廣州市2012屆高三年級(jí)調(diào)研測(cè)試試題分析(廣雅馮潔蓮)

廣州市2012屆高三年級(jí)調(diào)研測(cè)試

試題分析及備考策略廣雅中學(xué)馮潔蓮一、單項(xiàng)選擇題1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是A．植物細(xì)胞壁對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用B．細(xì)胞膜上的糖類(lèi)含量多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度C．細(xì)胞功能的差異與細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量密切相關(guān)D．細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核【命題思路】

細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能可聯(lián)系的考點(diǎn)多，切入點(diǎn)也多。本題難度系數(shù)設(shè)為0.7左右，是因?yàn)閺慕鼛啄旮呖济}來(lái)看，細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能呈現(xiàn)的命題形式主要是選擇題，且多以概念和基礎(chǔ)知識(shí)為主，難度—般不大。如考查有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)等。1．小陳在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論，不正確的是A、葉綠體和線(xiàn)粒體都有雙層膜B、核糖體附著在高爾基體上C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連D、液泡是最大的細(xì)胞器

如2011年高考廣東卷理科綜合第1題考查了細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)：考查知識(shí)點(diǎn)考綱要求細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能Ⅱ細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能Ⅱ細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能

Ⅱ【考點(diǎn)分析】【解題思路及錯(cuò)選分析】1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是A．植物細(xì)胞壁對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用B．細(xì)胞膜上的糖類(lèi)含量多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度C．細(xì)胞功能的差異與細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量密切相關(guān)D．細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核本題易錯(cuò)選B或D錯(cuò)選B是因?yàn)閷?duì)細(xì)胞膜的成分及所起的作用認(rèn)識(shí)模糊。細(xì)胞膜上的糖類(lèi)和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，有細(xì)胞識(shí)別、信息交流等作用。而功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多。1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是A．植物細(xì)胞壁對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用B．細(xì)胞膜上的糖類(lèi)含量多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度C．細(xì)胞功能的差異與細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量密切相關(guān)D．細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核錯(cuò)選D是因?yàn)榛煜思?xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞核的功能。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，而細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心?！惧e(cuò)選分析】【復(fù)習(xí)建議】

1、在復(fù)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能考點(diǎn)的的時(shí)候，要弄清楚每個(gè)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，不要張冠李戴，要有識(shí)圖和圖文轉(zhuǎn)換的能力，挖掘題干中的信息，做到提升解題能力不失分。

2、要注意回歸課本

（必修1P41)3、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)圖，明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能【變式訓(xùn)練1】以下有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是A．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀B．細(xì)胞分裂期，核內(nèi)基因也會(huì)發(fā)生突變C．已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核是具有全能性的D．細(xì)胞核是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場(chǎng)所（BC）4、要結(jié)合學(xué)生暴露的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練【變式訓(xùn)練2】下圖是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：細(xì)胞骨架（1）該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能。從細(xì)胞膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_________________。（2）膜蛋白A以_______方式吸收葡萄糖。為此過(guò)程提供ATP的主要結(jié)構(gòu)通過(guò)________來(lái)增大膜面積。細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上________數(shù)量，高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。（3）通過(guò)膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜______________，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收。（4）膜蛋白C能識(shí)別下層基膜，與細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞骨架起作用，支持細(xì)胞。細(xì)胞骨架由____________組成。（5）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說(shuō)明膜蛋白還具有____________功能。（6）與膜蛋白合成、加工和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有_______________________。（16分，除說(shuō)明外，每空2分）（1）細(xì)胞膜蛋白不同（或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同；或膜蛋白種類(lèi)不同）（2）主動(dòng)運(yùn)輸內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴載體蛋白（或膜蛋白A）（3）緊密連接在一起（4）蛋白質(zhì)纖維（答蛋白質(zhì)給分）（5）生物催化劑（或催化；或類(lèi)似酶）（6）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（答對(duì)3個(gè)2分，答對(duì)2個(gè)1分，答對(duì)1個(gè)0分）2．下列有關(guān)果蠅細(xì)胞分裂的敘述，正確的是A．在有絲分裂間期，核膜解體、核仁消失B．在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組C．處于有絲分裂后期的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組D．正常情況下，次級(jí)精母細(xì)胞中形態(tài)大小相同的染色體是同源染色體【命題思路】

本題以果蠅細(xì)胞分裂為主線(xiàn)，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程各時(shí)期的主要特點(diǎn)和染色體的行為變化，并考查了對(duì)基因重組、染色體組、同源染色體等概念的理解。本題難度系數(shù)設(shè)為0.65左右，判斷細(xì)胞分裂各時(shí)期的特點(diǎn)不是靠死記，而是要從邏輯上推理和分析，學(xué)會(huì)從題干提取信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?？疾橹R(shí)點(diǎn)考綱要求細(xì)胞的有絲分裂

Ⅱ細(xì)胞的減數(shù)分裂Ⅱ【考點(diǎn)分析】【解題思路及錯(cuò)選分析】2．下列有關(guān)果蠅細(xì)胞分裂的敘述，正確的是A．在有絲分裂間期，核膜解體、核仁消失B．在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組C．處于有絲分裂后期的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組D．正常情況下，次級(jí)精母細(xì)胞中形態(tài)大小相同的染色體是同源染色體

有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程復(fù)雜，包含的相關(guān)知識(shí)較多，容易混淆，一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。對(duì)各時(shí)期的主要特點(diǎn)和染色體行為變化不清晰是錯(cuò)選的主因。本題易錯(cuò)選B或D2．下列有關(guān)果蠅細(xì)胞分裂的敘述，正確的是A．在有絲分裂間期，核膜解體、核仁消失B．在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組C．處于有絲分裂后期的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組D．正常情況下，次級(jí)精母細(xì)胞中形態(tài)大小相同的染色體是同源染色體有絲分裂后期的細(xì)胞含多少個(gè)染色體組，關(guān)鍵看分裂的體細(xì)胞含有多少個(gè)染色體組次級(jí)精母細(xì)胞中形態(tài)大小相同的染色體是由姐妹染色單體著色點(diǎn)分裂后形成的，不是同源染色體2．下列有關(guān)果蠅細(xì)胞分裂的敘述，正確的是A．在有絲分裂間期，核膜解體、核仁消失B．在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組C．處于有絲分裂后期的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組D．正常情況下，次級(jí)精母細(xì)胞中形態(tài)大小相同的染色體是同源染色體【復(fù)習(xí)建議】

在近幾年的高考中，本考點(diǎn)主要圍繞細(xì)胞增殖與細(xì)胞分化進(jìn)行展開(kāi)，在以后高考中仍將是命題的焦點(diǎn)?？疾閮?nèi)容主要是圖像識(shí)別，染色體和DNA數(shù)量變化和有絲分裂、減數(shù)分裂中染色體的行為變化。這部分知識(shí)的邏輯性、條理性和原理性都十分地凸現(xiàn)，從題型及難度上，仍將以選擇題作為主要考查形式，也有可能結(jié)合科技成果以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，一般會(huì)結(jié)合各種圖形或曲線(xiàn)，在考查知識(shí)的同時(shí)考查學(xué)生提取信息、解決問(wèn)題的基本能力。因此在高三復(fù)習(xí)中要注意比較有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程各時(shí)期的主要特點(diǎn)和染色體的行為變化，澄清有關(guān)概念。1、細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體、DNA、染色單體、四分體等的數(shù)目推算及圖象表示方法。（1）細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的數(shù)目推算：間期前期中期后期末期染色體2n2n2n2nDNA4n4n4n2n染色單體4n4n特點(diǎn)：①DNA在______加倍，染色體在______加倍，兩者均在分裂后減半。②染色單體僅出現(xiàn)在_________________之后和_____________之前。間期后期DNA復(fù)制著絲點(diǎn)分裂4n002n→4n0→4n如：(2)減數(shù)分裂過(guò)程中的數(shù)目推算：精原細(xì)胞減I減II生殖細(xì)胞染色體2N2N（末期為_(kāi)__）N(后期為_(kāi)___)NDNA2N→4N4N（末期為_(kāi)__）2NN染色單體0→4N4N（末期為_(kāi)__）2N(后期為_(kāi)___)0四分體N特點(diǎn)：①DNA是加倍后，連續(xù)_______數(shù)目減半；②染色體是在_______結(jié)束時(shí)數(shù)目減半，_______染色體暫時(shí)加倍（2N），整個(gè)分裂過(guò)程染色體最大時(shí)也只是2N。③染色單體出現(xiàn)在__________DNA復(fù)制之后和_________著絲點(diǎn)分裂之前。減Ⅰ減Ⅱ后期減Ⅰ間期減Ⅱ后期N2N0兩次2N2N2、細(xì)胞分裂過(guò)程中的圖象辨識(shí)【變式訓(xùn)練1】下圖橫坐標(biāo)A、B、C、D分別表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞（2n）進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目，請(qǐng)判斷b、c、d依次代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)A．DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)B．DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)C．染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)D．染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)【變式訓(xùn)練2】如果甲、乙、丙分別表示某種動(dòng)物（只含兩對(duì)同源染色體）的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：⑴甲圖表示何種分裂、何種時(shí)期的細(xì)胞？__________，分裂后直接產(chǎn)生的子細(xì)胞是_____________________。⑵乙表示何種分裂、何種時(shí)期的細(xì)胞？____________，分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞是______________。圖中有

個(gè)染色體組，有

對(duì)同源染色體。減Ⅰ后期次級(jí)精母細(xì)胞有絲分裂后期體細(xì)胞

4

4

⑶丙圖表示何種分裂、何種時(shí)期的細(xì)胞？_______________，分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是_________。圖中有

個(gè)染色體組，有

對(duì)同源染色體。減Ⅱ后期精細(xì)胞

2

03．下列關(guān)于遺傳變異的敘述，正確的是A．一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多條相同的肽鏈B．基因治療的原理就是把缺陷基因誘變成正?；駽．PCR過(guò)程中，DNA分子是邊解旋邊復(fù)制D．人類(lèi)濫用抗生素促使細(xì)菌突變成耐藥性細(xì)菌【命題思路】

本題以遺傳變異為主線(xiàn)考查轉(zhuǎn)錄、翻譯，基因治療，PCR技術(shù)，生物進(jìn)化等知識(shí)。遺傳變異考查形式多樣，切入形式也多樣。本題嘗試將遺傳變異與和選修內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，考查學(xué)生對(duì)遺傳變異的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系

考查知識(shí)點(diǎn)考綱要求遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

Ⅱ現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容Ⅱ基因工程的原理及技術(shù)Ⅱ

基因工程的應(yīng)用Ⅱ【考點(diǎn)分析】【解題思路及錯(cuò)選分析】本題易錯(cuò)選B或C3．下列關(guān)于遺傳變異的敘述，正確的是A．一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多條相同的肽鏈B．基因治療的原理就是把缺陷基因誘變成正常基因C．PCR過(guò)程中，DNA分子是邊解旋邊復(fù)制D．人類(lèi)濫用抗生素促使細(xì)菌突變成耐藥性細(xì)菌選B是因?yàn)椴焕斫饣蛑委煹脑怼?/p>

在病人體內(nèi)正常基因的表達(dá)產(chǎn)物掩蓋了缺陷基因的表達(dá)產(chǎn)物，從而治愈了有基因缺陷的疾病。這是治療遺傳病的最有效的手段?；蛑委熓前颜；?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能。【解題思路及錯(cuò)選分析】3．下列關(guān)于遺傳變異的敘述，正確的是A．一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多條相同的肽鏈B．基因治療的原理就是把缺陷基因誘變成正?；駽．PCR過(guò)程中，DNA分子是邊解旋邊復(fù)制D．人類(lèi)濫用抗生素促使細(xì)菌突變成耐藥性細(xì)菌選C是因?yàn)榛煜梭w外PCR技術(shù)和體內(nèi)DNA復(fù)制這兩個(gè)過(guò)程復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場(chǎng)所主要在________，少部分在線(xiàn)粒體和葉綠體細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的_______原料模板DNA的________鏈DNA的_____鏈細(xì)胞核核糖體4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸20種氨基酸兩條一條mRNA【復(fù)習(xí)建議】1、要深刻理解復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯產(chǎn)物兩個(gè)雙鏈_____分子特點(diǎn)邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，DNA雙鏈全保留一個(gè)mRNA上可結(jié)合________核糖體，順次同時(shí)合成多條肽鏈DNAmRNA、tRNA、rRNA等蛋白質(zhì)（多肽鏈）多個(gè)酶的名稱(chēng)

酶的作用

酪氨酸酶

催化利用酪氨酸合成__________解旋酶

催化DNA雙鏈之間的________斷開(kāi)

逆轉(zhuǎn)錄酶

催化以RNA為模板合成________RNA聚合酶

催化DNA分子轉(zhuǎn)錄___________黑色素氫鍵DNARNA

2、要注意必修、選修相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整合（舉例：酶）酶的名稱(chēng)

酶的作用

DNA聚合酶連接DNA片段與單個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵，在___________中起做用。限制性核酸內(nèi)切酶

特異性地切斷DNA鏈中磷酸二酯鍵，形成_____________DNA連接酶

連接DNA片段之間的磷酸二酯鍵

DNA連接酶的連接作用DNA聚合酶的作用DNA復(fù)制黏性末端【變式訓(xùn)練1】

基因治療是指

A．把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的

B．對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的

C．運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞產(chǎn)生基因突變恢復(fù)正常

D．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的3、要結(jié)合學(xué)生暴露的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練【變式訓(xùn)練2】下圖為動(dòng)物細(xì)胞中某一核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是A.合成①的主要場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)B.該過(guò)程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸C.⑥有可能附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上D.核糖體移動(dòng)的方向是從左向右【變式訓(xùn)練3】下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（雙選）A．圖中表示4條多肽鏈正在合成B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開(kāi)始C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈4．下列實(shí)驗(yàn)材料不適合用于相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是A．玉米——用于遺傳雜交實(shí)驗(yàn)B．麥芽提取液——檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)C．洋蔥表皮細(xì)胞——用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)D．水綿——探究光合作用的場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)

選擇題中出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)題是大概率事件。此題的命題目的主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注考綱要求的實(shí)驗(yàn)中所涉及到的實(shí)驗(yàn)材料，力求每個(gè)實(shí)驗(yàn)的選材原因清晰。注意課本中的科學(xué)史所涉及到的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的選材原因。【命題思路】4．下列實(shí)驗(yàn)材料不適合用于相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是A．玉米——用于遺傳雜交實(shí)驗(yàn)B．麥芽提取液——檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)C．洋蔥表皮細(xì)胞——用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)D．水綿——探究光合作用的場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)【復(fù)習(xí)建議】1、要深刻分析課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的取材的科學(xué)性科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1880年,美國(guó)恩格爾曼在光下好氧菌只分布在葉綠體被光束照射部位好氧菌分布在葉綠體所有受光部位①葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所②O2是由葉綠體釋放出來(lái)的黑暗和極細(xì)的光束完全暴露在光下螺旋式帶狀葉綠體恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)巧妙之處：（1）實(shí)驗(yàn)材料選得妙。水綿具有螺旋式帶狀葉綠體，便于觀察（2）排除干擾的方法妙：將臨時(shí)裝片放在黑暗并且沒(méi)有空氣的環(huán)境中，排除了光線(xiàn)和氧的影響。（3）觀測(cè)指標(biāo)設(shè)計(jì)得妙：通過(guò)好氧性細(xì)菌確定水綿細(xì)胞釋放氧氣的部位。（4）實(shí)驗(yàn)對(duì)照設(shè)計(jì)得妙：進(jìn)行黑暗（局部光照）和曝光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，從而明確實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是由光照引起的。照射①孟德?tīng)栠x用______作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料；原因：自花傳粉，_____受粉；有多對(duì)相對(duì)性狀②質(zhì)壁分離選用______的洋蔥鱗片葉原因：有中央大液泡，且有_______，容易觀察③新鮮的黑藻嫩葉是“觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)”的理想材料。原因：新陳代謝_______，葉片______豌豆閉花紫色顏色旺盛較薄2、歸納課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的選材原因。5．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是A．赤霉素能促進(jìn)香蕉成熟B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C．細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)D．側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)低導(dǎo)致其生長(zhǎng)受抑制【命題思路】

本題以這種形式考查植物激素的主要作用是為了降低難度（送分題）。實(shí)際上，植物激素調(diào)節(jié)這部分內(nèi)容可以橫向或縱向綜合命題，往往與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際、實(shí)驗(yàn)探究能力結(jié)合起來(lái)考查，也經(jīng)常與圖表結(jié)合起來(lái)考查，學(xué)生在應(yīng)對(duì)這類(lèi)題時(shí)很容易丟分。【考點(diǎn)分析】考查知識(shí)點(diǎn)考綱要求植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ其他植物激素Ⅱ植物激素的應(yīng)用Ⅱ【解題思路及錯(cuò)選分析】5．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是A．赤霉素能促進(jìn)香蕉成熟B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C．細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)D．側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)低導(dǎo)致其生長(zhǎng)受抑制赤霉素能促進(jìn)香蕉的發(fā)育而不是成熟；細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的分裂而不是伸長(zhǎng)；側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高（而不是過(guò)低）導(dǎo)致其生長(zhǎng)受抑制。學(xué)生錯(cuò)選了A或C是因?yàn)榛煜烁鞣N激素的作用；錯(cuò)選了D主要是看題不仔細(xì)。【復(fù)習(xí)建議】

植物激素調(diào)節(jié)與人們的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，高考對(duì)本考點(diǎn)的考查，知識(shí)點(diǎn)分布是生長(zhǎng)素的運(yùn)輸機(jī)制、作用特點(diǎn)；植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用?？疾榻嵌瘸尸F(xiàn)多樣性，充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際，主要側(cè)重于植物激素的生理作用及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，及實(shí)驗(yàn)分析探究。在這部分試題中，關(guān)鍵是生長(zhǎng)素生理作用以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一些基本要求，這是學(xué)生丟分的主要原因，其次對(duì)于各種激素功能的混淆，也是丟分的原因之一。植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素類(lèi)（GA）未成熟的種子、果實(shí)、幼芽和幼根較多存在于植株生長(zhǎng)旺盛的部位，如莖端、嫩葉。根尖、果實(shí)等促進(jìn)蛋白質(zhì)和RNA的合成，促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素類(lèi)（CK）正進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官，以根尖為主主要分布于進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位，如莖尖、根尖、萌發(fā)的種子和生長(zhǎng)著的果實(shí)①促進(jìn)細(xì)胞分裂，②誘導(dǎo)芽的分化，③延遲葉片的衰老等乙烯植物體各個(gè)部位各器官都存在。成熟中的果實(shí)、衰老中的組織和莖節(jié)較多促進(jìn)果實(shí)成熟。促進(jìn)細(xì)胞擴(kuò)大、促進(jìn)器官脫落等脫落酸（ABA）根冠、萎蔫的葉片等各器官、組織中都有，將要脫落或休眠的器官和組織中較多，逆境條件下會(huì)增多抑制核酸和蛋白質(zhì)的合成，抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，抑制萌發(fā)、保持休眠?！咀兪接?xùn)練】關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是(正確答案：C)A．植物激素是通過(guò)對(duì)細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)起調(diào)控作用的信號(hào)分子B．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而使植株增高C．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落D．合成乙烯的部位不僅是果實(shí)，乙烯能加快番茄的成熟6．對(duì)生物技術(shù)的有關(guān)敘述，不正確的是A．稀釋涂布平板法可用于微生物的純化和計(jì)數(shù)B．培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程中，淘汰的植株要嚴(yán)加管制C．試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植等D．植物組織培養(yǎng)時(shí)需要對(duì)外植體和接種器材進(jìn)行滅菌處理

此題是為了體現(xiàn)選擇題中單獨(dú)考查選修本知識(shí)這種可能性。對(duì)選修部分的考查不過(guò)分關(guān)注區(qū)分度，而且強(qiáng)調(diào)與必修的聯(lián)系。選修一側(cè)重考查實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、基本操作技能和?guī)范，以及主要的名次、術(shù)語(yǔ)，或?qū)嶋H應(yīng)用部分。【命題思路】6．對(duì)生物技術(shù)的有關(guān)敘述，不正確的是A．稀釋涂布平板法可用于微生物的純化和計(jì)數(shù)B．培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程中，淘汰的植株要嚴(yán)加管制C．試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植等D．植物組織培養(yǎng)時(shí)需要對(duì)外植體和接種器材進(jìn)行滅菌處理【解題思路及錯(cuò)選分析】對(duì)選修1不熟悉是導(dǎo)致錯(cuò)選的主要原因。

平板劃線(xiàn)法主要用于純化培養(yǎng)，稀釋涂布平板主要用于分離菌種并計(jì)數(shù)，也叫活菌計(jì)數(shù)法。培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程中，淘汰的植株有可能造成基因污染，因此要嚴(yán)加管制。

植物組織培養(yǎng)時(shí)需要對(duì)外植體進(jìn)行消毒，對(duì)接種器材進(jìn)行滅菌處理消毒和滅菌的區(qū)別（選修1P15）條件結(jié)果常用方法

適用消毒使用較為溫和的理化方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對(duì)人體有害的微生物（不包括芽孢和孢子）煮沸消毒法（如在100℃，煮沸5～6min可殺死微生物的營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞和一部分芽孢）、巴氏消毒法（如在80℃，煮15min）；化學(xué)藥劑消毒法（如使用酒精、氯氣、石炭酸等）、紫外線(xiàn)消毒法實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣服和手滅菌使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌微生物的培養(yǎng)器皿、接種用具和培養(yǎng)基等【復(fù)習(xí)建議】

生物技術(shù)主要包括：微生物的利用、酶的應(yīng)用、生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用三部分內(nèi)容。微生物的利用在生物技術(shù)實(shí)踐中占有比較重要的地位，包括微生物的分離和培養(yǎng)技術(shù)、特定微生物的數(shù)量的測(cè)定、培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用和微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)等內(nèi)容。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意歸納。如純化大腸桿菌（1）____________法（P18）①原理：主要用于純化培養(yǎng)。通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線(xiàn)的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。在數(shù)次劃線(xiàn)后，就可以得到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，這就是菌落。平板劃線(xiàn)將接種環(huán)放在火焰上灼燒，直到接種環(huán)_______在_______旁冷卻接種環(huán)，并打開(kāi)棉塞將試管口通過(guò)火焰.將已______的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)菌液左手將皿蓋打開(kāi)一條縫隙，右手將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，劃__________條平行線(xiàn)，蓋上皿蓋。注意不要?jiǎng)澠婆囵B(yǎng)基。.將試管通過(guò)火焰，并塞上棉塞火焰冷卻三至五灼燒接種環(huán)，待其冷卻后，從第一區(qū)域劃線(xiàn)的_______開(kāi)始往第二區(qū)域內(nèi)劃線(xiàn)。重復(fù)以上操作，在三、四、五區(qū)域內(nèi)劃線(xiàn)。注意不要將最后一區(qū)的劃線(xiàn)與第一區(qū)相連。末端燒紅將平板_____放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

倒置（2）______________法（P19）

①原理主要用于分離菌種并計(jì)數(shù)，也叫________法。將菌液進(jìn)行一系列梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)。在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落。通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就能推測(cè)出樣品大約含有多少個(gè)活菌。稀釋涂布平板活菌計(jì)數(shù)系列稀釋操作

a.將分別盛有9mL水的6支試管滅菌，并按101～106的順序編號(hào)。

b.用移液管吸取1mL培養(yǎng)的菌液，注入第二支試管中。用手指輕壓移液管上的橡皮頭，吹吸三次，使菌液與水充分混勻。

c.從101倍稀釋的試管中吸取1mL稀釋液，注入102倍稀釋的試管中，重復(fù)第2步的操作。依次類(lèi)推，直到完成最后一支試管的稀釋。稀釋涂布平板操作a.將涂布器浸在盛有酒精的燒杯中。b.取少量菌液，滴加到培養(yǎng)基表面。

c.將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，待酒精燃盡后，冷卻8～10sd.用涂布器將菌液均勻地涂布在培養(yǎng)基表面。

酶的應(yīng)用考點(diǎn)和必修內(nèi)容聯(lián)系緊密，主要包括果膠酶在果汁中的應(yīng)用和加酶洗衣粉的洗滌效果探究?jī)蓚€(gè)知識(shí)點(diǎn)。生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用主要通過(guò)“植物組織培養(yǎng)”和“蛋白質(zhì)的提取和分離”和“PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用”來(lái)考查，其中植物組織培養(yǎng)將與必修一、選修三的內(nèi)容結(jié)合考查。PCR技術(shù)與基因工程以及DNA的復(fù)制等知識(shí)進(jìn)行結(jié)合。

【2010廣州調(diào)研】下列實(shí)驗(yàn)方法及其結(jié)果合理的是

A．稀釋的雞蛋清溶液與蛋白酶混合后用雙縮脲試劑檢測(cè)會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)

B．酒精溶液與重鉻酸鉀溶液混合后在沸水浴條件下才會(huì)出現(xiàn)灰綠色

C．在植物組織培養(yǎng)中，可用酒精對(duì)外植體進(jìn)行滅菌

D．用二苯胺試劑鑒定DNA時(shí)，在沸水浴條件下溶液呈藍(lán)色（雙選）24．下列四種現(xiàn)象中，可以用右圖表示的是A．在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的變化B．條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化C．用酵母菌釀酒的過(guò)程中，酒精濃度隨時(shí)間的變化D．理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化【命題思路】以坐標(biāo)曲線(xiàn)為主線(xiàn)考查光合作用、酶的特性、細(xì)胞呼吸、種群密度的知識(shí)。考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析坐標(biāo)曲線(xiàn)與對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。24．下列四種現(xiàn)象中，可以用右圖表示的是A．在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的變化B．條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化C．用酵母菌釀酒的過(guò)程中，酒精濃度隨時(shí)間的變化D．理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化【解題思路及錯(cuò)選分析】

1、注意歸納直角坐標(biāo)曲線(xiàn)題解題思路，1、識(shí)圖

識(shí)圖的關(guān)鍵是三看：（3）析線(xiàn)（1）識(shí)標(biāo)（2）明點(diǎn)（1）分析2、析圖（2）聯(lián)想（3）信息轉(zhuǎn)換（4）化繁為簡(jiǎn)【復(fù)習(xí)建議】3、說(shuō)圖：（1）認(rèn)真審題（2）揭示自變量和因變量之間的因果關(guān)系（3）將曲線(xiàn)分成若干段，分別敘述（4）盡量運(yùn)用課本上的語(yǔ)句表達(dá)（5）用詞要恰當(dāng)（6）語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉、流暢4、繪圖（1）定軸（2）定點(diǎn)（3）連線(xiàn)（4）標(biāo)名稱(chēng)（5）總審查曲線(xiàn)走勢(shì)自變量因變量在某范圍內(nèi)因變量隨自變量增加而不斷____，超過(guò)某個(gè)值時(shí)因變量隨自變量增加而趨于____光合作用強(qiáng)度CO2濃度光合作用強(qiáng)度光照強(qiáng)度礦質(zhì)元素吸收O2濃度ATP產(chǎn)生O2濃度種群數(shù)量時(shí)間(自然狀態(tài)下)反應(yīng)速率反應(yīng)物底物自交代數(shù)（雜合子連續(xù)自交）純合體所占比例先升后平穩(wěn)曲線(xiàn)增加平緩

2、要注意歸納各種曲線(xiàn)的特點(diǎn)曲線(xiàn)走勢(shì)自變量因變量在某范圍內(nèi)因變量隨自變量增加而不______。溶液濃度(溶質(zhì)為蔗糖分)液泡體積雜合子自交代數(shù)雜合子比例氧濃度無(wú)氧呼吸葉齡可再利用元素溫度

恒溫動(dòng)物耗氧量抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性降曲線(xiàn)減少曲線(xiàn)走勢(shì)自變量因變量在一定范圍內(nèi)因變量隨自變量增加而不斷_____，超過(guò)某個(gè)值因自變量增加而不斷減少

時(shí)間NaCl濃度

午飯后時(shí)間

先升后降曲線(xiàn)PH酶的活性溫度酶的活性生長(zhǎng)素濃度生長(zhǎng)速率種群增長(zhǎng)率增加DNA析出量血糖濃度

曲線(xiàn)走勢(shì)自變量因變量在某范圍內(nèi)因變量隨自變量增加而不斷_____，超過(guò)某個(gè)值因變量隨自變量增加而不斷______。

NaCl濃度

時(shí)間（溶質(zhì)為1mol/LKNO3

)

先降后升曲線(xiàn)O2濃度酵母菌CO2產(chǎn)生種子萌發(fā)天數(shù)種子萌發(fā)時(shí)的干重殺蟲(chóng)劑使用害蟲(chóng)種群密度液泡體積減少增加DNA溶解度25．下列有關(guān)群落和生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，合理的是A．調(diào)查群落豐富度可用到樣方法B．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替C．植物開(kāi)花和孔雀開(kāi)屏都屬于行為信息D．人工高產(chǎn)魚(yú)塘中生產(chǎn)者所固定的能量不足以滿(mǎn)足消費(fèi)者的需要【命題思路】本題考查群落的特征、群落豐富度的測(cè)量方法、生態(tài)系統(tǒng)的功能。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本知識(shí)和課后練習(xí)。要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)比較與分析對(duì)群落和生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行做出合理的判斷，得出正確的結(jié)論。25．下列有關(guān)群落和生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，合理的是A．調(diào)查群落豐富度可用到樣方法B．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替C．植物開(kāi)花和孔雀開(kāi)屏都屬于行為信息D．人工高產(chǎn)魚(yú)塘中生產(chǎn)者所固定的能量不足以滿(mǎn)足消費(fèi)者的需要【解題思路及錯(cuò)選分析】本題容易錯(cuò)選C,而不選A土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度調(diào)查許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。常用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法。

25．下列有關(guān)群落和生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，合理的是A．調(diào)查群落豐富度可用到樣方法B．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替C．植物開(kāi)花和孔雀開(kāi)屏都屬于行為信息D．人工高產(chǎn)魚(yú)塘中生產(chǎn)者所固定的能量不足以滿(mǎn)足消費(fèi)者的需要【解題思路及錯(cuò)選分析】

行為信息：對(duì)于同種或異種生物能夠通過(guò)其特殊行為特征傳遞的信息感覺(jué)光周期刺激的部位：菊花為短日植物25．下列有關(guān)群落和生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，合理的是A．調(diào)查群落豐富度可用到樣方法B．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替C．植物開(kāi)花和孔雀開(kāi)屏都屬于行為信息D．人工高產(chǎn)魚(yú)塘中生產(chǎn)者所固定的能量不足以滿(mǎn)足消費(fèi)者的需要【復(fù)習(xí)建議】

1、本專(zhuān)題的實(shí)驗(yàn)探究較多，如嘗試建立數(shù)學(xué)模型、群落的演替以及三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究等，這是新課標(biāo)實(shí)施新理念的具體呈現(xiàn)形式，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加以關(guān)注。預(yù)計(jì)2012年高考對(duì)于本專(zhuān)題的考查還將集中以曲線(xiàn)和表格的形式考查種群增長(zhǎng)規(guī)律，題型主要延續(xù)選擇題形式。另外，群落結(jié)構(gòu)與演替考點(diǎn)也不容忽視。

2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)定性是解決目前人類(lèi)面臨的全球性環(huán)境問(wèn)題的理論基礎(chǔ)，所以本專(zhuān)題內(nèi)容也是高考命題的重點(diǎn)，其中生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)點(diǎn)在近年高考中的題量還是分值上都有所增加。分析近3年新課標(biāo)地區(qū)生物試題看，高考命題在本專(zhuān)題有以下特點(diǎn)：

（1）命題形式：各知識(shí)點(diǎn)的考查均有選擇題和非選擇題兩種形式，一旦出現(xiàn)非選擇題形式，一般分值較高，專(zhuān)題內(nèi)綜合力度較大，往往結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖解分析生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性。

（2）知識(shí)點(diǎn)分布：生態(tài)系統(tǒng)的功能及應(yīng)用；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及維持。

（3）命題角度：在考查生態(tài)系統(tǒng)功能時(shí)，多與當(dāng)前社會(huì)環(huán)境（如低碳經(jīng)濟(jì)）相聯(lián)系，以最新的材料為背景，使理論聯(lián)系實(shí)際。由于高考多與種群、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)和相結(jié)合綜合考查，因此應(yīng)注意綜合題型的訓(xùn)練。又由于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是每年的必考點(diǎn)，因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)等生態(tài)模式，熟練掌握其物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)的途徑。3、列表比較相關(guān)的知識(shí)信息傳輸____________或_______通過(guò)光、聲、溫度、濕度、磁力、顏色傳輸信息來(lái)源信息接收通過(guò)動(dòng)物眼、耳、皮膚，植物葉、芽，細(xì)胞的特殊物質(zhì)（如________）等接收概念生態(tài)系統(tǒng)中的___、____溫度、濕度、磁力等，通過(guò)_______過(guò)程傳遞的信息例子蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率，蝙蝠的“回聲定位”；菊花開(kāi)花、萵苣種子萌發(fā)；魚(yú)群洄游等；（1）物理信息光物理生物無(wú)機(jī)環(huán)境光敏色素聲（2）化學(xué)信息信息傳輸信息產(chǎn)生例子植物體散發(fā)出的氣味；狗利用其小便記路；鼬排放的臭氣等。概念通過(guò)生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的_______物質(zhì)傳遞信息在生物生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)——______（如植物的生物堿、有機(jī)酸等；動(dòng)物的_________等）化學(xué)信息素性外激素（3）行為信息信息傳輸信息產(chǎn)生例子蜜蜂跳舞；鳥(niǎo)類(lèi)的“求偶炫耀”等概念對(duì)于同種或異種生物能夠通過(guò)其特殊_______特征傳遞的信息同種或______生物植物或動(dòng)物的異常表現(xiàn)及行為行為異種26．（16分）平均得分：8.1【命題思路】

本題以人體的重要內(nèi)臟器官----肝臟為媒介考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶,理解,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,獲取信息的能力等.1.知識(shí)點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義,血糖平衡調(diào)節(jié),免疫類(lèi)型,體液免疫的過(guò)程,細(xì)胞膜的功能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),遺傳信息的傳遞。2、能力要求：獲取信息,分析問(wèn)題的能力,如(4)中給出“枯否氏細(xì)胞識(shí)別、吞噬病原微生物”的信息(5)中給出“乙肝病毒是DNA病毒”的信息,學(xué)生需懂得獲取這些信息來(lái)解答相應(yīng)問(wèn)題.【考點(diǎn)分析】知識(shí)內(nèi)容要求神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)Ⅱ內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義Ⅱ血糖平衡調(diào)節(jié)Ⅱ免疫類(lèi)型及體液免疫的過(guò)程Ⅱ細(xì)胞膜的功能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),Ⅱ遺傳信息的傳遞Ⅱ肝臟在人體健康中起著非常重要的作用，請(qǐng)分析回答：1、肝臟能分泌膽汁，并儲(chǔ)存在膽囊中，當(dāng)食糜進(jìn)入十二指腸后，會(huì)引起膽囊分泌膽汁。完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________。2、肝臟的解毒作用有助于維持__________，從而保證機(jī)體正常的生命活動(dòng)。感受器(十二指腸)→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(膽囊)反射弧內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)下丘腦,垂體3、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的激素可促進(jìn)肝細(xì)胞____________，從而降低血糖水平。4、肝臟中的枯否氏細(xì)胞識(shí)別、吞噬病原微生物的免疫調(diào)節(jié)類(lèi)屬_______________?？莘袷霞?xì)胞能識(shí)別病原微生物，表明細(xì)胞膜具有_______________功能，其吞噬活動(dòng)表明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________________。非特異性免疫信息交流具有一定的流動(dòng)性

加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖必三P26

：模型建構(gòu)特異性免疫，細(xì)胞免疫，體液免疫控制物質(zhì)進(jìn)出，識(shí)別，選擇透過(guò)性5、乙肝病毒是一種DNA病毒，它能侵入人體的肝細(xì)胞并在肝細(xì)胞內(nèi)增殖。請(qǐng)利用文字和箭頭表示出乙肝病毒增殖過(guò)程中遺傳信息傳遞的一般規(guī)律：__________________。6、給某人注射乙肝疫苗，若該疫苗有效，則在其血液中可檢測(cè)到__________________。抗乙肝病毒的抗體部分同學(xué)沒(méi)準(zhǔn)確寫(xiě)出是抗什么的抗體，只寫(xiě)抗體完整的乙肝病毒(Dane顆粒)在肝細(xì)胞表面附著并穿過(guò)肝細(xì)胞膜，脫去由表面抗原HBsAg組成的外膜（外衣），由核心抗原HBcAg構(gòu)成的核衣殼包裹著HBVDNA進(jìn)入肝細(xì)胞漿內(nèi)，再脫去核衣殼（HBVDNA的內(nèi)衣），最終乙肝病毒的HBVDNA進(jìn)入肝細(xì)胞核。乙肝病毒的DNA是部分雙鏈、有缺陷的DNA，進(jìn)入肝細(xì)胞核后，經(jīng)過(guò)修復(fù)，把單鏈的部分補(bǔ)齊，形成完整的雙鏈DNA，即cccDNA。cccDNA在肝細(xì)胞核內(nèi)形成后很難被清除，只有通過(guò)機(jī)體的針對(duì)乙肝病毒的特異性細(xì)胞免疫將感染的肝細(xì)胞完全破壞、溶解，才能將cccDNA清除。cccDNA是HBVDNA復(fù)制的基地，是慢性乙型肝炎持續(xù)感染的根本原因。只要cccDNA存在，就會(huì)不停地復(fù)制出乙肝病毒的RNA，再逆轉(zhuǎn)錄成HBVDNA，同時(shí)制造出各種乙肝病毒復(fù)制所需要的蛋白質(zhì)，如HBsAg、HBcAg、HBeAg及乙肝病毒多聚酶等等。在肝細(xì)胞漿