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第20頁共20頁演講技巧:演講按內(nèi)容進展分類演講技巧:演講按內(nèi)容進展分類。假設(shè)按內(nèi)容進展分類,演講大體分為娛樂性演講、傳授性演講、說服性演講和煽動性演講四大類。娛樂性演講,主要是給人以輕松愉快之感。中心議題往往由一連串幽默組成,偶爾也涉及一些真實的消息。節(jié)日前夕的茶話會上,或在聯(lián)歡會上,演講者要顯得輕松愉快,怡然自得,幽默詼諧。傳授性演講,也叫講解性演說,它用于傳授知識,傳遞信息。如科學(xué)普及講座,介紹經(jīng)歷等等。說服性演講,是為了說服一些持有反對意見或者態(tài)度冷淡的聽眾贊同演講者的某種觀點。因此,感情感染力和邏輯感染力都要運用,以使聽眾同意演講者的觀點。如律師為當事人辯護、辯論會、研討會等等,都屬于這一類演講。煽動性演講,是要鼓勵人們行動起來,或為信仰而采取行動。這類演講的見解,往往聽眾與演講者根本上是一致的,要充分運用感情的感染力和非常沖動人心的語言。另外,還可以把演講劃分為政治演講、軍事演講、經(jīng)濟演講、學(xué)術(shù)演講、法律演講、道德演講、禮儀演講和宗教演講等類別。f132.更多演講稿延伸閱讀演講技巧:演講按形式進展分類假設(shè)按形式進展分類,演講可以分為命題演講、即興演講和論辯演講。命題演講,即由別人擬訂題目或演講范圍,并經(jīng)過準備后所發(fā)表的演講。它包含兩種形式:全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門來確定的。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動組織單位限定的范圍,自己擬訂題目進展的演講。命題演講的特點是:主題鮮明、針對性強、內(nèi)容穩(wěn)定、構(gòu)造完好。即興演講,即演講者在事先無準備的情況下就眼前場面、情境、事物、人物臨時起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會演講等。它的特點是:有感而發(fā)、時境感強、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題,抓住由頭,迅速組合,言簡意賅。論辯演講,即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€問題產(chǎn)生不同意見而展開的面對面的語言交鋒。其目的是堅持真理、批駁錯誤、明辨是非,并具有針鋒相對,短兵相接的特點。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些,要求演講者必須具備正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴密的邏輯性、較強的應(yīng)變性。比方,我們生活中常見的法庭論辯、外交論辯、賽場論辯,以及每個人都曾經(jīng)歷過的生活論辯等。演講技巧:演講按功能進展分類假設(shè)從功能上劃分,演講可分為“使人知”演講、“使人信”演講、“使人激”演講、“使人動”演講和“使人樂”演講等幾類?!笆谷酥毖葜v,是一種以傳達信息、說明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。它的特點是知識性強,語言準確?!笆谷诵拧毖葜v,主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講開展而來。它的特點是觀點獨到、正確,論據(jù)翔實、確鑿,論證合理、嚴密。“使人激”演講,意在使聽眾沖動起來,在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。的如美國黑人運動馬丁·路德·金的《在林肯紀念堂前的演說》,他用幾個“夢想”激發(fā)廣闊的黑人聽眾的自尊感、自強感,鼓勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。“使人動”演講,比“使人激”演講進了一步,它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。它的特點是煽動性強,多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。如法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦發(fā)表的演講《告法國人民書》,號召法國人民行動起來,投身反的行列?!笆谷藰贰毖葜v,是一種以活潑氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出如今喜慶的場合。它的特點是材料幽默,語言詼諧。這種演講的事例在現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常能看到。演講按形式進展分類假設(shè)按形式進展分類,演講可以分為命題演講、即興演講和論辯演講。命題演講,即由別人擬訂題目或演講范圍,并經(jīng)過準備后所發(fā)表的演講。它包含兩種形式:全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門來確定的。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動組織單位限定的范圍,自己擬訂題目進展的演講。命題演講的特點是:主題鮮明、針對性強、內(nèi)容穩(wěn)定、構(gòu)造完好。即興演講,即演講者在事先無準備的情況下就眼前場面、情境、事物、人物臨時起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會演講等。它的特點是:有感而發(fā)、時境感強、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題,抓住由頭,迅速組合,言簡意賅。論辯演講,即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€問題產(chǎn)生不同意見而展開的面對面的語言交鋒。其目的是堅持真理、批駁錯誤、明辨是非,并具有針鋒相對,短兵相接的特點。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些,要求演講者必須具備正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴密的邏輯性、較強的應(yīng)變性。比方,我們生活中常見的法庭論辯、外交論辯、賽場論辯,以及每個人都曾經(jīng)歷過的生活論辯等。演講按層次進展分類假設(shè)從演講的層次進展分類,可分為一般演講、中級演講、高級演講三類。一般演講,具有十清楚確的、固定的論點,可以即興演說的形式或插話形式出現(xiàn),一般是脫離講稿演講的。中級演講應(yīng)有構(gòu)造嚴密的正文,應(yīng)包括充分展開的開始白和結(jié)尾,并把聽眾感興趣的因素包括在內(nèi)。對技巧有一定的要求。高級演講,應(yīng)該在藝術(shù)價值、知識價值、演講效果等三個方面都具有較高的程度。它應(yīng)提供經(jīng)過深化研究的論證,并有獨到的見解。演講中對有爭議的問題有深化的洞察力,并表現(xiàn)出純熟地駕馭語言的才能,可以感染聽眾,具有獨特的演講風(fēng)格。另外,還有按風(fēng)格分的作法。這里不再贅述。演講技巧演講按功能進展分類假設(shè)從功能上劃分,演講可分為“使人知”演講、“使人信”演講、“使人激”演講、“使人動”演講和“使人樂”演講等幾類?!笆谷酥毖葜v,是一種以傳達信息、說明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。它的特點是知識性強,語言準確?!笆谷诵拧毖葜v,主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講開展而來。它的特點是觀點獨到、正確,論據(jù)翔實、確鑿,論證合理、嚴密?!笆谷思ぁ毖葜v,意在使聽眾沖動起來,在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。著名的如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金的《在林肯紀念堂前的演說》,他用幾個“夢想”激發(fā)廣闊的黑人聽眾的自尊感、自強感,鼓勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗?!笆谷藙印毖葜v,比“使人激”演講進了一步,它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。它的特點是煽動性強,多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。如法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦發(fā)表的演講《告法國人民書》,號召法國人民行動起來,投身反的行列?!笆谷藰贰毖葜v,是一種以活潑氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出如今喜慶的場合。它的特點是材料幽默,語言詼諧。這種演講的事例在現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常能看到。演講技巧:演講的分類演講技巧:演講的分類演講技巧:演講的分類第一,從功能上劃分,可分為五種。1、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、說明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等,使聽眾明白了作文的根本知識。它的特點是知識性強,語言準確。2、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講開展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標準,通過一系列的道理闡述,改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確,論據(jù)翔實、確鑿,論證合理、嚴密。3、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾沖動起來,在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》,用他的幾個“夢想”激發(fā)廣闊的黑人聽眾的自尊感、自強感,鼓勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。4、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步,它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,號召法國人民行動起來,投身反的行列。它的特點是煽動性強,多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。5、“使人樂”演講。這是一種以活潑氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出如今喜慶的場合。這種演講的事例很多,人們大都能聽到。它的特點是材料幽默,語言詼諧。第二,從表達形式上劃分,可分為三種類型。1、命題演講,即由別人擬定題目或演講范圍,并經(jīng)過準備后所做的演講。它包含兩種形式:全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門來確定的。某單位搞“讓雷鋒精神在崗位上閃光”主題演講,為了讓演講員各有側(cè)重,分別擬了《把愛送到每個顧客的心坎上》、《練好本領(lǐng),為民效勞》、《從一點一滴做起》三個題目,給了三個演講者,要求以此組織材料,準備演講。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動組織單位限定的范圍,自己擬定題目進展的演講。1986年,中央電視臺和《演講與口才》雜志社結(jié)合舉辦的“十城市青少年演講邀請賽”命題演講即是以“四有教育”為范圍,詳細題目自擬。命題演講的特點是:主題鮮明、針對性強、內(nèi)容穩(wěn)定、構(gòu)造完好。2、即興演講,即演講者在事先無準備的情況下就眼前場面、情境、事物、人物臨時起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會演講等。它的特點是:有感而發(fā)、時境感強、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題,抓住由頭,迅速組合,言簡意賅。3、論辯演講,即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€問題產(chǎn)生不同意見而展開的面對面的語言交鋒。其目的是堅持真理、批駁錯誤、明辨是非。比方,我們生活中常見的法庭論辯、外交論辯、賽場論辯,以及每個人都曾經(jīng)歷過的生活論辯等。它的特點是:針鋒相對,短兵相接。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些,要求演講者必須具備:正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴密的邏輯性、較強的應(yīng)變性。第三,從內(nèi)容上劃分,大致可分為五種類型。1、政治演講。但凡為了一定的政治目的,出于某種政治動機,就某個政治問題以及與政治有關(guān)的問題而發(fā)表的演講均屬此類。它包括外交演講、軍事演講、政府工作報告、政治宣傳等。2、生活演講。指演講者就社會生活中存在的各種問題、風(fēng)俗、現(xiàn)象而作的演講,它表達了演講者對這些問題的看法、見解和觀點。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加廣泛,如:親情友誼、吊賀、迎送、答謝等均屬此類。3、學(xué)術(shù)演講。指演講者就某些系統(tǒng)、專門的知識和學(xué)問而發(fā)表的演講。一般指學(xué)校和其他場合的專題講座。一般指學(xué)校和其他場合的專題講座、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)發(fā)言、學(xué)術(shù)評論。它必須具有內(nèi)容的科學(xué)性、論證的嚴密性和語言的準確性三大要素。這是與其他類型演講的一大區(qū)別。4、法庭演講。即指公訴人、辯護代理人在法庭上所作的演講、律師的辯護演講。法庭演講有自己的突出特征:公正性和針對性。5、宗教演講。指的是一切與宗教儀式、宗教宣傳有關(guān)的演講。它主要包括布道演講和一些宗議演講。這種演講在我國的影響不大,聽演講和作演講的人都不多。由于演講的內(nèi)容、形式、功能復(fù)雜多樣,我們以上對演講的分類不可能作到絕對的劃一和標準。這里介紹的幾種根本類型,旨在為演講愛好者提供一些參考。演講技巧:演講從內(nèi)容、功能、表達形式上的分類第一,從功能上劃分,可分為五種。1、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、說明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等,使聽眾明白了作文的根本知識。它的特點是知識性強,語言準確。2、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講開展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標準,通過一系列的道理闡述,改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確,論據(jù)翔實、確鑿,論證合理、嚴密。3、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾沖動起來,在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》,用他的幾個“夢想”激發(fā)廣闊的黑人聽眾的自尊感、自強感,鼓勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。4、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步,它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,號召法國人民行動起來,投身反的行列。它的特點是煽動性強,多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。5、“使人樂”演講。這是一種以活潑氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出如今喜慶的場合。這種演講的事例很多,人們大都能聽到。它的特點是材料幽默,語言詼諧。第二,從表達形式上劃分,可分為三種類型。1、命題演講,即由別人擬定題目或演講范圍,并經(jīng)過準備后所做的演講。它包含兩種形式:全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門來確定的。某單位搞“讓雷鋒精神在崗位上閃光”主題演講,為了讓演講員各有側(cè)重,分別擬了《把愛送到每個顧客的心坎上》、《練好本領(lǐng),為民效勞》、《從一點一滴做起》三個題目,給了三個演講者,要求以此組織材料,準備演講。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動組織單位限定的范圍,自己擬定題目進展的演講。1986年,中央電視臺和《演講與口才》雜志社結(jié)合舉辦的“十城市青少年演講邀請賽”命題演講即是以“四有教育”為范圍,詳細題目自擬。命題演講的特點是:主題鮮明、針對性強、內(nèi)容穩(wěn)定、構(gòu)造完好。2、即興演講,即演講者在事先無準備的情況下就眼前場面、情境、事物、人物臨時起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會演講等。它的特點是:有感而發(fā)、時境感強、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題,抓住由頭,迅速組合,言簡意賅。3、論辯演講,即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€問題產(chǎn)生不同意見而展開的面對面的語言交鋒。其目的是堅持真理、批駁錯誤、明辨是非。比方,我們生活中常見的法庭論辯、外交論辯、賽場論辯,以及每個人都曾經(jīng)歷過的生活論辯等。它的特點是:針鋒相對,短兵相接。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些,要求演講者必須具備:正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴密的邏輯性、較強的應(yīng)變性。第三,從內(nèi)容上劃分,大致可分為五種類型。1、政治演講。但凡為了一定的政治目的,出于某種政治動機,就某個政治問題以及與政治有關(guān)的問題而發(fā)表的演講均屬此類。它包括外交演講、軍事演講、政府工作報告、政治宣傳等。2、生活演講。指演講者就社會生活中存在的各種問題、風(fēng)俗、現(xiàn)象而作的演講,它表達了演講者對這些問題的看法、見解和觀點。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加廣泛,如:親情友誼、吊賀、迎送、答謝等均屬此類。3、學(xué)術(shù)演講。指演講者就某些系統(tǒng)、專門的知識和學(xué)問而發(fā)表的演講。一般指學(xué)校和其他場合的專題講座。一般指學(xué)校和其他場合的專題講座、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)發(fā)言、學(xué)術(shù)評論。它必須具有內(nèi)容的科學(xué)性、論證的嚴密性和語言的準確性三大要素。這是與其他類型演講的一大區(qū)別。4、法庭演講。即指公訴人、辯護代理人在法庭上所作的演講、律師的辯護演講。法庭演講有自己的突出特征:公正性和針對性。5、宗教演講。指的是一切與宗教儀式、宗教宣傳有關(guān)的演講。它主要包括布道演講和一些宗議演講。這種演講在我國的影響不大,聽演講和作演講的人都不多。由于演講的內(nèi)容、形式、功能復(fù)雜多樣,我們以上對演講的分類不可能作到絕對的劃一和標準。這里介紹的幾種根本類型,旨在為演講愛好者提供一些參考.按要求寫作演講稿審題技巧一、理解對象,有的放矢演講稿是講給人聽的,因此,寫演講稿首先要理解聽眾對象:理解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;理解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么,等等。否那么,不看對象,演講稿寫得再花功夫,說得再天花亂墜,聽眾也會感到索然無味,無動于衷,也就達不到宣傳、煽動、教育和欣賞的目的。二、觀點鮮明,感情真摯演講稿觀點鮮明,顯示著演講者對一種理性認識的肯定,顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度,能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明,就缺乏說服力,就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情,才能打動人、感染人,有煽動性。因此,它要求在表達上注意感情色彩,把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析^p,又有熱情的煽動;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所愛。當然這種深沉動人的感情不應(yīng)是“擠”出來的,而要發(fā)自肺腑,就像泉水噴涌而出。三、行文變化,富有波瀾構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,有內(nèi)容,有安排,也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。假設(shè)能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律,恰當?shù)剡x擇材料,安排材料,也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說,演講稿要寫得有波瀾,主要不是靠腔調(diào)的上下,而是靠內(nèi)容的有起有伏,有張有弛,有強調(diào),有反復(fù),有比擬,有照應(yīng)。四、語言流暢,深化幽默要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來,讓人們看得見,聽得到,就必須借助語言這個交流思想的工具。因此,語言運用得好還是差,對寫作演講稿影響極大。要進步演講稿的質(zhì)量,不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應(yīng)注意以下五個問題:〔一〕要口語化?!吧峡凇?、“入耳”這是對演講語言的根本要求,也就是說演講的語言要口語化。演講,說出來的是一連串聲音,聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂,要看演講者能否說得好,更要看演講稿是否寫得好。假設(shè)演講稿不“上口”,那么演講的內(nèi)容再好,也不能使聽眾“入耳”,完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上,一個公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛,歹徒彈冠相慶說這下子他成了“獨眼龍”,可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里,他拍了一下講臺,大聲說:“我‘獨眼龍’又回來了!”會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。演講稿的“口語”,不是日常的口頭語言的復(fù)制,而是經(jīng)過加工提煉的口頭語言,要邏輯嚴密,語句通順。由于演講稿的語言是作者寫出來的,受書面語言的束縛較大,因此,就要沖破這種束縛,使演講稿的語言口語化。為了做到這一點,寫作演講稿時,應(yīng)把長句改成短句,把倒裝句必成正裝句,把單音詞換成雙音詞,把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后,要念一念,聽一聽,看看是不是“上口”、“入耳”,假設(shè)不那么“上口”、“入耳”,就需要進一步修改。〔二〕要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。假設(shè)使用的語言講出來誰也聽不懂,那么這篇演講稿就失去了聽眾,因此也就失去了演講的作用、意義和價值。為此,演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過:“應(yīng)當擅長用簡單明了、群眾易懂的語言講話,應(yīng)當堅決拋棄晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼,拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結(jié)論”?!病渡鐣裰鼽h和選舉協(xié)議》〕魯迅也說過:“為了群眾力求易懂”?!病肚医橥るs文·論舊形式的采用》〕〔三〕要生動感人。好的演講稿,語言一定要生動。假設(shè)只是思想內(nèi)容好,而語言干巴巴,那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講,毛____的演講,魯迅的演講,聞一多的演講,都是既有豐富深化的思想內(nèi)容,又有生動感人的語言。語言大師老舍說得好:“我們的最好的思想,最深沉的感情,只能被最美妙的語言表達出來。假設(shè)是表達不出,誰能知道那思想與感情怎樣好呢?”〔《人物、語言及其他》〕由此可見,要寫好演講稿,只有語言的明白、通俗還不夠,還要力求語言生動感人。怎樣使語言生動感人呢?一是用形象化的語言,運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩,把抽象化為詳細,深奧講得粗淺,枯燥變成有趣。二是運用幽默、幽默的語言,增強演講稿的表現(xiàn)力。這樣,既能深化主題,又能使演講

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