五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-1.8 維護(hù)生態(tài)平衡 教科版

8.維護(hù)生態(tài)平衡教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)牛馬鷹兔百靈鳥蝗蟲

自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落。

復(fù)習(xí)：什么叫做食物鏈？什么叫做生物群落?生物之間這種鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈.

1.畫一畫：食物鏈：草兔鷹一、鷹兔草鷹、兔、草之間有著怎樣的食物關(guān)系？模擬實(shí)驗(yàn)假設(shè)草原的某一區(qū)域，生活草、兔、鷹三種生物，2個(gè)單位的鷹、5個(gè)單位的兔和8個(gè)單位的草量就能形成一個(gè)平衡和諧的生物群落。2.討論交流如果鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果兔少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果草少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？兔子會(huì)大量繁殖，草很快被吃光，可能會(huì)出現(xiàn)草原荒漠化。可能的情況是大量的鷹會(huì)餓死，草會(huì)瘋長(zhǎng)，植被不合理，可能引發(fā)草原火災(zāi)……也許兔子因?yàn)椴萆俣I死，老鷹因?yàn)槿鄙偈澄锒鴾p少或遷徙。對(duì)兔子的獵殺污染環(huán)境過(guò)度放牧大量獵殺兔子過(guò)度放牧對(duì)鷹的獵殺、驅(qū)趕過(guò)度開(kāi)發(fā)環(huán)境污染過(guò)度開(kāi)發(fā)人類的什么行為會(huì)造成鷹、兔或草減少，在圖中表示出來(lái)二、是什么引發(fā)了沙塵暴請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第20頁(yè)的資料，結(jié)合自己查的資料，小組交流討論：（一）什么是沙塵暴（二）沙塵暴對(duì)人體的危害（三）沙塵暴對(duì)交通的影響（四）沙塵暴的成因

（一）什么是沙塵暴？是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱，是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見(jiàn)度小于一千米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。

（二）沙塵暴對(duì)人體健康的危害

沙塵暴天氣時(shí)，空氣中含有各種有毒物質(zhì)、病菌等等，人吸進(jìn)這種氣體容易引發(fā)各種疾病。（三）沙塵暴對(duì)交通安全的影響

沙塵暴天氣影響交通安全，造成飛機(jī)不能正常起飛或降落，造成汽車、火車車廂玻璃破損、停運(yùn)等等，容易引發(fā)交通事故。

（四）推測(cè)沙塵暴的成因

閱讀課本資料，算一算：

蝗蟲以吃植物的莖和葉為主，而一只百靈鳥一年可以吃掉4萬(wàn)只蝗蟲。如果每年有10萬(wàn)只百靈鳥被捕殺，將會(huì)有多少只蝗蟲就沒(méi)有了天敵？40000X100000=400000000040億

非法捕殺野生動(dòng)物，破壞生態(tài)平衡過(guò)度開(kāi)發(fā)，破壞森林過(guò)度開(kāi)發(fā)，破壞植被，導(dǎo)致水土流失三、維護(hù)生態(tài)平衡，我們?cè)谂?/p>

1.李克強(qiáng)總理提出：今年將要推進(jìn)生態(tài)保護(hù)和建設(shè)。

2017年要完成退耕還林還草1200萬(wàn)畝以上.國(guó)家實(shí)行休漁制度

什么是休漁？

伏季休漁，是經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)、由漁業(yè)行政主管部門組織實(shí)施的保護(hù)漁業(yè)資源的一種制度。它規(guī)定某些作業(yè)在每年的一定時(shí)間、一定水域不得從事捕撈作業(yè)。2017年南海海域（含北部灣）休漁時(shí)間：5月1日12時(shí)至8月16日12時(shí)。（一）北海外沙港休漁10月11日，2015年北海秋冬季護(hù)鳥行動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，在北海市森林公安和鳥類專家的帶領(lǐng)下，志愿者們來(lái)到鳥類遷徙的必經(jīng)之路冠頭嶺，為候鳥保駕護(hù)航。

（二）北海冠頭嶺

保護(hù)小鳥護(hù)鳥志愿者在冠頭嶺拆除非法捕鳥網(wǎng)具（三）北海創(chuàng)建全國(guó)文明城市（四）我們的科普種植活動(dòng)松土、播種

觀察記錄（五）我們的手抄報(bào)1.節(jié)約能源，提倡低碳生活。2.不亂丟垃圾，保護(hù)水資源。3.保護(hù)動(dòng)植物的生存環(huán)境，不捕殺野生動(dòng)物。4.大量植樹(shù)造林。5.少用一次性餐具。6.不浪費(fèi)糧食?！兜厍虻暮⒆印犯柙~

只有一個(gè)天，只有一個(gè)地，只有一個(gè)太陽(yáng)，只有一個(gè)家。有無(wú)數(shù)個(gè)你，有無(wú)數(shù)個(gè)他，萬(wàn)物生長(zhǎng)相依偎，才有我們的家。地球的孩子在搖籃中長(zhǎng)大，地球的孩子共有一個(gè)家。

如果沒(méi)有天，如果沒(méi)有地，沒(méi)有母親哺育，怎能夠長(zhǎng)大。如果沒(méi)有你，如果沒(méi)有他，失去這座樂(lè)園，何處去安家。地球的孩子明天會(huì)怎樣，地球的孩子想想再回答。

只有一個(gè)天，只有一個(gè)地，只有一個(gè)母親，只有一