世界是運(yùn)動的

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書

物理

八年級上冊

第五章第四節(jié)

《世界是運(yùn)動的》

活動一看一看

你見過下面生活中常見的運(yùn)動現(xiàn)象嗎?學(xué)會發(fā)現(xiàn)：

我們處在一個運(yùn)動變化的世界中，從微觀粒子到宇宙中的天體，都在不停的運(yùn)動著。---世界是運(yùn)動的想一想：既然世界是運(yùn)動的，世界上就沒有靜止的物體了嗎？活動二議一議

根據(jù)圖中所描繪的情景，討論下面問題：（1）圖中小明（左）和小華（右）誰說得對？為什么？（2）如何判斷物體是運(yùn)動的,還是靜止的？火車根本就沒動，還停在站臺上火車終于動起來了小明小華信息快遞:用來判斷一個物體是否運(yùn)動的另一個物體,叫做參照物.

物理學(xué)中把一個物體相對于參照物位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動。一個物體相對于參照物位置的不變，我們就說這個物體是靜止的?；顒尤q題:列車是運(yùn)動,還是靜止?正方:同意小明的說法反方:同意小華的說法

辯一辯正方觀點(diǎn):相對于站臺,他們乘的列車靜止.反方觀點(diǎn):相對于另一列火車,他們乘的列車運(yùn)動.火車根本就沒動，還停在站臺上火車終于動起來了小明小華運(yùn)動與靜止判斷一個物體是運(yùn)動，還是靜止的方法：（1）選擇一個物體，作為參照物。

注意：參照物可以任意選取，通常我們默認(rèn)地面為參照物。

（2）觀察被研究的物體相對于參照物的位置有沒有變化。位置不變——靜止位置改變——運(yùn)動學(xué)會總結(jié)

以地板為參照物，運(yùn)動員是_____的，因為_____________________；墻是_____的，因為_____________________。運(yùn)動相對于地板的位置改變了靜止相對于地板的位置沒有改變活動四練一練

上圖為用攝像機(jī)記錄下的運(yùn)動員賽跑時的情景，請仔細(xì)觀察上圖，思考下面問題：游云西行而謂月之東馳請討論：認(rèn)為云朵向西運(yùn)動,是以_____為參照物的，認(rèn)為月亮向東運(yùn)動，是以____為參照物的。月亮云朵活動五說出下面詩句中加橫線的句子中所選的參照物：

滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行?！啤o名氏《浪淘沙》

說一說

1、上面詩句中對山的運(yùn)動或靜止的情況為什么會有兩種不同的說法？

2、參照物選取不同，同一個物體的運(yùn)動或靜止情況是不是一定就不同呢？能以上面詩句中山為例加以說明嗎？想一想歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”中描述竹排和青山運(yùn)動的參照物分別是什么？若以河岸為參照物，山的運(yùn)動狀態(tài)又是怎樣的？上面的事例說明了運(yùn)動的什么性質(zhì)？河岸竹排運(yùn)動的相對性

參照物選取不同，同一個物體運(yùn)動或靜止的情況不一定相同。機(jī)械運(yùn)動的這種性質(zhì)叫運(yùn)動的相對性?；顒恿鶆右粍右酝纼赏瑢W(xué)組成一小組，做一表演要求：1、以講臺為參照物一位同學(xué)是靜止的另一位同學(xué)是運(yùn)動的。2、以講臺為參照物兩同學(xué)都是運(yùn)動的，以任一同學(xué)位參照物，另一同學(xué)是靜止的。3、以講臺為參照物兩同學(xué)都是運(yùn)動的，以任一同學(xué)位參照物，另一同學(xué)也是運(yùn)動的。閱讀P123“生活◆物理◆社會”知識了解運(yùn)動靜止相對性在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用?；顒悠咦x一讀受油機(jī)在空中加油時，以加油機(jī)為參照物它是運(yùn)動的還是靜止的?地球同步衛(wèi)星，以地球為參照物是運(yùn)動還是靜止的？

在新型飛機(jī)的研制中，將飛機(jī)放在風(fēng)洞中固定不動，讓風(fēng)迎面吹來，可模擬飛機(jī)在空中的飛行情況。二、參照物、運(yùn)動和靜止學(xué)會總結(jié)◆今天學(xué)到了什么？三、運(yùn)動的相對性用來判斷一個物體是否運(yùn)動的另一個物體,叫做參照物.物理學(xué)中把一個物體相對于參照物位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動。一個物體相對于參照物位置的不變，我們就說這個物體是靜止的。參照物選取