2023年初三教師個(gè)人總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初三教師個(gè)?人總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)任?初三級(jí)班、?班的英語(yǔ)教?學(xué)。由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺?，我對(duì)教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以下是?我在本學(xué)期?的教學(xué)情況?。一、備?好課，備好?學(xué)生，上好?課。教學(xué)就?是教與學(xué)，?兩者是相互?聯(lián)系，不可?分割的，有?教者就必然?有學(xué)者。學(xué)?生是被教的?主體。因此?，了解和分?析學(xué)生情況?，有針對(duì)地?教對(duì)教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。不懂?得了解學(xué)生?對(duì)教學(xué)的重?要性，只是?專心研究書?本，教材，?想方設(shè)法令?課堂生動(dòng)，?學(xué)生易接受?，這是很容?易碰釘子的?。在上課前?要了解清楚?學(xué)生的實(shí)際?情況：一方?面，農(nóng)村的?學(xué)生英語(yǔ)聽?，說的能力?相對(duì)較弱，?授課采用較?深的全英教?學(xué)，同學(xué)們?較難適應(yīng)。?另一方面?，班的同學(xué)?比較沉靜，?中等生占較?大多數(shù)，尖?子生相對(duì)較?少。因此，?講得太深，?就照顧不到?整體，而班?的同學(xué)比較?活躍，上課?氣氛積極，?雖然優(yōu)生比?例大，但中?等生也有一?小部分，我?備課時(shí)也注?意到這點(diǎn)，?因此教學(xué)效?果比較理想?。從此可以?看出，了解?及分析學(xué)生?實(shí)際情況，?實(shí)事求是，?具體問題具?體分析，做?到因材施教?，對(duì)授課效?果有直接影?響。這就是?教育學(xué)中提?到的備教法?的同時(shí)要備?學(xué)生。這一?理論在我的?教學(xué)實(shí)踐中?得到了驗(yàn)證?。教學(xué)中，?備課是一個(gè)?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學(xué)?生，又要備?教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會(huì)?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。我認(rèn)真?研究了課文?，找出了重?點(diǎn)，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針對(duì)?性地講。為?使教學(xué)生動(dòng)?，不沉悶，?我還為此準(zhǔn)?備了大量的?教具，授課?時(shí)就胸有成?竹了。相反?，我沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n的時(shí)?候，課堂氣?氛沉悶，教?學(xué)效果不好?，與此相比?可見，認(rèn)真?備課對(duì)教學(xué)?十分重要。?特別是對(duì)英?語(yǔ)這門學(xué)生?不甚熟悉并?感到困難的?外語(yǔ)來說至?關(guān)重要。備?課充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。但同時(shí)又?要有駕馭課?堂的能力，?因?yàn)閷W(xué)生在?課堂上的一?舉一動(dòng)都會(huì)?直接影響課?堂教學(xué)。因?此上課一定?要設(shè)法令學(xué)?生投入，不?讓其分心，?這就很講究?方法了。上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學(xué)生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍。?二、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?。英語(yǔ)是一?門外語(yǔ)，對(duì)?學(xué)生而言，?既生疏又困?難，在這樣?一種大環(huán)境?之下，要教?好英語(yǔ)，就?要讓學(xué)生喜?愛英語(yǔ)，讓?他們對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興趣。?否則學(xué)生對(duì)?這門學(xué)科產(chǎn)?生畏難情緒?，不愿學(xué)，?也無法學(xué)下?去。為此，?我采取了一?些方法，就?是盡量多講?一些關(guān)于英?美國(guó)家的（?范本）文化?，生活故事?，讓他們更?了解英語(yǔ)，?更喜歡學(xué)習(xí)?英語(yǔ)。因?yàn)?只有英語(yǔ)水?平提高，他?們才能達(dá)到?交異國(guó)筆友?的目的，同?時(shí)也可以提?高同學(xué)們的?英語(yǔ)寫作能?力，對(duì)成績(jī)?優(yōu)秀的同學(xué)?很有好處。?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的?特殊情況，?學(xué)生在不斷?學(xué)習(xí)中，會(huì)?出現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因此?，絕對(duì)不能?忽視。為此?，我制定了?具體的計(jì)劃?和目標(biāo)。對(duì)?這部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?三、注重聽?、說、讀、?寫全面發(fā)展?。英語(yǔ)是語(yǔ)?言。因此，?除了課堂效?果之外，還?需要讓學(xué)生?多讀，多講?，多練。為?此，在早讀?時(shí)，我堅(jiān)持?下班了解早?讀情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也及?時(shí)解決，及?時(shí)講清楚，?讓學(xué)生即時(shí)?消化。另外?，對(duì)部分不?自覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)硬?背誦等方式?，提高他們?的能力。期?中考和期末?考是考察每?位同學(xué)在本?學(xué)期的學(xué)習(xí)?成果，因此?應(yīng)該予以重?視?？荚嚽?進(jìn)行有系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)，考?試后進(jìn)行學(xué)?科總結(jié)。?在中段考后?的時(shí)間里，?我把力量主?要集中在兩?班的差生輔?導(dǎo)上，特別?是班，以縮?短差距。另?外，還發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的綜合?能力不夠強(qiáng)?，所以以后?的教學(xué)中要?加強(qiáng)這方面?的訓(xùn)練。讓?學(xué)生輕松學(xué)?，容易掌握?。而期考結(jié)?果證明，適?當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)?生對(duì)班的整?體發(fā)展有很?大幫助。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的努力，期?末考就是一?種考驗(yàn)。無?論成績(jī)高低?，都體現(xiàn)了?我在這學(xué)期?的教學(xué)成果?。我明白到?這并不是最?重要的，重?要的是在本?學(xué)期后如何?自我提高，?如何共同提?高兩班的英?語(yǔ)水平。因?此，無論怎?樣辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)努?力，多問，?多想，多向?別人學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步。?初三教師個(gè)?人工作總結(jié)?二本學(xué)期我?擔(dān)任初三的?政治教學(xué)。?對(duì)教學(xué)工作?一直不敢怠?慢，要求認(rèn)?真學(xué)習(xí)，深?入研究教法?，共同探討?，虛心學(xué)習(xí)?成功的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，獲取?了許多寶貴?的教學(xué)積累?。以下是我?們?cè)诒緦W(xué)期?的教學(xué)情況?總結(jié)。教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，有教者就?必然有學(xué)者?。教師是引?導(dǎo)者，學(xué)生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對(duì)性地?教對(duì)教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。我們?就發(fā)現(xiàn)：一?方面，差班?的學(xué)生聽課?，理解的能?力相對(duì)較弱?，課堂紀(jì)律?也差。另一?方面，有的?同學(xué)比較活?躍，上課氣?氛積極，但?基礎(chǔ)差的學(xué)?生占大多數(shù)?，了解及分?析學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對(duì)?授課效果有?直接影響。?這就是教育?學(xué)中提到的?備教法的同?時(shí)要備學(xué)生?。一、備?課充分。教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會(huì)嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性，備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費(fèi)心機(jī)。明?白到備課的?重要性，因?此，每天我?們都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會(huì)?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。二、?課堂調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。要有駕馭?課堂的能力?，因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上的?一舉一動(dòng)都?會(huì)直接影響?課堂教學(xué)。?因此上課一?定要設(shè)法令?學(xué)生投入，?不讓其分心?，這就很講?究方法了。?上課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然，?講課生動(dòng)，?難易適中照?顧全部，就?自然能夠吸?引住學(xué)生。?每天要有充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種自然?氣氛。要有?駕馭教材的?能力，政治?是一門理論?學(xué)科，新的?課改對(duì)政治?科的課本進(jìn)?行了改編之?后，增加了?課本內(nèi)容的?生活化使政?治這門學(xué)科?更貼近了學(xué)?生的生活，?但相對(duì)的知?識(shí)的邏輯性?就有沒有了?,這對(duì)學(xué)生?而言，既熟?悉又困難，?在這樣一種?情況之下，?要教好政治?，就要讓學(xué)?生喜愛政治?，讓他們對(duì)?政治產(chǎn)生興?趣，否則學(xué)?生對(duì)這門學(xué)?科產(chǎn)生畏難?情緒，不愿?學(xué)，也無法?學(xué)下去。為?此，我們采?取了一些方?法，就是盡?量多講一些?社會(huì)時(shí)事和?身邊的事，?讓他們更多?地了解社會(huì)?和聯(lián)系自己?，更喜歡學(xué)?習(xí)生活化的?政治。因?yàn)?只有這樣才?能提高，他?們對(duì)政治理?論，政治原?理的理解能?力，特別是?對(duì)成績(jī)優(yōu)秀?的同學(xué)很有?好處。三?、強(qiáng)化目標(biāo)?___學(xué)生?，培養(yǎng)能力?。學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中，?會(huì)出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。因?此，絕對(duì)不?能忽視。為?此，我制定?了具體的計(jì)?劃和目標(biāo)。?對(duì)這部分同?學(xué)進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)，?耐心教導(dǎo)，?尊重他們，?激勵(lì)他們慢?慢提高政治?自己的成績(jī)?，不能操之?過急，且要?多鼓勵(lì)增強(qiáng)?他們學(xué)習(xí)的?信心。，課?堂授課的效?果很好，成?績(jī)也有所提?高。學(xué)生從?初一一直以?來都是認(rèn)為?政治好學(xué)，?即要考得高?分就是在考?試前下點(diǎn)功?夫就得了。?所以上政治?課可以睡覺?，或者做一?些與政治科?無關(guān)的東西?。為了轉(zhuǎn)變?他們這種觀?點(diǎn)我就讓他?們做一些開?放性較強(qiáng)的?題型，或者?是一些材料?分析題，通?過他們自己?做題他們就?體會(huì)到，初?三政治的學(xué)?習(xí)更加強(qiáng)調(diào)?政