高中語(yǔ)文人教版本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 優(yōu)秀

2023高一下學(xué)期期末石門(mén)中學(xué)、順德一中、佛山一中三校聯(lián)考語(yǔ)文2023年7月本試卷共8頁(yè)，19小題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。藝術(shù)實(shí)踐證明，要塑造出具有較高審美價(jià)值的典型人物，就必須深刻揭示人物性格的內(nèi)在矛盾性。如果不能把握和揭示人物靈魂深處的真實(shí)和社會(huì)歷史的真實(shí)，不能把人物性格的內(nèi)在矛盾性成功地揭示出來(lái)，就沒(méi)有活生生的真實(shí)的人，就沒(méi)有真正深刻的典型。巴金曾經(jīng)指出：“為了應(yīng)付新的需要，有人注意到了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，于是在正面人物身上加入一些缺點(diǎn)，在動(dòng)搖人物身上加入一些優(yōu)點(diǎn)，總之使得每個(gè)人甚至反面人物都帶有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然沒(méi)有血色，不像真人。為什么呢？我想有一個(gè)原因是，除了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以外，活人的身上還有別的東西?！比祟悘?fù)雜的內(nèi)心圖景，不是用幾筆鮮明的色彩可以描畫(huà)清楚的，不是“優(yōu)點(diǎn)”“缺點(diǎn)”這種具有確定范圍的概念性語(yǔ)言可以概括的。事實(shí)上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，對(duì)作家塑造人物性格，將產(chǎn)生積極的影響。性格元素模糊性主要包括兩層意思。一是構(gòu)成性格整體的各種性格元素之間往往是不同向的，甚至是彼此矛盾對(duì)立的：一部分性格元素表現(xiàn)為肯定性方向，表現(xiàn)為善，表現(xiàn)為美，表現(xiàn)為真，表現(xiàn)為圣潔；另一部分性格元素表現(xiàn)為否定性方向，表現(xiàn)為惡，表現(xiàn)為丑，表現(xiàn)為偽，表現(xiàn)為鄙俗。這種雙向性，使一個(gè)人的性格表象變得紛紜復(fù)雜，使一個(gè)人有時(shí)像他自己，有時(shí)又不像他自己；有時(shí)忠于他自己，有時(shí)又背叛他自己。這就是說(shuō)，構(gòu)成性格整體的各種元素往往不能按照同一確定的方向運(yùn)動(dòng)，而正是這種非同向發(fā)展的各種性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如構(gòu)成阿Q性格的元素是非常復(fù)雜的，而這些雜多的性格元素，又表現(xiàn)為雙向性：質(zhì)樸愚昧又狡黠圓滑，率真任性又正統(tǒng)衛(wèi)道，自尊自大又自輕自踐，爭(zhēng)強(qiáng)好勝又忍辱屈從……這些元素在自身運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，互相碰撞，互相交叉，形成復(fù)雜的性格表象。性格元素模糊性的另一層意思，則是每一個(gè)性格元素內(nèi)部都帶有二重性，肯定中包含著否定，否定中也包含著肯定。因此，性格元素自身的性質(zhì)不可能完全確定。它在不同的情境中總是顯示出不同的內(nèi)容和形式，不斷變化。例如，當(dāng)一個(gè)人在追求真理時(shí)，“倔強(qiáng)”的性格元素就表現(xiàn)為肯定性質(zhì)的“韌性”，而當(dāng)真理不復(fù)存在時(shí)還要硬去碰撞，“倔強(qiáng)”元素就轉(zhuǎn)化為否定性質(zhì)的“固執(zhí)”。一個(gè)人的勇敢，在某種情況下可表現(xiàn)為見(jiàn)義勇為的善，在某種情況下則又可能表現(xiàn)為不義亦為的惡。李逵的勇猛有時(shí)表現(xiàn)為非?？蓯?ài)的戰(zhàn)斗精神，有時(shí)則表現(xiàn)為“排頭砍去”的魯莽。此外，性格元素的本質(zhì)往往不是直接袒露的，它會(huì)被假象包裹著，從而顯現(xiàn)出表里矛盾、似是而非的情狀，使人們感到難以捉摸。狄德羅曾說(shuō)：“說(shuō)人是一種力量與軟弱、光明與盲目、渺小與偉大的復(fù)合物，這并不是責(zé)難人，而是為人下定義。”因此，要寫(xiě)出鮮活的人物形象．確實(shí)值得寫(xiě)作者多下一番功夫!（節(jié)選自劉再?gòu)?fù)《性格組合論》有刪減）1．下列對(duì)本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是()A．文學(xué)作品中一個(gè)個(gè)活生生的真實(shí)的人物形象，其性格充滿著內(nèi)在的矛盾性．具有較高的審美價(jià)值。B．多向的性格構(gòu)成，雜多的性格元素，相互影響，相互交叉，使人物性格表象紛紜復(fù)雜，不斷變化。C．性格元素模糊性對(duì)塑造人物形象有重要作用，要刻畫(huà)鮮明的人物，離不開(kāi)對(duì)人物性格模糊性的體察。D．性格元素之間的非同向和每一個(gè)性格元素內(nèi)部的二重性，是構(gòu)成性格元素模糊性的兩層主要意思。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．有人將人物的“優(yōu)點(diǎn)”“缺點(diǎn)”機(jī)械疊加，以寫(xiě)出“人情味”，但這樣還體現(xiàn)不出人物性格的模糊性。B．人物性格具有模糊性，這要求創(chuàng)作者塑造人物不能從表象入手，以避免人物形象的明確性和概念化。C．一個(gè)人追求真理時(shí)的堅(jiān)定和自以為時(shí)的固執(zhí)，顯示了倔強(qiáng)這一性格元素在不同情境中的不同表現(xiàn)。D．要解讀人物性格元素的本質(zhì)，不能僅僅看他外在的言談舉止，更要努力深入他的內(nèi)心和靈魂。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是()A．“所有的人，正像我一樣，都是黑白相間的花斑馬——好壞相間，好好壞壞，亦好亦壞?！边@句話道出了人的性格模糊性特征。B．某作家說(shuō)自己的寫(xiě)作經(jīng)歷過(guò)“把好人當(dāng)壞人寫(xiě)，把壞人當(dāng)好人寫(xiě)，把自己當(dāng)罪人寫(xiě)”三個(gè)階段，這體現(xiàn)了他對(duì)人物性格模糊性的重視。C．曹禺在《雷雨》中塑造的周樸園這一人物，既偽善霸道，又對(duì)侍萍懷有某種真摯的情感，具有很強(qiáng)的性格元素模糊性。D．魯迅在《祝?！分型ㄟ^(guò)“我”的的敘述，來(lái)展現(xiàn)祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。二、古代詩(shī)文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。羅亨信，字用實(shí)，東莞人。永樂(lè)二年進(jìn)士，授工科給事中。進(jìn)吏科右給事中，坐累謫交阯為吏。居九年，仁宗嗣位，始召入為御史。英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平?jīng)?、西寧。正統(tǒng)二年，蔣貴討阿臺(tái)、朵兒只伯，亨信參其軍務(wù)。至魚(yú)兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引還。亨信讓之曰：“公等受?chē)?guó)厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”貴不從。亨信上章言貴逗遛狀。帝以其章示監(jiān)督尚書(shū)王驥等。明年進(jìn)兵，大破之。亨信以參贊功，進(jìn)秩一等。父喪歸葬。還朝，改命巡撫宣府、大同。十年進(jìn)右副都御史，巡撫如故。時(shí)遣官度二鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝外，悉征稅五升。亨信言：“文皇帝時(shí)，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復(fù)申命之。今奈何忽為此舉？塞上諸軍，防邊勞苦，無(wú)他生業(yè)，惟事田作。每歲自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又復(fù)刈草，八月以后，修治關(guān)塞，計(jì)一歲中曾無(wú)休暇。況邊地磽瘠，霜早收薄，若更征稅，則民不復(fù)耕，必致竄逸。計(jì)臣但務(wù)積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰(shuí)與守？”帝納其言而止。初，亨信嘗奏言：“也先專候釁端，以圖入寇。宜預(yù)于直北要害，增置城衛(wèi)為備。不然，恐貽大患?！北孔h，寢不行。及土木之變，人情洶懼。有議棄宣府城者，官吏軍民紛然爭(zhēng)出。亨信仗劍坐城下，令曰：“出城者斬！”又誓諸將為朝廷死守，人心始定。也先挾上皇至城南，傳命啟門(mén)。亨信登城語(yǔ)曰：“奉命守城，不敢擅啟?！币蚕儒已惨?。赤城、雕鶚、懷來(lái)、永寧、保安諸守將棄城遁，并按其罪。當(dāng)是時(shí)，車(chē)駕既北，寇騎日薄城下，關(guān)門(mén)左右皆戰(zhàn)場(chǎng)。亨信與總兵楊洪以孤城當(dāng)其沖，外御強(qiáng)寇，內(nèi)屏京師。著兜鍪處，顛發(fā)盡禿。景帝即位，進(jìn)左副都御史。明年，年七十有四矣，乞致仕。許之。歸八年，卒于家。（節(jié)選自《明史·羅亨信傳》）4．下列對(duì)加點(diǎn)字在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．坐累謫交阯為吏坐：因犯……罪或錯(cuò)誤B．貴等以芻餉不繼，留十日引還引：率領(lǐng)C．諸守將棄城遁，并按其罪按：壓抑、止住D．車(chē)駕既北，寇騎日薄城下?。罕平?．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．字是古人成年時(shí)取的，通常和名有意義上的聯(lián)系，也便于他人稱呼。對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。B“永樂(lè)”屬于年號(hào)，中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，從漢朝初年開(kāi)始使用。下文的“正統(tǒng)”也是年號(hào)。C、“致仕”是指古代官員正常退休，古人還常用致事、致政、休致等詞來(lái)指官員辭職歸家。一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。D、“卒”是古代稱大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代廣諸侯王死叫薨，古代所有人之死亡均可稱“死”。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．朝廷派蔣貴出兵征討，羅亨信參與其中，蔣貴等人借故在魚(yú)兒海逗留十天后返回，羅亨信很不滿，上奏章說(shuō)明情況。后來(lái)繼續(xù)進(jìn)兵，終于大破敵軍，羅亨信也因此晉級(jí)一等。B．皇上派遣官員測(cè)量軍田，規(guī)定一軍八十畝以外都要征稅五升，羅亨信援引先例，反對(duì)采取這一舉措，并提出若辛苦勞作、收入微薄而不堪賦稅，人民就會(huì)放棄耕種選擇逃逸。C．為防備也先入侵，羅亨信提議在正北要塞增置城衛(wèi)，兵部雖然不很贊同，但還是接受了他的意見(jiàn)。為保衛(wèi)宣府城，他持劍坐在城下，即使太上皇受到挾持，他都未曾打開(kāi)城門(mén)。D．?dāng)橙吮R城下，形勢(shì)非常危急，亨信與總兵楊洪因?yàn)楣鲁翘幵诮煌ㄒ?，外御?qiáng)敵，內(nèi)保京城，浴血奮戰(zhàn)，盡職盡責(zé)。景帝即位時(shí)，他雖已七十三歲，還是被晉升為左副都御史。第二年，他請(qǐng)求辭官還家，景帝答應(yīng)了他。7．把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）亨信讓之曰：“公等受?chē)?guó)厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”（5分）（2）計(jì)臣但務(wù)積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰(shuí)與守？（5分）(二)古代詩(shī)歌閱讀（14分）閱讀李清照的兩首詩(shī)，回答8～10題聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！8.“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”是如何寫(xiě)愁的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）一剪梅紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。9.“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的寫(xiě)作技巧歷來(lái)為人稱道，簡(jiǎn)要賞析。（5分）10.“一剪梅”和“聲聲慢”都寫(xiě)愁，但這兩首詩(shī)的愁是不同的，試分析。（5分）（三）名篇名著默寫(xiě)（8分）11.補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分（每空1分）杜甫在《登高》中用渲染的手法，多角度地描寫(xiě)了一幅秋江慘淡圖的句子是：，。2．《琵琶行》中詩(shī)人用自己獨(dú)特的感受來(lái)描繪余音裊裊、余意無(wú)窮的音樂(lè)境界的詩(shī)句是:___________，_______________。3．荀子《勸學(xué)》中論述“品德高尚的人每天反省自己，就會(huì)智慧通達(dá)行為無(wú)錯(cuò)”的名句是:“__________，____________”。4.李白《蜀道難》中寫(xiě)出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：，。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。賈知縣孫方友賈魯賈知縣生于牡丹之鄉(xiāng)菏澤，古稱曹州府，很有牡丹之秉性。咸豐三年，他來(lái)陳州任知縣，發(fā)現(xiàn)白樓有一姓于的流氓惡霸，依仗其兄是府臺(tái)，橫行鄉(xiāng)里，犯下幾條命案，民憤極大。賈知縣接到訴狀之后，憤怒至極，決心除霸，當(dāng)下帶人到白樓將于某抓獲，然后整理卷宗，報(bào)刑部批斬。不料批文還未報(bào)出，上面卻下達(dá)了他的免職令。賈知縣怒火一腔，但又無(wú)可奈何。陳州百姓多年才遇上這么一個(gè)清官，卻又是如此下場(chǎng)，皆感朝廷不公。等賈魯離任時(shí)，百姓都到縣衙門(mén)前送別。賈魯極受感動(dòng)，對(duì)眾人說(shuō)：“我賈某雖然無(wú)能，但今生今世一定要幫陳州百姓除掉這個(gè)惡霸!”言畢，與陳州百姓揮淚而別。他回到曹州后，思索多日，最后決定將家中田地房產(chǎn)一下賣(mài)光，準(zhǔn)備進(jìn)京跑官。賈魯兄弟二人，弟弟尚未成婚，聽(tīng)說(shuō)兄長(zhǎng)要將田地房產(chǎn)賣(mài)光，弟弟自然想不通，當(dāng)下提出分家。賈家本來(lái)財(cái)產(chǎn)就不是太多，如果一分，跑官的經(jīng)費(fèi)就會(huì)損失一半。為攏住弟弟，他勸弟弟說(shuō)：“三年七品官，十萬(wàn)雪花銀。到時(shí)一定加倍還你。”弟弟覺(jué)得空口無(wú)憑，對(duì)哥哥說(shuō)：“這樣吧，田產(chǎn)賣(mài)完之后，你給我打張欠條。等你當(dāng)了官，先將我的還下，咱們分開(kāi)另住。你掙錢(qián)再多我不眼紅!”賈魯只好照辦。賈家房產(chǎn)共賣(mài)三萬(wàn)兩白銀，賈魯就給弟弟打了個(gè)三萬(wàn)兩的欠條，然后就攜銀進(jìn)京，送給一個(gè)貝勒王爺，投其門(mén)下，當(dāng)了門(mén)生。兩年后，那王爺為其翻案，官?gòu)?fù)原職。他提出還去陳州任知縣，趕巧陳州知縣告老，他獲得赴任。賈魯吸取上次教訓(xùn)，秘密進(jìn)城，到了縣衙臉都顧不得洗，當(dāng)下就帶人去了白樓。那于惡霸此時(shí)正在家中與人打牌，賈魯冷笑一聲，讓人將其拿下，對(duì)于某說(shuō)：“這回我看你那兄長(zhǎng)如何救你!”言畢，命令左右將其就地?cái)厥?，然后貼出告示，將于某首級(jí)掛在城門(mén)示眾三日。陳州人一見(jiàn)惡霸終于被除，敲鑼打鼓，成群結(jié)隊(duì)去縣衙送萬(wàn)民傘，整整放了一天鞭炮。于某的哥哥叫于臣,聞聽(tīng)其弟被斬，怒火萬(wàn)丈，準(zhǔn)備重重報(bào)復(fù)賈魯，豈料賈知縣此時(shí)早已寫(xiě)下了辭官報(bào)告，回菏澤去了。胞弟被殺，他覺(jué)得很丟面子，覺(jué)得不殺賈魯，難解心頭之恨。他先派人去曹州追殺賈魯，然后又為賈魯捏造謀反罪名，四處張貼通緝告示，捉拿賈魯。再說(shuō)賈魯回到菏澤后，自知兇多吉少，便將家人安置在鄉(xiāng)下朋友處，自己一個(gè)人四處躲藏。最后覺(jué)得最危險(xiǎn)的地方最安全，便化裝來(lái)到陳州，以乞討為生。于臣一直捉不到賈魯，心中的怒火越積越旺，便傳下命令，供出賈魯者，可得賞錢(qián)萬(wàn)兩。兩個(gè)月過(guò)后，仍不見(jiàn)賈魯?shù)挠白樱诔加謱①p銀漲到兩萬(wàn)兩。心想，重賞之下，必有勇夫。只要捉到賈魯，他一定要將其在陳州斬首，也要將其首級(jí)懸掛城頭，暴尸三日。而賈魯呢，由于化了裝，又由于是在陳州城內(nèi)，沒(méi)有人會(huì)想到他在這里乞討，所以就安然無(wú)恙。不想這一天，他正在街上乞討，突見(jiàn)一隊(duì)人馬飛馳而過(guò)，街人無(wú)不驚慌，躲藏不及者多被馬隊(duì)撞倒，反倒挨鞭子。賈魯不知道這是何人敢在光天化日之下橫行霸道，便問(wèn)一小販兒這是什么人。那小販兒悄聲告訴他說(shuō)：“唉呀，你還不知道?這是于臣的小弟弟!自從他二哥被賈知縣殺死之后，這家伙比他二哥還壞，手中又有幾條命案了!”賈魯一聽(tīng)此言，禁不住仰天長(zhǎng)嘆道：“既知如此，何必當(dāng)初！”第二天，他就回了菏澤，對(duì)其家人說(shuō)：“我為了替民除害，賣(mài)光了家產(chǎn)，讓你們也隨著我受盡了苦難?，F(xiàn)在于臣的小弟弟又在陳州無(wú)惡不做，比他二哥還壞上三分!可惜我已無(wú)能為力，又欠下弟弟三萬(wàn)兩白銀，現(xiàn)在只有用我之命來(lái)償還這個(gè)債務(wù)了!”說(shuō)完，就讓其弟弟去于臣處將其供出。開(kāi)初，其弟還有些不好意思，賈魯開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“你若不去，我被他們抓去了你可什么也得不到!”他弟弟一聽(tīng)這話，去了，得白銀兩萬(wàn)兩。為此，其弟弟還頗有意見(jiàn)，說(shuō)他的兄長(zhǎng)太傻帽兒，原以為他跑官為發(fā)財(cái)，不料卻干這種傻事!世上的贓官和仗勢(shì)欺人的惡棍那么多，他一個(gè)人怎能除得凈!這可好，一家人陪著他擔(dān)驚受怕不說(shuō)，到頭來(lái)還讓我白白賠了一萬(wàn)兩白銀!于臣抓到賈魯，高興萬(wàn)分，當(dāng)下就將賈魯押解到陳州，先讓其坐囚車(chē)游四門(mén)，然后親自監(jiān)斬，將賈魯押赴了刑場(chǎng)。陳州人聞聽(tīng)賈知縣被于臣抓獲并要斬首，都來(lái)刑場(chǎng)為賈魯送行。賈魯不卑不亢，視死如歸，頻頻向陳州百姓含笑示意。百姓們無(wú)不垂淚。三聲炮響過(guò)后，刀斧手執(zhí)起了鬼頭刀。大概就在此時(shí)，忽聽(tīng)有人高喊一聲：“慢動(dòng)手!”隨著喊聲，只見(jiàn)成千上萬(wàn)的人不約而同地都從衣內(nèi)取出自備的孝布，然后一齊戴在了頭上，并齊聲哭喊道：“賈大人，您走好哇——!”刑場(chǎng)上頓時(shí)如同下了一場(chǎng)酷雪，白得令人心寒……——那時(shí)候，賈魯?shù)娜祟^已落地，兩行淚水奪眶而出……（1）下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．賈知縣為百姓除害決定要賣(mài)掉田地房產(chǎn)，在與弟弟商量時(shí)，弟弟先是以分家為借口阻攔，進(jìn)而又讓哥哥立下字據(jù)，說(shuō)明弟弟是個(gè)淡漠親情、看中錢(qián)財(cái)之人。B．賈知縣第二次來(lái)捉拿于惡霸時(shí)，不顧其他當(dāng)即來(lái)到白樓，說(shuō)“這回我看你兄長(zhǎng)如何救你”，并且將惡霸立即斬首，可見(jiàn)他為民除害、為己報(bào)仇心切。C．小說(shuō)注重情節(jié)的設(shè)計(jì)，賈知縣除掉惡霸后馬上辭官回鄉(xiāng)，既突出了人物的性格，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)能夠吸引讀者閱讀，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。D．于臣覺(jué)得胞弟被殺很丟面子，就派人追殺、捏造罪名，想致賈知縣于死地，可見(jiàn)小說(shuō)擅長(zhǎng)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物，體現(xiàn)出于臣是個(gè)自私的人。E．小說(shuō)把賈知縣為民除害作為故事的前奏，而把賈知縣如何避禍，尤其是如何被抓、行刑經(jīng)過(guò)作為高潮，把清官形象放在更加復(fù)雜的環(huán)境中去塑造，意味深長(zhǎng)。（2）小說(shuō)情節(jié)波瀾起伏，引人入勝，請(qǐng)概括出三點(diǎn)“出乎意料”的情節(jié)設(shè)置，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其各自的好處。（6分）（3）小說(shuō)中，賈知縣的人物形象有何特征？請(qǐng)概括分析。（6分）（4）小說(shuō)結(jié)尾“賈魯?shù)娜祟^已落地，兩行淚水奪眶而出”的情節(jié)設(shè)置極具戲劇性，試分析賈知縣流淚的原因，以及這樣寫(xiě)的好處。（8分）第II卷表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）①喬布斯是一位、極具魄力并且成就非凡的人。他主持開(kāi)發(fā)的技術(shù)已經(jīng)影響了幾代人的生活。②瑞士央行猝不及防地撤除歐元兌瑞郎匯率下限的做法為全球進(jìn)入信用貨幣時(shí)代以來(lái)所罕見(jiàn)，這使得一些平日的大機(jī)構(gòu)也措手不及。③這家公司行事極度隱秘，他們的所有行動(dòng)都是的，也因此在瞬息萬(wàn)變的商場(chǎng)上站穩(wěn)了腳跟，取得了一席之地。A．老謀深算深思熟慮深謀遠(yuǎn)慮B．深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮老謀深算C．深謀遠(yuǎn)慮老謀深算深思熟慮D．老謀深算深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮14．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A．?dāng)?shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。B．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。C．要徹底根治“中國(guó)式過(guò)馬路”的陋習(xí)，僅僅寄希望于運(yùn)動(dòng)式的治理并不現(xiàn)實(shí)，倡導(dǎo)交通文明，增強(qiáng)法律意識(shí)，完善道路設(shè)施，才是解決問(wèn)題的根本途徑。D．在《舌尖上的中國(guó)》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片中，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來(lái)了心靈的震撼。15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）正如大凡神圣人物總有一個(gè)神秘出身一樣，《詩(shī)經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。。。。。。，且這“獻(xiàn)詩(shī)”之“詩(shī)”，是否為公卿列士自作也成問(wèn)題。①班固和何休都有“采詩(shī)”之說(shuō)，且都說(shuō)得極有詩(shī)意②但仔細(xì)推敲他們的說(shuō)法，卻并無(wú)任何歷史根據(jù)③為了解答這個(gè)問(wèn)題，便有了“采詩(shī)說(shuō)”和“獻(xiàn)詩(shī)說(shuō)”④但我們卻又無(wú)力駁斥班固和何休，因?yàn)樗麄兊恼f(shuō)法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個(gè)合理的推斷⑤司馬遷就沒(méi)有這種說(shuō)法，《左傳》中也無(wú)這種說(shuō)法⑥與國(guó)風(fēng)“采詩(shī)”說(shuō)相配合的，便是大、小雅的來(lái)自“公卿至于列士”的“獻(xiàn)詩(shī)”。這種說(shuō)法也只有《國(guó)語(yǔ)》“召公諫厲王”中的一個(gè)孤證A．③①②⑤⑥④B．③②⑤④⑥①C．③①②⑤④⑥D(zhuǎn)．③①②④⑥⑤16、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。（6分）我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，①，而忽視質(zhì)量的改善，就會(huì)對(duì)自然資源盲目開(kāi)發(fā)，甚至竭澤而漁，②，從而斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。因此，③，是確保我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的必由之路；否則全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。五、作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）到了麥子成熟的季節(jié)，麥田里一片金黃。農(nóng)人們都在準(zhǔn)備收割。有位割麥人突然發(fā)現(xiàn)，他的麥田里還有一穗麥子泛著青色。于是他決定等著這一穗麥子黃了再來(lái)割麥。這是他一貫的風(fēng)格，他的眼睛里容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時(shí)候，其他所有的麥子都已經(jīng)落地。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。語(yǔ)文答案及說(shuō)明1.C分析：本題考查對(duì)文章主旨的理解。開(kāi)頭段的中心句是“藝術(shù)實(shí)踐證明，要塑造出具有較高審美價(jià)值的典型人物，就必須深刻揭示人物性格的內(nèi)在矛盾性”，結(jié)尾段的總結(jié)句是“要寫(xiě)出鮮活的人物形象，確實(shí)值得寫(xiě)作者多下一番功夫!”再看其他段落，可分析出本文重點(diǎn)是討論“性格元素模糊性”，把這些信息綜合考慮，就可以得出本文的主旨是在談性格元素模糊性對(duì)塑造人物形象的重要作用。從選項(xiàng)設(shè)置來(lái)看，AB兩個(gè)選項(xiàng)本身有錯(cuò)誤，A項(xiàng)中“一個(gè)個(gè)活生生的真實(shí)的人物形象”屬于偷換概念，而B(niǎo)項(xiàng)“多向”應(yīng)為“雙向”，也屬于偷換概念，比較好排除；D項(xiàng)不全面，顯然不可以看作是主旨。2．B分析：B項(xiàng)，“避免人物形象的明確性”，文中沒(méi)有依據(jù)，屬于無(wú)中生有。A項(xiàng)信息在第2段，C項(xiàng)信息在第5段，D項(xiàng)信息在最后一段。此類題目選擇項(xiàng)中設(shè)錯(cuò)類型可分為①程度深淺、范圍大小有意混淆；②偶然、必然有意混淆；③已然、未然有意混淆；④以偏概全；⑤張冠李戴；⑥因果顛倒；⑦誤劃類別；⑧無(wú)中生有；⑨偷換概念。因此解答時(shí)考生要把選項(xiàng)歸位，通過(guò)與原文對(duì)比，找到答案。3．D分析：“‘我’自身性格元素的模糊性是缺失的”不當(dāng)?！蹲８！分械摹拔摇笔且粋€(gè)具有進(jìn)步思想的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的形象，有反封建的思想傾向，憎惡魯四老爺，同情祥林嫂，但又軟弱無(wú)能，無(wú)力給祥林嫂以幫助，“性格元素的模糊性”并不缺失。本題重點(diǎn)考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解能力，解答時(shí)首先要吃透原文，明確文本中所談到的“性格模糊性”的內(nèi)涵，然后依據(jù)自己的理解，逐一衡量選項(xiàng)所列現(xiàn)象，得出答案。4．（3分）C（按：追究）5．（3分）D死就是指古代平民的死亡，而非泛指所有人的死亡。6．（3分）C（“兵部雖然不很贊同，但還是接受了他的意見(jiàn)”錯(cuò)，應(yīng)是“兵部議論，廢置不用”。）7．（10分）（1）（5分）羅亨信責(zé)備他們說(shuō)：“你們接受朝廷厚恩，敢臨陣退縮嗎？死于法度哪趕得上和敵人戰(zhàn)死？”（句意正確2分，“讓”譯為“責(zé)備”1分，“孰與”譯為“哪趕得上”或“與……相比，哪一個(gè)好”1分，“死法、死敵”譯為“死于法度、死于敵手”或“被法律處死、和敵人戰(zhàn)死”1分。）（2）（5分）謀臣只知?jiǎng)?wù)求積糧，不知人心不穩(wěn)固，即使有糧，將和誰(shuí)一起來(lái)防守？（句意正確2分，“但”譯為“只”1分，“雖”譯為“即使”1分，“誰(shuí)與”譯為“和誰(shuí)”1分。）【參考譯文】羅亨信，字用實(shí)，東莞人?？贾杏罉?lè)二年進(jìn)士，授予工科給事中。晉升為吏科右給事中，因受牽連獲罪被貶謫到交阯為小吏。過(guò)了九年，仁宗即位，才召入朝中為御史。英宗即位后的第三個(gè)月，提升為右僉都御史，在平?jīng)?、西寧操練兵馬。正統(tǒng)二年，蔣貴征討阿臺(tái)和朵兒只伯，羅亨信參預(yù)軍務(wù)。到魚(yú)兒海，蔣貴等人因糧餉不繼，居留十日率軍返回。羅亨信責(zé)備他們說(shuō)：“你們接受朝廷厚恩，敢臨陣退縮嗎?死于法度哪趕得上和敵人戰(zhàn)死?”蔣貴不聽(tīng)從。羅亨信上奏章說(shuō)蔣貴逗留的狀況?；实郯阉淖嗾陆o監(jiān)督尚書(shū)王驥等人看。第二年進(jìn)兵，大破敵軍。羅亨信憑借參贊功勞，晉級(jí)一等。父親去世后回家送葬。返回朝廷，改任為宣府、大同巡撫。正統(tǒng)十年，晉升為右副都御史，巡撫如故。當(dāng)時(shí)皇上派遣官員測(cè)量?jī)涉?zhèn)軍田，一軍八十畝以外，都征稅五升。羅亨信說(shuō)：“文皇帝時(shí)，詔令邊防軍隊(duì)盡力墾田，不征稅，陛下又重申這條命令，今天為何忽然采取這一舉措呢？塞上諸軍，防衛(wèi)邊疆勞苦，沒(méi)有其他生計(jì)，惟有從事田耕。每年自冬到第二年春，迎送瓦剌使臣，三月才開(kāi)始耕種，七月又開(kāi)始割草，八月以后，修治關(guān)塞，算算一年中幾乎沒(méi)有閑暇的時(shí)間。況且邊塞土地貧瘠，霜露早降，收入微薄，如果再征稅，那么人民不會(huì)再耕種，必然會(huì)導(dǎo)致逃逸。謀臣只知?jiǎng)?wù)求積糧，不知人心不穩(wěn)固，即使有糧，將和誰(shuí)一起來(lái)防守?”皇帝采納他的話，停止了這種做法。當(dāng)初，羅亨信曾上奏說(shuō)：“也先專等時(shí)機(jī)挑起事端，以圖入侵。應(yīng)事先在正北要塞，增置城衛(wèi)來(lái)防備。不然，恐怕貽留大患?！北孔h論，廢置不用。等到土木之變，人心惶恐不安，有建議放棄宣府城的，官吏軍民紛爭(zhēng)而出。羅亨信持劍坐在城下，下令說(shuō)：“出城的殺?！庇峙c諸將發(fā)誓為朝廷死守，人心才安定下來(lái)。也先挾持上皇到城南，傳令開(kāi)門(mén)。羅亨信登城告訴他們說(shuō)：“奉命守城，不敢擅自開(kāi)啟。”也先徘徊而去。赤城、雕鶚、懷來(lái)、永寧、保安諸守將棄城逃跑，一并追究他們的罪責(zé)。那時(shí)候，皇帝被俘，敵騎兵日日逼近城下，關(guān)門(mén)左右都是戰(zhàn)場(chǎng)。信與總兵楊洪憑借這座孤城守衛(wèi)著交通要道，對(duì)外抵御強(qiáng)敵，對(duì)內(nèi)保衛(wèi)京城。戴頭盔之處，頭發(fā)全禿光。景帝即位，晉升為左副都御史。第二年，已經(jīng)七十四歲了，請(qǐng)求辭官。答應(yīng)了他?；厝グ四旰?，死于家中。8．①以意象疊加來(lái)強(qiáng)化愁思：如“梧桐”表寂寞之愁，“細(xì)雨”表愁緒無(wú)邊，“黃昏”表長(zhǎng)夜難熬。這一系列的意象，都滿載愁思。（2分）②視聽(tīng)結(jié)合，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秋雨不僅是打在梧桐上，使人煩悶；而更是敲打在詩(shī)人心上，沉重得使作者無(wú)法承受。（2分）③疊詞運(yùn)用，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”形象的寫(xiě)出細(xì)雨連綿，深切地抒發(fā)了自己愁苦之綿綿不絕。（2分）（任意兩點(diǎn)即可）9.①運(yùn)用口語(yǔ)，淺近直白而又真摯自然地表現(xiàn)自己深切的相思之情。（2分）②化虛為實(shí)，對(duì)“愁”的描寫(xiě)化抽象為具體，把無(wú)形的“愁”說(shuō)成是一種能夠運(yùn)動(dòng)的有形之物，把相思之苦的那種感情在短暫中的變化起伏，表現(xiàn)得極其真實(shí)形象。（2分）③用平常的字眼表現(xiàn)新奇的意境，“才下”“卻上”用字平常卻能讓人感受到揮之不去，難于排解的無(wú)奈。（2分）（手法解讀正確，分析大意對(duì)即可，答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)5分）10.《一剪梅》中表達(dá)的相思離愁（閨怨閑愁）；《聲聲慢》中表現(xiàn)的是國(guó)土淪喪之恨，家破人亡之痛，顛沛流離之苦，晚年孤苦之悲。（一點(diǎn)1分）11.（1）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲（3））君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣（4）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。12.（1）【答案】選E得3分，選C得2分，選B得1分，選AD不得分。（A在弟弟剛剛得知哥哥要賣(mài)掉天地房產(chǎn)時(shí)并不知道哥哥要干什么，只是認(rèn)為哥哥要去買(mǎi)官，所以想不通，而且說(shuō)你掙再多我也不眼紅，所以并不能說(shuō)他是看中錢(qián)而漠視親情。B賈知縣這樣做是為了為民除害，防止于惡霸再次逃脫危害百姓，但是并不是為了報(bào)自己無(wú)故被貶官之仇。D這段的內(nèi)容是記敘的表達(dá)方式，并不是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，同時(shí)認(rèn)為因?yàn)閬G面子就想殺死賈知縣，體現(xiàn)于臣的自私的邏輯也不成立。）（2）【答案】①賈知縣抓住了于某卻被免職；故事突轉(zhuǎn)，為下文殺于某做鋪墊。②重金復(fù)職，抓到于某后立即辭官；表現(xiàn)了他殺掉惡霸為民除害的清官形象。③化裝成乞丐，隱藏在陳州，無(wú)人知曉；表現(xiàn)賈知縣的機(jī)智。④弟弟最終舉報(bào)了哥哥；反襯賈知縣的清官形象。⑤行刑時(shí)有人高喊慢動(dòng)手，卻只為了戴孝目送賈知縣；表現(xiàn)賈知縣贏得百姓敬仰。（這道題是對(duì)文章情節(jié)的梳理，同時(shí)暗含了小說(shuō)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的劃分理解，為理解全文的主旨做鋪墊。要讓學(xué)生知道此類題目是為了理清結(jié)構(gòu)層次以及鑒賞小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)的妙處。答出任意三點(diǎn)即可給6分，若“好處”答成其他內(nèi)容，只要合理也可給分）（3）【答案】①嫉惡如仇，為民除害。（或答為官正直等意思對(duì)即可。）一心為民清除惡霸，即使屢遭磨難亦未改其志。②機(jī)智有謀，勇敢果斷。再次捉拿于惡霸時(shí)吸取教訓(xùn)，選擇躲藏在陳州；敢于碰硬，果斷辭官。③含淚而終，內(nèi)心悲苦。深感惡霸除之不盡，雖心有不甘也無(wú)力回天。（這道題設(shè)問(wèn)角度是人物形象，不是人物性格，所以除了性格特征之外，還可對(duì)人物心理、命運(yùn)遭遇進(jìn)行概括。每點(diǎn)2分。）（4）【答案】原因：①惡人得勢(shì)，無(wú)法鏟除。②親人誤解，遭受埋怨。③感激百姓，心滿意足。（每點(diǎn)2分）好處：塑造了賈知縣一心為民除害卻無(wú)力回天的人物形象，突顯抨擊社會(huì)黑暗、奸臣當(dāng)?shù)肋@一中心，耐人尋味。（2分）（這道題是對(duì)文章深層次含義的理解，文章不僅悲在為民除害的賈知縣被斬首，而且更加悲在親人的不理解，悲在社會(huì)黑暗、奸臣當(dāng)?shù)?，賈知縣不能伸張正義、為民除害。另外，作用只要能扣住形象、主旨、閱讀效果概括回答即可。每點(diǎn)2分。）13.C（深謀遠(yuǎn)慮：周密地計(jì)劃，往長(zhǎng)遠(yuǎn)里考慮。深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。老謀深算：周密的謀劃，深