演講技巧-演講稿的修改（顏永平演講藝術系列講座之二十）

第34頁共34頁演講技巧:演講稿的修改〔顏永平演講藝術系列講座之二十〕演講技巧:演講稿的修改〔顏永平演講藝術系列講座之二十〕。好的演講稿不是一氣呵成的，而是反復修改形成的。修改是演講稿寫作過程中重要的必不可少的一環(huán)，是進步演講稿質量的必經之路。美國第16任總統、世界演講家林肯就是一個特別講究演講稿修改的典型。林肯在他發(fā)表第一次就職演講前，對草稿進展了屢次精心地修改。后來，他把這份演講稿拿給國務卿西華過目。西華坦率地指出：演講稿的結尾太過于直率，太過于魯莽，太具刺激性。于是林肯又在西華寫的兩種結尾的根底上進展了修改。這樣一來，林肯在第一次就職演說，改變了過去那種刺激性及魯莽的演講習慣，而呈現出友善的氣氛，得到美國各界人士的一致好感。的演講尚且這樣重視，認真修改自己的演講稿，那么對于初學者來說，就更應該不厭其煩地對自己的演講稿進展認真地加工修改?！惨弧承薷牡膬热?、從主題〔思想、觀點、意向〕著手。首先要看看你確定的主題是否安康、正確、再看看文字是否把你的主題表達出來，是否充分，是否新穎，有無片面性。有時即使主題正確無誤，在修改時也會出現一些料想之外的閃光思想和語言，比原來的要深化和精彩，修改就是彌補和擴展發(fā)揮的極好時機。2、審視構造。從演講構造的一般形式看，構造不會有什么大問題，開頭、正文、結尾是比較明確的。修改時主要審視的是正文部分。主題有了變化，構造必須隨之變動，即使主題沒什么變化，由于起草時只是作為一種設想寫出來的，一旦落實在紙上，反復審視、推敲，就會發(fā)現一些缺點，如邏輯性不強，前后位置不當，層次不清，上下文重復，材料和引文用得不是地方，段落銜接不嚴密等，這者需要重新調整和修改，有時還要“動大手術”。3、推敲潤色語言。修改演講稿寫作語言的目的，一是減少語言方面的缺點，二是保持演講語言的特點。在草稿上，由于當時意念完全集中在主題的表現，事件的陳述等方面，往往無暇顧及語言的運用，不可防止地會出現句子殘缺、用詞不準、丟字錯字等，都需要修改，這是其一。其二，按平時定型的習慣寫稿，容易出現書面語言較多的傾向，如句子太長，詩歌化、散文化等。只有經過修改才能保持演講語言的特點。推敲、潤色語言的主要目的有：一是把話說得明白。演講是演講與聽眾進展交流的過程，一句話表示不明白就有可能使交流中斷，甚至會影響下面的交流。做到明白，首先要做到正確，即選擇意義恰當而確定的詞語。其次是用現成的、通行的口語。再次是用簡明易懂的話，方言、術語盡量少用或不用。二是把話說得有力。有力是指每句話、每個詞都講得是地方，與語言環(huán)境配合得好。這與思想修養(yǎng)、文字功夫有關。這就要求我們應在怎么講才能把話說得有力上下功夫。三是把話說得動聽。動聽就是使聽眾愿意聽。這是作用于聽眾感情的結果。要讓語言動聽，首先應該考慮的是用詞造句的感情色彩和韻味，表現出誠懇、熱情、振作的風貌，利用詞句自身具有的那種和諧優(yōu)美的韻味，把話說得流暢、響亮、生動?！捕承薷牡姆椒?、反復修改。演講稿修改的方法與一般文章的修改方法大致一樣，都需要反復推敲、字斟句酌。但演講稿的修改更應該在文字的口語表達上下功夫。因此，對于比較重要的演講稿不妨多看、多讀、多聽、多改它幾遍，力求文字和語言上都完美無瑕。修改是一個永無止境的過程，沒有絕對滿意的時候。假設有條件，就應爭取一直修改到演講之前，有時機一邊講，一邊改，使之更加成熟。反復屢次之后，嘴里講的、手中寫的，耳朵聽的就會完全統一了。這樣上臺的時候，就會胸有成竹，臨場不慌，即使有臨場發(fā)揮的成分也能得心應口，不會使構造紊亂。2、邊講邊改。就是一邊講，一邊改；一邊改，一邊講；手、口、耳并用。用嘴講，可以使句子簡潔、順口、有韻味，符合口語特點；用手寫，可以去掉口語中羅嗦、重復等缺點，使之精煉、準確，到達文學化的要求；用耳聽，可以發(fā)現那些紙面上雖然順暢但聽起來費解，或者容易產生歧義的字、句，可以覺察那些意義相近而平、仄卻不相宜的用語。對這些部分的修改，有助于到達入耳、動聽的目的。邊講邊改的優(yōu)點是可以免去念稿、背誦之苦，因為你講的是你寫的，寫的也是你講的，講熟了也就成為你胸中的東西了。只有這樣，你才能神情自假設，沉著不迫地發(fā)揮態(tài)勢的作用，同聽眾進展情感交流，保持演講的暢順，進步演講的效果。f132.更多演講稿延伸閱讀2023演講稿的修改〔顏永平演講藝術系列講座之二十〕好的演講稿不是一氣呵成的，而是反復修改形成的。修改是演講稿寫作過程中重要的必不可少的一環(huán)，是進步演講稿質量的必經之路。美國第16任總統、世界演講家林肯就是一個特別講究演講稿修改的典型。林肯在他發(fā)表第一次就職演講前，對草稿進展了屢次精心地修改。后來，他把這份演講稿拿給國務卿西華過目。西華坦率地指出：演講稿的結尾太過于直率，太過于魯莽，太具刺激性。于是林肯又在西華寫的兩種結尾的根底上進展了修改。這樣一來，林肯在第一次就職演說，改變了過去那種刺激性及魯莽的演講習慣，而呈現出友善的氣氛，得到美國各界人士的一致好感。的演講尚且這樣重視，認真修改自己的演講稿，那么對于初學者來說，就更應該不厭其煩地對自己的演講稿進展認真地加工修改?！惨弧承薷牡膬热?、從主題〔思想、觀點、意向〕著手。首先要看看你確定的主題是否安康、正確、再看看文字是否把你的主題表達出來，是否充分，是否新穎，有無片面性。有時即使主題正確無誤，在修改時也會出現一些料想之外的閃光思想和語言，比原來的要深化和精彩，修改就是彌補和擴展發(fā)揮的極好時機。2、審視構造。從演講構造的一般形式看，構造不會有什么大問題，開頭、正文、結尾是比較明確的。修改時主要審視的是正文部分。主題有了變化，構造必須隨之變動，即使主題沒什么變化，由于起草時只是作為一種設想寫出來的，一旦落實在紙上，反復審視、推敲，就會發(fā)現一些缺點，如邏輯性不強，前后位置不當，層次不清，上下文重復，材料和引文用得不是地方，段落銜接不嚴密等，這者需要重新調整和修改，有時還要“動大手術”。3、推敲潤色語言。修改演講稿寫作語言的目的，一是減少語言方面的缺點，二是保持演講語言的特點。在草稿上，由于當時意念完全集中在主題的表現，事件的陳述等方面，往往無暇顧及語言的運用，不可防止地會出現句子殘缺、用詞不準、丟字錯字等，都需要修改，這是其一。其二，按平時定型的習慣寫稿，容易出現書面語言較多的傾向，如句子太長，詩歌化、散文化等。只有經過修改才能保持演講語言的特點。推敲、潤色語言的主要目的有：一是把話說得明白。演講是演講與聽眾進展交流的過程，一句話表示不明白就有可能使交流中斷，甚至會影響下面的交流。做到明白，首先要做到正確，即選擇意義恰當而確定的詞語。其次是用現成的、通行的口語。再次是用簡明易懂的話，方言、術語盡量少用或不用。二是把話說得有力。有力是指每句話、每個詞都講得是地方，與語言環(huán)境配合得好。這與思想修養(yǎng)、文字功夫有關。這就要求我們應在怎么講才能把話說得有力上下功夫。三是把話說得動聽。動聽就是使聽眾愿意聽。這是作用于聽眾感情的結果。要讓語言動聽，首先應該考慮的是用詞造句的感情色彩和韻味，表現出誠懇、熱情、振作的風貌，利用詞句自身具有的那種和諧優(yōu)美的韻味，把話說得流暢、響亮、生動?！捕承薷牡姆椒?、反復修改。演講稿修改的方法與一般文章的修改方法大致一樣，都需要反復推敲、字斟句酌。但演講稿的修改更應該在文字的口語表達上下功夫。因此，對于比較重要的演講稿不妨多看、多讀、多聽、多改它幾遍，力求文字和語言上都完美無瑕。修改是一個永無止境的過程，沒有絕對滿意的時候。假設有條件，就應爭取一直修改到演講之前，有時機一邊講，一邊改，使之更加成熟。反復屢次之后，嘴里講的、手中寫的，耳朵聽的就會完全統一了。這樣上臺的時候，就會胸有成竹，臨場不慌，即使有臨場發(fā)揮的成分也能得心應口，不會使構造紊亂。2、邊講邊改。就是一邊講，一邊改；一邊改，一邊講；手、口、耳并用。用嘴講，可以使句子簡潔、順口、有韻味，符合口語特點；用手寫，可以去掉口語中羅嗦、重復等缺點，使之精煉、準確，到達文學化的要求；用耳聽，可以發(fā)現那些紙面上雖然順暢但聽起來費解，或者容易產生歧義的字、句，可以覺察那些意義相近而平、仄卻不相宜的用語。對這些部分的修改，有助于到達入耳、動聽的目的。邊講邊改的優(yōu)點是可以免去念稿、背誦之苦，因為你講的是你寫的，寫的也是你講的，講熟了也就成為你胸中的東西了。只有這樣，你才能神情自假設，沉著不迫地發(fā)揮態(tài)勢的作用，同聽眾進展情感交流，保持演講的暢順，進步演講的效果。演講藝術系列講座之十八拿破侖說過：兵家成敗決定最后五分鐘。我們同樣可以說，演講的成敗在相當程度上取決于演講的結尾。這是因為，假設演講者設計和安排的演講開頭和高潮精彩，再加上有一個出人意料、耐人尋味的好結尾，那么，就如同錦上添花，會給聽眾帶來一種精神上的愉快和滿足。相反，假設演講者設計和安排的結尾沒有新意而平乏無力，沒有激起波瀾而陳舊庸俗、索然無味，那就會使聽眾深感遺憾，絕望而去。因此，演講的結尾要比開頭和主體部分要求更高，內容要更有深度，語言要更有力度，方法要更巧妙，效果要更耐人尋味?？梢?，演講的結尾是走向成功的最后一步，它在整個演講中起著不可無視的重要作用。一、演講結尾的方式。好的結尾能提醒題旨，加深認識，給聽眾留下完好深化的印象；能收攏全篇，使通篇渾然一體；能煽動激情，促人深思，令人覺悟，能讓聽眾在反復回味中受到教育和啟發(fā)。所以，每位演講者不僅要純熟地掌握演講結尾的藝術技巧，而且要擅長設計，安排出既符合內容要求，又符合演講的時境的新穎而又精彩的結尾，只有這樣才能使自己的演講獲得全面成功。演講結尾的類型和方法，多種多樣，不拘一格，演講者可根據自己演講的詳細時間、地點、主題、聽眾及自己個性等因素，選擇適宜自己完畢演講的方法，使之有效地為演講的思想和目的效勞。歸納起來，常見的演講結尾方式大體可以分為以下十種。1、總結式以總結歸納的方式結尾。這種結尾用極其精煉的語言，對演講內容和思想觀點作一個高度概括性的總結，以起到突出中心，強化主題，首尾照應，畫龍點睛的作用。如演講稿《永照華夏的太陽》的結尾：我們是從哥白尼日心說中認識太陽的，我們又是從歷史的遷徙中認識中國____的。八十年過去了，八十年斗轉星移，日月變遷。太陽的輻射仍依托馬列的熱核放出它宏大的能量，從而去凝聚著屬于它普照的民族和人民。月亮離不開地球，地球離不開太陽，人民離不開黨。祖國的將來，中華的騰飛，需要中國____的領導，黨就是永照華夏的太陽，也就是我們心中的太陽。這個結尾高屋建瓴，總攬全篇巧妙地從自然界的太陽到華夏兒女心中的太陽的比照中，總結歸納出了地球離不開太陽，人民離不開黨的結論。字里行間流露出對太陽的希望與向往，對____的歌頌與贊揚。給聽眾留下了深化的印象。2、號召式用提希望或發(fā)號的方式結尾。這種結尾是演講者以大方激昂、扣人心弦的語言，對聽眾的理智和情感進展呼喚，或提出希望，或發(fā)出號召，或展示將來，以激起聽眾感情的波濤，使聽眾產生一種蓬勃向上的力量。如演講稿《一位紀委書記的小家和大家》結尾就是用提希望的方式。同志們，朋友們，我們正處在一個偉大變革的黃金時代，經濟的開展，國家的富強，民族的振興，需要全體人民的艱辛奮斗，特別是____人的模范帶頭作用。假設每一個____員都能正確處理好小家和大家的關系，嚴格地按黨性原那么要求自己，用黨的紀律約束自己，用黨旗下那神圣的誓言鼓勵自己，那么我們黨的形象將會更加榮耀照人，我們黨將會更加堅強偉大！這種結尾的方式是演講者用深化的認識和獨到的見解向聽眾提希望，發(fā)號召，能使聽眾，精神為之一振，具有動人情，促人行的作用。3、決心式以表決心，發(fā)誓言的方式結尾。這種結尾感情飽滿，態(tài)度鮮明，激情奔放，有助于堅決聽眾的信念，增加演講的感召力。如演講稿《無愧于偉大的時代》同學們，讓我們高舉起五四的火炬，弘揚民主與科學的精神，把愛國之情，報國之志化為效國之行，用我們的熱血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，向我們的先輩和后代，向我們的祖國和民族吶喊：我們將無愧于偉大的時代，無愧為中華民族的炎黃子孫！我們將無愧為跨世紀的中國人！謝謝！這種結尾言簡意賅，語言真切，充分表達了演講者鮮明的立場和堅決的決心，從而有力地鼓舞著廣闊聽眾朝著這一目的奮進?！?」「2」「3」「4」4、余味式以留余味、泛余波的方式結尾。這種結尾語盡而意不盡，意留在語外，像撞鐘一樣，清音有余，余味裊裊，回味無窮，三日不絕。余味式結尾好似秋天瑰麗的晚霞一樣，收得俊美漂亮，并且伴有魚舟唱晚的娓娓之聲，讓聽眾留連忘返，久久回味。如演講稿《人生的價值何在》的尾結：我們的雷鋒，在他短暫平凡的人生中，創(chuàng)造出了宏大的人生價值，給我們留下了無與倫比的精神財富，那么，親愛的朋友們，在漫長而又短暫的人生之路上，我們將做些什么？創(chuàng)造些什么？留下些什么呢？這個結尾采取比照和提問的手法，聽后令人深思，發(fā)人深省，叫人不得不捫心自問，三省吾身，給聽眾留下了哲理性的思索和回味。5、抒情式以抒情懷、發(fā)感慨的方式結尾。演講本身是一種思想和激情的燃燒，用抒情懷，發(fā)感慨的詩情畫意的語言結尾，最易激起聽眾心中感情的浪花。如演講稿《奉獻之歌》的結尾：?。》瞰I，這支樸實的歌，這支壯烈的歌，這支深遠的歌，這支永遠屬于母親我們的祖國的歌，讓我們每一個中華兒女都來唱這支歌吧！這個結尾，感慨萬千，詩意濃濃，情真意切，情理俱在，給聽眾以極大的鼓舞和力量。6、名言式用哲理名言、警句作結尾。這種結尾方式，是通過引用名言、警句、諺語、格言、詩句等作為結尾，這樣不僅使語言表達得精煉、生動、富有節(jié)奏和韻律，而且還可以使演講的內容豐富充實，具有啟發(fā)性和感染力，同時還可以給人一種生動活潑、別開生面之感。如演講稿《談毅力》的結尾：毅力是攀登智慧頂峰的手杖；毅力是漂越苦海的舟楫，毅力是理想的春雨催出的鮮花。朋友，或許你正在向成功努力，那么，運用你的毅力吧。這法寶可以推動你不斷地前進，可以扶持你度過一切苦難。記?。侯B強的毅力可以征服世界上任何一座頂峰！〔狄更斯語〕用名言式結尾，能給演講者的思想提供有力的證明增加演講的可信度，顯得更加優(yōu)美、含蓄，睿智大氣，具有較強的說服力和鼓舞作用。7、高潮式在演講的高潮中結尾。即把演講的高潮設計在最后，在高潮中結尾。演講完畢時，演講者設法最后一次撥動聽眾的心弦，翻開聽眾的心扉，掀起高潮。如演講稿《改革需要我們理解，時代呼喚我們奮進》的結尾：親愛的朋友們：改革正在呼喚著我們，抑制改革面臨的困難，實現四化的歷史重任已經責無旁貸地落在了我們的肩上。九十年代正在呼喚著我們，這將是一個挑戰(zhàn)與機遇同在，困難多希望并存的非常時期，是我們中華民族又到了最危險的時候！起來吧！朋友們！祖國和民族考驗我們的時代到了，每一個有愛國之心、民族之魂的炎黃子孫起來吧！讓我們同心同德、艱辛創(chuàng)業(yè)，把強烈的憂患意識和愛國熱情，變?yōu)閺妵幻竦膭?chuàng)造性勞動，把加速民主政治建立，消除____現象的愿望，化為維護安定團結大局的實際行動，為共渡難關振興中華，起來吧！前進！前進！前進！這種采用高潮的方式結尾，從內容上講，要有一定的高度，因為它是全篇演講的概括和總結，從語言角度上講，語言的含義要一層高過一層，語言的力度要一句比一句重。8、祝賀式誠摯的祝賀和贊頌本身就充滿了情感的力量，最容易撥響聽眾的感情之弦，產生和諧的共鳴。所以，用祝賀或贊頌的言詞結尾，能造成歡樂愉快、熱情洋溢的氣氛，使人在愉快中增加自豪感和榮譽感，鼓勵人們滿懷信心去創(chuàng)造將來。如《在迎新茶話會上的演講》的結尾：1234最后，在春節(jié)即將到來之際，我借此時機向全市的父老兄弟，姐妹們拜個早年。祝老年人春節(jié)愉快、身體安康、壽比南山！祝中年人春節(jié)快樂、家庭幸福、事業(yè)成功！祝年輕人春節(jié)歡樂、愛情甜蜜、前程無量！祝大家年年幸福年年富，歲歲平安歲歲歡！謝謝大家！人一般都喜歡聽贊頌的話，因此，互相之間的贊頌成了人們交往的最好手段。通過這些贊頌的話，會場活潑的氣氛可到達一個新高潮，講者和聽者的關系變得更融洽了。這樣，講者的思想便給聽者留下了一個滿意的印象。但要注意演講者在說這些贊頌的話時，不要過分的夸張和庸俗的捧場，否那么聽者就會認為你有____之嫌。9、點題式用重復題目的方式結尾。演講的題目或標題是演講的重要組成部分，是最具個性和特色的標志。在演講完畢時，假設重復題目，再一次點題，那么，就能加深聽眾對演講的印象，使聽眾產生強烈的共鳴。如演講稿《我愛長城，我愛中華》的結尾就是用點題式：宏偉啊長城，偉大啊中華！我登上崇山峻嶺的頂峰之巔，我站在萬里長城聳入云端的城樓之上，我昂首挺立在世界的東方，在祖國的山川大地，向世界的大洲、大洋，向天外的星球宇宙，縱聲呼喊：我愛長城！我愛中華！這種結尾方式，即表達了主題的需要，同時又對聽眾產生振聾發(fā)聵的沖擊力。10、幽默式用幽默、幽默的語言結尾。除了某些較為莊重的演講場合外，利用用幽默完畢演講可為演講添加歡聲笑語，使演講更富有興趣，令人在笑聲中深思，并給聽者留下一個愉快的印象。如魯迅先生《在上海中華藝術大學的講演》的結尾：以上是我近年來對于美術界觀察所得的幾點意見。今天我?guī)硪环袊迩晡幕慕Y晶。請大家欣賞欣賞。〔說時一手伸進長袍，把一卷紙徐徐從衣襟上方伸出，翻開看時，原來是一幅病態(tài)十足的月份牌，引得哄堂大笑。在笑聲和掌聲完畢了他的演講〕這個別出心裁極具喜劇性的結尾。不僅進一步深化了主題，使聽眾對那種拙劣的美術創(chuàng)作加深了認識，同時也給聽眾留下了許多演說者沒有講出來而又令人深思的空白，并讓聽眾在美的享受和回味中，帶著愉快的心情分開會場。演講者利用幽默完畢演講時，要做到自然，真實，使幽默的動作或語言符合演講的內容和自己的個性，絕不要矯揉造作、裝腔作勢。否那么只會引起聽者的反感。演講結尾的方式除以上提到的常用的10種以外，還有不少，如：可以用歌聲結尾，使聽眾在美妙的歌聲中陶醉而流連忘返；可以利用動作〔無聲的語言〕完畢演講，這是一種具有獨特風格的方式；可以用講故事的方式結尾；可以用提問題的方式結尾；還可以用詩歌朗讀甚至舞蹈表演的方式結尾等等。二、演講結尾的要求1、不可虎頭蛇尾、草草收兵演講的結尾要有一定的高度，要盡量將全文的內容升華到新的層次，既能照應開頭，總結全篇，又要突出重點，深化主旨，要給聽眾留下完好而深化的印象。有的演講者在演講中，一開始東拉西扯，海闊天空，不著邊際，臨近結尾時，不作強調，不作必要的概括，就匆匆忙忙完畢，草率收兵，使演講失掉了應有的榮耀。這種結尾是應該防止的。2、不可畫蛇添足、節(jié)外生枝演講結尾要出人意料，耐人尋味，而絕不應平庸無奇，畫蛇添足。要講究內容的含蓄、深沉，使人覺得余音繞梁，不絕于耳。演講結尾該斷時，必須斷，切忌節(jié)外生枝。有些演講者，該講的話明明講完了，聽眾聽上去似乎已經結尾了，但演講者卻又喋喋不休，拖拖拉拉，沒完沒了的講下去。比方前面我說的幾點是非常重要的，在此我還想強調一下，再羅嗦幾句。這樣的話語就是典型的節(jié)外生枝。這勢必會造成聽眾心理上的疲勞和精神上的困倦，讓聽眾產生不滿甚至反感。(1)(2)(3)(4)3、不可冗長拖拉，漫無邊際演講的結尾要像豹尾一樣，干凈有力，短小精悍，簡潔明快，新穎別致。要以宏大的感染力，使聽眾以情緒沖動起來，振奮起來。最忌拖拉羅嗦，漫無邊際。演講者有活那么短，無話那么免。有的演講者一上臺，不管有事沒事，一開口就要講幾非常鐘，甚至個把小時，沒完沒了，好似說話的時間越長越能表達自己的級別、程度和存在，而事實上，人人都反感說大話，說長話，說空話，說假話的人。4、不可千篇一律、廢話連篇有的演講者開始說得不錯，但一旦要結尾時就落入俗套，盡說些成心做作的、令人生厭的客套話，其結果，就像使聽眾吃了一粒發(fā)霉的花生，把滿口的香味全破壞了。比方說：今天我講到這里，本來是不準備發(fā)言的，但主持人一定要我說，我就恭敬不如從命，由于時間關系，本人程度有限，加上沒有準備，對情況也不理解，所以就泛泛而談，隨意說說，以上幾點不成熟的意見僅供參考，談得不對的請批評，說的不好的請指正。這種結尾就是典型的陳舊、庸俗、平淡無味、廢話連篇的套話。是演講結尾之大忌。5、不可旁敲側擊、挖苦挖苦有的演講者，由于發(fā)現個別聽眾在演講中不太注意聽，加上某些聽眾對自己的演講不感興趣，或者在下邊看報紙、織毛衣，或者交頭接耳、小聲議論，因此在演講結尾時，演講者就成心說上幾句旁敲側擊的挖苦挖苦話，以此發(fā)泄心中的不滿情緒。這種作法不僅是多余的，更重要的是表現了演講者思想素質的低下，缺乏職業(yè)道德修養(yǎng).『1』『2』『3』『4』演講技巧:即興講話的根本技巧之二〔六〕即興講話的思維口語表達是思維的外化和工具。思維是語言的內容，沒有思維就沒有語言。語言表達過程，實際上就是把思維結果表達出來的過程，說話的過程就是從內部言語向外部言語轉化的過程?？紤]話該怎么講，是一種思維活動，尤其是即興講話，是一個劇烈的思維過程。它經過思想—句子—詞匯—語音的快捷轉換過程。這個過程是完好的，假設任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都會影響語言表達才能。思維訓練一般有三種方法：1、定向思維訓練法。是按常規(guī)恒定思維的形式。這種思維可以培養(yǎng)我們深化考慮的才能，有助于養(yǎng)成深化分析^p問題，透過現象看本質的良好習慣。2、逆向思維訓練法。是反過來想一想，變肯定為否認，變否認為肯定，變正面為反面，變反面為正面。這種思維方式具有獨立發(fā)表見解的特點。3、聯想思維訓練法。是由一事物想到它事物的訓練方法。其特點是一聞知十，觸類旁通，使即興講話具有流暢性與變通性。〔七〕即興講話的才能即興講話是一種綜合才能的表現，涉及到一個人才能的方方面面，加強根本技能訓練，可以全面進步表達才能。即興講話重點要注重以下才能的訓練：觀察才能，記憶才能，分析^p才能，推理才能，機敏才能?！舶恕臣磁d講話的障礙即興講話的障礙不是聽眾，而是自己。缺乏自信心是即興講話的障礙。為此，要從以下三個方面做好清障工作。1、積累知識，進步文化素養(yǎng)?！爸R就是力量”，只有用知識武裝自己，講起話來才能鎮(zhèn)定自如，侃侃而談。2、大膽交往，學習別人語言。要大膽地與周圍人、社會人、各階層人接觸，并主動地進展對話，從中汲取口才營養(yǎng)，學習講話技巧。3、自我調節(jié)，增強自信心理。但凡有發(fā)言的時機，首先要調節(jié)好心理，要敢于說話，不要怕，不要躲躲閃閃，更不要說一些“我不會說，說得不好”等“喪氣”話，越是這樣，越不敢說話。這樣容易給人留下哼哼唧唧，唯唯諾諾的印象?！簿拧臣磁d講話的禁忌講話時，變調失真打官槍，是普遍厭煩的事情。只有使用自然的聲音講話，才能真正打動人。同時語言表達要簡單明晰，切忌羅嗦。否那么會失去聽眾。生活中有哪些講話容易引起人的反感呢？心理學家歸納為十二種：1、抱怨自己的命運，或夸耀個人的成就；2、喜歡扮演心理分析^p家，對任何人的言行都要評頭論足；3、自我膨脹，夸夸其談；4、回絕嘗試新事物，不肯聽取別人意見；5、言談冷淡，缺乏真誠熱情；6、過分取悅或阿諛奉承別人；7、毫無主見，人云亦云；8、視自己為焦點人物，一副“舍我其誰”的狂妄姿態(tài)；9、言談時態(tài)度曖昧，模棱兩可；10、言詞逞強，喜歡咬文嚼字；11、經常打斷別人話題，影響別人說話興趣；12、過渡謙虛，恭維別人?！彩臣磁d講話的要求在口語交際中，一般聽眾處于被動地位，要使表達者與聽眾兩極合壁，就要消除聽眾的被動、消極情緒。聽眾對講話者的要求是：厭繁雜、喜精短，厭粗俗、喜新穎，厭空洞、喜形象。二、即興講話的技巧即興講話就要向白居易《瑟琶行》一詩中：“大弦嘈嘈如急語，小弦切切如絲語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”寫的這么形象，陰陽頓錯，錯落有致，發(fā)音響亮，平仄相間，輕重得體，上下有度。下面分話前、話中、話后三個階段例證：〔一〕講話前的準備1、抑制緊張情緒。對講話少的人來說，講話前緊張是自然的，應該正視這種緊張作，全當是丟一次丑，再緊也得講。那么，如何消除緊張情緒，有幾種物理方法大家可以試一下：深深呼吸—眼睛微閉，全身放松，心里默默的數數，這樣可以使血液循環(huán)減慢，心神就會安定下來，全身有一種輕松感。臨場活動—由于緊張會使體內產生大量的熱能，假設在講話前稍加活動，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會促使熱量散發(fā)。閉目養(yǎng)神—閉目用舌尖頂上腭，用鼻吸氣，可以到達安定神緒，單獨幽靜，怡然自得的目的。凝視物體—確定某一物體，專注凝視，并去分析^p它的形狀，觀察其顏色與遠近。攝入飲料—講話前準備一杯開水，這樣可以增加唾液，保證喉部潮濕，也可以穩(wěn)定情緒。情緒轉移—情緒轉移也可以緩解緊張病癥。英國有個企業(yè)家叫詹姆斯，因講話屢次失敗，怕在眾人面前丟丑，每次講話時那種緊張的場面就浮如今眼前。有次講話前他狠狠地擰了自己大腿一把，突然感到出奇的平靜，結果講得非常成功.高校藝術系主任崗位競聘演講稿我叫王洪宇，1974年生，本科學歷，*黨員，我競聘的崗位是藝體系主任。我是我院89級學生，93年畢業(yè)后被保送到吉林師院美術系，大學期間曾擔任系學生會____，并被評為“吉林師院十大學習標兵”，畢業(yè)時學院專門為我舉辦了個人書畫展，吉林市電視臺等新聞媒體分別予以專題介紹。95年回校任教，先后擔任美術組，基訓組副組長職務，98年開始任教學干事，配合主管科長主要負責藝體科教學管理學生根本功訓練與考核及特長生培養(yǎng)等工作。在工作中使我熟悉并掌握了了藝體科的學科特點及教學規(guī)律，并逐漸積累了一些藝體科教學管理經歷。96、98、99年度考核為優(yōu)秀，屢次被評為省青少年科技藝術大賽優(yōu)秀輔導教師，在全省第五、六屆中師學生語言文字根本功競賽中榮獲優(yōu)秀指導教師。工作以來，一直努力進步自身專業(yè)素質，并獲得了一些成績。一、書畫作品曾在全國文華杯書畫大賽中榮獲金獎，被授予“中國當代硬筆書法百杰”稱號，在中日青少年書畫展中獲銀獎，在____展出，另外在吉林省硬筆書法大賽，松原市首屆文化藝術節(jié)等活動中均獲一等獎，2023年應邀參加由中央電視臺舉辦的全國書畫大賽電視頒獎晚會。二、99年由吉林人民出版社出版?zhèn)€人書法專集，主編《師苑書法作品集萃》一書〔吉林攝影出版社〕。曾在《中國教育報》、《師范教育》等36種報刊發(fā)表論文及書畫作品200余篇，其中95年《江城日報》，98年《中國鋼筆書法》雜志、《中師書壇報》，99年《鋼筆書法報》、《松原日報》分別刊發(fā)專題介紹，有些作品及簡歷還在“書藝周刊”“硬筆書法天地”等互聯網上登載。三、如今我已被吸收為中國硬筆書法家協會會員，全國“校園八杰”書法創(chuàng)作組成員，省書法家協會、省青年書法家協會會員，中選為松原市美術家協會、書法家協會常務理事、松原市青年書法家協會副秘書長、松原市科技書畫家協會副____，松原市硬筆書法家協會理事、吉林省教育學會書法教育專業(yè)委員會理事，全國業(yè)余書畫等級考核委員會松原考區(qū)輔導教師。幾年來，根據我的思想及工作表現，曾推選為“松原市十佳青年教師”候選人，2000年9月被省教育廳授予“吉林省教育系統師德標兵”榮譽稱號。以上是我的工作概況，假設我能授聘這個崗位，我的工作設想是：在抓好常規(guī)教學管理的同時根據我院實際重點抓好以下幾方面工作：一、大力進步教師專業(yè)素質和創(chuàng)新意識根據我院實際情況進步現有教師專業(yè)素質和創(chuàng)新意識已成當務之急，尤其是藝體科專業(yè)性更強，對教師的要求自然更高。我們可以采取“走出去、請進來”的方式，讓教師真正開闊視野，同時加大專業(yè)教師業(yè)務培訓與考核力度。二、完善和改革考試制度，充分發(fā)揮學生的積極主動性藝體科的學科特點，理論性、表現性較強，在考試過程中要為學生營造一個利于表現的熱烈的藝術氣氛，使學生不再是被動的去承受考試，而是以一種積極的心態(tài)主動地去展現自我。三、適應社會需求，適當調整課程設置為理解決學生就業(yè)難的問題，必需要求我們在培養(yǎng)方向及課程設置上要能與社會需求相適應，并要有超前意識。四、加強師生社會理論活動，親密學校與社會的關系。充分發(fā)揮藝體科學科優(yōu)勢，積極組織師生參與社會文體活動，好組織師生送文化下鄉(xiāng)等活動，不但煅煉了學生的社會理論才能，重要的是親密了學校與社會的關系，同時進步了我校的聲譽，使藝體系真正成為向社會展示我院內風采的一個窗口。最后，感謝分院黨委各位領導給我們年青人這樣一次競爭的時機，不管我能否競聘上崗，我都會一如既往地、踏踏實實地工作，為我院今后的開展做出自己的、應有的奉獻。演講技巧:成功演講的結尾藝術結尾必須事先方案好。因為結尾是一場演講中戰(zhàn)略性的一點。當一個演講者退席后，他最后所說的幾句話，猶在耳邊回響，這些話將被保持最長久的記憶。“余音繞梁”即是如此。那么，怎樣才能在別人面前完畢一次完美的談話呢，以下是幾個實用的方法。〔1〕要總結觀點。只所以要總結觀點，是因為一般的演講者會不知不覺地使談話范圍涵蓋得很廣泛，以致于完畢時，聽眾對于他的主要論點終究在何處仍感到有點困惑。實際過程中，演講者往往有種錯誤的想法，認為自己所講的觀點在他們自己的腦海中如同水晶那般清楚，聽眾也應該對這些觀點同樣清楚才對。而事實證明，往往并不盡然?！?〕懇求采取行動。成功的演講者在講演中說最后幾句話時，會號召聽眾采取行動的時間已經來到，時機已經成熟。因此就要開口要求，要求群眾按自己所說的采取行動。不過，請務必遵從以下原那么：一是要求他們做明確的事；二是要求聽眾做才能之內的反響；三是盡量使聽眾易于根據懇求采取行動?！?〕簡潔而真誠地贊揚。采用這種方式，就是要使聽眾感到愉快、快樂，并對前途充滿樂觀。但是，為了充分收到效果，演講者的態(tài)度必須很真誠。不可阿諛奉承，不可夸張其辭。這種方式的結尾，假設不能表現得很真誠，反而讓人覺得虛偽，效果就不好了?！?〕幽默或詩句結尾。在所有的結尾方法中，幽默或詩句是最能被聽眾承受的了。前文中的相關表達已指出了幽默對于口才的重要性。演講者假設能在結尾中充分、靈敏地運用這種手法，將會起到畫龍點睛的作用。另外，假設能找到適宜的短句或詩句作為自己演講的結尾，不僅能表現出你個人的獨特風格，更可以產生美的感受?！?〕結尾到達高潮。激發(fā)高潮就是逐步向上開展，在結尾時到達頂峰，句子的力量也愈來愈強烈。這種方法是很普遍的完畢方式。不過，往往較難控制，但是假設處理得當，這種方法是相當好的。演講技巧：演講的口語表達藝術熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭演講是一門語言藝術，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現力和聲音的感染力；同時還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢語言，使講話“藝術化”起來，從而產生一種特殊的藝術魅力。演講表達的主要特點是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，擅長寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說，口才比文才更為重要。假設演講者講話哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個”“那個”的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深化廣博的思想內容，也無漳于事。當今社會是開放的信息社會，新型人才不僅要有開拓進取的精神，而且還要有出眾的口才?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！绷己玫目诓牛墙涍^嚴格的口語訓練培養(yǎng)出來的。演講口才的訓練，不僅要勤練、苦練，而且要巧練。要練習得法，摸清規(guī)律，掌握要領。朗讀和演戲是口頭語言和體態(tài)語言綜合運用的形式。一、口語表達技巧的根本要求演講的語言從口語表述角度看，必須做到發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美，詞句流利、準確、易懂，語調貼切、自然、動情。〔一〕發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美以聲音為主要物質手段的，語音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認真對語音進展研究，努力使自己的聲音到達狀態(tài)。一般來說，語言是：〔1〕準確明晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節(jié)奏自然；〔2〕清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽；〔3〕富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化；〔4〕有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。演講語言常見的缺點有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過高；音節(jié)模糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗讀腔調，僵硬呆板等。所有這些，都會影響聽眾對演講內容的理解。要到達語言效果，一般來說，要做到如下幾點：1、字正腔圓字正，是演講語言的根本要求，要讀準字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話聲母、韻母、腔調、音節(jié)、音變的標準，嚴格防止地方音和誤讀。如將“鞋子”說成“孩子”，將“干涸”說成“干固”等。讀錯、講錯字音，一方面直接影響聽眾對一個詞、一個句子，甚至整篇內容的理解；另一方面也直接影響演講者的聲譽和威信，降低了聽眾對演講者的信任感。腔圓，即聲音圓潤清亮，婉轉甜美，富有音樂美。要發(fā)音響亮。演講時齊齒呼音節(jié)〔i和i開頭的韻母〕與撮口呼音節(jié)〔ü或以ü開頭的韻母〕發(fā)音時由于口腔開合小，共鳴腔不大，音發(fā)出來不亮。要盡量在備稿時換成開口呼音節(jié)〔a或以a開頭的韻母〕與合口呼音節(jié)〔o或以o開頭的韻母〕。如把“