高中語文蘇教版《唐詩宋詞選讀》第一專題風神初振“風神初振”的初唐詩

登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！緝热葙p析】這是一首吊古傷今的生命悲歌。這首詩沒有對幽州臺作一字描寫，而只是寫登臺的感慨，這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。戰(zhàn)國時代燕昭王禮遇樂毅、郭隗，燕太子丹禮遇田光，詩人對此表示無限欽慕。但是，像燕昭王那樣前代的賢君既不復可見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時；當?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。這首詩以慷慨悲涼的調子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。這種悲哀常常為許多懷才不遇的人士所共有，因而獲得廣泛的共鳴。《和晉陵陸丞早春游望》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])唐代“近體詩”的奠基人——杜審言杜審言(645？－708)，字必簡，祖籍襄陽(在今湖北)，后遷居鞏縣(今河南鞏義)，杜甫的祖父。青年時代與李嶠、崔融、蘇味道合稱“文章四友”，與同時期的沈佺期、宋之問齊名，詩歌多為應制、唱和及寫景之作。其五言律詩，格律謹嚴，對律詩的定型做出了杰出貢獻，由此也奠定了他在詩歌發(fā)展史上的地位。杜甫曾以“吾祖詩冠古”而自豪，明人許學夷稱其為“律詩正宗”。原有集已散佚，后人輯有《杜審言詩集》。eq\a\vs4\al([探背景])《和晉陵陸丞早春游望》是一首和詩。原唱是晉陵陸丞作的《早春游望》。陸丞，作者的友人，時在晉陵任縣丞。詩人在唐高宗咸亨元年(670)中進士后，仕途失意。到永昌元年，他宦游已近二十年，詩名甚高，卻仍然遠離京洛，在江陰這個小縣當小官，心情很不愉快。因有感于陸丞能夠在宦游中賞觀春光，而自己卻在異鄉(xiāng)為“歸思”所苦，于是詩人將自己的感想結構成篇，作《和晉陵陸丞早春游望》一詩以和原唱。eq\a\vs4\al([巧識文])這是一首五言律詩，詩作緊扣“物候”寫早春帶來的自然變化，由此引出與眼前美景不同的故鄉(xiāng)之景，抒發(fā)了“宦游人”游江南的感慨和思歸之情。[知識·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩，感知詩的內容。獨有/宦游/eq\o(人,\s\do4(△))，偏驚/物候/eq\o(新,\s\do4(△))。云霞/出/海曙，梅柳/渡/江eq\o(春,\s\do4(△))。淑氣/催/黃鳥，晴光/轉/綠eq\o(,\s\do4(△))忽聞/歌/古調，歸思/欲/eq\o(沾,\s\do4(△))eq^\o(巾,\s\do4(△))。(“/”為節(jié)拍，“△”為韻腳字)2．請結合你對本詩的理解圈出表達詩人思想情感的關鍵詞，然后朗讀一遍，體會詩中的感情?！咎崾尽俊蔼氂小薄捌@”，表現(xiàn)了詩人宦游江南的矛盾心情?！罢唇怼?，因觸發(fā)詩人心中思鄉(xiāng)之情，感傷流淚。第2步悟讀——詩情畫境江南好時節(jié)，春光明媚，鳥語花香。新春仿佛與太陽一起從東方的大海升臨人間，像曙光一樣映照著漫天云霞。當梅柳的花期到來，江南處處洋溢著一派花發(fā)木榮的水鄉(xiāng)景象。本是賞心樂事，怎堪思鄉(xiāng)日切，畢竟“雖信美而非吾土”，不如歸去！[文本·精析]1．首聯(lián)中為什么說看到早春的物候時有新奇的感覺？【答案】因為他是離別家鄉(xiāng)的游子，所謂“傷心人別有懷抱”，詩的主旨，正是抒發(fā)這傷心人獨特的“驚”春之情。2．請談一談“獨”和“新”在抒發(fā)思鄉(xiāng)之情上的妙處。【答案】3．中間兩聯(lián)哪些詞語是寫“物”的，哪些又是寫“候”的，哪些詞句寫出了“新”？它們在全詩中起了怎樣的作用？【答案】(1)(2)承接上文，與首聯(lián)“驚”字照應；引起下文，以樂景抒哀情，為尾聯(lián)抒情做鋪墊。4．頷聯(lián)和頸聯(lián)中的“出”“渡”“催”三個關鍵字有何突出的表達作用？【答案】這三個動詞采用擬人的手法，化靜為動，將細微的環(huán)境變化貼切傳神地展現(xiàn)在讀者眼前，將春天生機盎然的景象展現(xiàn)在讀者面前，語言生動形象。5．明代胡應麟稱“初唐五言律‘獨有宦游人’第一”。請就第二、三兩聯(lián)的寫景特色寫一段鑒賞性文字?！敬鸢浮款h聯(lián)、頸聯(lián)緊承“物候新”來寫春色。頷聯(lián)是遠景，頸聯(lián)是近景?！按摺薄稗D”這兩個動詞將春天使萬物復蘇的動態(tài)表現(xiàn)得具體細致，用語精練傳神。遠景的壯闊與近景的細微相映成趣，共同構成了一幅有姿有彩、動靜交錯的春景圖。《滕王閣》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])初唐四杰之首——王勃王勃(650或649－676)，字子安，絳州龍門(今山西河津)人。隋末大儒王通之孫，詩人王績之侄孫。在前往交趾探望父親的途中，因渡海落水身亡。他學識淵博，著述極多，詩與文均負盛名。王勃之詩多有宏偉渾厚的氣象，顯示出唐代詩風正在向新的健康的方向發(fā)展。有《王子安集》。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”，王勃被譽為“初唐四杰”之首。eq\a\vs4\al([探背景])滕王閣是唐高祖之子李元嬰任洪州都督時所建，因李元嬰在貞觀年間曾被封為“滕王”，所以被命名為“滕王閣”，號稱“江南第一閣”。唐高宗上元二年(675)，詩人遠道去交趾探父，途經洪州(今江西南昌)，參加了都督閻公為名流們在滕王閣上舉行的宴會，即席作了《滕王閣序》，序末附了這首凝練、含蓄的詩篇來概括序的內容。eq\a\vs4\al([巧識文])這首詩寫作者登臨滕王閣俯仰觀察遠近景物而產生天地滄桑人世無常之感，表現(xiàn)了詩人珍惜光陰、胸懷功名、感慨時事的積極進取的人生態(tài)度。[知識·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字通讀該詩，感知詩的內容。滕王/高閣/臨/江eq\o(渚,\s\do4(△))，佩玉/鳴鸞/罷/歌eq\o(舞,\s\do4(△))。畫棟/朝飛/南浦/云，珠簾/暮卷/西山/eq\o(雨,\s\do4(△))。閑云/潭影/日/悠悠，物換/星移/幾度/eq\o(秋,\s\do4(△))。閣中/帝子/今/何在？檻外/長江/空自/eq\o(流,\s\do4(△))。2．在前面學習的基礎上有感情地誦讀該詩?！咎崾尽勘驹娗八木鋵懢?，描寫的是滕王閣的位置及人們在滕王閣上宴飲的情景和滕王閣周圍秀美的自然景色。后四句抒情，抒發(fā)的是對物換星移、時光流逝、生命不能長存的感嘆。整首詩的感情基調是含蓄蘊藉、哀婉低沉的。特別是最后一句，體現(xiàn)得最為鮮明。朗讀時應注意把握這個感情基調以及韻腳字的低沉柔和。第2步悟讀——詩情畫境滕王已逝，佩玉鳴鸞的宴會場面已然豪華落盡。舊閣無人賞游，只有南浦的云、西山的雨，暮暮朝朝與之相伴。風物更換的季節(jié)，星座轉移方位，建閣之人而今安在？惟有長江水，無語東流。[文本·精析]1．首聯(lián)中從哪兩個角度寫滕王閣？寄寓了詩人怎樣的感慨？【答案】首聯(lián)第一句從空間角度寫滕王閣，第二句從時間角度寫滕王閣，寄寓了詩人對時間流逝、物是人非、盛衰無常的感慨。2．簡要賞析第二聯(lián)中“飛”“卷”兩字的表達效果?！敬鸢浮俊帮w”“卷”以動寫靜，帶動帶活了中間兩聯(lián)其余的十二個實詞，不但寫出了滕王閣的寂寞，而且寫出了它的居高臨遠，情景交融。3．頷聯(lián)用“畫棟”“南浦云”“珠簾”“西山雨”四個意象營造了怎樣的意境？此聯(lián)用了怎樣的藝術手法？【答案】這些意象營造了冷落、凄涼的意境。與“佩玉鳴鸞罷歌舞”緊扣。這里詩人運用了夸張的手法融情于景，寄慨遙深。不但寫出滕王閣如今冷落寂寞的情形，而且再次點出了滕王閣的地勢特點。4．你認為尾聯(lián)最為傳神的字是什么？簡要地說明理由?！敬鸢浮俊翱铡??！翱铡笔恰鞍装椎亍薄叭耘f”“依然”的意思。物換星移，時光飛逝，滕王早已離去，只有欄桿外的江水依然滾滾向東流去。一個“空”字，表達了詩人對物是人非、人生盛衰無常而宇宙永恒的深沉感慨。5．有人說“檻外長江空自流”一句與李白的詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙，試賞析“檻外長江空自流”所運用的藝術手法。【答案】末尾兩句，詩人在提出建閣的人如今何在的疑問后，以景作結，似答非答，“檻外長江空自流”，融情于景，給人以無窮的想象，更進一步抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨，與李白的詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。6．試從對比襯托的角度分析《滕王閣》這首詩的表達技巧。【答案】滕王高閣，檻外長江依然存在，而曾經熱鬧的場面已不復存在；物換星移，春去秋來，閣中帝子早已不在。在對比襯托中抒發(fā)了物是人非的感慨?！稄能娦小穂常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])楊炯(650—693？)，華陰人。顯慶四年(659)舉神童，五年待制弘文館，上元三年(676)補校書郎，后為婺州盈川令，世稱楊盈川。與王勃、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。擅長五律，語言精麗嚴整，風格警勁弘放。有《盈川集》，《全唐詩》存詩一卷。eq\a\vs4\al([探背景])唐高宗永隆二年(681)，突厥鐵騎在甘肅一帶大肆騷擾、劫掠，一時間生靈涂炭、民不聊生。禮部尚書裴行儉奉命出師西征，時任崇文館學士的楊炯，面對此情此景，慷慨激昂、熱血奔涌，憤然寫下了《從軍行》。eq\a\vs4\al([巧識文])《從軍行》一詩描寫了一個讀書士子在國家危機之際投筆請纓深入敵人腹地艱苦戰(zhàn)斗的故事。抒發(fā)了詩人對突厥瘋狂進犯唐邊疆的憤慨之情，顯示出詩人殺敵報國的愛國主義精神和大無畏的英雄氣概。表達了詩人抗擊侵擾，為國建立戰(zhàn)功，不甘做伏案書生的豪情壯志。[知識·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字通讀該詩，感知詩的內容。烽火/照/西eq\o(京,\s\do4(△))，心中/自/不eq\o(平,\s\do4(△))。牙璋/辭/鳳闕，鐵騎/繞/龍eq\o(城,\s\do4(△))。雪暗/凋/旗畫，風多/雜/鼓eq\o(聲,\s\do4(△))。寧為/百夫/長，勝作/一/書eq\o(生,\s\do4(△))。2．在前面的基礎上有感情地誦讀該詩?！咎崾尽吭撛娪袃蓚€特點：一是風雄骨健，表達了作者積極參軍、保家衛(wèi)國的雄壯情懷，尤其是結尾兩句，直抒胸臆，擲地有聲；二是采用跳躍性結構，節(jié)奏明快。朗讀該詩，既要慷慨激昂，深沉有力，又要節(jié)奏明快，氣勢雄壯。第2步悟讀——詩情畫境邊關告急，書生投筆從戎，保家衛(wèi)國；奉命出征，將士壯懷激烈，奮勇殺敵。沙場大雪彌漫，遮天蔽日，暗淡了軍旗上的彩畫，呼嘯的狂風中交織著進軍的震天鼓聲，仿佛吹奏著勝利的號角……[文本·精析]1．全詩寫了哪幾個場面？分別用兩個字概括?！敬鸢浮克膫€場面：首聯(lián)寫第一個場面——來犯；頷聯(lián)寫了第二個場面——出征，第三個場面——圍城；頸聯(lián)寫第四個場面——苦戰(zhàn)。(尾聯(lián)抒懷)2．賞析“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”一句?！敬鸢浮壳熬鋸娜说囊曈X出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色。后句從人的聽覺出發(fā)：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。這是運用烘托的手法，以戰(zhàn)地風雪烘托戰(zhàn)斗之激烈。3．尾聯(lián)運用了什么抒情方式？表達了作者怎樣的情感？【答案】尾聯(lián)直抒胸臆，作者寧愿當一名軍人中的低級軍官，也不愿當一個書生，抒發(fā)了作者愿意建功立業(yè)、報效國家的豪情壯志。《春夜別友人二首(其一)》[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])初唐詩歌革新的先驅——陳子昂陳子昂(659－700)，字伯玉。梓州射洪(今四川省射洪縣)人。二十四歲中進士，授麟臺正字，遷右拾遺。曾兩次隨軍遠征，未能得到重用。后辭官歸家，不久為縣令所陷害，卒于獄中，時年四十二歲。他反對齊梁“彩麗競繁而興寄都絕”“逶迤頹靡”的浮艷文風，力主恢復漢魏“風骨”，他的詩歌，以其進步充實的思想內容，質樸、剛健的語言風格，對整個唐代詩歌產生了巨大影響。eq\a\vs4\al([探背景])《春夜別友人二首(其一)》約作于唐中宗嗣圣元年(684)春。時年二十六歲的陳子昂離開家鄉(xiāng)四川射洪，奔赴東都洛陽，準備向朝廷上書，求取功名。臨行前，友人設宴歡送他。席間，友人的一片真情觸發(fā)了作者胸中的詩潮。eq\a\vs4\al([巧識文])這是一首五言律詩，是詩人離開家鄉(xiāng)奔赴東都洛陽，臨行前，友人設宴送別而寫的一首贈別詩。詩人從自己離別家鄉(xiāng)去往洛陽時寫起，沒有套用長吁短嘆的哀傷語句，只在對離別環(huán)境的沉靜描述中，表達出深摯而真切的離情別緒。[知識·梳理]第1步誦讀——整體感知1．按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩，感知詩的內容。銀燭/吐/青eq\o(煙,\s\do4(△))，金樽/對/綺eq\o(筵,\s\do4(△))。離堂/思/琴瑟，別路/繞/山eq\o(川,\s\do4(△))。明月/隱/高樹，長河/沒/曉eq\o(天,\s\do4(△))。悠悠/洛陽/道，此會/在/何eq\o(年,\s\do4(△))。2．在前面的基礎上有感情地朗讀該詩?！咎崾尽看嗽婋m寫離情別緒，但無長吁短嘆的哀傷語句，于沉靜中見深摯的情愫。朗讀時，不作哀聲而多幽深的情思。第2步悟讀——詩情畫境面對華筵，頻頻舉杯，勸君更飲一杯酒；別筵將盡，離愁叢生，竟無語凝噎。把臂送行，時光催人離別，不為離人暫停須臾，目送友人沿著這條悠悠無盡的洛陽古道踽踽遠去，路也迢迢，心也遙遙，不知何處是歸程！[文本·精析]1．試賞析首聯(lián)“吐”“對”兩字寫出了友人怎樣的神情？【答案】“吐”字，描摹出離人相對無言，悵然無緒，目光只是凝視著銀燭的青煙出神的神情?！皩Α弊?，其意是面對華筵，除去頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒之外，再也沒有什么可以勉強相慰的話了。此中境界，于沉靜之中更見別意的深沉。2．“明月隱高樹，長河沒曉天”寫的是什么時間的情景？這兩句詩表明了什么深意？【答案】寫的是黎明時分的情景，除了點明時間外，還表達了一種時間過得太快，似乎在催人分手的依依惜別之情。3．全詩在時間和空間上有怎樣的流轉變化？【答案】時間上：夜晚→拂曉?！般y燭吐青煙”是第一天夜晚，“長河沒曉天”是第二天拂曉?？臻g上：室內→室外?！般y河吐青煙，金樽對綺筵”是室內，“明月隱高樹，長河沒曉天”，筆觸從室內移向戶外?！洞航ㄔ乱埂穂常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])“以孤篇壓倒全唐”的詩人——張若虛張若虛，生卒年不詳，揚州(今屬江蘇)人。曾任兗州兵曹。中宗神龍(705－707)年間，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融等俱以文辭俊秀馳名于京都，其與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。玄宗開元時尚在世。其詩描寫細膩，音節(jié)和諧，清麗開宕，富有情韻，在初唐詩風的轉變中有重要地位，但受六朝柔靡詩風影響，常露人生無常之感。詩作大部分散佚，《全唐詩》僅存兩首，其一《春江花月夜》，乃千古絕唱，有“以孤篇壓倒全唐”之譽，被聞一多先生評為“頂峰上的頂峰”。eq\a\vs4\al([探背景])《春江花月夜》是樂府《清商曲辭·吳聲歌曲》的舊題。內容是寫艷情的“宮體詩”。曾有多人擬題作詩，但他們的詩或顯得格局狹小，或顯得脂粉氣過濃，遠不及張若虛此首。張若虛完全突破了宮體詩的藩籬，創(chuàng)長篇歌行，敘寫了民間游子思婦的離別、相思之苦，呈現(xiàn)出嶄新的面貌，獲得了不朽的藝術生命。張若虛寫此詩時，也許是宦游在外，也許是羈留他鄉(xiāng)。在一個月朗風清、春暖花開的夜晚，作者漫步江邊，仰望掛在天邊的一輪皎月，沐浴著濕潤的江風，面對滾滾流去的江水，嗅著淡淡的花香，這些景色讓作者沉醉，于是他感慨萬千，詩興大發(fā)，臨江賦詩。從月升到月落，以“春、江、花、月、夜”為背景，抒發(fā)孤舟游子的相思之情和明月樓中思婦的相思之苦，同時探索人生哲理與宇宙奧秘。將畫意、詩情與對宇宙奧秘和人生哲理的體察融為一體。創(chuàng)造出情景交融、玲瓏透徹的詩境。eq\a\vs4\al([巧識文])這是一首抒情詩。詩人細致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人生短促的思索和對游子思婦天各一方的嘆惋，對生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰。盡管也有夫婦別離的哀愁，但是綿綿相思中飽含著“借明月寄相思”的脈脈溫情，蘊含著對重逢的美好企盼。[知識·梳理]第1步誦讀——整體感知1．本詩共36句，朗讀起來不方便，可據(jù)詩的內容和用韻特點(四句一韻)進行切分，不妨看成由九首絕句、三類詩組成：(1)寫景詩(前八句)，描繪春江花月夜的幽靜純美景色，景美。春江/潮水/連/海eq\o(平,\s\do4(△))，海上/明月/共/潮eq\o(生,\s\do4(△))。滟滟/隨波/千萬/里，何處/春江/無月/eq\o(明,\s\do4(△))。江流/宛轉/繞/芳eq\o(甸,\s\do4(△))，月照/花林/皆/似eq\o(霰,\s\do4(△))?？绽?流霜/不覺/飛，汀上/白沙/看/不eq\o(見,\s\do4(△))。此處韻腳字讀得響亮些。(2)哲理詩(次八句)，叩問人生的有限和宇宙的無窮，理美。江天/一色/無/纖eq\o(塵,\s\do4(△))，皎皎/空中/孤/月eq\o(輪,\s\do4(△))。江畔/何人/初見/月，江月/何年/初照/eq\o(人,\s\do4(△))。人生/代代/無/窮eq\o(已,\s\do4(△))，江月/年年/只/相eq\o(似,\s\do4(△))。不知/江月/待/何人，但見/長江/送/流eq\o(水,\s\do4(△))?！拜啞薄叭恕表嵞_字讀得響亮些，“似”“水”韻腳字讀得細微些。(3)愛情詩(后二十句)，想象思婦懷人和游子想家的相望相思之情，情美。白云/一片/去/悠eq\o(悠,\s\do4(△))，青楓/浦上/不勝/eq\o(愁,\s\do4(△))。誰家/今夜/扁舟/子，何處/相思/明月/eq\o(樓,\s\do4(△))。這四句總寫思婦游子的兩地相思，“愁”“樓”韻腳字讀得柔和些?？蓱z/樓上/月/徘eq\o(徊,\s\do4(△))，應照/離人/妝鏡eq\o(臺,\s\do4(△))。玉戶/簾中/卷/不去，搗衣/砧上/拂/還eq\o(來,\s\do4(△))。此時/相望/不相/eq\o(聞,\s\do4(△))，愿逐/月華/流照/eq\o(君,\s\do4(△))。鴻雁/長飛/光/不度，魚龍/潛躍/水/成eq\o(文,\s\do4(△))。這八句寫思婦對游子的思念，“臺”“來”韻腳字讀得柔和些，“君”“文”韻腳字讀得響亮些。昨夜/閑潭/夢/落eq\o(花,\s\do4(△))，可憐/春半/不還/eq\o(家,\s\do4(△))。江水/流春/去/欲盡，江潭/落月/復/西eq\o(斜,\s\do4(△))。斜月/沉沉/藏/海eq\o(霧,\s\do4(△))，碣石/瀟湘/無限/eq\o(路,\s\do4(△))。不知/乘月/幾人/歸，落月/搖情/滿/江eq\o(樹,\s\do4(△))。這八句寫游子思歸，“家”“斜”韻腳字讀得響亮些，“路”“樹”韻腳字讀得細微些。2．在前面的基礎上有感情地朗讀該詩。【提示】前八句寫景詩寫出了景色的壯麗恬靜，可用高亢語調讀出。次八句哲理詩寫月光下詩人的遐思冥想，可用平緩語調讀出?！鞍自啤彼木洌环N相思，牽出兩地離愁，語調哀婉，稍有輕重變化。思婦懷人八句，用“月”烘托她的懷念之情，悲淚自出，可用“低回”的語調讀出。游子思歸八句，用落花、流水、殘月來烘托他的思歸之情，可用哀愁、悠長的語調讀出。第2步悟讀——詩情畫境江潮連海，月共潮生。一種相思，兩處閑愁！月光引起的情思深深攪擾著伊人，月色不也照著遠方的愛人嗎？雖共望一輪明月，卻是天各一方，只好依托明月遙寄相思之情。“尺素在魚腸，寸心憑雁足?！蓖L空，鴻雁遠飛，飛不出月的光影；看江面，魚兒在深水里躍動，只是激起陣陣波紋。如今卻是音信難傳，該又平添幾重愁苦！無著無落的離情，姑且伴著殘月的微光，灑向這江邊的樹林。[文本·精析]1．詩歌前八句描寫了哪些景物？勾勒出一幅怎樣的畫面？營造了怎樣的意境？【答案】①詩歌前八句描寫了春江、明月、芳甸、流霜、白沙等景物。②勾勒出一幅江潮連海、月共潮生、月光瀉花林、月色染白沙，月光皎潔的幽美、恬靜的春江月夜圖。③營造了幽美深遠、空明澄澈、美妙絕倫的意境。2．“海上明月共潮生”中的“生”常會錯寫成“升”，“生”與“升”有何區(qū)別？為什么必須用“生”而不能用“升”？【答案】“生”，生長。潮水上漲，明月隨潮水涌動生長、上升?！吧弊仲x予明月以生命，化靜為動，寫出了月隨潮生的動態(tài)之美，表達出詩人的欣喜之情。而“升”則平淡得多，二者在表達效果上有天壤之別。3．“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”營造了怎樣的意境？“孤”字的運用有何妙處？【答案】營造了江天一色，毫無纖塵的純凈之境?！肮隆弊趾x豐富，引人聯(lián)想。作品以月的孤單聯(lián)想到人的孤單，又由月的孤單自然地生發(fā)出期待和盼望，詩人借這輪孤月抒發(fā)內心孤獨寂寞的思鄉(xiāng)之情，為下文敘寫游子思婦的離愁別緒和相思之苦做鋪墊。4．“不知江月待何人，但見長江送流水”這句話在詩中有何作用？【答案】承上啟下。既緊承上文對人生與宇宙的沉思，又引出下文男女相思的離愁別恨，同時也為下文由月及人展開聯(lián)想做鋪墊。5．“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”中“徘徊”兩字用得非常傳神，請談談你的看法?！敬鸢浮吭娖选霸隆睌M人化，“徘徊”兩字極其傳神：一是浮云游動，故光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。月光要和思婦做伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上，真誠地依戀著她。6．“落月?lián)u情滿江樹”結尾運用了何種方式？有何好處？【答案】運用以景結尾方式，不絕如縷的思念之情，將月光之情、游子之情、詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。7．“月”是詩中情景兼融之物，詩情隨著月輪的升落而起伏曲折。月，在營造全詩的意境中有不可忽視的作用。這一輪明月，在全詩中構成了哪幾種不同的景色？詩人突出這輪明月的用意是什么？【答案】詩句景色景色特點用意滟滟隨波千萬里初月初月是明媚的，照遍了春江、芳甸、花林，滿天白茫茫，盡是月的光華不僅在于客觀地描寫一夜月色的變化，更在于充分寫出人的思想感情。月景與人情互相滲透，使景與情渾然一體，從而營造出一個更深沉、更寥廓、更寧靜的深邃的意境皎皎空中孤月輪高月皎月高懸空中，若遠若近，欲語無言，使人產生奇怪的疑問和遐想江潭落月復西斜斜月西斜的月，逐漸變得黯淡、迷離，隱藏在晨霧的迷茫之中落月?lián)u情滿江樹落月纏綿的落月帶著無限感情把它的余暉灑落在所有的楓樹、花林之上素材一王勃王勃詩文俱佳，不愧為四杰之首。在扭轉齊梁余風、開創(chuàng)唐詩的新風上功勞尤大，為后世留下了一些不朽名作。其中最為人所稱道的是他在滕王閣即席所賦的《滕王閣序》。此外，他的五言律詩《送杜少府之任蜀州》也成為中國詩歌史上的杰作，久為人們所傳誦：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。王勃只活了27歲，但他的詩文如那穿透黑暗而來的閃爍星光，至今猶然見證著遙遠的過去曾經存在的星體，讓王勃在初唐文壇上劃出一道閃亮的彗星之光后，留給后人永恒的贊嘆與嘆息。【應用角度】(1)王勃幼年早慧，少年英才，可以用于與“自古英雄出少年”“少年是希望”“早期教育與一生成就”等相關作文的寫作中。(2)面對分離，大多數(shù)人的態(tài)度都是傷感與悲愴的，王勃卻說“海內存知己，天涯若比鄰”，這種宏大、自信、達觀可以用于與“友情”“樂觀”“豁達”“知己”等相關作文寫作中。(3)王勃只活了27歲，生命極其短暫，但他在詩壇上留下的光輝卻是璀璨奪目的，這可以用于“永恒與短暫”“人生的意義不在于生命的長短而在于生命的質量”等類似主題的作文中，他留給后人永恒的贊嘆與惋惜也可以用于“完美與缺憾”等相關作文的寫作中。素材二張若虛與《春江花月夜》張若虛的《春江花月夜》以其純美的意境、迥絕的宇宙意識、被宇宙意識升華過的純美的情感而成為詩壇的絕唱，被稱為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”(聞一多語)，“孤篇橫絕，竟為大家”。但是回顧這位詩人和這一杰作在明代以前的命運，卻是坎坷的。從唐到元，被冷落了幾百年。明代以后，一些評論家對這篇杰作進行了許多有益的探索，才使這顆美玉散發(fā)出驕人的光輝?！緫媒嵌取?1)望月問天的張若虛，他的孤獨的超脫及超脫了的孤獨，他的不為人知的身世，他的散佚不聞的作品，他和《春江花月夜》歷經的冷落與坎坷，都可以應用于“盛名與其實”“公平與現(xiàn)實”“孤獨與超越”“天才與埋沒”等作文中。(2)《春江花月夜》以其完美的情景交融，唯東方所特有的身心與宇宙俱融一體的空茫之境，被人們當成是中國傳統(tǒng)文化藝術的代表或象征，當成高雅文化的最高境界，所以，這可以用于“傳統(tǒng)文化”“東西方文化差異”等話題的作文寫作中。素材三他們是一批少年才子，他們才華橫溢，精神飽滿，一鳴即驚動世人；他們是一批短命的詩人，王勃死時只有27歲；他們也是一群苦命的詩人，王勃是渡海時落水而死的，盧照鄰是因長期癱瘓而投水自盡的，駱賓王則是被殺的。他們雖然時運不濟，命途多舛，但掃蕩舊詩壇的志向卻從未改變，他們要寫出自己真實的感受，在詩文中重塑一個真實的自我，改變那個艷麗而浮華的詩歌時代，他們發(fā)誓要讓詩歌具有激情和生氣。他們的能量也許有限，他們的成績也許并不突出，但先聲奪人，互相呼應，經過一番拼搏與努力，終于為詩歌盛世的到來準備好了必要的布景和合適的氣氛。盡管四杰的成就有限，并沒有完全擺脫南朝綺靡文風的影響。但是面對后人的非議，杜甫斷然指出：“王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流！”他們的意義與那不廢江河一樣，萬古長流?！緫媒嵌取可鲜霾牧峡梢詰玫脚c“理想”“挫折”“才能”“名利”等相關的作文寫作中。一、基礎鞏固1．下列詞語中，加點詞的解釋有誤的一項是()A．偏驚物候新(特別，尤其)忽聞歌古調(此指陸丞詩《早春游望》)B．江渚(指水中陸地)日悠悠(深遠)C．鐵騎繞龍城(穿鐵甲的騎兵)寧為百夫長(指中級軍官)D．不勝愁(承受得住)皎皎空中孤月輪(潔白的樣子)【解析】百夫長：指軍隊中的低級軍官。【答案】C2．從修辭的角度分析，下列不同類的一項是()A．月照花林皆似霰 B．不知江月待何人C．銀燭吐青煙 D．淑氣催黃鳥【解析】A項比喻，其余為擬人?！敬鸢浮緼3．下列對詩意的理解錯誤的一項是()A．杜審言的《和晉陵陸丞早春游望》起首兩句警拔，以“偏驚物候新”領起全篇。中間四句，用“出”“渡”“催”“轉”四個動詞，形象地刻畫了早春景物變化的情態(tài)。B．楊炯的《從軍行》采用虛實結合的表現(xiàn)手法，其中首聯(lián)采用虛寫的手法，尾聯(lián)采用實寫的手法，表達從軍的強烈愿望。C．《春夜別友人二首(其一)》中“離堂思琴瑟，別路繞山川”，著意寫出了離情的纏綿，令人感慨欷歔。D．《和晉陵陸丞早春游望》寫了江南早春清新秀美的景色及由此引起的濃厚的思鄉(xiāng)之情，極為真切?！窘馕觥緽項，首聯(lián)為實寫，尾聯(lián)為虛寫?！敬鸢浮緽4．下列關于《春江花月夜》的說法錯誤的一項是()A．全詩以月為主體，緊扣春、江、花、月、夜的背景，體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。B．詩人將屢見不鮮的傳統(tǒng)體裁，注入了新的含義，融詩情、畫意、哲理于一體。C．本詩虛實相生、黑白相輔，并從中顯出絢爛多彩的藝術效果，宛如一幅淡雅的中國水墨畫。D．本詩著重寫了思婦對離人的懷念，是一首愛情詩?！窘馕觥勘驹姴皇菃渭兊膼矍樵?，而是融寫景、哲理、愛情于一體?！敬鸢浮緿5．(2023·全國卷Ⅱ)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?)辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質刺激舌頭、口腔的神經末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，______________________________________________________________，內啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。A．大腦在這些興奮性的刺激下把內啡肽釋放出來B．內啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽D．這些興奮性的刺激使大腦把內啡肽釋放出來【解析】本題考查語言連貫。根據(jù)陳述一致的原則，橫線上應陳述的是“辣椒素等辣味物質刺激舌頭、口腔的神經末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象”，也就是選項中的“這些興奮性的刺激”，可排除A、B兩項，再根據(jù)橫線后一句“內啡肽又促進多巴胺的分泌”，可知答案為C?！敬鸢浮緾6．文學常識填空。(1)“初唐四杰”是指_______、________、________、________。(2)張若虛是“吳中四士”之一，另外三位是________、________、________。(3)王勃，字________，他的作品集為________。(4)前人稱贊《春江花月夜》是“_________”，聞一多更是贊揚它是“________”?！敬鸢浮?1)王勃楊炯盧照鄰駱賓王(2)賀知章張旭包融(3)子安《王子安集》(4)以孤篇壓倒全唐詩中的詩，頂峰上的頂峰7．名句默寫。(1)________________，梅柳渡江春。(杜審言《和晉陵陸丞早春游望》)(2)寧為百夫長，________________。(楊炯《從軍行》)(3)閑云潭影日悠悠，________________。(王勃《滕王閣》)(4)閣中帝子今何在？________________。(王勃《滕王閣》)(5)春江潮水連海平，________________。(張若虛《春江花月夜》)(6)________________，江月年年只相似。(張若虛《春江花月夜》)(7)此時相望不相聞，________________。(張若虛《春江花月夜》)(8)________________，江潭落月復西斜。(張若虛《春江花月夜》)(9)落霞與孤鶩齊飛，________________。(王勃《滕王閣序》)(10)念天地之悠悠，________________。(陳子昂《登幽州臺歌》)【答案】(1)云霞出海曙(2)勝作一書生(3)物換星移幾度秋(4)檻外長江空自流(5)海上明月共潮生(6)人生代代無窮已(7)愿逐月華流照君(8)江水流春去欲盡(9)秋水共長天一色(10)獨愴然而涕下二、詩詞鑒賞8．閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。渡湘江杜審言①遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。【注】①杜審言：杜甫的祖父，仕途失意，當時被貶去僻遠的峰州，《渡湘江》寫于此時。(1)有人說：“‘今春花鳥作邊(邊疆)愁’一句，極富匠心，令人倍感愁意?！痹噺乃囆g手法上做簡要分析。(2)這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？