中班游戲教案《仙女和小精靈》

中班游戲教案《仙女和小精靈》幼兒園中班杰出游戲教案《仙女和小精靈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒在熟識(shí)樂曲的基礎(chǔ)上自學(xué)用游戲的方式和特定角色演出的方式去整體表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

2、能夠隨音樂的變化盡力整體表現(xiàn)個(gè)人獨(dú)有的創(chuàng)造性。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造性演出音樂的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、仙女頭飾一只。

3、鈕扣小精靈、大木偶若干。

4、道具魔棒一根。

活動(dòng)過程：

一、已經(jīng)開始部分

師；鈕扣寶寶住在一個(gè)很漂亮的地方。那就是鈕扣王國(guó)。有一天，鈕扣王國(guó)出現(xiàn)了一件很有意思的事，小朋友想要聽到嗎？

二、基本部分

1、教師用生動(dòng)、迷人的語(yǔ)言講訴故事。

回答：鈕扣王國(guó)住著誰(shuí)？有一天，誰(shuí)去了？出現(xiàn)了什么事？最后又怎么了？

2、觀賞音樂，鼓舞幼兒邊聽到邊想要。

師：音樂里就是談了這么一個(gè)故事，小朋友認(rèn)真地聽到一聽到，什么時(shí)候就是小精靈發(fā)生的音樂。什么時(shí)候就是大木偶發(fā)生的音樂。什么時(shí)候又就是仙女發(fā)生的音樂。

幼兒觀賞，教師適度提示信息，增進(jìn)幼兒對(duì)音樂性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。

3、分段觀賞音樂，鼓舞幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動(dòng)作整體表現(xiàn)相同的角色。

1）前奏：鼓舞幼兒整體表現(xiàn)小精靈把守城堡的情形。例如：合作搭門、轉(zhuǎn)換成門形狀等。

2）A段：鼓舞幼兒整體表現(xiàn)大木偶漫游城堡的動(dòng)作。例如：走路、呼救、躲進(jìn)城門等。

3）B段：鼓舞幼兒整體表現(xiàn)城堡內(nèi)迷人的景色和小木偶被魔棒點(diǎn)至以后的造型動(dòng)作。

4）A段：鼓舞幼兒整體表現(xiàn)小精靈逗引大木偶的動(dòng)作，彰顯角色間的情緒交流。

4、教師飾演仙女，幼兒自己挑選搞小精靈或小木偶的角色，完備游戲。

建議幼兒隨其音樂的變化搞動(dòng)作，自學(xué)與同伴共享資源空間。

游戲可以重復(fù)3--4次。

5、幼兒飾演大仙女、大木偶、小精靈玩游戲。

幼兒熟識(shí)玩法后，就可以使幼兒飾演仙女的角色。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)大木偶作出相同的定型動(dòng)作，并仔細(xì)聽清音樂。

三、完結(jié)部分

幼兒民主自由游戲，并完結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)延展：

1、在音樂區(qū)提供更多游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴活動(dòng)。

2、在戶外活動(dòng)或音樂游戲時(shí)可以穩(wěn)步指導(dǎo)幼兒搞游