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文檔簡介
中班語言教案《春在哪里》中班杰出語言教案《春在哪里》
【活動目標】
1、能夠存有感情的朗讀詩歌,體會詩歌的意境美。
2、介紹春天的特征。
3、自學直觀的詩歌編創(chuàng)。
【活動準備工作】圖片、磁帶。
【活動過程】
一、觀賞詩歌《春在哪里》。
出具圖片,幼兒觀賞錄音。現(xiàn)在就是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)就是怎么說的?為什么這么說道?教師鼓勵幼兒再次觀賞圖片,并引導幼兒說一說春天的特征。
二、編創(chuàng)詩歌《春在哪里》。
你見過的春天就是什么樣的?你能夠像是詩歌里那樣談談你曉得的春天嗎?教師示范點編創(chuàng)。例如:迎春花說道:“春天在我的枝條上,啊吧,波浪吐香!”鼓勵幼兒仿效詩歌的句式編創(chuàng)詩歌。
三、圖畫一圖畫:春天時的我。
春天其實也在我們身上。想一想,和冬天較之,春天給(屈老師)你增添了什么嶄新變化?(例如衣著等方面)使幼兒圖畫出來春天里自己的樣子。
附于詩歌《春在哪里》
翠柳說道:“春天在我的衣服上,啊吧,綠葉蕩漾!”
牡丹說道:“春天在我的花蕊上,啊吧,鮮艷芬芳!”
燕子說道:“春天在我的翅膀上,啊吧,萬里飛翔!”
風箏說道:“春天在我的線兒上,啊吧,波浪直上時!”
湖水說道:“春天在我的浪花上,啊吧,一陣陣歌
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