職業(yè)道德與法律第四課

中等職業(yè)教育德育課程一、遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本二、愛崗敬業(yè)立足崗位成才三、誠實守信辦事公道四、服務群眾奉獻社會元江職業(yè)高級中學白永福中等職業(yè)教育德育課程一、遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本

案例：古代的老中醫(yī)在弟子滿師時總要贈送兩件禮物，一把雨傘和一盞油燈，意思是訓誡弟子為患者治病要不分晝夜、風雨無阻、一心赴救。一些手機短信是這樣描述醫(yī)生的：“醫(yī)生分兩類，一類是圖財，一類是害命；”“強盜只能搶光你身上的財富，醫(yī)生卻能搶光你一生的積蓄；”“醫(yī)生越來越像殺手，見死不救，草菅人命；殺手越來越像醫(yī)生，出手麻利，不留后患?！边@樣的語言，字字如刀，尖刻之極。人們不禁要問：那些在非典時期舍身救人的白衣戰(zhàn)士，真的淪為“殺手”、“強盜”了嗎？①、把醫(yī)生描述成“殺手”“強盜”你怎么看？

②、醫(yī)生的職責是什么？所有的醫(yī)生是否都要遵守這些職責？用生命書寫責任心

在“5.12”汶川大地震中，東汽中學教師譚千秋危急時刻用雙臂將學生緊緊護在身下，四名學生后來成功獲救，而他自己卻獻出了寶貴的生命。譚千秋老師用自己的行動詮釋了“摘下我的翅膀，讓它助你飛翔”的道德理想，詮釋了一名偉大教師的無私大愛！然而，同樣的情境之下，也有人為了自己活命而置學生生命于不顧。

“范跑跑現(xiàn)象”中等職業(yè)教育德育課程一、遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本

1.職業(yè)道德的特點和作用（1）職業(yè)道德概念

是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應當遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準則。中等職業(yè)教育德育課程(2).職業(yè)道德特點：行業(yè)性廣泛性實用性時代性調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務對象間的關(guān)系有助于維護和提高本行業(yè)的信譽促進本行業(yè)的發(fā)展。有助于提高全社會的道德水平。(3).職業(yè)道德的作用

中等職業(yè)教育德育課程2.行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德教師：誨人不倦教書育人中等職業(yè)教育德育課程2.行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德營業(yè)員：顧客至上公平交易中等職業(yè)教育德育課程2.行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德醫(yī)生：救死扶傷治病救人中等職業(yè)教育德育課程2.行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德警察：對黨忠誠服務人民秉公執(zhí)法清正廉明中等職業(yè)教育德育課程2.行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德工程師：提高執(zhí)業(yè)水平保守技術(shù)秘密中等職業(yè)教育德育課程法官：保證司法公正提高司法效率保持清正廉潔遵守司法禮儀中等職業(yè)教育德育課程生活中不講職業(yè)道德的漫畫中等職業(yè)教育德育課程中等職業(yè)教育德育課程中等職業(yè)教育德育課程中等職業(yè)教育德育課程中等職業(yè)教育德育課程互動在線★為社會做點事，為他人做點事，為自己做點事★只有企業(yè)發(fā)展了才有個人的發(fā)展★如果一艘船不知道駛向哪里，吹什么風都沒有用★努力是將工作做完，用心是將工作做好中等職業(yè)教育德育課程過程與結(jié)果同樣重要★克服逃避心理，勇于承擔責任★高調(diào)做事，低調(diào)做人中等職業(yè)教育德育課程二、愛崗敬業(yè)立足崗位成才

中等職業(yè)教育德育課程百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。

—荀子中等職業(yè)教育德育課程敬業(yè)是一種心態(tài)，又是一種人生態(tài)度以愛崗敬業(yè)為榮，以不負責任為恥在崗一分鐘，負責六十秒愛崗敬業(yè)宣傳畫內(nèi)容中等職業(yè)教育德育課程今天工作不努力

明天努力找工作主動工作才快樂的工作中等職業(yè)教育德育課程暴雪中堅守崗位的工人中等職業(yè)教育德育課程暴雨中指揮交通的民警思考抗震救災中堅守崗位的蔣敏1.他們身上體現(xiàn)了怎樣的職業(yè)道德？2.你還知道哪些愛崗敬業(yè)的事例？中等職業(yè)教育德育課程1.愛崗敬業(yè)的意義（一）促使個人做好本職工作（二）促進行業(yè)發(fā)展（三）推動社會進步中等職業(yè)教育德育課程2.樂業(yè)的要求樂業(yè)，要求我們對所從事的工作培養(yǎng)起濃厚的職業(yè)興趣，激發(fā)出強烈的崇敬感和自豪感，樹立起神圣的事業(yè)心和責任心，保持樂觀向上的工作態(tài)度。樂業(yè)，還要求我們在職業(yè)實踐中體味和享受職業(yè)之樂。中等職業(yè)教育德育課程2.勤業(yè)的要求勤業(yè)要求我們有忠于職守的工作責任心、認真負責的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。忠誠、認真、勤奮是成功的金科玉律，敷衍、馬虎、懶惰是成功的最大威脅。中等職業(yè)教育德育課程2.精業(yè)的要求必須不斷學習。必須對工作精益求精、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。中等職業(yè)教育德育課程2.樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的關(guān)系結(jié)論：三者相輔相成，相得益彰精業(yè)勤業(yè)樂業(yè)前提體現(xiàn)升華中等職業(yè)教育德育課程名言

誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾。

——恩格斯問題一：有人瞧不起修腳工作，認為是低賤的，陸琴怎樣看待這項工作？問題二：除了對修腳的熱愛，還有什么使陸琴成為修腳大師？問題三：生活并不總是一帆風順，如果有人瞧不起你將來的工作，你會怎么辦？思考3.干一行、愛一行、專一行“無論從事什么工作，只要技能精湛，堅守職業(yè)道德，自尊、自強、自愛，就能得到人們的尊重?！标懬購囊粋€被人瞧不起的修腳女工，到連續(xù)兩屆當選為全國人大代表，在全國擁有幾十家腳藝連鎖店，獲得“全國高級技師”、“全國優(yōu)秀服務員”等稱號，她的成功正逐漸改變著人們對服務行業(yè)的偏見。憶及當初18歲來到揚州學習修腳技藝，陸琴說，歧視和壓力并未讓她放棄，在日夜苦練中她竟愛上了這門手藝?！靶弈_就像雕刻一件藝術(shù)品，特別是看到客人的病痛在自己手中痊愈，心里很有成就感?！彼J為：像足療修腳、按摩推拿等服務性行業(yè)，不僅專業(yè)技能要求高，而且需要良好的職業(yè)道德。陸琴“干一行、愛一行、專一行”，成為修腳大師，對我們未來職業(yè)發(fā)展有何啟示？3.干一行、愛一行、專一行（1）干一行、愛一行、專一行是正確的職業(yè)態(tài)度（2）樹立干一行、愛一行的職業(yè)觀（3）培養(yǎng)干一行、專一行的職業(yè)技能意識3.干一行、愛一行、專一行三、誠實守信辦事公道中等職業(yè)教育德育課程名言

誠者，天之道也；思誠者，人之道也。

——孟子討論：

中國食品安全問題1.誠實守信，辦事公道的基本要求誠實就是忠誠老實，表里如一，言行一致，實事求是，說老實話，辦老實事、做老實人。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔。的義務。辦事公道，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟私。2.培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)首先要做到以誠實守信為美，以辦事公道為榮；最重要是落實在行為上，從小事做起，從自我做起。四、服務群眾奉獻社會

在去四川藏區(qū)福利學校支教前，胡忠謝曉君夫婦都是成都中學的老師。2000年，胡忠看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學校急需老師的報道，動了支教的念頭，得到妻子的支持。3年后，謝曉君帶著3歲的女兒也來到這里支教。2006年8月，一所位置更偏遠、條件更艱苦的學校創(chuàng)辦了，她主動前往當起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。

鄧紅英是如何在服務和奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值的？在服務和奉獻中人的道德境界是如何得到提升？

1、奉獻本身就是一種幸福。2、奉獻者理應受到社會的尊重。3、奉獻使人充實、使人高尚、使人快樂。

4、犧牲個人，以為社會；犧牲現(xiàn)在，以為將來。王順友是如何理解郵政工作的意義的？

王順友就信一個理：”送信的工作是偉大的，偉大之處就在于郵政的工作實在為老百姓做事情?！蓖蹴樣?、鄧紅英兩個案例中說明“服務群眾、奉獻社會”對從業(yè)者有什么要求？服務群眾，就是要求在職業(yè)活動中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質(zhì)量的服務。

奉獻社會，就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻社會的職業(yè)精神，并通