiāng)更美?

相信每一位小朋友都能說(shuō)得很好。只要會(huì)說(shuō),也就會(huì)寫(xiě)。寫(xiě)文章是很容易、很快樂(lè)的事情。善于——捕捉生活題材、發(fā)現(xiàn)身邊的奇聞趣事

在成人眼里也許是垃圾的東西,但孩子眼里最美的,這給我們展示:兒童世界的豐富,是成人遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以想象的。(《一罐子美》)勇于——“讓我來(lái)說(shuō)”

與他人分享習(xí)作的快樂(lè)環(huán)節(jié)一:欣賞——讓作文自信起來(lái)(標(biāo)題、妙詞佳句、精彩片段、巧妙構(gòu)思等)環(huán)節(jié)二:挑刺——讓語(yǔ)言干凈起來(lái)(錯(cuò)別字、病句、謀篇布局、主次詳略等)環(huán)節(jié)三:訓(xùn)練——讓能力發(fā)展起來(lái)(修改——抄清或打印——熟讀成誦)講評(píng)作文——

《作文匯編》(佳句精選、精彩瞬間、美文佳作)——

發(fā)表(《快樂(lè)語(yǔ)文》《小學(xué)生周報(bào)》等)

我的作文課命題——指導(dǎo)——作文——分享老師寄語(yǔ)文章要真實(shí)記錄,要真情記錄,要實(shí)話實(shí)說(shuō),要發(fā)表出來(lái),要給同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論