單則材料審題立意2015-10-10

新材料作文單則材料的審題立意

◆概念：所謂“新材料作文”，提供一則材料或圖畫(huà)并略作提示，但不提供話(huà)題，要求考生閱讀材料或圖畫(huà)，根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫(huà)的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。與傳統(tǒng)材料作文、話(huà)題作文的聯(lián)系和區(qū)別：1、新材料作文：它保持了話(huà)題作文的開(kāi)放性“三自”（自定立意、自選文體、自擬題目），不限文體；傳統(tǒng)的材料作文：只能寫(xiě)成議論文。2、話(huà)題作文：話(huà)題作文的材料是為了引出“話(huà)題”，作文圍繞“話(huà)題”范圍展開(kāi)；新材料作文：要從材料中提煉觀點(diǎn)，作文圍繞提煉的觀點(diǎn)展開(kāi)。分類(lèi)1事實(shí)材料新聞事實(shí)，社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)2觀點(diǎn)材料名人言論，格言警句，精短詩(shī)歌類(lèi)3比喻材料帶有象征意義的哲理故事類(lèi)4寓意材料童話(huà)，寓言，神話(huà)，傳說(shuō)類(lèi)內(nèi)容形式：文字型、圖畫(huà)型數(shù)量：?jiǎn)蝿t型、多則型◆名人言論類(lèi)材料1.關(guān)鍵詞句法例1、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)!”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”立意：永不滿(mǎn)足再接再厲

追求是無(wú)止境的永遠(yuǎn)進(jìn)取奮斗拼搏一、抓關(guān)鍵詞句法新材料作文的關(guān)鍵詞、中心句，往往沒(méi)有話(huà)題作文、命題作文的明顯，但是通過(guò)閱讀材料，注意一些議論性的語(yǔ)句，一些反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，代表題目主要意思的句子（開(kāi)頭句、結(jié)尾句、結(jié)語(yǔ)句），人與人或物與物之間的對(duì)話(huà)（對(duì)話(huà)句），轉(zhuǎn)折復(fù)句“但是”后面的分句等，還是有跡可尋的。這時(shí)，就需要我們細(xì)心讀題，用心尋找。2、多向立意法例2、螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！痹⒀灶?lèi)材料從螃蟹角度看：①?zèng)]有正確方向，就很難達(dá)到目標(biāo)。②沒(méi)有正確的方法，“橫著爬”是很難實(shí)現(xiàn)理想的。③沒(méi)有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，無(wú)濟(jì)于事。

從青蛙角度看：①幫助別人要從實(shí)際出發(fā)。②指導(dǎo)別人要具體，要耐心。二、多向立意法（多角度切入法）新材料作文的材料有時(shí)有多個(gè)寫(xiě)作對(duì)象，這些寫(xiě)作對(duì)象的行為，對(duì)話(huà)或者觀點(diǎn)實(shí)際上是出題老師給出的不同角度，因此，我們要學(xué)會(huì)找準(zhǔn)角度切入，進(jìn)行立意。主觀原因：由于惰性和依賴(lài)性，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);心理卻還沒(méi)有經(jīng)受過(guò)社會(huì)的磨礪,不能獨(dú)當(dāng)一面……

客觀原因：家庭的撫養(yǎng)方式和應(yīng)試教育存在誤區(qū)；就業(yè)壓力催生“啃老”現(xiàn)象……

（從主觀、客觀兩方面分析原因使文章走向深刻）例3、“啃老族”指這樣一些人,由于找不到工作，或主動(dòng)放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷(xiāo)往往不菲。這樣的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他們的年齡都在23-30歲之間。據(jù)調(diào)查,這一現(xiàn)象在中國(guó)已相當(dāng)普遍。

社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)材料3、因果探究法分析：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)-----探原因，推結(jié)果,求對(duì)策對(duì)策的探求

1、年輕人：樹(shù)立理想，努力做到自尊自強(qiáng)，培養(yǎng)獨(dú)立處世的工作能力和生活能力。2、家長(zhǎng)：要明白怎樣才是真正愛(ài)護(hù)、正確教育下一代。對(duì)子女的最大負(fù)責(zé)不是承包管理子女的人生，而是教會(huì)子女去創(chuàng)造自己的人生。3、社會(huì)：完善就業(yè)機(jī)制，提供更多崗位。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，使每一個(gè)公民都以自強(qiáng)自立為榮。

4、句意闡釋法詩(shī)歌類(lèi)材料例4、“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。詩(shī)句的意思是說(shuō)，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺(jué)不到了。詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感覺(jué)不到實(shí)際存在的東西；要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物；人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察與體會(huì)。

1美在朦朧，美在平淡。2距離產(chǎn)生美。3物以稀為貴4現(xiàn)象與本質(zhì)5整體與局部6當(dāng)局者迷，旁觀者清

一要領(lǐng)會(huì)此詩(shī)句中的意境。

二要看詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。

例5、哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說(shuō)：“用鏟子鏟?！币艺f(shuō)：“用火燒?！北f(shuō)：“撒上石灰?！倍≌f(shuō)：“連根拔去?！闭軐W(xué)家說(shuō)：“都試一下。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)?！币荒旰?，都來(lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。但他的弟子看到滿(mǎn)地茂盛的莊稼而無(wú)一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無(wú)雜草，必須種上莊稼。哲理故事類(lèi)材料5、聯(lián)想引申法分析：“無(wú)”與“有”是兩個(gè)抽象的概念，材料中要“無(wú)草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美。

要無(wú)貪心，請(qǐng)用良心占據(jù)心靈；要無(wú)虛榮，請(qǐng)以真誠(chéng)占據(jù)心靈；要無(wú)怨恨，請(qǐng)以寬容占據(jù)心靈；要不麻木，請(qǐng)以清醒占據(jù)頭腦；要不冷漠，請(qǐng)以愛(ài)心充實(shí)心靈等。

6、情感傾向法論述類(lèi)材料例6、

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩，他們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿(mǎn)誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。

材料中的感情傾向十分明顯。“好事之徒”“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對(duì)想接上斷臂的做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。◆常用方法1、關(guān)鍵詞句法3、因果分析法審題立意4、句意闡釋法2、多向立意法5、聯(lián)想引申法6、感情傾向法1全面仔細(xì)地閱讀材料。2從材料出發(fā)選擇立意的角度。3綜合使用多種方法。審題應(yīng)注意之點(diǎn)審題立意練習(xí)今日作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。2014年1月４日上午11時(shí)許，青蘭高速公路柳溝河收費(fèi)站附近，兩輛拉運(yùn)橘子的貨車(chē)先后發(fā)生側(cè)翻，附近村民竟然聞風(fēng)而動(dòng)，一通哄搶。有村民面對(duì)記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“大家都在搶?zhuān)覟槭裁床粨尅薄Ｇ榧敝?，現(xiàn)場(chǎng)警察鳴槍示警。從出警到哄搶平息，整個(gè)過(guò)程持續(xù)了近6個(gè)小時(shí)。據(jù)甘肅省蘭州市榆中縣公安局調(diào)查，被哄搶的橘子有1萬(wàn)多斤。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限（詩(shī)歌除外）。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。練習(xí)題1、(2012市調(diào)研）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。倫敦奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，中國(guó)羽毛球隊(duì)一著名教練在接受CCTV記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：金牌是衡量運(yùn)動(dòng)員成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第一位集奧運(yùn)會(huì)、世錦賽、湯姆斯杯冠軍于一身的印尼羽毛球大滿(mǎn)貫球員陶菲克并沒(méi)有“功成身退”，雖然自2007年以后屢屢負(fù)于林丹和李宗偉，一直沒(méi)有再進(jìn)入過(guò)世界大賽的決賽，但他至今仍堅(jiān)持參加各項(xiàng)世界大賽，并認(rèn)為能參加自己喜歡的羽毛球比賽是最大的成功。北京和倫敦兩屆奧運(yùn)會(huì)羽毛球男單冠軍林丹表示，希望自己也能有一天像陶菲克一樣享受羽毛球。

練習(xí)題2、（07全國(guó)Ⅱ）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300萬(wàn)元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看望他。這件事被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣(mài)廢品的錢(qián)捐給了一所希望小學(xué)，不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)女生捐了10元錢(qián)。問(wèn)她為什么把春節(jié)的壓歲錢(qián)全都捐出來(lái)，她說(shuō)：“只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話(huà)就滿(mǎn)足了?！眴?wèn)她是那是一句什么話(huà)，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人?！?/p>

兩則材料，一則寫(xiě)“有付出卻沒(méi)回報(bào)”，一則寫(xiě)“幫助別人也得到別人的幫助”，考查學(xué)生道德觀價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析：“竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看望他”——不知感恩、冷漠無(wú)情是喪失道義、價(jià)值觀扭曲的表現(xiàn)（《學(xué)會(huì)感恩》《做有健康人格的人》等）“不要責(zé)怪他們”——偉大的愛(ài)心并不企求回報(bào)，博大的胸襟源于助人的無(wú)私（《永遠(yuǎn)是愛(ài)的陽(yáng)光》《送人玫瑰，手有余香》等）“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人”——如《傳遞愛(ài)心，溫暖人生》《“人”，需要互相支撐》等，，

練習(xí)題3、有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹(shù)。年輕人待樹(shù)苗成活以后，每隔三天就要來(lái)給它澆水，而老人一等到樹(shù)苗成活以后，就來(lái)得很少；即使來(lái)了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹(shù)苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，胡楊樹(shù)都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹(shù)，只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝，吹掉了一些樹(shù)葉。年輕人很詫異，問(wèn)起原因，老人道：“你經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹(shù)載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹(shù)怎能輕易被風(fēng)刮倒？”選點(diǎn)突破，集中立意材料涉及到“老人“”年輕人“”胡楊樹(shù)“等幾個(gè)對(duì)象。①?gòu)摹袄先朔N的胡楊在沙塵暴后無(wú)礙“這一點(diǎn)分析，可以得到這樣的結(jié)論：在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面，一定要有科學(xué)的方法、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。②從“年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒“這一點(diǎn)分析，可以得到這樣的結(jié)論：一味關(guān)心愛(ài)護(hù)有可能會(huì)貽誤被關(guān)愛(ài)者的一生。③從“胡楊樹(shù)如何才能抵擋沙塵暴“這一點(diǎn)上分析，可以得到這樣的結(jié)論：逆境成才、順境可能會(huì)使生命變得脆弱、要夯實(shí)基礎(chǔ)。練習(xí)4閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。錯(cuò)

覺(jué)泰戈?duì)柡拥拇税栋底試@息——“我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸。”河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸。”1“莊稼總是人家的好”，總是“看”到別人比自己有錢(qián)、快樂(lè)、幸福，其實(shí)“家家都有一本難念的經(jīng)”，他人未必比自己快樂(lè)、幸福。2得不到的東西總是最好的，反而對(duì)擁有的東西不珍惜。3我們可以對(duì)彼岸的“幸福快樂(lè)”憧憬向往，但更應(yīng)該去珍惜身邊實(shí)在的幸福、觸手可及的快樂(lè)。

練習(xí)5閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

香港城市大學(xué)一名從內(nèi)地來(lái)港的數(shù)學(xué)系女研究生,公然將1萬(wàn)元放進(jìn)系內(nèi)副教授的信箱內(nèi)，繼而用電郵向副教授索取試題及答案,女生14日于香港九龍城裁判法院承認(rèn)行賄罪,被判禁6個(gè)月

,其1萬(wàn)元賄款同時(shí)被充公。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

個(gè)人：應(yīng)有自律意識(shí)。做人要以誠(chéng)信為