數學老師的家長會發(fā)言稿

第73頁共73頁數學教師的家長會發(fā)言稿數學教師的家長會發(fā)言稿。各位家長，你們好！我是一〔5〕班數學教師，非常感謝各位能來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。為什么要召開這樣的主題家長會？我想，假設用一句話來概括的話，就是：希望我們可以架起家校聯絡的橋梁，共同教育好您的孩子深深知道，那每一張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬，作為教師，我們一直在探究，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的“知識”變成香甜可口的“果汁”，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探究的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在考慮，如何使我們的家長也參與孩子的教育，理解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。我們愿意借今天的家長會，一起溝通與交流好習慣是人生的財富，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。教育家葉圣陶說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的時期。誰可以多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說，我們如今操心正是為了今后不操心。可這些習慣也都是在平時日常生活中點點的培養(yǎng)鍛煉出來的。1、幫助學生端正學習態(tài)度態(tài)度決定一切，孩子入小學后，學習變成了主要任務，這是他們進入一年級的一個重大轉折點，家長在家里要多做思想工作，要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發(fā)言，認真做作業(yè)，按時交作業(yè)，做個好學生。家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。有的家長有急功近利的想法，認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、標準意識都沒有好處，反而會使您的孩子養(yǎng)成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你可以學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……漸漸地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他到達這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法4、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時理解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真考慮的，假設他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；假設他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭保暧椎暮⒆舆€不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受教師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁催促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力家長對孩子在學校的表現都是非常關心的，一有時機都要來問問教師孩子在學校的表現，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講1、孩子動作慢，怎么辦。首先要分析^p原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的時機。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求〔主要是針對作業(yè)方面〕一、監(jiān)視孩子作業(yè)2、監(jiān)視孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。假設你把孩子安排好就分開，孩子終究是怎么寫的作業(yè)，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業(yè)了。一定要看著孩子寫作業(yè)的過程，糾正寫作業(yè)過程中的不良習慣。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節(jié)省時間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子可以理解并可以承受，孩子會把家長當作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心安康和自信心的培養(yǎng)。3、監(jiān)視孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)。口算題，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。筆算題，列豎式要求一樣數位一定要上下對齊，一定要用尺子標著畫橫線，要畫平、畫直。應用題，要求家長幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線，把算式寫在橫線上二、檢查孩子每天的作業(yè)對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，修改，寫評語，貼圖畫鼓勵。發(fā)自內心的去欣賞孩子的作品，真誠的為孩子指出改進的方向，耐心的指導孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時理解孩子的學習情況。三、幫助孩子認認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長可以把題目帶讀一遍，或者你讀一邊讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。假設孩子可以自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現并且說出題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是可以自己解答的。我發(fā)現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立考慮，課堂上要么等著教師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導孩子假設有了依賴性就不愿獨立考慮。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。5、家長在輔導孩子作業(yè)時一定防止急躁和包辦代替請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業(yè)，而不是永遠的與孩子一塊寫作業(yè)。3、回到“絆住”之處重點指導。當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時,注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻木自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠純熟,一定讓他弄清楚純熟掌握不可。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正理解和掌握了知識,假設根本的部分不會,“破綻”就會越來越大,以后出現問題再回過頭來尋根求,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。重視孩子計算才能的培養(yǎng)前面我講到了學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的根底，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算才能的進步有著很大的影響。：本冊教材的重點是計算，孩子必須學好。由于孩子的計算程度不同，存在一定的差異，要縮小這一差異僅靠我們教師每天一節(jié)40分鐘的數學課是不行的，更要請家長幫助，每天一頁口算，做完可以讀算式因為我們發(fā)現孩子對幾加2＝5這樣的算式算不出，那就說明孩子對這種算式不熟悉，熟悉的小朋友他一看就知道3＋2＝5，所以要求連算式一起讀，讀的速度要加快，每天都讀幾遍，熟能生巧，除了讀，還有另外形式，如：對口令，爸爸說2＋5，孩子馬上說7，比方爸爸說幾加幾等于6，那孩子就會說出很多：0＋6、1＋5、2＋4、3＋3、4＋2、5＋1、6＋0，還可以用打牌的游戲，你出一張，孩子出一張，可以做加法，也可以做減法，誰先算出牌就歸誰，孩子對這些學習興趣都很高。練習多了，久而久之孩子的計算速度快了，計算才能也就加強了。3、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到教師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，假設再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天假設1分鐘做〔10〕道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。在學校里我也會以鼓勵為主，方法是對于那些發(fā)言積極的，書寫標準認真的，說話完好的，作業(yè)做的又快又好的等等都會獎一個“大拇指”四、注重理論我們如今提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、浸透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比方，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的間隔大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。4、為學生準備好必要的學習器具。我們這冊教材讓學生掌握的知識有很多是與生活息息相關的。如“認識物體和圖形”、“認識鐘表”等。單說認識鐘表，這學期要求掌握認讀整時、和半時，下學期要求認讀幾時幾分，過幾時是多少，過幾分是多少。這部分內容原來放在三年級，而且內容比原來還要深。所以，學生要掌握這部分知識困難就大了。根據教學經歷，假設都能進展實物的操作，那么知識的掌握就簡單的多，所以希望家長給孩子準備一個鐘，鐘面上的60小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時加以引導。如：早上起來問問孩子如今是幾時，放學回到家是幾時幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯，那也不要責備，天天堅持他們會漸漸認識的。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手才能強、表達才能好的全面開展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關。教師布置的如上網查找資料做學習器具都要認真完成，否那么第二天上課，別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看，他沒有東西，只好坐了一節(jié)課，那一部分知識肯定受到了影響。5、培養(yǎng)孩子的口頭表達才能語言是思維的外衣，語言才能的增強可以極大地改善孩子的學習才能，促進思維的開展，因此我們應充分認識孩子語言開展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學的時機。培養(yǎng)學生看數學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天教師教了什么？明天教師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養(yǎng)成看書的習慣，同時孩子會模擬教師課堂上的語言，增加說數學的時機。如：我們如今學的用數學，大括號下面一個“？”上面畫了5只鳥，遠處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個算式，一定要讓孩子看到一幅圖說三句話“原來有5只，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來，會說了，說明孩子真的懂了。在這里借此家長會說一下數學報的事，孩子在語文方面有大量的閱讀素材，可是數學就非常少了，在拓展孩子數學知識面的報刊雜志中，小學生數學報是一份非常好的報紙。一，它是分年級的，是一年級專版，很有針對性.。二有附帶的練習和試卷，含金量很高，每年我們在期中期末復習的時候會用到。是周報每周一份全年40份3、請不要在孩子面前隨意議論學校和教師。教師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意消滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。教師畢竟不是完美的，教師跟教師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任教師，與教師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多理解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。最后說三句話：一，教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二，教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。三，以身作那么，賞罰清楚。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿意花時間去做。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽教師的話，請教師……”其實，教師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說，就是8個字：做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。最后我想說，我們的目的只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我的愿望。所以工作中有什么缺乏，還望各位家長多提珍貴意見。我一定會虛心承受，努力做好工作。最后也想說句心里話，我從教過多個年級，體會最深的就是教一年級的教師最辛苦，特別是第一學期，要漸漸培養(yǎng)孩子很多習慣，其中的苦累只有教過的教師體會得到，有時覺得有點力不從心，我們一年級的教師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級的教師是比較偉大的！同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出可以換來孩子的每一點進步，作為教師和家長都是的欣慰。最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。,再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛!【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀初中數學教師家長會發(fā)言稿初中數學教師家長會發(fā)言稿【1】各位家長：晚上好!首先作為孩子們的教師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們教師和家長的幫助。我們如今的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求作為本班的數學教師,我一直在探究,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探究的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好根底。今天,借這個時機,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：一、孩子進入中年級的一些變化。1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本領。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了根底知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表如今難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能獲得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。二、本班數學數學的情況。孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目的，半學期來，上課積極考慮，踴躍發(fā)言的同學有：作業(yè)認真，書寫工整，格式標準的有：開學初對新環(huán)境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要教師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七非常，稍不注意就會出現不及格。三、給家長的幾點建議：為了孩子的進一步開展，為了孩子的安康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;1、培養(yǎng)孩子學習數學的興趣現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。要培養(yǎng)孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析^p錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中汲取什么教訓,今后怎樣防止同樣的錯誤再次發(fā)生。2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.一些習慣的培養(yǎng),最正確時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的強迫性,即詳細要求,詳細催促,詳細檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求詳細,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.理論證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定可以養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到進步.良好的學習習慣,包括：3、教育孩子上課認真聽講仔細聽教師的引導和同學的發(fā)言;仔細觀察教師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會教師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動考慮，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。4、講究作業(yè)的速度和質量。講究速度要求：備好學慣用品;防止不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。5、養(yǎng)成獨立考慮,不怕困難的習慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立考慮的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析^p,幫助他,分析^p分析^p問題的方法,漸漸過渡到讓他自己也能掌握這種分析^p方法從而獨立考慮。三、家長要做的。定期與教師進展溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與教師保持聯絡,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適宜所有家庭,所有孩子的教育形式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。初中數學教師家長會發(fā)言稿【2】各位家長：大家上午好!很快樂又和大家見面了!我是八年級的數學教師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是理解自己孩子在校表現，二是理解孩子的學習情況。作為數學教師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。一、家長如何理解自己孩子在校的數學學習情況。首先，可以給我或班主任趙教師打、發(fā)短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致理解孩子的學習情況。家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。假設他的作業(yè)做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業(yè)本、數學課本上的筆記，不僅理解孩子學習情況，還能催促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。有的家長常常說：自己程度有限，沒有才能輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。作為家長你對孩子學習方面的責任就是監(jiān)視和催促。子女回家作業(yè)，他做得對和錯，這是教師的工作，應該交給教師來修改，那么家長需要干些什么了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實，家長輔導也并不困難。我想各位家長最關心的還是學生上學期的數學成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。三、上期考試成績分析^p。上期數學成績：數學期末參考人數36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。針對上學期期末數學成績，與平時相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任教師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：第一：在一開始接這個班的時候沒有樹立好威信，只是一部分學生根本不把教師放在眼里，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個教學氣氛中，要學習好，是比較困難的!第二：鑒于我是非本專業(yè)的教師來教數學，我花在數學上的時間肯定要比化學多，可是成績還是不理想，這主要還是由于本人的數學專業(yè)素養(yǎng)不夠高。每個教師都希望自己的學生能考出好成績，我也不例外。每位家長心中都有對每位教師的一個評價。假設家長們不放心再把子女交給我，可以給學校提意見。我會遵照學校的安排來上課。第三：學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四非常鐘和課后完成作業(yè)，很少有學生會自覺的看數學。數學是一門根底性、理科性、理論性非常強的學科。正所謂“理論出真知”，假設課后不多花時間練習，怎么能取的好成績?就如同，家里種烤煙一樣，假設不花時間去管理土地，我想烤煙的品質也會不好!第四：偶爾需要各位同學對學習進展一點“投資”，始終有少數學生不配合，說沒有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用于學習就沒有錢了。這叫做教師的我們情何以堪?當然可能還有一些其他原因，由于時間關系，就不一一列舉了!針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：1、端正學習態(tài)度。任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定可以學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。2)養(yǎng)成良好的學習習慣。課前預習，帶著問題聽課?？磧杀闀旱谝槐榇蟾爬斫庀乱恢v或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、斷定、公式等反復閱讀，考慮其內在聯絡及其因果關系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于請教教師。課上認真聽講，會記筆記。課后認真復習，及時歸納總結。課后要及時溫故教師所講內容，特別是經典例題，分析^p、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知構造。此外，學習應有整體方案，學會管理自己的時間。3)細心、認真地學透課本。有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學生沒有真正學透課本，考試的內容究其本質，都是課本上的根本概念、根本模型。因此，在課堂中，學生著重要對數學定義、概念等根本知識的非常準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的根本概念、根本模型的學習，我認為應該注意：重點理解根本概念、根本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯絡，在理解的根底上進展記憶可以有效地促進數學的學習。切記：理解和記憶數學的根底知識是學好數學的前提。4)學會歸納總結復習。復____結的工作，不僅僅是教師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進展分類，理解每一知識點的基此題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題假設解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發(fā)現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟?？偨Y歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。5)注重實戰(zhàn)。平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，以進步做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，防止出現慌亂，同時注意調整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。當然，經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差異，適宜你的最有效的方法就是最好的。出了問題，我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽教師的，不聽自己的也沒有關系。我不贊同這個觀點。我認為，教育子女是學校和家長的共同責任。對于教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。雖然各位平時非常繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。俗話說“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報!因此希望同學們這學期能好好的配合各科任教師，爭取各科都獲得好成績。要相信：教師們始終和你們在同一戰(zhàn)線上!各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教師和家長共同的責任和愿望。最后我要說的是：讓我們齊心協力，攜手并進，讓學生安康成長，學有所成。謝謝大家![初中數學教師家長會發(fā)言稿]高三數學教師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好!我是數學教師，姓王時間過得很快，分班以來，已經和我的學生共同度過了兩個多月的時間，在班主任支持、同學們配合下，我們的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過交流更多的交流什么，我們的目的在于給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量泉。假設說家長會是成功的的話，那么你們來了我就要說家長會是成功的。下面我向家長們匯報一下我們的工作：這一屆是新課改施行的第一屆，一開學，教師學生都遇到了莫大的困難，一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習題難問題突出;二、分班之后，同學們還是存在著根底不同，參差不齊的現象，三、新分的班級，互相理解不多，需要很長的適應過程。但是，我跟他們說，這是開展中的問題，是不可防止的，也是完全可以抑制的。我鼓勵他們多問，多做，我記得跟他們說過，你們在普通班，并不說明你比別人差，只是你起步慢了，暫時落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點班的人，后來成了學校的苗子，你也可以成為苗子。數學不管是要會做題，表達一種思維，一種為人處事的方法，靈敏變通，所學的數學知識不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數學是一種素質。為此，這個學期在學校多媒體緊張的情況下，上了季節(jié)多媒體，開闊了視野，使他們懂得數學從哪里來到哪里去?這也告訴在坐的各位，我們所關注的，不應當是手里的一紙試卷，或者是一個分數，而應當關注他們是否在各個領域都長見識了，分數不是一切。2、數學成績既要全面抓，又要重點抓，一個班級50余人，就每一個學生而言，在班中占50分之一，是微缺乏道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原那么是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的安康成長，但又要有所側重，對于根底好，有希望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對于根底較差學習有困難的同學更要給予關心和保護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間非常鐘理解他們想法，經常鼓勵幫助他們。本次月考與期中考試相比有以下同學獲得了進步。我們班的學生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，都具有一年后考取本科大學甚至是名牌大學的實力與程度。我覺得他們不太懂事。還沒有漸漸理解了父母的苦心，我跟他們講如今不努力其他的不說，起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得，如今學生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個科學家作了個跟蹤調查，這里有三個同樣中等程度的孩子，三個家庭。三種不同的鼓勵方式：第一個家長經常對孩子說：你學習也沒點料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工。第二個家長說：好好干，你就是考不住我也攻你。第三個家長說：別著急，漸漸來我相信你，一定能行。結果最后第一個同學沒上完就輟學了，第二個上完了但沒考住學，第三個卻不但考住了還考了個重點大學。這個故事值得反思。從這里我想說，要學會欣賞學生，要擅長發(fā)現他們的閃光點。當然，我的工作仍存在缺乏之處，這需要我們在日后的工作中改進。如一些學生的學習習慣還需培養(yǎng)，學生的學科成績還要進步。有的同學還存在著討厭數學的現象。特別是一些學有困難的學生，還應該給予更多的輔導和幫助，使他們在期末考試中獲得較好成績。為此，需要在座的各位家長給予大力支持。小學數學教師家長會發(fā)言稿范文各位家長：大家好!首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出珍貴意見。今天我想跟大家交流三個想法?？粗⒆觽円惶焯扉L大成人，我們打心眼里感到快樂，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原那么是尊重孩子的個性開展，營造良好的學習氣氛，讓孩子輕輕松松學習，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班48個學生，絕大多數孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，開展勢頭良好。我在此表態(tài)，接下來的時間里，我會盡心盡力盡職盡責教好班上48個學生，幫助他們在數學學習方面不斷的進步。下面向各位家長分析^p一下這一次數學月考試卷，讓各位家長理解一下你的孩子目前的成績情況。這次考試，從試卷的內容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考總分值也不是很容易。這次考總分值的共1人，他們是秦璐瑤。九十五分以上有16人，九非常以上的人，占全班人數的百分之%左右，存在一些問題：比方90分以上的同學錯的比較多的是第一題填空題，說明一部分同學對教材上知識點的靈敏運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比較多的是根底知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學，為了打好根底，特向家長提兩點要求：一是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。二是要加強對孩子的學習監(jiān)視，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否標準，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。假設教師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。三是營造良好的學習環(huán)境，做一個學習型的家庭。當今社會大力提倡，創(chuàng)學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。根據以往的情況，我作了這樣的分析^p：孩子將來上初中，小學階段起著至關重要的作用。大家都知道，初中三年是很關鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，承受好的教學資，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進一步開展。所以，我們應該重視他目前的學習狀況。為了給他們營造一個安靜的學習環(huán)境，愛看電視的的家長，吃過晚飯，就必需關掉了電視機，然后拿著書報看了起來，或利用這個時間干干家務，學一些相關的業(yè)務知識，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立典范。大家想想，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個別學習興趣相當濃重的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。典范示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，如今的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和教師的逼迫下進展的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而無視了對孩子的關心、輔導以及催促。我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得進步，只有我們真摯地互相溝通，互相理結、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。家長們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧!家長會數學教師發(fā)言稿各位家長：晚上好!我們已經相處了四年，想必大家也已經知道我的性格與習慣，我布置下去的任務能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的諒解感到很欣慰，但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。數學是一門比較抽象，需要很多邏輯思維的學科。而我們的孩子在這方面程度差異比較大，有的孩子遇到數學問題會從多方面的角度深化地去考慮問題，而有的孩子卻想不出來。這也就是數感，比方：問題在問“需要多少時間?”數感好的孩子馬上會想到這在求時間，要用路程除以速度。而有的孩子感到無從下手。這需要我們努力引導培養(yǎng)孩子會考慮，會深化考慮，專心考慮。假設從應試教育的方面去考慮，在數學上往往解決問題的比分占得比較大，每一題根本上都是五六分，錯一題，想要考高分就難了。所以在解決問題方面，還需要我們一起努力，在做練習時讓孩子說一說解題的思路。當然這些都需要孩子們把一些根本的數量關系牢記在心。其實在每一學期，我都有一張相應的知識點的內容發(fā)下去，讓他們記一記，背一背的。認真的家長一定會做到讓孩子背得滾瓜爛熟。有了根底才會有開展。假設一個不會考慮的孩子，再加上數學的根本功——計算差，那要想學好數學就是難上加難了。就算是比較聰明的孩子，計算上要東錯一點西錯一點的，他的成績也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關心一下孩子的平時作業(yè)，別到了考試后，再去責問孩子：“10以內的加法你都會加錯!”或者“怎么會把數字抄錯的!”那時已經來不及了，因為這些都是靠平時的積累，平時認真仔細，久而久之也就養(yǎng)成了認真仔細做題的習慣。最后講一講怎么樣才算是真正關心孩子的學習：首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學慣用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關心。其次是認真催促。由于孩子的自控才能差，父母必要的催促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導到學習上來。第三是仔細檢查。文化程度低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。假設發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與教師聯絡，理解孩子的學習情況，傾聽教師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴教師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。最后，還是覺得孩子的學習最多的是靠他們自己，自己要學習的孩子再怎么笨成績也不會太差，自己不要學習的孩子再怎么聰明成績也只是平平。而我們當家長的只是做到我們自己的責任，盡自己的力量去教育好孩子，讓自己不留遺憾家長會上數學教師發(fā)言稿家長朋友，下午好！感謝大家對學校教育工作的支持和配合，感謝大家再次光臨和指導！也代表孩子感謝您能抽出時間和孩子共同歡度六一節(jié)。下面就我作為一位孩子的數學教師與大家交流一點看法和建議，。一、要引導孩子對數學學科的重視根據科學家對成功人士的學習調查數據反映，從小學到大學，甚至人的一生，在數學上所化的學習時間，遠遠超過物理、化學、生物等自然科學課程，數學始終坐在“老大”的位置上。因為數學實在太有用了，與我們的生活緊緊相連，小到菜市場的討價還價，大到我們平時企業(yè)的匯率結算以及業(yè)余的炒股分析^p、更高級的是宇宙空間的開發(fā)和國家的經濟宏觀調控等，都離不開數學。再回到我們眼前的中考，高考，數學占分150分，假設我們無視了數學學科，其它學科再好，也是畸形的。打一個最簡單的比方：在跑步比賽中?；蔚碾p腿肯定比不過安康的雙腿，因此，平時，作為家長要經常關注和引導孩子重視對數學學科的學習。二、要引導孩子科學分配學習時間如今，小學數學學習時間上，在校每天根本一節(jié)課，外加一節(jié)思維訓練課。在校除了完成課堂作業(yè)外，根本沒有數學學習規(guī)定的時間。而課外回家作業(yè)復習、自學作業(yè)時間，從學生完成情況看，好多也沒超過半小時的時間。從而對課本中的數學概念、公式、定理記憶不深，往往形成一種模糊概念。如本單元試卷中有些孩子由于對分數意義理解不夠透徹，出現失分比較多，有的對整數簡便運算定理理解掌握不好，在分數簡便計算中失分，有的對應用題題意理解出現偏向，對同類練習過的題目印象不深，出現判斷上的失誤。因此，課前的自學、課后的復習不能走過場。作為家長不能簡單的詢問一句，不能簡單的在家庭作業(yè)記載本上簽個名，有時要結合課本問一問，查一查。例如課后我們要求常規(guī)的分數和小數進展互化，今天回家你們去查一查，這個作業(yè)自己的孩子到底掌握的如何？三、要引導孩子有科學的學習數學的方式和方法。目前，許多孩子在學習上喜歡做一些重復、機械、不用動腦的作業(yè)，而不愿意做一些通過自己動腦、考慮、探究的作業(yè)，碰到類似問題往往繞道走，或者馬上向同學、家長、教師求助，甚至在考試時也會問教師題目的題意。由于缺乏自主考慮和探究，在考試中就會出現一些定勢的錯誤。例如：看到多就認為是加，看到少就認為是減，不會進展數量之間的比較，不會分析^p數量之間的等量關系，也不會通過畫圖來幫助自己分析^p條件和問題之間的聯絡，更不會判斷自己解答的答案正確的可能性。出現問題的關鍵還是惰性作怪，懶的讀題，懶的在草稿本上打草稿，懶的找數量之間的等量關系。結果出現了不應出現的失誤。四、要教育孩子明確學習的目的，端正學習的態(tài)度我發(fā)現如今的孩子一代比一代會享受，驕氣較重，學習無用論的思想又開始抬頭。在校不比學習，比家庭背景，比家里房子誰大、比家里存款誰多。一方面與我們的就業(yè)大環(huán)境有關，另一方面與我們如今的生活程度進步有關，家中不但有臺式電腦，手提電腦、如今還有平板電腦，高檔手機應有盡有，有的甚至上學也帶在身邊。電腦、手機游戲一旦接觸，難以忘懷。有的家長還以玩游戲作為孩子完成作業(yè)、考試的獎賞。這樣勢必會影響孩子的學習，會讓孩子失去學習的目的和方向，出現學習上得過且過，惡性循環(huán)的現象。作為家長要正確引導孩子，要樹立短期和長期的學習的目的和方向。在家對電視、電腦使用要有明確的要求和使用的時間。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，家中必需要有家規(guī)，這樣孩子在學校就會知道遵守校規(guī)，在社會上才會遵守國家法規(guī)。五、要引導孩子進步學習的效率為什么同樣的學習，同樣的教師，出現不同的結果，這里面有一個很重要的問題，那就是不同的學習方式，產生不同的學習效率。有些孩子做作業(yè)，注意力高度集中，一氣呵成，記憶深化，效率很高。有些孩子，邊做作業(yè)，邊聊天，或東張西望，或做一會兒，玩一會兒。有些孩子邊吃東西邊做作業(yè)。有的孩子依懶程度高，對自己做的作業(yè)正確度不會判斷和難證〔檢驗其實就是再一次的學習〕，往往要家長幫助其檢驗。結果雖然作業(yè)沒少做，但對知識的理解和掌握往往與別人相差一個間隔，在知識檢測時就會出現不同的成績。綜上所述，學習效率和成績的進步更重要的因素還是誰要學的問題，我們要變“要你學”變?yōu)椤拔乙獙W”，經常尋找孩子成長過程中的優(yōu)點和長處，不斷鼓勵孩子學習的勇氣，幫助孩子樹立學習的信心，及時指出孩子成長過程中存在的缺點，使孩子在人生的道路上越走越完美。上述觀點和想法如有不當，懇請大家批評指正！謝謝！家長會上數學教師的發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友：大家好！我是本班的數學教師。因為孩子的緣分，是我們今天有時機相聚在一起，共同交流和討論教育孩子的心得體會。說實在的，一直很感謝你們！不僅感謝你們對我們的工作的支持！更是感謝你們對我們的理解。希望通過這次家長會能加強我們之間的聯絡，互相交流孩子在校及在家的情況，以便我們可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時也促使大家可以積極參與到孩子的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子能安康快樂成長”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我也相信，有了這個出發(fā)點，我們家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功！今天我就抓緊時間借這個盼望了很久的時機來交流一下與孩子有關的各方面的問題。下面我就我所教育的數學課程主要向大家說說以下幾點：一、關于課堂。我認為，學生成長開展，做人是根本，學做人比做學問更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話讓我很有感觸：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)、積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！彼?，本學期的數學課堂想從最根本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。作為教師我經常觀察，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的，他們不認真聽，老是要教師來提醒，這樣的學習成績必然就會受到影響。有些同學不但上課沒有非常專心聽，而且回家作業(yè)也經常不做，試想想這樣的同學學習成績能好嗎？好的學習常規(guī)，好的學習習慣能讓人終身受益。習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。由于我們班是新組建的班級，所以這方面還是比較欠缺，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去考慮問題，尤其是獨立考慮問題和讓孩子會提問。配合學校進展不連續(xù)的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。二、教學方法。在我的數學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來答復以下問題，而比較少地采用集體答復。1、我認為有助于培養(yǎng)學生的思維才能，集中學生的注意力。假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的答復以下問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來自己答復，還讓每一個孩子都能積極的動腦考慮，而不是跟著全體隨意說，而根本沒有自己考慮。2、有助于學生表達才能的培養(yǎng)樹立學生自信心。我們班的同學大都能英勇的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給你大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你英勇的站起來表達自己的想法，不管對與錯，你就是最棒的。”通過以上做法，在數學課堂上大部分學生都能很好的集中精神，積極的動腦考慮。三、數學作業(yè)：1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多家長都非常關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家很臟少講，讓孩子自己做。所以，假設你的孩子老是依賴你，動不動就讓你給講，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你7可以在孩子做完了作業(yè)，在給孩子檢查。假設真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就可以學會考慮，而不會事事都依賴你。2、對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，只專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會非常的好，起到了穩(wěn)固進步的作用。假設孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么這樣的就算寫100遍，也沒什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以假設孩子們沒有用心寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。四、對家長的一些建議。孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學教育工作才得以順利地進展。相信你們會一如既往的支持我們的工作。1、必須有很強的責任心，平時催促孩子按照教師的要求完成家庭作業(yè)，希望家長配合檢查。2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進展溝通。3、科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途。他們也不需要有過于嚴厲的關愛，我們在適應的時候應給予更多的鼓勵與支持。假設您的孩子做十題，答對二題，與其責罵：“你這么笨，只對二題?！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對二題。既然能答對二題，多努力一下，別的也就都會了?！蔽覀儜撚觅澷p的目光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。4、別人孩子依賴自己。作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，書包家長背等等。假設長期這樣下去，孩子會形成許多不良的個性品質和行為態(tài)度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感，沒有上進心。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。5、怎么輔導孩子的家庭作業(yè)。1〕家長應培養(yǎng)孩子認真讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出【【關鍵詞】：^p】：。一審再審，在動手做。2〕培養(yǎng)孩子發(fā)現問題和解決問題的才能。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應用“你根據題中的信息，你聯想到了什么？”是孩子愛動腦，勤于考慮，不要讓他有依賴，思維上產生惰性。3〕培養(yǎng)孩子自覺檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺檢查，檢查不出錯誤，家長可適當幫助孩子找到錯題原因。并加強對孩子只是薄弱環(huán)節(jié)的輔導。4〕重視孩子數學語言的開展。語言是思維的外衣。語言才能的增強可以極大的改善孩子的學習才能，促進思維的開展。在家里要讓學生告訴自己，今天在學校學的內容。像個小教師講給媽媽聽。多為孩子創(chuàng)設說數學的時機。讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子的交流形式不必過于正式。比方和孩子漫步時，和孩子去商場等。這樣的交流氣憤要自然親切得多。各位家長?！案改甘呛⒆右簧慕處煛?，您對孩子的關注直接關系到孩子的將來。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的理想。我們必須一起努力，來實現這個理想。教師愿意從一點一滴左起，和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。假設大家對于我的教學工作還有哪些建議，青提出，我將在以后的工作中進一步改進。假設大家還想理解孩子的更多情況，我們可以個別交流，謝謝大家！初二數學教師的家長會發(fā)言稿3篇初二數學教師-家長會發(fā)言稿篇一：各位家長：大家上午好！很快樂又和大家見面了！我是八年級的數學教師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是理解自己孩子在校表現，二是理解孩子的學習情況。作為數學教師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。一、家長如何理解自己孩子在校的數學學習情況。首先，可以給我或班主任趙教師打、發(fā)短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致理解孩子的學習情況。家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。假設他的作業(yè)做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業(yè)本、數學課本上的筆記，不僅理解孩子學習情況，還能催促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。有的家長常常說：自己程度有限，沒有才能輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。作為家長你對孩子學習方面的責任就是監(jiān)視和催促。子女回家作業(yè)，他做得對和錯，這是教師的工作，應該交給教師來修改，那么家長需要干些什么了？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實，家長輔導也并不困難。我想各位家長最關心的還是學生上學期的數學成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。三、上期考試成績分析^p。上期數學成績：數學期末參考人數36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。針對上學期期末數學成績，與平時相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任教師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：第一：在一開始接這個班的時候沒有樹立好威信，只是一部分學生根本不把教師放在眼里，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個教學氣氛中，要學習好，是比較困難的！第二：鑒于我是非本專業(yè)的教師來教數學，我花在數學上的時間肯定要比化學多，可是成績還是不理想，這主要還是由于本人的數學專業(yè)素養(yǎng)不夠高。每個教師都希望自己的學生能考出好成績，我也不例外。每位家長心中都有對每位教師的一個評價。假設家長們不放心再把子女交給我，可以給學校提意見。我會遵照學校的安排來上課。第三：學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四非常鐘和課后完成作業(yè)，很少有學生會自覺的看數學。數學是一門根底性、理科性、理論性非常強的學科。正所謂“理論出真知”，假設課后不多花時間練習，怎么能取的好成績？就如同，家里種烤煙一樣，假設不花時間去管理土地，我想烤煙的品質也會不好！第四：偶爾需要各位同學對學習進展一點“投資”，始終有少數學生不配合，說沒有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用于學習就沒有錢了。這叫做教師的我們情何以堪？當然可能還有一些其他原因，由于時間關系，就不一一列舉了！針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：1、端正學習態(tài)度。任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定可以學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。2〕養(yǎng)成良好的學習習慣。課前預習，帶著問題聽課?？磧杀闀旱谝槐榇蟾爬斫庀乱恢v或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、斷定、公式等反復閱讀，考慮其內在聯絡及其因果關系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于請教教師。課上認真聽講，會記筆記。課后認真復習，及時歸納總結。課后要及時溫故教師所講內容，特別是經典例題，分析^p、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知構造。此外，學習應有整體方案，學會管理自己的時間。3〕細心、認真地學透課本。有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學生沒有真正學透課本，考試的內容究其本質，都是課本上的根本概念、根本模型。因此，在課堂中，學生著重要對數學定義、概念等根本知識的非常準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的根本概念、根本模型的學習，我認為應該注意：重點理解根本概念、根本模型的特殊情況〔特例〕，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯絡，在理解的根底上進展記憶可以有效地促進數學的學習。切記：理解和記憶數學的根底知識是學好數學的前提。4〕學會歸納總結復習。復____結的工作，不僅僅是教師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進展分類，理解每一知識點的基此題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題假設解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發(fā)現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟?？偨Y歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。5〕注重實戰(zhàn)。平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，以進步做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，防止出現慌亂，同時注意調整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。當然，經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差異，適宜你的最有效的方法就是最好的。出了問題，我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽教師的，不聽自己的也沒有關系。我不贊同這個觀點。我認為，教育子女是學校和家長的共同責任。對于教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。雖然各位平時非常繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。俗話說“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報！因此希望同學們這學期能好好的配合各科任教師，爭取各科都獲得好成績。要相信：教師們始終和你們在同一戰(zhàn)線上！各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教師和家長共同的責任和愿望。最后我要說的是：讓我們齊心協力，攜手并進，讓學生安康成長，學有所成。謝謝大家！初二數學教師-家長會發(fā)言稿篇二：尊敬的各位家長：首先，感謝你能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對孩子和學校工作的最大支持！對你們的到來表示衷心的感謝！在初中二年級這個最重要的轉折階段，有這樣幾個特點：從知識上而言，初二數學的難度在逐漸增加，初二的學生最容易自我放松，這個時候的學生沒有了剛進入中學的新穎感，也沒有初三的升學壓力，部分自我約束才能較差的學生自己放松，出現學習成績急劇下降的現象。本次期中考試分數差距很大。最低分16分，最高分96分，有些學生考得不好，分析^p其原因如下：1、平時做題只注重做，不注重反思，。2、考試時的根底題失分嚴重，一那么是對根底題不夠重視，二者是上課聽課效率低，或者該聽課時卻在做作業(yè)。3、低分多，有的是上課聽不懂，不懂得越來越多，就再也聽不懂了，有的是作業(yè)亂做，胡亂填一下，沒有責任感，長此以往，便導致低分的成績。所以您的任務就是幫助你的孩子正確地認識自己。作為家長，要正確分析^p孩子成績下降的原因。比方我們班級數學作業(yè)平時做得非常出色且肯于專研難題的有朱成誠，黃琪等同學；比較出色的有胡張煒，羅霜等同學。根據前面幾個突出的問題，希望家長能結合孩子的特點配合學校做好幾下工作。因為孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一樣的，教育環(huán)境是一致的，教育教規(guī)是一致的，然而承受教育的效果那么是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。假設這樣比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是非常重要的。父母親要以身作那么，樹立良好的典范。父母親對學習的態(tài)度會極大地影響學生。父母愛好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對學生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦打麻將。要盡量拿出時間多陪陪孩子學習。相反，家長只顧自己掙錢、打牌，對學生學習不管不問，有可能毀掉學生的一生。我相信，每一位家長都深愛著自己的孩子，都希望自己的孩子得到安康的成長，希望各位家長與孩子共同協作，積極配合為孩子美妙的明天而努力！同時謝謝你們對學校教育事業(yè)的支持。初二數學教師-家長會發(fā)言稿篇三：各位家長：大家下午好！很快樂和大家見面。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個：一是理解自己孩子在校表現，再就是理解孩子的學習情況。作為數學教師，接下來我主要就孩子數學的學習情況跟各位家長說一說。第一：家長如何理解自己孩子在校的數學學習情況。可以給我或班主任于教師打、發(fā)短信，也可以通過仔細觀察孩子的作業(yè)，課本上的課堂筆記和每周的測試成績來大致理解孩子的學習情況。家長們也可以經常拿起來小孩的數學課本翻翻、看看，孩子的學習情況也就有底兒了。假設他的作業(yè)做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業(yè)本、數學課本上的筆記，不僅理解孩子學習情況，還能催促孩子平時的數學學習。我舉的這個例子，其實就是催促他上課要認真聽講。第二：本次考試試卷構造及分析^p。第三：家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。有的家長常抱怨說：自己程度太低，沒有才能輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的，家長真的不必去刻意輔導，作為家長你對小孩學習方面的責任就是監(jiān)視和催促。孩子的回家作業(yè)，他做得對和錯，這是教師的工作，應該交給教師來修改，那么家長需要干啥？就是看他做完沒有？字體寫的潦草不潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實家長輔導這一塊并不困難。第四：關于家教方式。有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比方，孩子在數學學習中出了某個問題，你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本，孩子害怕了，重新再來，到達了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，到達了要求，這也是嚴格。當然既嚴守了防線，又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅，要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。如今教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。另外重點推薦這次考試：學生的作文《煩惱》，家長們看一看孩子們煩惱的是什么，孩子們需要的是什么？各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教師和家長共同的責任和愿望。最后我要說的是：讓我們齊心協力，攜手并進，讓我們的孩子安康成長，學有所成。謝謝大家！家長會上數學教師發(fā)言稿范文各位家長：上午好！首先是歡迎各位家長參加今天的家長會；其次是感謝家長，感謝家長對華一小的信任，感謝家長對華一小教師的信任，將孩子送到華一小來學習；第三是快樂，很快樂和家長坐在一起，面對面的進展交流，共同討論孩子的學習，共同關注孩子的成長。我是六年級第一學期開始擔任六〔3〕班數學教師的。六〔3〕班同學給我的感覺是學生的可塑性比較好，有潛質的學生非常多，有個性的學生也不少。我從教已經二十多年，根本上都是教高年級和畢業(yè)班，可以說目前我們六〔3〕班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級，是畢業(yè)班中班風較好的班級，也是整個年級成績較好的班級。下面向各位家長分析^p一下上學期數學期末試卷，讓家長同志理解一下你的孩子目前的成績情況。這次期末數學考試是全區(qū)統一考試，統一試卷，統一時間，每個考場30名考生，兩名教師監(jiān)考，試卷的修改采用流水作業(yè)式。應該說，成績是比較真實的。從試卷的內容來講，出得比較好，覆蓋了書上每個章節(jié)的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考總分值也不是很容易。試卷六年級內容占80%，根底知識部分、脫式計算和解方程占20%。這次考總分值的共5人，他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊，九非常以上有35人，占全班人數的一半以上，數學平均分在四個班中名列前茅。但還是存在一些問題：比方90分以上的同學錯的比較多的是第一題填空題，而這道題是書上求單位“1”的一個應用題的例題，試卷上以填空題的形式出現，說明一部分同學對教材上知識點的靈敏運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比較多的是根底知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。本學期是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學，進入一所理想的學校，特向家長提兩點要求：一是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。二是要加強對孩子的學習監(jiān)視，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否標準，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。假設教師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。家長會上數學教師的發(fā)言稿范文尊敬的各位家長朋友：大家好！我是本班的數學教師。因為孩子的緣分，是我們今天有時機相聚在一起，共同交流和討論教育孩子的心得體會。說實在的，一直很感謝你們！不僅感謝你們對我們的工作的支持！更是感謝你們對我們的理解。希望通過這次家長會能加強我們之間的聯絡，互相交流孩子在校及在家的情況，以便我們可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時也促使大家可以積極參與到孩子的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子能安康快樂成長”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我也相信，有了這個出發(fā)點，我們家長會一定可以到達預期的效果，獲得圓滿的成功！今天我就抓緊時間借這個盼望了很久的時機來交流一下與孩子有關的各方面的問題。下面我就我所教育的數學課程主要向大家說說以下幾點：一、關于課堂。我認為，學生成長開展，做人是根本，學做人比做學問更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話讓我很有感觸：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)、積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！彼?，本學期的數學課堂想從最根本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。作為教師我經常觀察，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的，他們不認真聽，老是要教師來提醒，這樣的學習成績必然就會受到影響。有些同學不但上課沒有非常專心聽，而且回家作業(yè)也經常不做，試想想這樣的同學學習成績能好嗎？好的學習常規(guī)，好的學習習慣能讓人終身受益。習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。由于我們班是新組建的班級，所以這方面還是比較欠缺，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去考慮問題，尤其是獨立考慮問題和讓孩子會提問。配合學校進展不連續(xù)的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。二、教學方法。在我的數學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來答復以下問題，而比較少地采用集體答復。1、我認為有助于培養(yǎng)學生的思維才能，集中學生的注意力。假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的答復以下問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來自己答復，還讓每一個孩子