利用圖書館信息資源服務信息化教學

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利用圖書館信息資源服務信息化教學

——以CNKI數(shù)據庫為例

目錄一、信息技術的發(fā)展推動信息化教學二、信息化教學需要圖書館信息資源三、如何利用圖書館信息資源2一、信息技術的發(fā)展推動信息化教學1.這是一個信息技術不斷發(fā)展的時代高性能計算機高清3D顯示器虛擬交互設備平板電腦智能手機硬件終端互聯(lián)網即時通信云計算物聯(lián)網網絡環(huán)境數(shù)字化聲音、圖像與視頻互動3D影像虛擬人物與情境仿真電腦游戲軟件與信息資源高性能計算機高清3D顯示器虛擬交互設備平板電腦智能手機硬件終端互聯(lián)網即時通信云計算物聯(lián)網社交網絡網絡環(huán)境數(shù)字化聲音、圖像與視頻互動3D影像虛擬人物與情境仿真電腦游戲各種數(shù)據庫軟件與信息資源3一、信息技術的發(fā)展推動信息化教學2.信息技術為教學提供的支持傳統(tǒng)：文字、圖示、語言現(xiàn)代：聲、圖、像、動等全方位的多媒體信息資源的信息化傳統(tǒng)：黑板、圖片投影、真實實驗和實訓設備現(xiàn)代：數(shù)字投影、高清3D顯示器、電子白板、平板電腦等教學終端、虛擬實驗和實訓設備設備的信息化傳統(tǒng)：教室封閉時空的單向教學現(xiàn)代：網絡支持下、開放時空的多維教學環(huán)境的信息化4一、信息技術的發(fā)展推動信息化教學3.信息化教學與傳統(tǒng)教學的差異傳統(tǒng)教學手段與信息化教學手段的差異5傳統(tǒng)教學資源與信息化教學資源的差異3.信息化教學與傳統(tǒng)教學的差異一、信息技術的發(fā)展推動信息化教學6傳統(tǒng)教學模式和信息化教學模式的差異3.信息化教學與傳統(tǒng)教學的差異一、信息技術的發(fā)展推動信息化教學7一、信息技術的發(fā)展推動信息化教學4.國家《信息化教學設計》大賽要求8一、信息技術的發(fā)展推動信息化教學5.國家《信息化教學設計》大賽作品中國書法漢中旅游傳質與分離技術9二、信息化教學需要圖書館信息資源1.圖書館信息資源為傳授知識服務圖書館除了選擇教學參考書外，圍繞教學的知識范圍，組織各類文獻資源，建設網上學科數(shù)據庫、開辟了專業(yè)論文查詢、為教師的課件制作和網絡教學活動準備相應的文獻資源。圖書館豐富的信息資源改變傳統(tǒng)的教學內容，教師在課前將所需的資源整理好，保存在某一特定文件夾下或做成內部網站，用各種相關資源來豐富課堂教學，極大擴充教學知識量。學生可以閱讀一些精心選擇的資源，學生不再只是學習課本上的內容，而是能開闊思路，熟悉百家思想，了解不同聲音。但還是屬于被動學習。10二、信息化教學需要圖書館信息資源2.圖書館信息資源為獲取資源服務圖書館的任務主要是：運用網絡資源優(yōu)勢，為學科教學搭建不同層次、不同內容、不同要求的學科文獻搜尋、檢索、瀏覽、研究的網上平臺。教師圍繞教學內容，為學生提供適當?shù)膮⒖夹畔?，如網址、搜索引擎、相關人物等，由學生自己去因特網或資源庫中去搜集素材，選擇學習的內容，尋找問題的答案。整個教學對資源是開放的，學生在學習某一學科內的知識時可以獲得許多其他學科的知識，讓學生在對大量信息進行篩選的過程中，實現(xiàn)對事物的多層面了解。學生充分實現(xiàn)了個性化學習。它改變了學生的認知過程。沒有統(tǒng)一的教材，沒有統(tǒng)一的進度。學生可以根據自己的學習特點，在自己方便的時間從網上自由地選擇適合的學習資源，按照適合于自己的方式和速度進行學習。教學對信息資源的依賴性較大，因此，資源的投入較高。11二、信息化教學需要圖書館信息資源2.圖書館信息資源為培養(yǎng)能力服務圖書館運用自己的信息教育優(yōu)勢，不僅為學科教學提供更為豐富的信息資源，更重要的是直接參與到對學生的信息素養(yǎng)的教育中去。教師所傳授的不再是相對穩(wěn)定的知識經驗，而是不斷更新的信息知識。教師越來越多地激勵學生思考，從事那些有效果和創(chuàng)造性的活動：互相影響、討論、激勵、了解和鼓舞。教師的主要任務是教會學生獲取“信息知識”的本領。善于將信息網絡上新的知識信息與課本上的知識信息有機結合起來,不斷了解和掌握本學科及相關學科的新動向，以新的知識信息開闊學生視野,啟迪學生思維。為學生提供了豐富的學習資源以及選擇學習材料和學習方式的機會。學生能夠根據自己的需要，選擇和決定所學內容和學習方式。結合自己的特點和經驗，分析面臨的學習任務和學習情境中的相關因素，根據自身的條件，提出個人的實現(xiàn)目標和需求，然后根據自己確定的目標，選擇自己喜愛的學習方法，建立解決問題的方案。

12如何了解和教學內容相關的最新學術成果——期刊、博碩論文、會議論文、報紙如何了解對教學內容有幫助的一些經典文獻——高被引文獻如何了解某項先進技術的成果——科技成果如何實踐教學中搞專利申請時防止重復申請——專利如何教學內容中涉及的大量數(shù)據統(tǒng)計分析——年鑒、統(tǒng)計年鑒偶然遇到的生僻概念——工具書教學時尋找參照或引用相關的學術圖片——學術圖片教學時需要掌握新技術、新工藝、新方法——職業(yè)技能視頻教師傳授專業(yè)技能時應嚴格遵守有關標準和規(guī)范——國家職業(yè)標準在深入教學時需大量的外文資料擴充視野——外文文獻以CNKI數(shù)據庫為例，可以為教學提供：三、如何利用圖書館信息資源13三、如何利用圖書館信息資源14三、如何利用圖書館信息資源一框式檢索15三、如何利用圖書館信息資源期刊是集中反應學術動態(tài)和學術研究的重要窗口，在這里，我們看幾篇文章闡述了不同媒介關于“太陽能光伏發(fā)電技術”的研究及應用。學位論文庫，學位論文是就某一課題撰寫的詳盡的科研成果,有些學位論文的下載量還超過了期刊的下載次數(shù)。會議論文文獻往往匯集了各學科最前沿的學術觀點，這里面還有在國內召開的國際性會議，收錄了很多國際專家的學術成果。報紙庫作為資料信息密集型的出版物，提供了關于太陽能光伏發(fā)電的最新情況報道以及相關行業(yè)真實信息。標準數(shù)據庫提供了些太陽能光伏電系統(tǒng)的技術規(guī)范和實驗方法專利數(shù)據庫提供了關于太陽能光伏電的各種方法16CNKI合作的外文文獻資源，如艾斯維爾期刊，spriger期刊，Tayler,ProQuest等。并支持中文關鍵詞檢索，同時擁有1000多萬篇OA外文文獻免費提供下載三、如何利用圖書館信息資源172014年完整收錄學術期刊7915種，其中創(chuàng)刊至1993年3639種，1994年至今7909種。優(yōu)先出版1925種，占全全部期刊的28%，優(yōu)先出版核心期刊687種，約占全國核心期刊的34%。占學科前10%核心期刊的32%。核心期刊1855種，收全率94%，重點學科top3的核心刊大部分已收錄獨家授權1514種，占全部期刊的22%，獨家授權核心期刊1040種，約占全國核心期刊的76%。占學科前10%核心期刊的58%。期刊三、如何利用圖書館信息資源18期刊特色功能二、須知此事要躬行——深入CNKI1.整刊瀏覽，回溯至創(chuàng)刊時期2.期刊原版，原貌瀏覽3.優(yōu)先出版及獨家出版。優(yōu)先出版：以論文為單位先于印刷出版在網上發(fā)表的出版方式，徹底解決出版之后問題，大大加快學術期刊的傳播速度，縮短學術成果的利用周期，擴大學術期刊和作者的國內外影響，目前已有近2000種學術期刊在中國知網實現(xiàn)優(yōu)先數(shù)字出版。獨家出版：由期刊編輯部獨家授權中國知網數(shù)字出版。4.多種導航，方便讀者遴選核心刊，百強刊，精品刊瀏覽19二、須知此事要躬行——深入CNKI學位論文

（1）創(chuàng)新性、前沿性

包含著大量的新方法、新技術、新課題、新結論，可以開闊讀者的視野、擴展思路、促進創(chuàng)新思維。

（2）系統(tǒng)化、理論化

為各行業(yè)決策者制定相關政策提供最科學的數(shù)據和強有力的理論支撐。

（3）學術性、實用性

有序、定向的整合出版各類文獻，符合不同用戶的需求。

學位論文具有很高的學術價值，下載、被引已與期刊相當

20三、如何利用圖書館信息資源中國軍事領域領先世界的八大項目：NO.1中國量子通信研究居于世界領先地位（央視新聞）檢索“量子通信”按主題排序，排在前面的都是學位論文清華大學鄧富國教授的論文下載量超過2000次學位論文體現(xiàn)了學術性、實用性，下載、被引已與期刊相當國防科技大學歐保全在其論文中提出“研究糾纏和糾纏態(tài)及其在量子信息科學中的應用，不僅對我們深刻理解量子力學的特性有重要的學術意義，而且對開發(fā)和利用新型的信息處理方法等具有實用價值?！笔亲钤缪芯苛孔蛹m纏態(tài)的文獻。體現(xiàn)了學位論文的創(chuàng)新、前沿性2006年，湖南師范大學譚佳在此基礎上研究“糾纏態(tài)的制備及其在量子通信中的應用”。再次體現(xiàn)出學位論文的學術性，實用性。21為此，學位論文可以作為：（1）選題查新重要工具

學位論文具有選題新穎、研究前沿、獨創(chuàng)性強、信息量大、學術價值高等特點，是對某一科研項目、某一課題發(fā)展脈絡的詳細闡述，具有前瞻性、創(chuàng)新性，具有較高的學術價值和科技水平?？梢詽M足科技研究人員查新需求。

（2）深入學習研究的工具

學位論文涉及學科領域全面，并且是各學科研究課題深入研究的學術成果，可以滿足不同學科、專業(yè)高層次人才提升專業(yè)水平的需求。（3）輔助管理部門決策的工具

學位論文涉及國家政策、法律法規(guī)、經濟、社會科學、自然科學等各個研究領域，可為政府、企事業(yè)單位、行業(yè)管理部門提供決策參考。

學位論文三、如何利用圖書館信息資源22供稿單位410家，覆蓋全國博士培養(yǎng)單位的96%。出版博士論文約22.3萬篇，占同期全國博士學位論文出版量的95%。985、211重點大學，中國科學院，中國社會科學院、中國農業(yè)科學院等高等研究院，中醫(yī)藥、農業(yè)、財經、中外語言、石油、地質等領域具有學科優(yōu)勢的大學和研究機構出版的博士論文。獨家收錄171所博士培養(yǎng)單位的論文，2013年獨家收錄博士論文1.1萬篇，占博士論文出版總量的45%。博士論文多出自名校，如清華大學、北京大學、南京大學、浙江大學、武漢大學、復旦大學、上海交通大學、西安交通大學、中國協(xié)和醫(yī)科大學、中國科學院、中國社會科學院等。博士論文CNKI學位論文庫介紹三、如何利用圖書館信息資源23供稿單位629家，覆蓋全國碩士培養(yǎng)單位的96%。出版碩士學位論文約190萬篇，占同期全國可公開出版碩士學位論文的90%。重點收錄985、211高校的優(yōu)秀碩士論文、重要特色學科專業(yè)學校的優(yōu)秀碩士論文，如通信、軍事學、中醫(yī)藥等。獨家收錄331所碩士培養(yǎng)單位的論文，其中包括985高校15所，占全部985高校的38%，211重點高校49所，占全部211高校的42%，優(yōu)秀碩士論文多出自名校，如清華大學、北京大學、復旦大學、南京大學等。碩士論文CNKI學位論文庫介紹三、如何利用圖書館信息資源24會議論文前沿性：各學科最前沿的學術觀點，未定論的觀點。獨有性：只能通過會議文獻獲取。如：國外知名學者的特邀報告；部分國內專家最新科研成果在會議上介紹，成果多數(shù)在國外期刊發(fā)表。如：技術操作性較強的文獻，只能在會議報告上介紹，沒有相關期刊論文。系列化：60%的重要會議文獻都是系列化出版，提供完整的系列化的調研資料。三、如何利用圖書館信息資源25三、如何利用圖書館信息資源P26前沿性26報紙情報信息：及時了解科技與社會經濟發(fā)展政策和學術前沿動向服務，服務于圖書館剪報和圖書館報紙數(shù)字化館藏等。參考工具：數(shù)千萬計的各地各類新聞獎獲獎作品，是學生學習和寫作的知識庫和參考工具社會服務：服務于數(shù)字化館藏，為大眾讀者提供資料查詢和社會服務。就業(yè)參考：為職業(yè)教育、成人教育發(fā)揮技能培訓和就業(yè)參考作用。領導決策：為政府部門研究和制定方針政策提供國情、行情、輿情咨詢。企業(yè)資訊：服務于企業(yè)搜集市場資訊情報、為企業(yè)科研提供研究資料和建立企業(yè)新聞信息情報三、如何利用圖書館信息資源27參考工具：中國新聞獎特別獎獲獎作品查詢職院學生培養(yǎng)、就業(yè)和專業(yè)方面的信息情報社會服務：了解查詢有關農民房屋拆遷的最新政策和文件內容拆遷條例何時出臺？需要了解社會各界專家意見和民情民意三、如何利用圖書館信息資源282010200720062006年4月，工具書立項，工具書數(shù)字化項目啟動

2007年底，工具書總庫正式發(fā)布，填補了市場空白20142014年初，6648部工具書上線，訂單書目超過7000部。

2010年底，榮獲中國出版政府獎，這是出版界的最高榮譽工具書CNKI工具書日益成為權威精準的知識檢索平臺三、如何利用圖書館信息資源29漢語字典、漢語詞典、雙語詞典、?？妻o典、百科全書、圖錄圖鑒、醫(yī)藥圖譜、人物傳記、手冊、表譜、語錄、名錄、目錄等13類資源總量收錄的工具書冊數(shù)收錄工具書類型7200余部，目前上線6648部條目數(shù)：1600萬條。總字數(shù)：35億。圖片量：100多萬張工具書三、如何利用圖書館信息資源30前面我們還提到了可以通過工具書了解不熟悉的人物、地名、文學點評、賞析。這些也可以很輕易的查到。落霞是晚霞的意思嗎？三、如何利用圖書館信息資源31職業(yè)技能資源在線《國家職業(yè)標準網絡出版總庫》是以國家職業(yè)標準為中心的、完備的職業(yè)技能文獻資源檢索系統(tǒng)和增值應用平臺。收錄中國勞動社會保障出版社出版的國家職業(yè)標準系列文獻資源，包括國家職業(yè)標準、職業(yè)培訓計劃、職業(yè)培訓大綱、職業(yè)鑒定要素細目表、職業(yè)技能鑒定教材教程和職業(yè)技能試題試卷?！秶衣殬I(yè)標準網絡出版總庫》三、如何利用圖書館信息資源32《職業(yè)技能視頻資源庫》以職業(yè)教育“學歷證書對接職業(yè)資格”作為標準遴選國內正式出版的優(yōu)質職業(yè)技能培訓音像出版物和職業(yè)院校實訓視頻資源。所收錄視頻資源以職業(yè)標準中“職業(yè)道德、基礎知識和工作要求”知識點為基礎進行拆分，實現(xiàn)視頻內容與職業(yè)標準知識點的對接，職業(yè)技能資源在線《職業(yè)技能視頻資源庫》三、如何利用圖書館信息資源33網址：Z。一框式檢索，多種分類導航知網節(jié)功能提供相應的培訓教程、培訓視頻、試題試卷、相關期刊，報紙，學位論文，會議論文，年鑒等學術文獻培訓教程按照知識點做數(shù)據加工知識點視頻播放34三、如何利用圖書館信息資源以上是對圖書館選擇的CNKI資源做了個大致的介紹，讓各位老師了解到這些資源的價值，那么接下來，我將從教學科研的選題、文獻檢索、管理文獻、撰寫論文、發(fā)表論文、管理個人學術成果等幾個方面進行介紹。有助有老師們日常教學及個人學術科研的需要。

351、利用CNKI知識發(fā)現(xiàn)平臺選題第一：從最新研究中選題第二：從熱點趨勢中選題第三：從交叉學科中選題第四：從學科帶頭人、導師推薦中選題三、如何利用圖書館信息資源36查看某一年的文獻按發(fā)表時間排序，了解相關主題研究的空白點，輔助選題。1.通過最新文獻發(fā)現(xiàn)研究空白點三、如何利用圖書館信息資源37紫色刊名為獨家出版，通過獨家合作獲取唯一情報來源，同時知網優(yōu)先數(shù)字出版期刊能掌握第一手情報資料；優(yōu)先數(shù)字出版論文平均提前75天與讀者見面2、通過獨家合作獲取唯一情報來源、

通過優(yōu)先出版掌握第一手情報資料三、如何利用圖書館信息資源381、利用CNKI知識發(fā)現(xiàn)平臺選題第一：從最新研究中選題第二：從熱點趨勢中選題第三：從交叉學科中選題第四：從學科帶頭人、導師推薦中選題三、如何利用圖書館信息資源39查看“職業(yè)教育改革”近年的發(fā)展和研究態(tài)勢2002年《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》教育部關于2013年深化教育領域綜合改革的意見增長率曲線仍然有上漲趨勢2014年中國教育改革發(fā)展方向：職業(yè)教育成重要切入點對比一下高等教育改革由此可見職業(yè)教育改革的熱度三、如何利用圖書館信息資源除了關注度外，我們還能了解具體關注這一領域的研究文獻、學科分布、機構分布，以及最早的研究文獻、最新的研究文獻和來自重點刊物的經典文獻。通過最早研究、最新研究和經典研究的文獻，就能更好的了解這一領域的研究脈絡和發(fā)展趨勢三、如何利用圖書館信息資源第一：從最新研究中選題第二：從熱點趨勢中選題第三：從交叉學科中選題第四：從學科帶頭人、導師推薦中選題1、利用CNKI知識發(fā)現(xiàn)平臺選題三、如何利用圖書館信息資源42尋找交叉學科，拓寬定題范圍三、如何利用圖書館信息資源43找到最有價值文獻信息，通過被引頻次定位，學習經典理論，通讀研究脈絡三、如何利用圖書館信息資源44第一：從最新研究中選題第二：從熱點趨勢中選題第三：從交叉學科中選題第四：從學科帶頭人、導師推薦中選題1、利用CNKI知識發(fā)現(xiàn)平臺選題三、如何利用圖書館信息資源45發(fā)現(xiàn)學科專家，牛人可追蹤已知學者，尋訪名師通過發(fā)表時間排序：了解目前的新觀點、新看法，多為此領域的新興研究方向三、如何利用圖書館信息資源46知網節(jié)，通過知網節(jié)中的引文分析，找到該篇重要文章的參考文獻,知網節(jié)中的相似文獻利用快速向量檢索算法實現(xiàn)文獻的實時聚類計算，自動推送與檢索主題相關的文獻。并通過對主題文獻的相似性分析，查找用手工檢索不容易找到的相關文獻三、如何利用圖書館信息資源47

通過上述方法，基本完成了選題，不僅可以提高研究起點，提供研究思路，節(jié)約研究時間，找到正確的研究方向，總結出科學有效的研究方法和技術路線，從而保證研究結果的創(chuàng)新性和對創(chuàng)新性的準確判斷。三、如何利用圖書館信息資源48知網書：快速閱讀文獻三、如何利用圖書館信息資源49在線瀏覽一篇文獻勾選瀏覽多篇文獻在線瀏覽閱讀，無需下載任何插件，且支持多終端ios,windows,andriod……呈現(xiàn)選讀文獻的列表，實現(xiàn)快速閱讀，省去一篇一篇打開的煩惱實現(xiàn)對原版全文的在線瀏覽，支持多平臺、多瀏覽器，無需安裝CAJ瀏覽器，減少學習成本。文獻可視化分析：快速發(fā)現(xiàn)自己所需文獻三、如何利用圖書館信息資源51

分析文獻勾選自己想要分析的文獻，點擊分析確認勾選的文獻，點擊分析，進入到文獻分析中心溫馨提示，如整理參考文獻很繁瑣，我們可以直接導出參考文獻圖例說明

分析文獻本組文獻相關讀者推薦的前10篇文獻，實現(xiàn)有選擇有重點的閱讀本組文獻中至少有8篇文獻被引頻次不少于8次關于高等教育改革與建設若干問題的思考--基于高職教育的類型特征周建松中國高教研究被引36次查看所選文獻的分布情況，如來源期刊、年份、機構、基金等以上是關于搜集撰寫文獻所需素材的方法，通過一站式檢索，就能在我們庫里獲得各方面的知識，知識的獲取不應該受到文獻載體的限制。CNKI知識發(fā)現(xiàn)平臺以統(tǒng)一的出版標準，深層整合各類資源，利用統(tǒng)一檢索工具進行一站式檢索，使各類資源的整合效益發(fā)揮最大，有助于完善知識脈絡，輔助科學決策！三、如何利用圖書館信息資源543、利用CNKIE-Learning數(shù)字化學習與研究平臺完成論文創(chuàng)作基于全球學術成果，為科研人員提供數(shù)字化學習和研究服務。文獻研讀+管理筆記記錄+管理撰寫論文+投稿毫無頭緒投稿困難順利投稿有條理地學習三、如何利用圖書館信息資源551.一站式閱讀和管理平臺支持目前全球主要學術成果文件格式，包括：CAJ、KDH、NH、PDF、TEB，以及WORD、PPT、EXCEL、TXT等格式將自動轉化為PDF文件進行管理和閱讀。2.文獻檢索和下載支持CNKI學術總庫檢索、CNKIScholar檢索等，將檢索到的文獻信息直接導入到學習單元中；根據用戶設置的帳號信息，自動下載全文，不需要登陸相應的數(shù)據庫系統(tǒng)。3.深入研讀支持對學習過程中的劃詞檢索和標注，包括檢索工具書、檢索文獻、詞組翻譯、檢索定義、GoogleScholar檢索等；支持將兩篇文獻在同一個窗口內進行對比研讀。三、如何利用圖書館信息資源4.記錄數(shù)字筆記實現(xiàn)知識管理支持將文獻內的有用信息記錄筆記，并可隨手記錄讀者的想法、問題和評論等；支持筆記的多種管理方式：包括時間段、標簽、筆記星標；支持將網頁內容添加為筆記。5.寫作和排版基于WORD的通用寫作功能，提供了面向學術等論文寫作工具，包括：插入引文、編輯引文、編輯著錄格式及布局格式等；提供了數(shù)千種期刊模板和參考文獻樣式編輯。6.在線投稿撰寫排版后的論文，作者可以直接選刊投稿，即可進入期刊的作者投稿系統(tǒng)。三、如何利用圖書館信息資源可以解決：1、不需要再下載很多文章放到本地磁盤的一個文件夾中，對文獻分類編號等工作2、不需要再對已經