《電影音樂(lè)作用案例5300字（論文）》

《海上鋼琴師》電影音樂(lè)的作用案例分析電影是一種可以記錄并呈現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)，電影導(dǎo)演通過(guò)不同的藝術(shù)手法來(lái)向人們表達(dá)觀點(diǎn)，向觀眾傳達(dá)某種思想和生活觀念，正是因?yàn)殡娪暗倪@些特點(diǎn)，從而吸引了很多人前去電影院觀看電影[1]。電影音樂(lè)是電影中不可或缺的重要組成部分，其不僅可以提升電影的欣賞效果，而且可以借助現(xiàn)代制作技術(shù)將電影中的對(duì)白、畫(huà)面情境等，為觀眾提供別具一格的視覺(jué)盛宴?！逗Ｉ箱撉賻煛肥怯芍獯罄麑?dǎo)演托納托雷在1998年導(dǎo)演的一部經(jīng)典電影，講述了一個(gè)天才鋼琴師的故事。影片用音樂(lè)來(lái)展現(xiàn)了1900的一生，他的生與死、悲與喜、思維方式以及情感世界，他眼中的世態(tài)炎涼和眾生相[2]。作為一部以鋼琴為主題的影片，鋼琴音樂(lè)也是電影的亮點(diǎn)所在，在意大利著名作曲家埃尼奧·莫里康內(nèi)的操刀配樂(lè)下，這部電影音樂(lè)還使得該片獲得了第五十七屆金球獎(jiǎng)最佳配樂(lè)獎(jiǎng)。鑒于這部電影的音樂(lè)可圈可點(diǎn)，本文將對(duì)這部分電影的音樂(lè)特點(diǎn)進(jìn)行分析，并指出其在電影中的作用。一、電影《海上鋼琴師》的音樂(lè)特點(diǎn)電影《海上鋼琴師》中的鋼琴音樂(lè)獨(dú)具特色，具有包容性、自由性以及抒情性等特點(diǎn)，給觀眾帶來(lái)了非常美好的聽(tīng)覺(jué)盛宴，這部電影的配樂(lè)也讓這部電影獲得了第五十七屆金球獎(jiǎng)最佳配樂(lè)獎(jiǎng)。（一）包容性電影《海上鋼琴師》中的音樂(lè)全部采用爵士鋼琴音樂(lè)，這種音樂(lè)的設(shè)置非常符合影片的內(nèi)容實(shí)際，因?yàn)橛捌饕v述了一位天才鋼琴師的一生，這位天才鋼琴師天賦異稟，對(duì)鋼琴無(wú)師自通，可以將古典音樂(lè)以通俗易懂的形式傳達(dá)給觀眾，使得觀眾可以產(chǎn)生情感共鳴。為了打造這種集古典與平民于一體的藝術(shù)效果，這部電影的鋼琴音樂(lè)需要極具包容性，爵士鋼琴音樂(lè)就是很好的選擇，可以將那種憂郁傷感的調(diào)子表現(xiàn)出來(lái)，其使用的音階和和弦更能激發(fā)觀眾的共鳴，讓優(yōu)美的鋼琴音樂(lè)可以在觀眾耳邊流動(dòng)。1900帶著麥克斯在金色大廳中用鋼琴跳了一曲華爾茲，這時(shí)候的配樂(lè)為《magicwaltz》，這首曲子伴隨著海浪的高低起伏，像魔法一樣讓暈船的麥克斯慢慢擺脫恐懼，非常有撫慰人心的效果[3]。除了極具優(yōu)美性，電影《海上鋼琴師》還將古典樂(lè)與現(xiàn)代樂(lè)有機(jī)結(jié)合，少量現(xiàn)代元素的點(diǎn)綴，突出了電影的主題思想，將“1900”非同尋常的一生及復(fù)雜的內(nèi)心世界演繹得淋漓盡致。相比“1900”與爵士樂(lè)創(chuàng)始人杰利切磋琴藝時(shí)的曲子，這時(shí)候的曲子有著更為鮮明的特色。（二）自由性電影《海上鋼琴師》主人公1900自小便于大海為伴，無(wú)拘無(wú)束，他所彈奏的鋼琴曲也正是這種自由生活的寫(xiě)照，獨(dú)特的音樂(lè)作品彰顯出主人公的個(gè)人風(fēng)格。在電影《海上鋼琴師》中，“1900”的鋼琴演奏具備很強(qiáng)的自由性，充分展示了其即興演奏的天賦，從而讓船上的觀眾贊不絕口?！?900”被養(yǎng)父丹尼收養(yǎng)后就一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)郵輪，每天在船上生活，與海洋為伴，顯得無(wú)拘無(wú)束，自由浪漫，為了“1900”的這種生活狀態(tài)展示出來(lái)，這部電影的音樂(lè)也具備自由性。這是從“1900”初次接觸鋼琴就需要表現(xiàn)出來(lái)的，其自由主要體現(xiàn)在創(chuàng)作和演奏上，比如插曲《MagicWaltz》就是鋼琴曲演奏的初始階段，當(dāng)時(shí)的“1900”沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的鋼琴學(xué)習(xí)，但憑借著自身對(duì)鋼琴的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)來(lái)隨性演奏，利用降E大調(diào)主和弦演奏出了寧?kù)o雅致的旋律，在郵輪跟隨著大海左右搖擺并強(qiáng)烈晃動(dòng)時(shí)，鋼琴音樂(lè)的旋律也立刻發(fā)生了改變，打造了一種豐富的層次感，將觀眾帶到了輕松愉快的音樂(lè)氛圍中。在與麥克斯相識(shí)時(shí)，海上的狂風(fēng)卷著驚濤，船身一直在顛簸，盡管如此，主人公1900依然坐在鋼琴前忘我彈奏，這進(jìn)一步給觀眾留下了隨性的印象。（三）抒情性鋼琴音樂(lè)可以很好地抒發(fā)演奏者的內(nèi)心情感，在電影《海上鋼琴師》中，不論是“1900”演奏的鋼琴樂(lè)曲，還是電影背景音樂(lè)，都具備很強(qiáng)的抒情性。因?yàn)殡娪笆潜硌莸乃囆g(shù)，在表演的過(guò)程中，表達(dá)情感和主題思想。比如“1900”窺視妙齡女子時(shí)，演奏了《PlayingLove》的曲目，這一曲子完美詮釋了“1900”首次對(duì)妙齡女子的怦然心動(dòng)，鋼琴的旋律非常有節(jié)奏感，伴隨著少女的走動(dòng)若隱若現(xiàn)，也將“1900”內(nèi)心世界的跳動(dòng)恰到好處地展現(xiàn)出來(lái)，從而抒發(fā)了“1900”對(duì)愛(ài)情的渴望和向往之情[4]。電影《海上鋼琴師》是聲影結(jié)合的佳作，而斗琴場(chǎng)景作為影片的經(jīng)典片段，向觀眾呈現(xiàn)了音樂(lè)之美。黑人鋼琴家杰利與1900共經(jīng)歷了三場(chǎng)斗琴比賽，琴聲完美詮釋了人性和心理的博弈。斗琴片段充分展示了鋼琴寬闊的音域、豐富的音樂(lè)展現(xiàn)力、演奏者的彈奏技巧以及演奏者的內(nèi)心情感變化，在向觀眾呈現(xiàn)視聽(tīng)盛宴的過(guò)程中也傳達(dá)著音樂(lè)本身的真諦，那就是：音樂(lè)不是炫技的工具，而是傳達(dá)內(nèi)心情感、展現(xiàn)美好人性的藝術(shù)表現(xiàn)形式。二、音樂(lè)在電影《海上鋼琴師》中的作用（一）參與敘事進(jìn)程，深化電影主題電影一般會(huì)采取敘事的方式來(lái)交代故事發(fā)生的背景信息，在《海上鋼琴師》中，電影主要利用背景音樂(lè)來(lái)參與敘事，這種音樂(lè)應(yīng)用在某個(gè)具體的場(chǎng)景中，充當(dāng)敘事要素，突出電影主題思想的同時(shí)，迎合故事情節(jié)的需要，塑造電影中的人物形象，表達(dá)人物豐富的內(nèi)心情感。正是因?yàn)橐惆l(fā)特定的內(nèi)心情感，電影音樂(lè)顯得不可或缺?！逗Ｉ箱撉賻煛芬惭永m(xù)了音樂(lè)這一功能，利用不同的音樂(lè)展現(xiàn)了輪船主題、童年主題、危機(jī)主題、告別主題等。影片運(yùn)用音樂(lè)營(yíng)造敘事主題，利用毫無(wú)違和感的音樂(lè)串聯(lián)方式創(chuàng)建了影片獨(dú)具魅力的音樂(lè)藝術(shù)氛圍[5]。如一群人追趕1900時(shí)，影片音樂(lè)節(jié)奏感極強(qiáng)，襯托了人物追趕時(shí)的狀態(tài)，在觀眾心中強(qiáng)化了奔跑場(chǎng)景的印象。在《海上鋼琴師》中，使用的背景音樂(lè)主要利用小號(hào)手演奏，從而將那張失傳已久的唱片帶出來(lái)，使得“1900”奇特而又讓人傷感的經(jīng)歷和故事瞬間展現(xiàn)到了觀眾的眼前。音樂(lè)使用雙簧管演奏，流露出了單旋律音樂(lè)，這種音樂(lè)與搖曳的船、擺動(dòng)的吊床、叮叮當(dāng)當(dāng)響的鈴鐺聲一起，營(yíng)造了一種溫馨幸福的家庭氛圍，但也暗喻著一種看不見(jiàn)的、未知的不幸元素。這個(gè)背景音樂(lè)不是由“1900”演奏，但卻被“1900”聽(tīng)到，從而將他吸引進(jìn)來(lái)，使其走上了鋼琴師的道路，從此在郵輪上經(jīng)歷了流離動(dòng)蕩的一生。（二）塑造人物形象，突出人物性格和情感音樂(lè)有一種神奇的作用，那就是很容易引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴，作為電影的“第二臺(tái)詞”，可以配合影片為觀眾展現(xiàn)更加立體化的世界，比如影片主要表現(xiàn)人物的外部運(yùn)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)觀眾的視覺(jué)感官，而音樂(lè)則主要表達(dá)人物的內(nèi)心情感和情緒，主要調(diào)動(dòng)觀眾的聽(tīng)覺(jué)感官，在音樂(lè)和影片的相互作用下，一場(chǎng)別開(kāi)生面的試聽(tīng)盛宴由此打造[6]。在電影《海上鋼琴師》中，人物的情感、情感的高潮與緩和都借助音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，音樂(lè)通過(guò)對(duì)人物最內(nèi)在的心理體驗(yàn)及微妙豐富的感情狀態(tài)的高度概括，使得人物的內(nèi)心情感充分書(shū)法出來(lái)，實(shí)現(xiàn)了“音畫(huà)同步”。電影中每個(gè)人物或者每類(lèi)人物出場(chǎng)，都伴隨著特定音樂(lè)的宣告，從而使得每個(gè)人物的性格被定型，人物和電影畫(huà)面組合在一起，使得音樂(lè)主題更加突出，讓音樂(lè)主題來(lái)貫穿整個(gè)電影，起到了點(diǎn)明題意的作用。電影《海上鋼琴師》的主題音樂(lè)是《愛(ài)的旋律》，當(dāng)“1900”隨興彈出了一串琶音和音階之后，偶然間看見(jiàn)一個(gè)容貌質(zhì)樸、秀麗的女孩，“1900”心動(dòng)了，在凝視女孩的過(guò)程中，“1900”獲得了創(chuàng)作的靈感，他隨性地按著琴鍵，一首流動(dòng)，溫情的、動(dòng)人、優(yōu)美纏綿的樂(lè)曲緩緩從他的指尖流淌出來(lái)，這也是他個(gè)人心聲的體現(xiàn)，這一樂(lè)曲，表達(dá)了“1900”對(duì)愛(ài)情的向往。當(dāng)主題音樂(lè)進(jìn)入到主題變奏，后來(lái)又進(jìn)入到豎琴變奏后，音型也變得猶疑不決，這將“1900”膽怯的心態(tài)非常形象地勾勒出來(lái)。1990不善言辭，感情含蓄，卻飽含脈脈柔情，平時(shí)安靜如水的他在遇到心上人時(shí)心中也避免不了興起波瀾。電影中出現(xiàn)二人交流的畫(huà)面時(shí)，也一直伴隨有鋼琴樂(lè)的烘托，展現(xiàn)出了1990想要表白卻又欲言又止的糾結(jié)困惑[7]。影片中1990還彈奏了一段不和諧的小二度的音樂(lè)，表現(xiàn)了他根去著姑娘卻又徘徊不前的矛盾心理。音樂(lè)的結(jié)構(gòu)雖然簡(jiǎn)單，但表現(xiàn)的主題卻如此深化。音樂(lè)會(huì)根據(jù)電影情節(jié)的變化而不斷變化，恰到好處。《愛(ài)的旋律》，是“1900”想獻(xiàn)給女孩的曲子，但他卻不知道如何向女孩表達(dá)自己的感情。伴隨著怯生生的音樂(lè)，觀眾看見(jiàn)“1900”拉開(kāi)了女賓艙門(mén)，尋找那個(gè)女孩。而當(dāng)女孩與“1900”吻別,“1900”禮物卻沒(méi)有送出去時(shí)，音樂(lè)再次傳達(dá)出主人公無(wú)限的渴望、悵惘、失落之情。整段音樂(lè)曲調(diào)優(yōu)美、單純、質(zhì)樸、富有內(nèi)涵，通過(guò)多次的變奏，將“1900”內(nèi)心變化的情感充分表達(dá)出來(lái)，也使得“1900”的性格更加突出，比如單純、敏感、富于藝術(shù)氣質(zhì)等，其內(nèi)心世界伴隨著音樂(lè)的變奏，經(jīng)歷了“和美麗姑娘的相遇—初入愛(ài)河—愛(ài)情掙扎”的過(guò)程，讓觀眾也為之感到惆悵。（三）渲染時(shí)代氣氛，增強(qiáng)年代感電影《海上鋼琴師》的故事發(fā)生了很早以前的意大利，在選擇音樂(lè)上，也會(huì)注重對(duì)時(shí)代氣氛為渲染，從而將觀眾帶入到那個(gè)年代，感受那個(gè)時(shí)代的氣氛，從而更容易激發(fā)觀眾內(nèi)心的情感。因此，在綜合考慮那一時(shí)期樂(lè)曲的曲調(diào)、內(nèi)容、演奏形式及所用的樂(lè)器等，《海上鋼琴師》選擇了當(dāng)時(shí)風(fēng)靡的鋼琴、爵士鋼琴樂(lè)來(lái)作為電影的主題音樂(lè)、背景音樂(lè)插曲等，將觀眾一下子帶入了那個(gè)古老的年代，觀眾好像變成了那艘游輪上的某個(gè)乘客，與游輪上的人一起目睹了“1900”的精彩演繹。電影將當(dāng)時(shí)風(fēng)行的爵士鋼琴即興演奏藝術(shù)和爵士文化表現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾為爵士鋼琴的音樂(lè)魅力嘆為觀止[8]。百年之前的意大利雖然經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，但藝術(shù)氛圍較為濃厚，藝術(shù)人才輩出，就算是一艘普通的豪華郵輪上，都坐著一位天才鋼琴師，人們喜歡藝術(shù)，尊重藝術(shù)，也努力去欣賞藝術(shù)，當(dāng)時(shí)較為盛行的當(dāng)然是古典音樂(lè)，但1900利用自身卓越的才華將古典音樂(lè)與現(xiàn)代元素結(jié)合起來(lái)，讓普通的人也可以聽(tīng)懂音樂(lè)想要表達(dá)的情感，這也是對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)代特點(diǎn)的一種呈現(xiàn)。（四）營(yíng)造場(chǎng)景氛圍，提升傳達(dá)過(guò)程中的描繪性效果雖然那個(gè)故事是發(fā)生在百年以前的某個(gè)人物身上，但隨著故事情節(jié)的發(fā)展，觀眾會(huì)看到不同的場(chǎng)景效果，但是僅憑電影畫(huà)面無(wú)法向觀眾準(zhǔn)確傳達(dá)這種效果，這就需要借助音樂(lè)的魅力，使得有特定場(chǎng)景氛圍可以得到烘托。不同于普通音樂(lè)，電影音樂(lè)的特征和屬性更加明顯，其通過(guò)靈活的設(shè)計(jì)和處理，使得電影的表現(xiàn)力更加明顯，從而將觀眾帶入到了電影情節(jié)中，會(huì)隨著電影人物的情緒波動(dòng)而出現(xiàn)情感波瀾，真正進(jìn)入到電影的情節(jié)中，使得觀眾被故事充分吸引進(jìn)來(lái)。在《海上鋼琴師》這部電影中，演奏者會(huì)利用不同的樂(lè)器、不同的音色和多變的音樂(lè)風(fēng)格，渲染、烘托不同色彩的影片氛圍，豐富和生動(dòng)化整個(gè)故事情節(jié)，為觀眾呈現(xiàn)出一場(chǎng)無(wú)與倫比的視聽(tīng)盛宴，極大地增強(qiáng)了影片的藝術(shù)魅力。如影片是在輕微的抒情撥弦音樂(lè)背景下，小號(hào)手麥克斯站在潮濕階梯上沉思著，臉上帶著惆悵、失落的表情，這一幕將觀眾帶到了他的記憶中，也就是那個(gè)百年前飄遠(yuǎn)的年代。那場(chǎng)在暴風(fēng)雨中他被“1900”邀請(qǐng)彈鋼琴協(xié)奏曲的畫(huà)面開(kāi)始映入觀眾眼前，“1900”輕松自如、旁若無(wú)人的樣子讓人心醉，觀眾從他的琴聲中感受到了他的浪漫氣息和高雅的氣質(zhì)，隨著游輪的傾斜和搖動(dòng)，人們仿佛挑起了華爾茲。在于與Jelly進(jìn)行才藝比拼的過(guò)程中，“1900”彈出了《平安夜》，一下子震驚四座，使得當(dāng)時(shí)的情景達(dá)到了高潮，讓氣勢(shì)洶洶的Jelly感受到了很大的壓力，接著他演奏了《TheGrave》，節(jié)奏緊湊，曲風(fēng)昂揚(yáng)激烈，仿佛在還擊Jelly的挑戰(zhàn)，緊密的節(jié)奏營(yíng)造出一種針?shù)h相對(duì)的緊張感，演奏效果十分成功;最后1990彈奏了《EnduringMovement》更是徹底讓Jelly無(wú)地自容，旋律之優(yōu)美仿佛讓人置身于波光粼粼的海洋中。在電音中插入這些音樂(lè)，不管是背景音樂(lè)，還是電影中刻意設(shè)定的音樂(lè)，都將當(dāng)時(shí)的氣氛推向高潮。電影結(jié)尾時(shí)，豪華游輪自由徜徉在蔚藍(lán)的海面上，耳畔響起空曠純凈的樂(lè)音，所有人都暫時(shí)逃脫了那喧囂浮華的世界，置身于一個(gè)純凈自然的世界中。但1990不愿意離開(kāi)船，就如同他不愿離開(kāi)自己純凈無(wú)暇的世界，他在船被炸毀的瞬間，已經(jīng)沒(méi)有鋼琴了，但他做出了一個(gè)演奏的姿勢(shì)，那首《柔情似水》的曲子流淌出來(lái)，顯得更加悲壯，這首曲子也向觀眾描繪了當(dāng)時(shí)壯烈的場(chǎng)景，讓觀眾為之震撼。三、結(jié)論一直以來(lái)，人們對(duì)好電影的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)因?yàn)殡娪八囆g(shù)和媒體導(dǎo)向的變化而出現(xiàn)變化，不同的人對(duì)優(yōu)秀的作品有著額不同的見(jiàn)解，但《海上鋼琴師》這部電影，除了電影本身就極具藝術(shù)魅力外，其中的音樂(lè)也非常讓人感動(dòng)，音樂(lè)和電影的完美結(jié)合，使得這部電影成了很多人喜歡的經(jīng)典。即使對(duì)于不同審美層次和觀眾，都可以從這部電影中獲得想要的效果。音樂(lè)是這部電影中不可或缺的重要組成部分，也是這部電影的亮點(diǎn)之一，電影的主題、想要傳遞的情感和價(jià)值觀都融入鋼琴音樂(lè)中，讓背景音樂(lè)成為主題呈現(xiàn)的另一種方式，進(jìn)一步渲染作品的主題的情感。觀看《海上鋼琴師》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)電影中的每一個(gè)場(chǎng)景、每一次情感的表達(dá)都離不開(kāi)鋼琴樂(lè)。鋼琴音樂(lè)具備包容性、自由性和抒情性等特點(diǎn)，在影片中發(fā)揮著參與敘事進(jìn)程、塑造人物形象、渲染時(shí)代氣氛、營(yíng)造場(chǎng)景氛圍等作用，從而極大地提升了這部電影的藝術(shù)價(jià)值。從敘事抒情的推進(jìn)過(guò)程上看，《海上鋼琴師》一方面層層展開(kāi)情節(jié)，另一方面還添加了背景音樂(lè)輔助映襯，將電影推向了更高的藝術(shù)境界中。參考文獻(xiàn)劉盛楠.由《海上鋼琴師》淺析電影音樂(lè)的功能[J].大舞臺(tái),2011(04):74-75.王敏.電影音樂(lè)的作用及運(yùn)用——以《海上鋼琴師》為例[J].電影文學(xué),2012(07):133-134.孫培聰.試論音樂(lè)在電影中作用——以《海上鋼琴師》為例[J].大舞臺(tái),No.