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文檔簡介

中班游戲教案《仙女和小精靈》幼兒園中班杰出游戲教案《仙女和小精靈》

活動目標：

1、鼓勵幼兒在熟識樂曲的基礎上自學用游戲的方式和特定角色演出的方式去整體表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結構。

2、能夠隨音樂的變化盡力整體表現(xiàn)個人獨有的創(chuàng)造性。

3、體驗創(chuàng)造性演出音樂的歡樂。

活動準備工作：

1、錄音機、磁帶。

2、仙女頭飾一只。

3、鈕扣小精靈、大木偶若干。

4、道具魔棒一根。

活動過程：

一、已經(jīng)開始部分

師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國出現(xiàn)了一件很有意思的事，小朋友想要聽到嗎？

二、基本部分

1、教師用生動、迷人的語言講訴故事。

回答：鈕扣王國住著誰？有一天，誰去了？出現(xiàn)了什么事？最后又怎么了？

2、觀賞音樂，鼓舞幼兒邊聽到邊想要。

師：音樂里就是談了這么一個故事，小朋友認真地聽到一聽到，什么時候就是小精靈發(fā)生的音樂。什么時候就是大木偶發(fā)生的音樂。什么時候又就是仙女發(fā)生的音樂。

幼兒觀賞，教師適度提示信息，增進幼兒對音樂性質(zhì)與結構的認知。

3、分段觀賞音樂，鼓舞幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動作整體表現(xiàn)相同的角色。

1）前奏：鼓舞幼兒整體表現(xiàn)小精靈把守城堡的情形。例如：合作搭門、轉換成門形狀等。

2）A段：鼓舞幼兒整體表現(xiàn)大木偶漫游城堡的動作。例如：走路、呼救、躲進城門等。

3）B段：鼓舞幼兒整體表現(xiàn)城堡內(nèi)迷人的景色和小木偶被魔棒點至以后的造型動作。

4）A段：鼓舞幼兒整體表現(xiàn)小精靈逗引大木偶的動作，彰顯角色間的情緒交流。

4、教師飾演仙女，幼兒自己挑選搞小精靈或小木偶的角色，完備游戲。

建議幼兒隨其音樂的變化搞動作，自學與同伴共享資源空間。

游戲可以重復3--4次。

5、幼兒飾演大仙女、大木偶、小精靈玩游戲。

幼兒熟識玩法后，就可以使幼兒飾演仙女的角色。

教師重點引導大木偶作出相同的定型動作，并仔細聽清音樂。

三、完結部分

幼兒民主自由游戲，并完結活動。

活動延展：

1、在音樂區(qū)提供更多游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，引導幼兒結伴活動。

2、在戶外活動或音樂游戲時可以穩(wěn)步指導幼兒搞游

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