高中語文高考大聯(lián)考大聯(lián)考 2023屆新高考·廣東高三4月大聯(lián)考語文模擬試題

2023屆新高考·廣東高三4月大聯(lián)考語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一：不期而遇的新冠肺炎疫情，是對人類的又一次破壞性試驗，更是一場我們無法逃避并且必須考好的大考。這樣的大疫造成了一種獨特的非常態(tài)，它為文學燭照社會、透見人性等提供了一個特殊的視窗?？箵粜鹿诜窝滓咔榈念}材，是2023年報告文學寫作的一大熱點，不同時空、不同身份的寫作者，以各自的取景和筆墨，敘寫具有中國特色的抗疫故事。其中有疫情暴發(fā)之初病毒的肆虐和生命的贏弱，也有由生活的流速突然降減應急而形成的艱難與焦慮，更多的則是對生命第一、人民至上，舉國奮力馳援湖北、保衛(wèi)武漢等真切場景、感人故事的攝取和報告。大疫終將過去，而這些存錄了抗疫現(xiàn)場的報告文學，也會因為它存活了一段艱難而溫馨的歷史而具有珍貴的價值。聞令而動，馳援湖北武漢，是抗疫報告文學作品的主題句。張培忠和許鋒的《千里馳援》、李琭璐的《我來自北京》等作品分別記敘了廣東、北京等地第一時間派出援鄂醫(yī)療隊，緊急趕赴抗疫前線參與救治的事跡，體現(xiàn)出一方有難、八方支援的中國力量和中國精神。《千里馳援》是這類作品中較早推出的一部，它以鐘南山在武漢封城前數(shù)天的行程和活動、“團圓夜亦是出征時”、春節(jié)正是醫(yī)療隊“戰(zhàn)時”等的散點速寫和病區(qū)改造、危重病患搶救等鏡頭的特寫，寫實了廣東“逆行者”的效率和仁愛。《我來自北京》中的“我”其實是一個復數(shù)“我們”，“我們”中的劉穎、金建敏、王潔等北京醫(yī)生、護士，以各自都有的“奮不顧身的理由”，選擇人生的“最美逆行”。當病人由醫(yī)生衣服上的名字，查到“醫(yī)生來自北京”時，“眼睛就突然亮了”，這些具體細節(jié)的表現(xiàn)力、感染力躍然紙上。還有一種寫作或許更具特質(zhì)，那就是援鄂醫(yī)生的親歷寫作?！恫獒t(yī)生援鄂日記》是其中的代表作。作者是上海仁濟醫(yī)院呼吸科查瓊芳醫(yī)生，她將自己特殊的經(jīng)歷以日記的方式記錄下來。作品沒有宏大敘事，有的只是與抗疫一線相關者具體而細微的敘事?！盁o數(shù)人都在發(fā)一份光，然后螢火匯成星河?！睖婧M流方顯英雄本色。大疫迎面，人心可鑒?？挂邞?zhàn)斗中涌現(xiàn)出許多令人感動、感奮的閃光人物，在他們自帶光源的抗疫故事中流溢出人性美好的粲然。熊育群的《守護蒼生》，主人公是戰(zhàn)“疫”中的鐘南山?？箵簟胺堑洹睍r67歲的他臨危受命，新冠肺炎疫情暴發(fā)時已是84歲高齡的他再度披掛上陣，“他勸別人不要去武漢，他卻去了。明知道老年人最易感染”。作品通過“天下救人事最大”“仁心乃本心”“敢醫(yī)敢言是天性”多側面典型情節(jié)的描寫，壘筑起鐘南山這位“共和國勛章”獲得者老而彌堅的精神豐碑。李春雷的《鐵人張定宇》，深情記寫作品主人公大山一樣的堅守，鋼鐵一般的意志。張定宇是武漢金銀潭醫(yī)院院長，同時又是一名行動受限的漸凍癥患者。作品用一系列獨具人物個性的語言和細節(jié)，真實生動地再現(xiàn)了這位“人民英雄”的鮮明形象，喚起讀者內(nèi)心莊嚴的崇高感。反映抗疫的作品，題材主要集中在武漢主戰(zhàn)場，但各地的寫作也有不少值得關注。何建明的《上海表情》《第一時間》等作品，其價值既在抗疫之中，也在題材之外。作品以一個作家的觀察與體驗，敘寫面對重大疫情，上海人民抗疫的靈敏度、精準度和從中顯示的人性的溫度，同時又是一份真實生動地展示疫情大考中上?，F(xiàn)代化治理體系和治理能力建設成就的現(xiàn)場報告。（摘編自丁曉原《時代新潮激揚中的多聲部交響》）材料二：好的抗疫文學作品，模糊了人們的身份界限、空間界限，以獨特的方式表達了對人類處境的深邃思考，促使讀者反思自我的行為與觀念。不少抗疫文學作品記述了人間的美好情感，記述了人類在面對困境時生與死的搏斗。賀拉斯曾說：“無論風暴把我?guī)У绞裁窗哆?，我都將以主人的身份上岸?！边@種豪邁氣度，作為生命意志的反抗，著實讓我們感到目前與疾病激烈的對峙，維護了生命的價值，是一種清醒的反抗意識。不少文學作品突出以向上的姿態(tài)與疾病搏斗，有激情，有擔當，書寫著勝利的希望，閃耀著勇敢的光芒?？挂呶膶W作品是命運主體書寫，也聚焦書寫命運群體，更是對社會文化、現(xiàn)實疫情的體驗。因此，抗疫文學不僅是對真實疫情的記錄與再現(xiàn)，還要將個體命運放置在群體命運中書寫。中國人歷來有很強烈的民族認同感和民族自豪感，在民族危急時刻，絕不向命運低頭。抗疫文學通過災難敘事，激發(fā)出民族憂患意識和民族凝聚力，進而深化國家和民族共同體意識?？挂呶膶W只有將個體、群體命運沉浸在國家命運的激流中去感知和表達，才能深深融入人民生活，才能對時代做出準確記錄，才能摸準中華民族奮勇前行的脈搏，才能提升為一種強勁的精神力量，才能強化文藝的思想引領功能，才能體現(xiàn)出“文章合為時而著”的本色擔當。（摘編自李雪《用文學凝聚抗疫精神力量》）1、下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．新冠肺炎疫情暴發(fā)是一場對人類的重大考驗，抗擊疫情為文學燭照社會、透見人性等提供了一個特殊視窗。B．抗疫文學中的報告文學在2023年表現(xiàn)突出，寫作者們以各自的視角和文字，敘寫具有中國特色的抗疫故事。C．無論是“共和國勛章”獲得者鐘南山院士，還是普通的醫(yī)生、護士和患者，都成為抗疫文學著重表現(xiàn)的對象。D．2023年疫情重災區(qū)在武漢，抗疫主戰(zhàn)場是武漢，自然，抗疫文學的創(chuàng)作者除了散見于其他地方外，主要集中于武漢。2、根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．-方有難、八方支援的中國力量和中國精神體現(xiàn)在一些抗疫文學作品中，它是增強民族凝聚力的寶貴財富。B．《我來自北京》側重于群體刻畫，《鐵人張定宇》側重于個體塑造，但在表現(xiàn)抗疫精神上，卻又殊途同歸。C．抗疫報告文學之所以具有震撼人心的力量，是因為它們運用了散點速寫、鏡頭特寫、細節(jié)展示等技巧。D．表現(xiàn)勇敢抗擊疫情、書寫必勝信念的抗疫文學能夠激勵中國人民同困難進行斗爭，增強民族的認同感。3、根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于抗疫文學的一項是（3分）A．廣州粵劇院演出的以廣州抗擊疫情一線醫(yī)護人員為主角的粵劇小戲《巍巍南山》。B．《光明日報》發(fā)表的劉詩偉、蔡家園創(chuàng)作的報告文學《生命之歌——武漢抗疫記》。C．作家出版社出版的劉醒龍等60余位作家創(chuàng)作的抗疫主題詩文集《戰(zhàn)“疫”之歌》。D．新浪微博聯(lián)合新浪讀書出品的記錄普通醫(yī)生、志愿者等不同角色的《武漢抗疫日記》。4、從“文章合為時而著”的角度概括抗疫文學應具備的兩個特點。（4分）5、請簡要梳理材料一的行文脈絡。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。氣象觀察員連俊超衛(wèi)星云圖將一個白色旋渦呈現(xiàn)在馬偉面前。他透過大落地窗往外看了一眼，白色旋渦似乎還沒有到來，眼下街道上陽光暗淡，天色灰蒙，卻沒有出現(xiàn)他所想象的黑云壓境、車輛喧鳴、人仰馬翻的景象。當他轉(zhuǎn)過身，試圖跟身旁的方子玉談論這張衛(wèi)星圖片時，方子玉正跟另兩位同事講解如何把一船石油從伊朗販運回來。他已經(jīng)給不同的人講解了一整天，似乎堅信自己不久就會成為中國的洛克·菲勒。馬偉又把目光聚焦在衛(wèi)星云圖上，腦海中卻想象著方子玉描述的伊朗的石油河，黑色的石油河里打起了旋渦。馬偉把圖片數(shù)據(jù)上報，從辦公室走出來。院子里的風速儀正悠閑地轉(zhuǎn)悠著。馬偉知道，過不了多久，整個城市就會被大片濃云覆蓋，那時候風速儀就會像著了魔似的飛速旋轉(zhuǎn)起來。馬偉迫不及待想看到暴雨來臨時的情景。要知道烈日已經(jīng)暴曬了半個月，血液都要從血管中蒸發(fā)出來了。在公交車上，他和許多人擠在一起，汗液濕透了他的白襯衫，不斷有人在他身邊蹭來蹭去，讓他厭煩透頂。他看到天色陰得更重了，而車內(nèi)這些人的臉上并沒有由于暴雨將至而流露出一絲興奮，這讓他略感不滿。他們不知道久違的涼爽空氣就要到來，會有一陣風貫通這個竹筒似的公交車，把這里的污濁之氣排解一空。馬偉在第三人民醫(yī)院下車，看望因為哮喘病在這里住院的母親，他已經(jīng)連續(xù)兩天晚上守在這里。當他走進病房的時候，他看到姐姐坐在母親床頭，今晚由她守夜。馬偉在床邊的椅子上坐下，告訴母親和姐姐，今晚上就要下暴雨了。姐姐心不在焉地應了一句：哦，手機短信上說了。馬偉知道她的心思完全不在天氣上，她只考慮一個問題——怎樣才能把丈夫從不可救藥的出軌行為中拉回來。馬偉握住母親的手，跟她說大雨來臨，空氣會變得清新，對她的氣管也有好處。母親眼睛微閉著，灰暗無光的眼神隨意地乜斜了一眼窗外漸漸變暗的天色。自從馬偉的父親離開之后，母親的眼睛就不像從前那樣炯炯有神了。她拍了拍馬偉的手，想要說什么，卻被一個咳嗽截斷了。這是一個深不見底的咳嗽，母親似乎用盡了全力，卻不能把一團黏著呼吸道深處的痰清理出來。她喘著刺啦響的氣息，不再勉強說話。從醫(yī)院走出來，馬偉覺得空氣已經(jīng)不像午后那么沉悶了。一縷涼風怯生生地流動起來，馬偉臉上露出了一絲微笑，似乎這沁涼的風是他隨手一揮扇出來的。他知道，那個白色的旋渦正在朝這邊趕來，要將千萬噸的雨水傾注在這個地區(qū)。屆時這個城市排水不暢的街道將變成一條條渾濁的河流，狂風吹折的樹枝會將電線電話線一并砸斷，廣告牌雨傘滿天飛，車流擁堵，航班延誤，這個城市會被攪個底朝天。這樣的情景似乎讓馬偉倍感得意，他急切地想與一個人分享自己的愉悅。因此，當看到那個手提雨傘從人行便道上跑來的男子時，他覺得終于找到了一個志同道合的人。男人跑到他身邊時，他上前邁了一步，似乎要同時用身體和有關天氣的話題把男人留住，男人卻用一記慌亂的擺拳為自己掃清了障礙。馬偉躲開拳頭，失足倒地，他看到一個摩托巡警正蜿蜒在雜亂的人流中追趕那個奔跑的男人。當摩托經(jīng)過眼前時，巡警朝自己看了一眼，伸了個大拇指。馬偉在眾人注視下爬起來，覺得烏云已經(jīng)風塵仆仆地趕來了，世界將變成一個低矮黑暗的茅草屋，暴雨駕著風的馬車正從天空駛向地面。馬偉坐上了一輛公交車，他希望暴雨能在自己回家之前到達，他笑容可掬地對身旁的人說：“暴雨來臨了。”那人看了他一眼，說：“看得出來?！比缓蟊懵耦^看自己的報紙。下車的時候，大風夾雜著雨點落了下來，馬偉慢悠悠地走著，看著人們從自己身邊跑來跑去。他突然想起有一件很重要的事情沒有辦，卻想不清楚到底是什么事。雨水很快便成滂沱之勢，馬偉走在雨中，讓雨水從頭頂從腳底從四面八方?jīng)_洗自己，在涼爽的同時感到一絲隱隱的遺憾。當馬偉推開屋門的時候，妻子看到的是一個渾身濕透的人，他身上的雨水很快就在腳下的地板上漫延開來。馬偉笑了笑，對妻子說：“這雨來勢兇猛，你要是看了衛(wèi)星圖片就會知道，起碼得下到明天早上?！逼拮右娝麅墒挚湛?，便問道：“你給兒子買的蛋糕呢？”馬偉對妻子忽視自己話題的行為感到窩火，同時想起了那件忘辦的事情。妻子解下圍裙，摔在沙發(fā)上，氣呼呼地瞪著馬偉，抱怨道：“給你交代了多少遍！沒有蛋糕你讓兒子的生日怎么過，吃什么？”馬偉看了一眼窗戶，雨水正憤怒地打在上面，雨聲嘩嘩地吵鬧著。此時兒子伴隨著馬桶沖水聲從廁所走出來，滿臉委屈地望著馬偉。馬偉覺得一股比暴雨更加猛烈的惱火躥上腦袋，他幾乎是跳起來吼道：“吃屎！”6、下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．方子玉和馬偉一樣，都是氣象觀察員，但他并沒將心思放在工作上，而是異想天開琢磨做石油生意。B．由天色灰蒙到陰得更重再到?jīng)鲲L吹來、暴雨突至，明寫天氣變化，暗寫馬偉心情由悲到喜的波動。C．馬偉想象狂風暴雨到來后將給這個城市通訊、交通、城建等造成嚴重的破壞，表現(xiàn)了他的職業(yè)精神。D．馬偉的妻子將兒子的生日看得很重要，對淋成落湯雞的馬偉不但沒有絲毫關心，反而責怪他健忘。7、下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．從小說標題和開頭的描述看，馬偉的職業(yè)就是氣象觀察員，他忠于職守，關注現(xiàn)實，但在與他人分享氣象信息時沒有獲得想象中的回應。B．小說描寫馬偉乘坐公交車的時候，將他因感受車內(nèi)悶熱而不滿的情緒與他預知暴雨來臨的喜悅心情構成對比，使人物內(nèi)心情感得到強化。C．馬偉由于過度關注暴雨將要來臨的信息，以至于忘記了給兒子買生日蛋糕，這個細節(jié)的設計是符合小說人物性格和故事情節(jié)發(fā)展邏輯的。D．馬偉回到家中與妻子、兒子的沖突，既是小說發(fā)展的高潮，又是小說的結局，高潮與結局的疊加，打破了小說情節(jié)發(fā)展逐步推進的模式。8、請賞析文中畫線部分的情節(jié)特點和語言特點。（4分）9、小說借馬偉的經(jīng)歷反映了現(xiàn)實社會中人們怎樣的心理狀態(tài)？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題?？坠庾肿酉?，孔子十四世之孫也。經(jīng)學尤明，年未二十，舉為議郎。成帝初即位，舉為博士，數(shù)使錄冤獄，行風俗，振贍流民，奉使稱旨，由是知名。是時，博士選三科，高為尚書，次為刺史，其不通政事，以久次補諸侯太傅。光以高第為尚書，觀故事品式，數(shù)歲明習漢制及法令。上甚信任之，轉(zhuǎn)為仆射、尚書令。有詔光周密謹慎，未嘗有過，加諸吏官，以子男放為侍郎、給事黃門。上有所問，據(jù)經(jīng)法以心所安而對，不希旨茍合；如或不從，不敢強諫爭，以是久而安。時有所言，輒削草稿，以為章主之過，以干忠直，人臣大罪也。有所薦舉，唯恐其人之聞知。沐日歸休，兄弟妻子燕語，終不及朝省政事?；騿柟猓骸皽厥沂≈袠浣院文疽?？”光默不應，更答以他語，其不泄如是。哀帝初即位，躬行儉約，省減諸用，政事由已出，朝廷翕然，望至治焉。褒賞大臣，益封光千戶。傅太后欲與成帝母俱稱尊號，群下多順旨，言母以子貴，宜立尊號以厚孝道，光持不可。光自先帝時議繼嗣有持異之隙矣，又重忤傅太后指，由是傅氏在位者與朱博為表里，共毀譖光。后數(shù)月遂策免光。會元壽元年正月朔日有蝕之，后十余日傅太后崩。是月征光詣公車問日蝕事書奏上說賜光束帛拜為光祿大夫位次丞相光為大夫月余丞相嘉下獄死御史大夫賈延免光復為御史大夫，二月為丞相，復故國博山侯。上乃知光前免非其罪，以過近臣毀短光者，復免傅嘉，曰：“前為侍中，毀譖仁賢，誣訴大臣，令俊艾者久失其位。嘉傾覆巧偽，挾奸以罔上，崇黨以蔽朝，傷善以肆意。《詩》不云乎：‘讒人罔極，交亂四國?！涿饧螢槭?，歸故郡?！惫饽昶呤?，元始五年薨。（節(jié)選自《漢書·孔光傳》）10、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．是月／征光詣公車／問日蝕事／書奏／上說/賜光束帛／拜為光祿大夫／位次丞相／光為大夫月余／丞相嘉下獄死／御史大夫賈延免／B．是月／征光詣公車／問日蝕事／書奏上／說賜光束帛／拜為光祿大夫／位次丞相／光為大夫月余／丞相嘉下獄死／御史大夫賈延免／C．是月／征光詣公車／問日蝕事／書奏／上說／賜光束帛／拜為光祿大夫／位次丞相／光為大夫／月余丞相嘉下獄死／御史大夫賈延免／D．是月／征光詣公車／問日蝕事／書奏上／說賜光束帛／拜為光祿大夫／位次丞相／光為大夫／月余丞相嘉下獄死／御史大夫賈延免／11、下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．博士選三科是西漢博士選遷制度，分為三個等第，據(jù)文意看，最高為尚書。B．沐日，即休假日，漢代官吏每隔五天回家休息沐浴，與唐代休假制度不同。C．朔日，農(nóng)歷每月的最后一天，農(nóng)歷每月十五叫望，每月十六叫既望。D．《詩》，即《詩經(jīng)》，名列五經(jīng)之首，是我國第一部詩歌總集，共收錄305篇。12、下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．孔光出身名門，年輕有所作為。他是孔子第十四代孫，對經(jīng)學特別精通，未及成年，便被任為議郎；后任博士，做了許多實事，名聲因此傳開。B．孔光堅持原則，而又不敢強諫。他對皇帝提出的問題，根據(jù)經(jīng)義來回答，從不無原則地附和；如果皇帝不采納他的意見，他也不會努力去諫諍。C．孔光三緘其口，從不妄言朝政。他在日常與家人相處時，從不談及朝中政事，有人問到宮中溫室省樹種之類的閑事，他閉口不語，岔開話題。D．孔光冒犯太后，因此丟掉官職。他因反對傅太后稱用尊號一事，受到傅太后和朱博一干人的詆毀誣陷，過了幾個月之后，便被漢哀帝免去官職。13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)光以高第為尚書，觀故事品式，數(shù)歲明習漢制及法令。（4分）(2)以為章主之過，以干忠直，人臣大罪也。（4分）14、在孔光恢復職位后，皇帝為什么免去傅嘉職務？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15－16題。文章陸游文章本天成，妙手偶得之。粹然無疵瑕，豈復須人為？君看古彝器①，巧拙兩無施。漢最近先秦，固已殊淳漓②。胡部③何為者，豪竹雜哀絲。后夔④不復作，千載誰與期？【注】①彝器：古代青銅器中禮器的統(tǒng)稱。②淳漓：淳厚與澆薄。③胡部：胡樂。④后夔：相傳為舜的樂官。15、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．陸游認為，文章不應刻意去雕琢，好文章是技藝高超的人偶然間得到的。B．詩人說古代那些無論精巧還是笨拙的青銅祭器，都是天成的，沒有改變。C．“豪竹”和“哀絲”都運用了借喻的修辭手法，分別喻指竹樂器和弦樂器。D．詩中兩個問句都是反問語氣，這種語氣既強調(diào)語意，又能引發(fā)讀者思考。16、本詩的寫作思路具有怎樣的特點？請結合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17、補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《詩經(jīng)·氓》中，在氓用龜板、蓍草占卦，發(fā)現(xiàn)沒有不吉利的預兆后，女主人公便要求“，”，做好結婚的準備。(2)白居易在《琵琶行》中，用“，”兩句概括了自己在聽了琵琶女彈奏琵琶和自敘身世之后的萬千感慨。(3)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中“故國神游”，而在《赤壁賦》中開篇寫實為“”；在《念奴嬌·赤壁懷古》中極力贊美周瑜“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的功業(yè)，而在《赤壁賦》中從曹操的角度以反問語氣發(fā)出“”的感慨。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18-20題。大運河老了，一個衰老的生命總是喜歡選擇沉默的。它或者就這樣老去，直至死亡，像世界上絕大多數(shù)中世紀的偉大建構那樣湮沒在歲月的風塵之中，成為后人永遠的追憶與憑吊；或者在冷落中等待——等待一個更加強有力的嶄新時代，()。那么就等待吧，對于一個經(jīng)歷了二千四百多年的偉大生命來說，這次的等待大概不會太久。又一個黃昏蒞臨了，木葉蕭蕭，衰颯如訴，古運河上彌漫著美麗的傷感。帆船從遠方駛來，一群燕子殷勤地追逐著桅桿，幾千年以前它們就是這樣追逐的，從江南追逐到薊北，又從薊北追逐到江南。夕陽的佘暉下，你漸漸看清了航船的每個細部：油亮發(fā)黑的船板，被磨出了金屬般質(zhì)感的舵柄，高大的帆篷上綴滿了補丁，有如一位浪跡天涯的獨行客，破舊的衣衫上撲滿了秋風。這條古老的航道，它駛過了數(shù)千年的神話和傳奇、哲學和史詩，現(xiàn)在又無怨無悔地向你駛過。18、下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．那時候大運河不僅被帶來了新生，中華民族也被帶來史無前例的騰飛B．那個時代不僅會給大運河帶來新生，也將給中華民族帶來史無前例的騰飛C．那個時代不僅會給大運河帶來新生，中華民族也被帶來史無前例的騰飛D．那時候大運河不僅被帶來了新生，也將給中華民族帶來史無前例的騰飛19、下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）A．潮平兩岸闊，風正一帆懸。B．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。C．感時花濺淚，恨別鳥驚心。D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。20、文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21-22題。在各大購物平臺搜索“發(fā)熱內(nèi)衣”，琳瑯滿目的商品進入眼球。在各大商家的宣傳語中，發(fā)熱內(nèi)衣能發(fā)熱是因為在原本的衣服材質(zhì)中加入了高科技的特殊材質(zhì)，這些材質(zhì)能讓衣服自己發(fā)熱，從而達到保暖的功效?？此七壿媷乐?shù)男麄髡Z，其實是架不住推敲的。學過能量守恒定律的人都知道，能量既不會憑空產(chǎn)生，①，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體。從這個角度看，②，發(fā)熱內(nèi)衣根本不能憑空產(chǎn)生熱能。國家棉紡織產(chǎn)品質(zhì)量檢測中心負責人也表示，目前還沒有一種能夠真正用于衣物的自發(fā)熱材料。嚴格來說，發(fā)熱內(nèi)衣根本不存在，商家的宣傳實屬偷換概念。既然沒有能憑空發(fā)熱的材料，那么發(fā)熱內(nèi)衣是怎樣發(fā)熱的呢？答案是③。我們知道，人的皮膚也是會呼吸的，當皮膚呼出的水蒸氣遇到衣服的纖維面料時，纖維中的親水基團會把水分子緊緊抱住，水分子的動能就會減低并轉(zhuǎn)化為熱能。所以，自發(fā)熱內(nèi)衣的熱量來源其實是你身體呼出的水分。21、在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。（6分）22、請分別用一個肯定句概括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。（5分）四、寫作（60分）23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）美國著名心理學家馬斯洛在1943年提出“需要層次理論”。他認為，“歸屬和愛的需要”是人的重要心理需要，只有滿足了這一需要，人們才有可能“自我實現(xiàn)”。心理學研究還表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而消除或減少孤獨和寂寞感，獲得安全感。上面材料給了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章，談談你的看法與認識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人真實信息；不少于800字。2023屆廣東高三4月聯(lián)考語文參考答案及評分細則1、B【解析】A．偷換概念，“抗擊疫情”應為“新冠肺炎疫情”。C．擴大范圍，沒有“患者”。D．無中生有，抗疫文學創(chuàng)作者“主要集中于武漢”文中沒有根據(jù)。2、C【解析】既以偏概全，又強加因果。并不是所有的震撼人心的抗疫報告文學都運用了散點速寫、鏡頭特寫等技巧，抗疫報告文學具有震撼人心的力量并不一定是因為運用了散點速寫、鏡頭特寫等技巧。3、A【解析】“粵劇”屬于地方劇種，屬戲曲文藝，不屬于文學。4、①記錄和再現(xiàn)真實的疫情；②將個體、群體命運沉浸在國家命運的激流中去感知和表達。（每點2分）5、①首先由新冠肺炎疫情引出表現(xiàn)抗疫題材的文學現(xiàn)象，概括了抗疫文學的形式特點、主題和社會價值；②然后結合實例論述抗疫文學所表現(xiàn)的主題、援鄂醫(yī)生親歷寫作的情況、抗疫文學的人物形象；③最后交代武漢之外抗疫題材的情況。（每點2分）6、B【解析】小說開始并沒有表現(xiàn)馬偉的“悲”，后文也沒有明顯表現(xiàn)馬偉的心情隨著天氣的變化而變化。7、B【解析】馬偉在乘坐公交車時流露出不滿情緒，是因為車內(nèi)人們對天氣變化的麻木表現(xiàn)，不是因為天氣的悶熱。8、①情節(jié)富有戲劇性：馬偉本想與跑過來的男人分享大雨到來的愉悅，卻被男人打了一拳；馬偉無意做好事，卻被巡警誤以為幫助攔截壞人，得到巡警的夸贊。(2分)②語言生動傳神，輕松詼諧：如寫巡警在雜亂的人流中騎著摩托追趕男人時用了“蜿蜒”一詞，形象表現(xiàn)出在特定環(huán)境中駕駛摩托行駛的狀態(tài)；寫男人打馬偉時用“慌亂的擺拳”“掃清了障礙”，將男人慌亂逃竄的情態(tài)輕松幽默地呈現(xiàn)出來。（2分）（言之成理即可）9、①“分享”困境（受阻）：馬偉將天氣預報的信息在向同事、家人、陌生人進行分享時，遇到了冷漠、敷衍和抵觸，說明在現(xiàn)實中，“分享”是受人的愛好、追求、情緒、事務等條件限制的，不是所有的分享都能順利實現(xiàn)，許多分享會陷入困境。（3分）②人各有“志”：小說中，同事專心于賺錢，姐姐陷入感情糾葛，母親思念已故的父親，男人被警察追著跑，妻子為兒子過生日，這些現(xiàn)象反映了現(xiàn)實中的生活百態(tài)，人們大都生存在自我設定的狀態(tài)之中，無心關注“身外”之事。（3分）（言之成理即可）10、A【解析】“說”通“悅”，高興的意思，“上說”是說皇帝看了孔光的奏章而高興，據(jù)此排除B、D兩項；“光為大夫月余”是為“丞相嘉下獄死”一事提供時間參照，如果“光為大夫”后面斷開，則與前面“拜為光祿大夫”未免重復，據(jù)此排除C、D兩項。正確標點為：是月，征光詣公車，問日蝕事。書奏，上說，賜光束帛，拜為光祿大夫，位次丞相。光為大夫月余，丞相嘉下獄死，御史大夫賈延免。11、C【解析】“農(nóng)歷每月的最后一天”錯，應為“農(nóng)歷每月初一”。12、D【解析】以偏概全，除了“反對傅太后稱用尊號一事”，還有“光自先帝時議繼嗣有持異之隙”。13、(1)孔光因為成績優(yōu)異擔任尚書，負責考察前代典章制度和禮儀標準，多年研習精通了漢代的制度和法令。（“高第”“故事”“明習”各1分，句意1分）(2)（孔光）認為上書張揚皇上的過失，以此來求得忠直的美名，是做臣子的大罪。（“章”“干”“人臣之罪也”判斷句各1分，句意1分）14、①皇帝認為傅嘉詆毀誣告孔光；②皇帝認為傅嘉是顛倒是非、欺君罔上、結黨營私的奸臣。（答出一點給1分，答出兩點給3分）【參考譯文】孔光，字子夏，是孔子的第十四代孫。他對經(jīng)學特別精通，年紀還不到二十，就被舉薦為議郎。漢成帝剛剛即位，任用（孔光）為博士，多次派他審查登錄冤案，推行風俗教化，救濟流浪災民，孔光所奉使命能圓滿完成，合乎皇帝心意，因此而著名。這時，博士分三科選官，成績最好的選為尚書，次一等的擔任刺史職務，那些不通朝政事務的就按年資長短補任諸侯太傅。孔光因為成績優(yōu)異擔任尚書，負責考察前代典章制度和禮儀標準，多年研習精通了漢代的制度和法令?；噬戏浅Ｐ湃嗡?，讓他轉(zhuǎn)任為仆射、尚書令?；噬嫌性t書嘉獎孔光辦事周密謹慎，從來沒有出現(xiàn)過差錯，就讓他升任諸吏官，并任命他的兒子孔放為侍郎、給事黃門。皇上問什么問題，他就根據(jù)經(jīng)義以自己認為最合適的來對答，不為了迎合皇帝的意圖而無原則地附和；如果天子不聽從，他也不敢用力去爭，因此，他的地位保持得長久而安全。有時他上書言事，已經(jīng)寫好的奏章總是刪削修改，（孔光）認為上書張揚皇上的過失，以此來求得忠直的美名，是做臣子的大罪。孔光推薦別人做官，唯恐被那人知道。假日回家休息，他與兄弟妻子兒女一起宴飲敘談，始終不談及朝中政事。有人問孔光：“溫室省中的樹都是什么樹？”孔光緘口不言，更換其他話題來回答，他就是像這樣從不泄露事情。漢哀帝剛即位，親自實行節(jié)儉，減省各項費用，政事由自己裁決處理，朝延上下一致稱頌，希望能天下大治?；噬习龘P獎賞大臣，封賞孔光，給他增加封邑一千戶。傅太后想與成帝的母親同稱尊號，群臣大多順從傅太后的旨意，說母親憑借兒子而顯貴，應該給母親制定尊號來弘揚孝道，孔光認為不可以?？坠庠谙鹊凵套h皇位繼承人時就持有異議，與傅太后有嫌隙，其后又嚴重違背傅太后的旨意，因此當權的傅氏與朱博勾結起來，共同詆毀誣陷孔光。過了幾個月后，皇上就下詔罷免孔光。適逢元壽元年正月初一發(fā)生了日食，其后十多天傅太后去世。這個月皇上征召孔光到公車官署，詢問有關日食的事情。奏書遞上，皇上看了很高興，賞賜孔光束帛，任命他為光祿大夫，官位僅次于丞相：孔光擔任大夫一個來月，丞相王嘉入獄而死，御史大夫賈延被免官。孔光又擔任了御史大夫，兩個月后又擔任丞相，恢復從前受封的博山侯。這時皇上才知道以前免去孔光的官職，并不是孔光犯了罪，而是身邊的近臣詆毀誣陷他，于是又免去傅嘉的官職，說：“以前傅嘉擔任侍中時，詆毀誣陷仁義賢德之人，誣告大臣，使得賢俊之人，長期得不到重用。傅嘉顛倒是非，巧佞虛偽，心懷奸詐，欺瞞皇上，結黨營私，一手遮天，中傷忠臣，肆無忌憚?！对娊?jīng)》不是說嗎：‘諂媚的小人欺瞞猖獗，使國家混亂不寧?！虼嗣馊ジ导蔚墓俾毷怪蔀槠矫?，遣送回原郡?！笨坠馄呤畾q，于元始五年去世。15、C【解析】“借喻”“喻指”錯，應為“借代”“代指”。16、開頭兩句是觀點句，陸游認為，好文章是技藝高超的人偶然得到的，不應刻意去雕琢。（3分）然后詩歌依次用美玉、禮器、秦漢文章和音樂進行類比，強化了文章天成的觀點。（3分）17、(1)以爾車來，以我賄遷(2)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(3)蘇子與客泛舟游于赤壁之下，此非孟德之困于周郎者乎（6分，每句1分）18、B【解析】根據(jù)前面“嶄新時代”來看，后面陳述主體為“時代”前后銜接更連貫，因此排除A、D；而C項后面分句主語又變成了“中華民族”，前后不一致，排除C，選擇B。19、C【解析】例句與C項均使用擬人手法；A．對偶；B．夸張；D．比喻。20、在這條古老的航道上，它駛過了數(shù)千年的神話和傳奇、哲學和史詩，現(xiàn)在又無怨無悔地向你駛來。（3分）21、①也不會憑空消失②沒有能量來源③通過吸濕發(fā)熱（每處2分，大意正確即可）22、第一段：商家對“發(fā)熱內(nèi)衣”做虛假宣傳。第二段：商家宣傳偷換了概念。第三段：熱量源于人的皮膚。（答對一段意思得1分，答對兩段意思得3分，答對三段意思得5分）23、【寫作指導】一、材料分析材料來自美國心理學家馬斯洛的一項研究成果——“需要層次理論”。材料分兩層意思：第一層是解釋馬斯洛“需要層次理論”的大致內(nèi)容，重點是人們滿足了“歸屬和愛的需要”，才有可能“自我實現(xiàn)”；第二層是心理學研究表明的另一層次，即人們有了歸屬感，才可獲得安全感。二、立意分析首先在材料中提煉出關鍵詞——歸屬感，然后圍繞關鍵詞建立因果關系或條件關系：人只有有了歸屬感，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值；人只有有了歸屬感，才可消除孤獨感，獲得安全感。對于“歸屬感”一詞，可作多層次、多角度的理解，如家庭的歸屬感、團隊的歸屬感、事業(yè)的歸屬感、自然的歸屬感、國家的歸屬感等等。對于因果關系或條件關系要有合理的邏輯推斷和驗證，如缺乏歸屬感的