中班語言教案《特別的我》

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中班語言教案《特別的我》中班語言公開課教案《特別的我》

幼兒園中班語言教案：特別的我

活動目標：

學(xué)念兒歌，體會兒歌段落停滯與押韻的感覺。

曉得一年中存有12個月的含義，初步贏得年和月的概念。顫抖曉得自己的年齡，并會用相近的數(shù)去表觀。

設(shè)計生日蠟燭，培育幼兒的創(chuàng)造性。

活動準備工作：

兒歌：《我?guī)讱q》（懇請參看幼兒用書）。

1―12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。

活動過程：

懇請幼兒看看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁，是不是辨認出這些小朋友存有共同的動作（五根指頭排排站）。

用輕快的語調(diào)讀“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽到。

問問幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時，根據(jù)各自的年齡作出手勢。

大家一起讀兒歌，把頭高高，看一看大家就是幾歲（引導(dǎo)幼兒用身體動作整體表現(xiàn)相同的內(nèi)容）。

問幼兒過生日時是不是賜福。應(yīng)邀幼兒玩玩“生日賜?！钡挠螒颍?/p>

――老師將制作不好的1―12個月的生日蛋糕圖卡張貼在展示區(qū)的墻面上。

――懇請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并打聲在蠟燭上標示出代表自己的符號（一般會懇請老師幫寫下上姓名、生日）。

圖畫不好后，懇請幼兒說道說道自己的生日心愿，老師用直觀的文字將幼兒的心愿記錄在圖畫存有生日蠟燭的紙上。

懇請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”張貼在蛋糕上，班上就存有一面“生日賜福墻”了。

活動評價：

能畫出來代表自己的生日蠟燭。

能夠講出自己的生日心愿。

延展活動：

使幼兒找尋同月長大的人，同時也可以比看看，誰的生日先至？數(shù)一數(shù)，一共存有幾個同月生日的人？統(tǒng)計數(shù)據(jù)哪個月的人數(shù)最多。

【附1】生日蛋糕參照圖案

【附2】兒歌：我?guī)讱q

去年我?guī)讱q？大拇指彎角一彎角，揮舞大手掌，四根指頭排排站。

今年我?guī)讱q？大拇指不必彎角，揮舞大手

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