《有趣的測量》大班教案

《有趣的測量》大班案《有趣的測量》大班教案1活動目標(biāo)：1．感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2．學(xué)習(xí)用工具測量遠近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。3．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。4．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。活動重難點：1．重點：按照正確的步驟用工具測量．難點）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近（）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少活動準(zhǔn)備：鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。活動過程：一、故事導(dǎo)入師：今天，動物學(xué)校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育館呢？二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠近。1導(dǎo)幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？2．師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）3．師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到共

學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會請你來試一試。在幼兒嘗試過程中教授測量方法演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點，沿著線，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個水彩筆蓋）4.師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟。7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。三、教師小結(jié)生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢，我們的教室里就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作為測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢。教案反思：這節(jié)教學(xué)活動有好的地方，也有失敗的地方。因為活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測量的時候特別的開心，積極性也特別的高。在操作的過程中，因為幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。在活動中盡管之前我已經(jīng)考慮了很久怎么樣把語言說的更周密更完整，但是真正上課的時候還是有一些略顯含糊的地方。就因為這一點，幼兒的操作方共

法不是很準(zhǔn)確，使得第一個活動目標(biāo)沒有實現(xiàn)，所以在數(shù)學(xué)活動中，一定要盡量把話說周全，以免有些小朋友喜歡轉(zhuǎn)空子或者抓你的漏洞，不要只想著自己的教學(xué)步驟，而忽略了口頭的能力。為了實現(xiàn)第二個活動目標(biāo)，在活動中讓幼兒大膽的發(fā)現(xiàn)然后進行講述，所以這個目標(biāo)很容易就實現(xiàn)了。在活動中也存在一些困惑：1.幼兒由于個體差導(dǎo)，出現(xiàn)個別幼兒孤立活動，不愿與同伴交流，任教師如何鼓勵也無濟于事，該如何？2.在活動中是應(yīng)讓幼兒帶著問題去測量，還是讓他們在測量中發(fā)現(xiàn)問題？如果他們不能從中自己發(fā)現(xiàn)問題，我們該如何辦？每個老師都跟我們說過，在互動上遇到緊急情況要懂得隨機應(yīng)變，我們都覺得挺簡單，但是當(dāng)你真正遇到這種“突發(fā)狀況”的時候，也許你就沒有自己預(yù)期的那么“靈活”。所以無論如可，要做好完全的準(zhǔn)備?！队腥さ臏y量》大班教案2活動目標(biāo)：1．初步感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2．學(xué)習(xí)用工具測量，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。活動重難點：1．重點：按照正確的步驟用工具測量2．難點：（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近。（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。活動準(zhǔn)備：1、鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。2、格尺、米尺、卷尺鉛筆、積木、筷子、牙膏盒、一段線繩子、一段紙條等等各種自然測量工具。共

活動過程：一、故事導(dǎo)入師：今天，動物幼兒園要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到幼兒園去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育場呢？二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠近。1導(dǎo)幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？2．師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）3、師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先試著量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會你來試一試。在幼兒嘗試過程中教給他們測量方法，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點，沿著線，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了n個水彩筆蓋要把記錄單設(shè)計好4.師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近。6、師：老師還給你們準(zhǔn)備了好多測量工具呢，我們就用這些工具來量一量咱們的小椅子好不好。請幼兒自由選擇測量工具嘗試著測量。7、請幼兒坐好，總結(jié)、檢驗幼兒測量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。共

三、教師小結(jié)生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢，請你選一樣你喜歡的測量工具，來量一量咱們活動室里能測量的物品，還能比比小朋友的身高呢，讓我們來量量看?！队腥さ臏y量》大班教案3設(shè)計意圖：《剛要》指出：“引導(dǎo)幼兒體會數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系，初步嘗試解決生活中的實際問題。培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。幼兒的測量最早是“目測”，即通過眼睛觀察感知比較量的差異。大班的幼兒觀察力、思維能力逐漸增強，他們樂于思考，愿意動手探究并解決疑問。對于生活中遇到的物體的長短、高矮、距離等問題，他們會利用目測去進行判斷，也會用手、腳、輔助物進行比較，有了初步的測量的經(jīng)驗與愿望。大班幼兒的測量是自然測量，即利用自然物作為測量工具進行直接測量。學(xué)習(xí)測量可以加深幼兒對物體量的認識；有助于幼兒對不同量的測量工具的初步認識；加深幼兒對數(shù)的理解；培養(yǎng)幼兒動手操作能力以及對測量活動的興趣。本節(jié)活動符合幼兒數(shù)學(xué)發(fā)展的需要?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然測量的方法感知物體的長短，嘗試用首尾相接（做標(biāo)記、平鋪、交替）的方法進行測量。2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的結(jié)果也不同。3、能用較準(zhǔn)確的語言講述自己測量的情況。活動重點：學(xué)會用首尾相接（做標(biāo)記、平鋪、交替）的方法測量物體長度?；顒与y點：測量同一物體時，測量工具不同，結(jié)果不同?；顒訙?zhǔn)備：1、地面上八條長短不一的線段。2、各種自然測量的工具吸管和冰棍棒。共

3、記錄表、筆?；顒舆^程：一、用目測的方法測量地上的路段。二、探索使用冰棍棒和吸管進行測量1、幼兒自由選擇路段，進行測量，師提醒首位相接的進行測量。2、幼兒示范并小結(jié)測量的方法（平鋪、交替或做標(biāo)記三、幼兒選擇測量工具，兩人一組進行測量1、介紹記錄表格：記錄表上的數(shù)字和圖案都是什么意思？2、幼兒自由組合，兩人一組分別用冰棍棒和吸管進行測量。3、交流測量結(jié)果。小結(jié)：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的結(jié)果越小，測量工具越短，測量的結(jié)果越大。四、延伸活動1、測量班級的桌子的邊長。2、區(qū)域活動中投放相關(guān)材料進行測量?！队腥さ臏y量》大班教案4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然測量的方法感知物體的長短，并進行記錄。2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對性。3、能用較準(zhǔn)確的語言講述自己測量的情況?；顒訙?zhǔn)備：（1）經(jīng)驗準(zhǔn)備：有測量的基本方法。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、場地：四人坐一張大長方桌。2、各種自然測量的工具（鉛筆、積木、彩帶、水彩筆、冰棍棒、吸管等每組一套。3、記錄紙（四分之一大的A4紙記號筆，在黑板上畫好大的記錄表。共

4、直尺、卷尺、皮尺等。活動重點：了解測量的方法（首尾相接）活動難點：掌握測量工具不同測量的結(jié)果是不同的?；顒舆^程：開始部分一、情景游戲，導(dǎo)入活動。1、教師創(chuàng)設(shè)情景：“幼兒園運動會進行跳遠比賽，咱們班誰跳得最遠？”2、請個別幼兒從起點線進行立定跳遠，引出比較方法——測量。3、討論：你想用什么辦法量？怎樣量？4、小結(jié)：測量時，使用的工具一頭要和起點對齊，然后測下一段時，工具的一頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測得比較準(zhǔn)確些?；静糠忠?、幼兒操作，學(xué)習(xí)測量的方法。1、教師：“請你量一量桌子的邊有多長？你想選擇哪種工具？為什么？”2、幼兒選擇測量工具并操作：測量桌子的長邊和短邊可以選擇教師提供的工具也可以用自身進行測量）3、幼兒交流測量結(jié)果，教師點評鞏固進行測量的正確方法。二、更換測量工具，記錄測量結(jié)果。1、介紹記錄表格：“我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個是畫選用的工具、一個是記錄數(shù)據(jù)）2、幼兒進行測量活動。教師引導(dǎo)：“選擇一件自己喜歡的家具，用不同的工具來量一量其中的一條邊。”3、討論交流測量結(jié)果。教師：誰來分享你的測量結(jié)果？教師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？小結(jié)：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數(shù)越少，測量工具越共

短，測量的次數(shù)就越多。三、集體交流，了解生活中的測量。1、引導(dǎo)提問：“生活中，你在哪里見過測量？人們會用什么工具來測量？”2、觀看視頻，了解測量的工具——尺子。結(jié)束部分：小結(jié)：在生活中我們常常用測量的方法了解物體的長短、高矮、距離等，不管用什么樣的測量工具，都要方法正確，才能量準(zhǔn)確。延伸活動：在益智區(qū)投放多種工具（毛線、木棍、鉛筆、回形針等及記錄再次測了教室中物品的長短?！队腥さ臏y量》大班教案5學(xué)習(xí)自然測量，不僅可以加深幼兒對各種物體量的認識，還可以讓幼兒感知測量在生活中的應(yīng)用。自然測量是幼兒較感興趣且操作性強的一項活動。引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)每個測量對象適合用什么樣的測量工具，自己探究測量工具的選擇與測量對象的關(guān)系活動中應(yīng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進一步激發(fā)幼兒的探索精神。1.掌握自然測量的方法，了解測量在生活中的應(yīng)用。2.能根據(jù)測量對象的不同特點選擇適宜工具進行測量。3.愿意與同伴合作交流，樂于用測量解決生活中的問題。積木木棒、鉛筆、大熊圖片1.出示大熊圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。提問：大熊制作一個和桌子差不多長的玩具櫥，可他不會，我們該怎么幫助他呢？2.引導(dǎo)幼兒討論測量工具和測量長度。共

（1）引導(dǎo)幼兒討論測量玩具櫥的長度方法，鼓勵幼兒嘗試不同方法。（2）請個別幼兒演示，提醒其他幼兒進行觀察。（3）示范講解正確的測量方法。（4）請幼兒運用心經(jīng)驗擦亮并記錄。3.鼓勵幼兒運用不同工具測量。（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》，選擇兩種不同工具測量書本的長度，在表格中記錄測量的次數(shù)。提問：剛剛測量的是同一張桌子，為什么測量的結(jié)果不一樣？（2）請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。（3）引導(dǎo)幼兒觀察討論：同一個物體，為什么測量次數(shù)和結(jié)果不一樣？小結(jié)：測量工具長，測量次數(shù)少；測量工具短，測量次數(shù)多。（4）生活中引導(dǎo)幼兒運用自然測量的方法測量感興趣的物品。《有趣的測量》大班教案6活動目標(biāo)：1、感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2、學(xué)習(xí)用工具測量遠近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。3、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。活動重難點：1、重點：按照正確的步驟用工具測量2、難點：（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少共

活動準(zhǔn)備：鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入師：今天，動物學(xué)校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育館呢？二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠近。1導(dǎo)幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？2、師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）3、師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會你來試一試。在幼兒嘗試過程中教授測量方法演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點，沿著線，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個水彩筆蓋）4、師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟。共

7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。三、教師小結(jié)生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢，我們的教室里就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作為測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的`身高呢?；顒臃此迹罕竟?jié)課的內(nèi)容是學(xué)生基于對“長方體（正方體）體積底面積高”的理解上進行學(xué)習(xí)的，同時需要學(xué)生對體積、容積概念的明確理解。所以在進行教學(xué)前結(jié)合本班實際情況，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，即自主看書去理解教材中所展示的測量方法，在新課學(xué)習(xí)中我們將重點放在操作驗證以及探究測量原理上面，這是因為考慮到課堂上讓學(xué)生們討論出測量方法的不實際性做出的決定。在導(dǎo)入部分通過計算規(guī)則物體的體積引出不規(guī)則物體體積的計算問題，激發(fā)學(xué)生們的探究熱情，然后分組進行操作驗證，讓學(xué)生經(jīng)歷操作感受測量方法的原理，即為什么可以這樣計算。同時在學(xué)生們理解了算法之后提出類似的問題：如何計算1粒黃豆的體積，如何計算1玉米和花生豆的體積等，讓孩子們將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。特別是在最后一個問題解決的過程中，要求孩子們通過畫圖來解釋自己的想法，一方面加深對測量方法的理解，另一方面提升孩子們數(shù)形結(jié)合解決問題的能力，不斷幫助學(xué)生構(gòu)建空間想象力?？傮w的探究和問題的解決還算不錯，但在最后問題的拓展中學(xué)生雖然有了思路，但是語言的表述不夠簡潔明確，不能清楚反映出所要表達的意思；另外想象期望是美好的，但實際操作中的數(shù)形結(jié)合特別是圖形的繪制還是需要練習(xí)鞏固，立體圖形的繪制不是很規(guī)范，雖然是草圖僅供說明問題，但基本的立體框架要正確，還是需要不斷的引導(dǎo)和示范，規(guī)范畫圖，樹立數(shù)形結(jié)合分析問題的意識。感覺自己有些急于求成吧，算是完成本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)后給孩子們的提高訓(xùn)練吧?！队腥さ臏y量》大班教案7共

1.感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2.學(xué)習(xí)用工具測量遠近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。3.初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。1.重點：按照正確的步驟用工具測量2.難點：(1)理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近(2)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少活動準(zhǔn)備：鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。一、故事導(dǎo)入師：今天，動物學(xué)校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，究竟是哪個小動物會最先到達體育館呢?二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠近。1.(引導(dǎo)幼兒觀察路線圖)請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近?哪個小動物去體育館的路最遠?你是怎么知道的這