演講稿格式技巧介紹：用證詞支持觀點

第40頁共40頁演講稿格式技巧介紹：用證詞支持觀點演講稿格式技巧介紹：用證詞支持觀點。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài)，有報導、有說明、有論辯、有答謝等。你可以用證詞來支持你的你的觀點。證詞即指那些對你所演講的題目有特殊知識或經歷的人所作的陳述。專家證詞和同輩證詞是最重要的兩種證詞。專家證詞來自于某一領域公認的。這種證詞對學生演講尤其珍貴，畢竟選手們極少被成認是他們所演講話題的行家。援引備受尊崇的名人的觀點可以很好地為你的演講增添可信度，證明你的觀點是被有思想，有學識的人所擁護的。同輩證詞并非出自學者，哲人和其他公認的專家之口，而是來于那些對演講的話題擁有親身經歷的普通人。這種證詞同樣有價值，因為他所傳達的是那些用真實體驗說話的人的情感，學識和思想。無論哪種證詞的運用都是你突出演講內容的方法。讓我們來看一下1999年參加比賽的廣東外語外貿大學的詹成演講中的一部分。在支持他的論點——人與自然應該保持平衡時，他這樣說道：幸運的是，我們中國人民有著珍惜自然的優(yōu)良傳統(tǒng)。偉大的哲學家和教育學家孔子曾經說過：“天意即自然規(guī)律，真理即遵從自然規(guī)律，人永遠無法脫離自然。”通過引用孔夫子的原話，詹成明示自己的立場與中國受尊崇的一位祖先的教誨相一致，也就使他的觀點更容易為聽眾所承受。f132.更多演講稿延伸閱讀演講稿格式：演講觀點表達的幾種方式1、老話新說同一個正確的觀點，可以有不同的表述方法，其中有些說法是聽眾非常熟悉的，假設演講者一味地外甥打燈籠--照舊，照本宣科，老話連篇，就會使聽眾興味索然。在市場經濟中常有這樣的現(xiàn)象，同一種商品，換上新的包裝之后，就能給人耳目一新的感覺，增加商品的附加值，并能激起顧客更強的購置欲望。同樣，在演講中，把老觀點巧妙地包裝一下，也是觀點出新的常用方法。如聯(lián)想集團總裁柳傳志曾在演講中說：聯(lián)想集團培養(yǎng)人的第一個方法叫做縫鞋墊與做西服。什么意思呢?就是培養(yǎng)一個戰(zhàn)略型人才和培養(yǎng)一個優(yōu)秀的裁縫有一樣的道理，我們不能一開始就給他一塊上等毛料去做西服，而是應該讓他從縫鞋墊做起，鞋墊做好了再做短褲，然后再做一般的褲子、襯衣，最后，才是做西服。培養(yǎng)人才不能拔苗助長，不能操之過急，要一步一個臺階爬上去，這個并不新穎的觀點人人都懂。演講者在這里把培養(yǎng)人才和培養(yǎng)裁縫類比，把培養(yǎng)人才的過程描繪為從縫鞋墊到做西服，用一個通俗而新穎的比喻給老觀點披上了一件新外衣，內容是舊的，但形式是新的，可謂殊途同歸，新意盎然。2、借老說新生活中有許多流傳甚廣的話，如民謠、俗語、諺語等等，但它們?yōu)槿藗兯斫獾膬群窍鄬潭ǖ?，假設演講者能巧妙地借用這些老的形式，并加以改裝，賦予它新的內涵，就能為我們在演講中進展觀點創(chuàng)新找到取之不竭的珍貴資，而對于聽眾來說，那么會使他們感到似曾相識但又側重不同，只要演講者能自圓其說且言之有理，就能在聽眾的認識上達成一種新的和諧。如筆者曾在演講中說：對待事業(yè)，要有心栽花，花不開，也要栽;對待名利，要無心插柳，柳成蔭，也無心。有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，這句俗話的形式和內涵廣為人知，筆者借用它，稍作改裝，以說明自己的觀點，得到了聽眾的熱情肯定。3、破舊立新顧名思義，演講中的破舊立新，就是在否認、破除舊的觀點之后，提出與舊觀點相反或相對的新觀點，雖然破舊立新的難度和風險較大，但只要有言人所未言的勇氣，有實事求是的科學態(tài)度，就能收到出語驚人、震撼人心的特殊效果。如一位演講者在《我們不愿做睡獅》的演講中說：有人曾預言，中國是一頭睡獅，就這樣我們被人家當了一百年睡獅，我們也把自己當睡獅自我陶醉了一百年。獅子是百獸之王，但一頭酣睡的獅子能稱得上是百獸之王嗎?一只睡而不醒的獅子，一個名義上的百獸之王，并不值得我們?yōu)橹湴?。假設我們?yōu)檫@樣一個預言而陶醉，就好比陶醉于人家說我們祖上也曾闊過一樣，真是脆弱而又可憐。我們不要偉大的預言，我們只要強大的實力，我們不要做睡獅，只要我們覺悟著、前進著，就比做睡著的什么都強。人家的預言曾是我們驕傲的資本，但仔細分析^p起來，為一個過去的預言而陶醉或昏睡，于實際又有何好處呢?所以演講者鮮明地提出我們不愿做睡獅的觀點，猶如當頭棒喝，既促人清醒，又激人發(fā)奮。4、由此及彼事物是辯證的，問題總有多面性，但由于我們認識上的局限性或事物開展過程中的規(guī)律性的影響，我們在表達某一觀點時往往只知其一，不知其二，或只講其一，不講其二。當然，堅持和強調這一方面是應該的，因為它也是正確的公認的觀點，但假設我們顧此而失彼，就會阻礙認識的深化和工作的改進，因為隨著事物的開展，堅持和強調另一方面的意義也非常重要。假設演講者能由此及彼，即在不否認現(xiàn)有觀點的前提下，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題的另一方面并適當加以強調，就能到達演講觀點深、新并舉的目的。如深圳華為公司總裁任正非在演講中曾提出一個重要的新觀點要提倡思想上的艱辛奮斗，他說：生活上工作上的艱辛奮斗，比較容易引起人們的關注，而思想上的艱辛奮斗，看不見，摸不著，難以引起人們足夠的重視，正因為如此，有些人就越來越淡化了思想上的艱辛奮斗精神，其突出表現(xiàn)就是身勤腦懶，整天東跑西顛，顯得忙繁繁忙，可一旦遇到費及腦筋的事，卻不肯或不擅長下一番功夫去深化思索，因此這些人跑得再勤，也跑不出多大所以然來唐代韓愈有句名言行成于思毀于隨，這句話是很有哲理的，所以我們要提倡思想上的艱辛奮斗，本質的要求就是要在思想上吃得起苦，深化進展理論思維。以往我們對艱辛奮斗的理解普遍停留在能吃苦、不怕累、出大力、流大汗的層次上，關注點主要集中在生活和工作方面，提倡這一點無疑是應該的，但在知識經濟背景下的高科技企業(yè)的競爭當中，光講生活上和工作上的艱辛奮斗是不夠的，還應該突出強調思想上的艱辛奮斗，演講者提出的這一新觀點，對市場競爭中的高科技企業(yè)來說，其深意和新意是不言而喻的。5、由淺入深有時關于某一問題已形成結論并被人們當做定論廣為承受，似乎再也沒有考慮下去的必要了，但實際情形遠非如此，只要我們再往前走一步，就會發(fā)現(xiàn)風景那邊更好。如索尼公司的創(chuàng)始人井深大曾于1971年出版過一本極為暢銷的書《始于幼兒園為時過晚》。當時人們普遍認定的是：大學教育的根底在中學，中學教育的根底在小學，而井深大那么把問題再深化挖掘一層，認為還要重視幼兒園的教育，最后的結論是：不!幼兒園也已經太遲。從大腦生理學的角度來看，生下來的嬰兒具有100億以上的腦細胞，同沒有接線的計算機一樣，在這樣的頭腦還沒有成熟的時候，是否給予刺激，將決定接線即組成頭腦的形狀的好壞，所謂接線在四歲時要完成60%，____歲時要完成95%，十七歲時要全部完成，所以，在幼兒時，假設缺乏良好的刺激是不行的。這雖然不是一個演講實例，但從思維的角度來說，對演講的創(chuàng)新思維無疑是很有啟發(fā)意義的。演講稿的題目技巧介紹什么是演講的題目？說白了，就是一篇演講的名字。也可稱為標題、題名、名稱。演講的題目是一篇演講稿有機的組成部分。它與演講的內容、風格、語調有直接關系。內容決定了題目，題目那么鮮明地表現(xiàn)內容的特點。一個新穎、生動、恰當而富有吸引力的題目有以下三個作用。第一，具有概括性。它把演講的主題、內容、目的全面地反映出來。如*的《反對黨八股》、《為人民效勞》等演講題目，一講出來就讓人明白內容和主題。第二，具有指向性。題目一講出來，聽眾就知道你要講的是哪方面問題，是政治性的、學術性的還是倫理道德的。第三，具有選擇性。題目能在未講之前就告訴聽從你要講什么。聽眾可以據此進展選擇聽或不聽。那么，應該根據哪些標準來選擇題目呢？標準之一，演講的題目應能提醒主題。如，曲嘯的演講題目《心底無私天地寬》，一聽就知道演講的中心思想和主題是什么。標準之二，演講的題目應能提出問題。如，魯迅的演講題目《娜拉走后怎樣》、《未有天才之前》等，聽眾聽講就可以一種濃重興趣進展考慮，聽時自然就容易理解。標準之三，演講的題目應能劃定范圍。如《大學生的任務》、《美術略論》這樣的演講題目，聽眾聽后就可知道演講的內容、范圍及涉及的詳細問題，以選擇聽還是不聽。當然，要選擇一個好的題目，除了按上述三條標準外，還應注意以下問題。第一，題目要有積極性。即要選擇那些光明、美妙、有建立性的題目，使聽眾一聽就有無限希望。如《自學可以成才》這樣的題目，就可鼓舞聽眾充滿信心地走自學之路。英國一位演講家曾講過，一個好的題目是屬于“怎樣？”“是什么？”“為什么？”三方面。如：《學校怎樣開設演講課》，這屬于“怎樣”的，是解決疑難的題目；《為培養(yǎng)新人而努力》，是屬于“是什么”的，是指出目的和方法的題目；，指出目的。初學者選題時按這個要求去檢查，題目就容易有吸引力和積極意義。第二，題目要有適應性。其一，要適應聽眾的實際。即選題考慮聽眾思想修養(yǎng)、文化程度、職業(yè)特點、閱歷等，這樣才能有的放矢。其二，要適應自己的身份。即要選擇與自己所從事的工作性質、專業(yè)、知識面接近的題目，因為自己熟悉的東西容易講深講透，容易收到好效果。其三，要適應演講的時間。即是要按規(guī)定的時間選擇題目。假設規(guī)定的時間長，題目就可大些；時間短，題目就可小些。第三，題目要有新廳性。只有“新”和“奇”，才能像磁石一樣吸引聽眾。司空見慣、屢見不鮮的事物，人物，人們是不易關注的。比方《我的祖國》、《青春在崗位上閃光》等，人們聽得厭倦了，很難吸引人。不妨看看魯迅的演講題目：《老而不死論》、《偉大的化石》、《老調子已經唱完》、《象牙塔與蝸牛廬》，這樣新奇的題目怎能會不引人呢？第四，題目要有情感色彩。演講者的演講總是充滿強烈的情感色彩，并把這種強烈的愛憎情感注入到題目里去，從而打動聽眾有一種情感的導向作用和激發(fā)作用。如魯迅的《流氓與文學》、馬克.吐溫的《我也是義和團》等，其愛憎情感都是很鮮明的。第五，題目要有生動性。演講題目生動活潑，就能給人一種親切感、愉悅感。像前面舉的《老而不死論》、《象牙塔與蝸牛廬》等，都非常生動活潑。當然，生動活潑與否主要由主題和內容而定。嚴肅的主題和內容就不宜用活潑的題目，用了反而會沖淡和破壞演講的戰(zhàn)斗性和嚴肅性。選擇一個好題目并非一件容易的事，需要長期錘煉，反復琢磨，久而久之就會找到規(guī)律。初學演講者在選擇題目時往往容易犯以下缺點：1、冗長的題目不僅不醒目，也不易記。如《祖國兒女在為中華騰飛而拼搏》，這個題目就太長了。2、深奧怪僻，晦澀費解。這樣的題目往往讓人摸不著頭腦，自然就失去了聽的興趣。如《我對文明之管窺》、《葡萄與大學生》、《五彩石》等，很晦澀、難怪、別扭。3、廣泛、不著邊際。如《我自信》、《理想篇》、《責任》等，這樣的題目聽眾根本捕捉不到演講的范圍和內容，也不會愿意聽講。演講的題目有一種特殊情況，就是有一些演講辭的題目是以發(fā)表時間、地點或會議名稱而定的。這類演講都是有特殊意義的，且演講者都是某段歷史時期政治家、社會活動家和知名人士。這種題目屬于特殊情況，不能和我們的一般演講題目同日而語演講稿結尾的技巧介紹俗話說“編筐編簍，重在收口；描龍畫鳳，難在點睛。”演講的結尾，就是演講的“收口”、“點睛”。美國作家約翰沃爾夫認為“演講在聽眾興趣末盡時戛然而止?！逼湟饩褪钦f，在演講到達高潮時果斷“剎車”，以此來強化給聽眾的印象。拿破侖說過：“兵家成敗決定最后五分鐘?！蔽覀兺瑯涌梢哉f，演講的成敗在相當程度上取決于演講的結尾。這是因為，假設演講者設計和安排的演講開頭和高潮精彩，再加上有一個出人意料、耐人尋味的好結尾，那么，就如同錦上添花，會給聽眾帶來一種精神上的愉快和滿足。相反，假設演講者設計和安排的結尾沒有新意而平乏無力，沒有激起波瀾而陳舊庸俗、索然無味，那就會使聽眾深感遺憾，絕望而去。因此，演講的結尾要比開頭和主體部分要求更高，內容要更有深度，語言要更有力度，方法要更巧妙，效果要更耐人尋味?？梢?，演講的結尾是走向成功的最后一步，它在整個演講中起著不可無視的重要作用。一、演講結尾的方式。好的結尾能提醒題旨，加深認識，給聽眾留下完好深化的印象；能收攏全篇，使通篇渾然一體；能煽動激情，促人深思，令人覺悟，能讓聽眾在反復回味中受到教育和啟發(fā)。所以，每位演講者不僅要純熟地掌握演講結尾的藝術技巧，而且要擅長設計，安排出既符合內容要求，又符合演講的時境的新穎而又精彩的結尾，只有這樣才能使自己的演講獲得全面成功。演講結尾的類型和方法，多種多樣，不拘一格，演講者可根據自己演講的詳細時間、地點、主題、聽眾及自己個性等因素，選擇適宜自己完畢演講的方法，使之有效地為演講的思想和目的效勞。歸納起來，常見的演講結尾方式大體可以分為以下十種。1、總結式以總結歸納的方式結尾。這種結尾用極其精煉的語言，對演講內容和思想觀點作一個高度概括性的總結，以起到突出中心，強化主題，首尾照應，畫龍點睛的作用。如演講稿《永照華夏的太陽》的結尾：我們是從哥白尼日心說中認識太陽的，我們又是從歷史的遷徙中認識中國*的。八十年過去了，八十年斗轉星移，日月變遷。太陽的輻射仍依托馬列的熱核放出它宏大的能量，從而去凝聚著屬于它普照的民族和人民。月亮離不開地球，地球離不開太陽，人民離不開黨。祖國的將來，中華的騰飛，需要中國*的領導，黨就是永照華夏的太陽，也就是我們心中的太陽。這個結尾高屋建瓴，總攬全篇巧妙地從自然界的太陽到華夏兒女心中的太陽的比照中，總結歸納出了“地球離不開太陽，人民離不開黨”的結論。字里行間流露出對太陽的希望與向往，對*的歌頌與贊揚。給聽眾留下了深化的印象。2、號召式用提希望或發(fā)號的方式結尾。這種結尾是演講者以大方激昂、扣人心弦的語言，對聽眾的理智和情感進展呼喚，或提出希望，或發(fā)出號召，或展示將來，以激起聽眾感情的波濤，使聽眾產生一種蓬勃向上的力量。如演講稿《一位紀委書記的“小家”和“大家”》結尾就是用提希望的方式。同志們，朋友們，我們正處在一個偉大變革的黃金時代，經濟的開展，國家的富強，民族的振興，需要全體人民的艱辛奮斗，特別是*人的模范帶頭作用。假設每一個*員都能正確處理好“小家”和“大家”的關系，嚴格地按黨性原那么要求自己，用黨的紀律約束自己，用黨旗下那神圣的誓言鼓勵自己，那么我們黨的形象將會更加榮耀照人，我們黨將會更加堅強偉大！這種結尾的方式是演講者用深化的認識和獨到的見解向聽眾提希望，發(fā)號召，能使聽眾，精神為之一振，具有動人情，促人行的作用。3、決心式以表決心，發(fā)誓言的方式結尾。這種結尾感情飽滿，態(tài)度鮮明，激情奔放，有助于堅決聽眾的信念，增加演講的感召力。如演講稿《無愧于偉大的時代》同學們，讓我們高舉起“五四”的火炬，弘揚民主與科學的精神，把愛國之情，報國之志化為效國之行，用我們的熱血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，向我們的先輩和后代，向我們的祖國和民族吶喊：我們將無愧于偉大的時代，無愧為中華民族的炎黃子孫！我們將無愧為跨世紀的中國人！謝謝！這種結尾言簡意賅，語言真切，充分表達了演講者鮮明的立場和堅決的決心，從而有力地鼓舞著廣闊聽眾朝著這一目的奮進。4、余味式以留余味、泛余波的方式結尾。這種結尾語盡而意不盡，意留在語外，像撞鐘一樣，清音有余，余味裊裊，回味無窮，三日不絕。余味式結尾好似秋天瑰麗的晚霞一樣，收得俊美漂亮，并且伴有“魚舟唱晚”的娓娓之聲，讓聽眾留連忘返，久久回味。如演講稿《人生的價值何在》的尾結：我們的雷鋒，在他短暫平凡的人生中，創(chuàng)造出了宏大的人生價值，給我們留下了無與倫比的精神財富，那么，親愛的朋友們，在漫長而又短暫的人生之路上，我們將做些什么？創(chuàng)造些什么？留下些什么呢？這個結尾采取比照和提問的手法，聽后令人深思，發(fā)人深省，叫人不得不捫心自問，三省吾身，給聽眾留下了哲理性的思索和回味。5、抒情式以抒情懷、發(fā)感慨的方式結尾。演講本身是一種思想和激情的燃燒，用抒情懷，發(fā)感慨的詩情畫意的語言結尾，最易激起聽眾心中感情的浪花。如演講稿《奉獻之歌》的結尾：啊！奉獻，這支樸實的歌，這支壯烈的歌，這支深遠的歌，這支永遠屬于母親——我們的祖國的歌，讓我們每一個中華兒女都來唱這支歌吧！這個結尾，感慨萬千，詩意濃濃，情真意切，情理俱在，給聽眾以極大的鼓舞和力量。6、名言式用哲理名言、警句作結尾。這種結尾方式，是通過引用名言、警句、諺語、格言、詩句等作為結尾，這樣不僅使語言表達得精煉、生動、富有節(jié)奏和韻律，而且還可以使演講的內容豐富充實，具有啟發(fā)性和感染力，同時還可以給人一種生動活潑、別開生面之感。如演講稿《談毅力》的結尾：毅力是攀登智慧頂峰的手杖；毅力是漂越苦海的舟楫，毅力是理想的春雨催出的鮮花。朋友，或許你正在向成功努力，那么，運用你的毅力吧。這法寶可以推動你不斷地前進，可以扶持你度過一切苦難。記?。骸邦B強的毅力可以征服世界上任何一座頂峰！〔狄更斯語〕用名言式結尾，能給演講者的思想提供有力的證明增加演講的可信度，顯得更加優(yōu)美、含蓄，睿智大氣，具有較強的說服力和鼓舞作用。7、高潮式在演講的高潮中結尾。即把演講的高潮設計在最后，在高潮中結尾。演講完畢時，演講者設法最后一次撥動聽眾的心弦，翻開聽眾的心扉，掀起高潮。如演講稿《改革需要我們理解，時代呼喚我們奮進》的結尾：親愛的朋友們：改革正在呼喚著我們，抑制改革面臨的困難，實現(xiàn)四化的歷史重任已經責無旁貸地落在了我們的肩上。九十年代正在呼喚著我們，這將是一個挑戰(zhàn)與機遇同在，困難多希望并存的非常時期，是我們中華民族又到了最危險的時候！起來吧！朋友們！祖國和民族考驗我們的時代到了，每一個有愛國之心、民族之魂的炎黃子孫起來吧！讓我們同心同德、艱辛創(chuàng)業(yè)，把強烈的憂患意識和愛國熱情，變?yōu)閺妵幻竦膭?chuàng)造性勞動，把加速民主政治建立，消除____現(xiàn)象的愿望，化為維護安定團結大局的實際行動，為共渡難關振興中華，起來吧！前進！前進！前進！這種采用高潮的方式結尾，從內容上講，要有一定的高度，因為它是全篇演講的概括和總結，從語言角度上講，語言的含義要一層高過一層，語言的力度要一句比一句重。8、祝賀式誠摯的祝賀和贊頌本身就充滿了情感的力量，最容易撥響聽眾的感情之弦，產生和諧的共鳴。所以，用祝賀或贊頌的言詞結尾，能造成歡樂愉快、熱情洋溢的氣氛，使人在愉快中增加自豪感和榮譽感，鼓勵人們滿懷信心去創(chuàng)造將來。如《在迎新茶話會上的演講》的結尾：最后，在春節(jié)即將到來之際，我借此時機向全市的父老兄弟，姐妹們拜個早年。祝老年人春節(jié)愉快、身體安康、壽比南山！祝中年人春節(jié)快樂、家庭幸福、事業(yè)成功！祝年輕人春節(jié)歡樂、愛情甜蜜、前程無量！祝大家年年幸福年年富，歲歲平安歲歲歡！謝謝大家！人一般都喜歡聽贊頌的話，因此，互相之間的贊頌成了人們交往的手段。通過這些贊頌的話，會場活潑的氣氛可到達一個新高潮，講者和聽者的關系變得更融洽了。這樣，講者的思想便給聽者留下了一個滿意的印象。但要注意演講者在說這些贊頌的話時，不要過分的夸張和庸俗的捧場，否那么聽者就會認為你有____之嫌。9、點題式用重復題目的方式結尾。演講的題目或標題是演講的重要組成部分，是個性和特色的標志。在演講完畢時，假設重復題目，再一次點題，那么，就能加深聽眾對演講的印象，使聽眾產生強烈的共鳴。如演講稿《我愛長城，我愛中華》的結尾就是用點題式：宏偉啊長城，偉大啊中華！我登上崇山峻嶺的頂峰之巔，我站在萬里長城聳入云端的城樓之上，我昂首挺立在世界的東方，在祖國的山川大地，向世界的大洲、大洋，向天外的星球宇宙，縱聲呼喊：“我愛長城！我愛中華！”這種結尾方式，即表達了主題的需要，同時又對聽眾產生振聾發(fā)聵的沖擊力。10、幽默式用幽默、幽默的語言結尾。除了某些較為莊重的演講場合外，利用用幽默完畢演講可為演講添加歡聲笑語，使演講更富有興趣，令人在笑聲中深思，并給聽者留下一個愉快的印象。如魯迅先生《在上海中華藝術大學的講演》的結尾：“以上是我近年來對于美術界觀察所得的幾點意見。今天我?guī)硪环袊迩晡幕慕Y晶。請大家欣賞欣賞?！薄舱f時一手伸進長袍，把一卷紙徐徐從衣襟上方伸出，翻開看時，原來是一幅病態(tài)十足的月份牌，引得哄堂大笑。在笑聲和掌聲完畢了他的演講〕這個別出心裁極具喜劇性的結尾。不僅進一步深化了主題，使聽眾對那種拙劣的美術創(chuàng)作加深了認識，同時也給聽眾留下了許多演說者沒有講出來而又令人深思的空白，并讓聽眾在美的享受和回味中，帶著愉快的心情分開會場。演講者利用幽默完畢演講時，要做到自然，真實，使幽默的動作或語言符合演講的內容和自己的個性，絕不要矯揉造作、裝腔作勢。否那么只會引起聽者的反感。演講結尾的方式除以上提到的常用的10種以外，還有不少，如：可以用歌聲結尾，使聽眾在美妙的歌聲中陶醉而流連忘返；可以利用動作〔無聲的語言〕完畢演講，這是一種具有獨特風格的方式；可以用講故事的方式結尾；可以用提問題的方式結尾；還可以用詩歌朗讀甚至舞蹈表演的方式結尾等等。二、演講結尾的要求1、不可虎頭蛇尾、草草收兵演講的結尾要有一定的高度，要盡量將全文的內容升華到新的層次，既能照應開頭，總結全篇，又要突出重點，深化主旨，要給聽眾留下完好而深化的印象。有的演講者在演講中，一開始東拉西扯，海闊天空，不著邊際，臨近結尾時，不作強調，不作必要的概括，就匆匆忙忙完畢，草率收兵，使演講失掉了應有的榮耀。這種結尾是應該防止的。2、不可畫蛇添足、節(jié)外生枝演講結尾要出人意料，耐人尋味，而絕不應平庸無奇，畫蛇添足。要講究內容的含蓄、深沉，使人覺得余音繞梁，不絕于耳。演講結尾該斷時，必須斷，切忌節(jié)外生枝。有些演講者，該講的話明明講完了，聽眾聽上去似乎已經結尾了，但演講者卻又喋喋不休，拖拖拉拉，沒完沒了的講下去。比方“前面我說的幾點是非常重要的，在此我還想強調一下，再羅嗦幾句”。這樣的話語就是典型的節(jié)外生枝。這勢必會造成聽眾心理上的疲勞和精神上的困倦，讓聽眾產生不滿甚至反感。3、不可冗長拖拉，漫無邊際演講的結尾要像豹尾一樣，干凈有力，短小精悍，簡潔明快，新穎別致。要以宏大的感染力，使聽眾以情緒沖動起來，振奮起來。最忌拖拉羅嗦，漫無邊際。演講者有活那么短，無話那么免。有的演講者一上臺，不管有事沒事，一開口就要講幾非常鐘，甚至個把小時，沒完沒了，好似說話的時間越長越能表達自己的級別、程度和存在，而事實上，人人都反感說大話，說長話，說空話，說假話的人。4、不可千篇一律、廢話連篇有的演講者開始說得不錯，但一旦要結尾時就落入俗套，盡說些成心做作的、令人生厭的客套話，其結果，就像使聽眾吃了一粒發(fā)霉的花生，把滿口的香味全破壞了。比方說：“今天我講到這里，本來是不準備發(fā)言的，但主持人一定要我說，我就恭敬不如從命，由于時間關系，本人程度有限，加上沒有準備，對情況也不理解，所以就泛泛而談，隨意說說，以上幾點不成熟的意見僅供參考，談得不對的請批評，說的不好的請指正。”這種結尾就是典型的陳舊、庸俗、平淡無味、廢話連篇的套話。是演講結尾之大忌。5、不可旁敲側擊、挖苦挖苦有的演講者，由于發(fā)現(xiàn)個別聽眾在演講中不太注意聽，加上某些聽眾對自己的演講不感興趣，或者在下邊看報紙、織毛衣，或者交頭接耳、小聲議論，因此在演講結尾時，演講者就成心說上幾句旁敲側擊的挖苦挖苦話，以此發(fā)泄心中的不滿情緒。這種作法不僅是多余的，更重要的是表現(xiàn)了演講者思想素質的低下，缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)。演講稿寫作與演講技巧介紹更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿演講的技巧演講者就古物本質屬性的某一面，進展剖析、升華。某一“靈感”，可能導致演講者“萌生”主意，在這個意念之下，所選擇的演講材料就要效勞于主題的表達了。而主題定向，就決定了演講的優(yōu)劣上下。因此，無論是講人、議事，還是論理，都不能停留于外表，而是由表及里、由淺入深地挖掘事物本質從提示事物主旨出發(fā)選擇和確立角度。筆者曾觀看了成都“偶像與青春”青少年演講大賽。有幾位選手的演講就很有味道?！拔矣X得，他們也是普普統(tǒng)統(tǒng)的人，和你、我、他都一樣，只是在某些方面更具天賦，成績突出罷了……我們卻往往只抓住他們的長處而忽略了他們的短處，比方知識、處世、人格……我們青年人應該正視自己的長處，開展自己的長處，把偶像身上的長處有選擇地拿來，彌補我們的缺乏。把對偶像的那種理想化的寄托，符合現(xiàn)實地放在自己身上，作為一個努力的目的。”《青春需要崇拜偶像》那么認為：“青春需要偶像，因為青春時代是我們樹理想、立志向的時代，偶像是我們忠實的朋友，偶像是我們成長進步的參照物。以他們的經歷鼓勵我們，使我們的生活涂滿燦假設春花的色彩。生活中哪怕有再大的風雨，只要我們心中有永不褪色的偶像，那么我們頭頂將是一片燦爛!”演講者緊緊抓住“參照物”在我們青年人的人生理想、事業(yè)成就、生活情趣等方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。這兩篇演講，其主題都提示了“偶像”本質上的東西，但由于角度不同，其主題也就不一樣了。可見，從不同角度去認識客觀事物的本質，就會得出不同的結論，也就可以形成不同的演講主題。換言之，對于同一事物，選取的角度不同，立意也就不一樣了。演講又稱演說(oration)，是一門綜合性的藝術，是語言的一種高級表現(xiàn)形式，是藝術地表達出語言的根本意思，是一種有方案、有目的、有主題、有系統(tǒng)的視聽兩方面信息的傳播。它可以使見解一致的聽眾更堅決其原有的信念，同時，力爭不同見解的聽眾動搖、放棄、改變其原有的思想觀點，心悅誠服地承受你的意見。演講者的手勢是演講者在演講時手部動作的姿勢。演講活動是演講者與聽眾進展思想、意念和情感交流的過程，是人際交流的高級形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演，而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是非常重要的。手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說的：“演講者的手勢自然是用來補充說明演講者的觀點、情感與感受的?！币虼?，手勢既可以引起聽眾注意，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象，從而給聽眾留下更深化、更鮮明的印象和記憶。手勢的運用沒有什么固定形式，完全是由演講者的性格和演講的內容以及演講者當時的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動的高度卻有個一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號召、進展聲討，或強調內容、展示前景、指將來的時候;中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，表達事實，說明情況、闡述理由的時候運用;下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。當然，這些都不是絕對的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協(xié)調，突擊演講的內容和情感。演講的開頭，是演講者與聽眾的一座橋梁、紐帶、起著不可低估的作用。一個好的演講開頭，能為全篇演講定下基調。一篇演講詞，起類別是屬于議論型、敘事型，還是抒情型，其風格是莊重嚴肅、喜慶歡快的，還是詼諧幽默的，往往在演講稿的開頭即可體察品位出來。演講稿的開頭，一般有下面幾種方式：(一)提問式開頭直接提出一個發(fā)人深省的問題，或是一個人們普遍關注的、急迫需要解決而一時難以解答的問題，緊接著予以答復，構成“提問式”開頭。(二)懸念式開頭(三)揭題式開頭以片語驚人的方式，提醒主題，構成“揭題式”開頭。(四)警語式開頭引用深邃而新穎的格言，或采用哲言雋語、名言警句，構成敬語式開頭。(五)故事式開頭講一個親切感人的小故事，以感人的情節(jié)來吸引聽眾，構成故事式開頭。演講技巧:演講觀點表達的幾種方式只有創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗，觀點表述的創(chuàng)新是演講生命力的泉。掌握創(chuàng)新思維的方法，提出新穎而富有吸引力的觀點，是演講者程度和實力的真正表達。觀點是演講的靈魂，“喜新厭舊”是聽眾的普遍心理，因此追求觀點表述的創(chuàng)新是演講者的重要任務。創(chuàng)新雖不是一件容易的事情，但只要我們純熟地掌握一些創(chuàng)新思維的方法，就能在演講理論中提出新穎而富有吸引力的觀點，從而使我們的演講更為聽眾所喜聞樂見。以下五種方法可供參考：1．老話新說同一個正確的觀點，可以有不同的表述方法，其中有些說法是聽眾非常熟悉的，假設演講者一味地外甥打燈籠--照舊，照本宣科，老話連篇，就會使聽眾興味索然。在市場經濟中常有這樣的現(xiàn)象，同一種商品，換上新的包裝之后，就能給人耳目一新的感覺，增加商品的附加值，并能激起顧客更強的購置欲望。同樣，在演講中，把老觀點巧妙地“包裝”一下，也是觀點出新的常用方法。如聯(lián)想集團總裁柳傳志曾在演講中說：聯(lián)想集團培養(yǎng)人的第一個方法叫做“縫鞋墊”與“做西服”。什么意思呢？就是培養(yǎng)一個戰(zhàn)略型人才和培養(yǎng)一個優(yōu)秀的裁縫有一樣的道理，我們不能一開始就給他一塊上等毛料去做西服，而是應該讓他從縫鞋墊做起，鞋墊做好了再做短褲，然后再做一般的褲子、襯衣，最后，才是做西服。培養(yǎng)人才不能拔苗助長，不能操之過急，要一步一個臺階爬上去，這個并不新穎的觀點人人都懂。演講者在這里把培養(yǎng)人才和培養(yǎng)裁縫類比，把培養(yǎng)人才的過程描繪為從縫鞋墊到做西服，用一個通俗而新穎的比喻給老觀點披上了一件新外衣，內容是舊的，但形式是新的，可謂殊途同歸，新意盎然。2．借老說新生活中有許多流傳甚廣的話，如民謠、俗語、諺語等等，但它們?yōu)槿藗兯斫獾膬群窍鄬潭ǖ?，假設演講者能巧妙地借用這些老的形式，并加以“改裝”，賦予它新的內涵，就能為我們在演講中進展觀點創(chuàng)新找到取之不竭的珍貴資，而對于聽眾來說，那么會使他們感到似曾相識但又側重不同，只要演講者能自圓其說且言之有理，就能在聽眾的認識上達成一種新的和諧。如筆者曾在演講中說：對待事業(yè)，要有心栽花，花不開，也要栽；對待名利，要無心插柳，柳成蔭，也無心。有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，這句俗話的形式和內涵廣為人知，筆者借用它，稍作改裝，以說明自己的觀點，得到了聽眾的熱情肯定。3．破舊立新顧名思義，演講中的破舊立新，就是在否認、破除舊的觀點之后，提出與舊觀點相反或相對的新觀點，雖然破舊立新的難度和風險較大，但只要有言人所未言的勇氣，有實事求是的科學態(tài)度，就能收到出語驚人、震撼人心的特殊效果。如一位演講者在《我們不愿做睡獅》的演講中說：有人曾預言，中國是一頭睡獅，就這樣我們被人家當了一百年睡獅，我們也把自己當睡獅自我陶醉了一百年。獅子是百獸，但一頭酣睡的獅子能稱得上是百獸嗎？一只睡而不醒的獅子，一個名義上的百獸，并不值得我們?yōu)橹湴?。假設我們?yōu)檫@樣一個預言而陶醉，就好比陶醉于“人家說我們祖上也曾闊過”一樣，真是脆弱而又可憐。我們不要偉大的預言，我們只要強大的實力，我們不要做睡獅，只要我們覺悟著、前進著，就比做睡著的什么都強。人家的預言曾是我們驕傲的資本，但仔細分析^p起來，為一個過去的預言而陶醉或昏睡，于實際又有何好處呢？所以演講者鮮明地提出“我們不愿做睡獅”的觀點，猶如當頭棒喝，既促人清醒，又激人發(fā)奮。4．由此及彼事物是辯證的，問題總有多面性，但由于我們認識上的局限性或事物開展過程中的規(guī)律性的影響，我們在表達某一觀點時往往只知其一，不知其二，或只講其一，不講其二。當然，堅持和強調“這一方面”是應該的，因為它也是正確的公認的觀點，但假設我們顧此而失“彼”，就會阻礙認識的深化和工作的改進，因為隨著事物的開展，堅持和強調“另一方面”的意義也非常重要。假設演講者能由此及彼，即在不否認現(xiàn)有觀點的前提下，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題的“另一方面”并適當加以強調，就能到達演講觀點深、新并舉的目的。如深圳華為公司總裁任正非在演講中曾提出一個重要的新觀點“要提倡思想上的艱辛奮斗”，他說：生活上工作上的艱辛奮斗，比較容易引起人們的關注，而思想上的艱辛奮斗，看不見，摸不著，難以引起人們足夠的重視，正因為如此，有些人就越來越淡化了思想上的艱辛奮斗精神，其突出表現(xiàn)就是身勤腦懶，整天東跑西顛，顯得忙繁繁忙，可一旦遇到費及腦筋的事，卻不肯或不擅長下一番功夫去深化思索，因此這些人跑得再勤，也跑不出多大所以然來……唐代韓愈有句名言“行成于思毀于隨”，這句話是很有哲理的，所以我們要提倡思想上的艱辛奮斗，本質的要求就是要在思想上吃得起苦，深化進展理論思維。以往我們對艱辛奮斗的理解普遍停留在能吃苦、不怕累、出大力、流大汗的層次上，關注點主要集中在生活和工作方面，提倡這一點無疑是應該的，但在知識經濟背景下的高科技企業(yè)的競爭當中，光講生活上和工作上的艱辛奮斗是不夠的，還應該突出強調思想上的艱辛奮斗，演講者提出的這一新觀點，對市場競爭中的高科技企業(yè)來說，其深意和新意是不言而喻的。5．由淺入深有時關于某一問題已形成結論并被人們當做“定論”廣為承受，似乎再也沒有考慮下去的必要了，但實際情形遠非如此，只要我們再往前走一步，就會發(fā)現(xiàn)“風景那邊更好”。如索尼公司的創(chuàng)始人井深大曾于1971年出版過一本極為暢銷的書《始于幼兒園為時過晚》。當時人們普遍認定的是：大學教育的根底在中學，中學教育的根底在小學，而井深大那么把問題再深化挖掘一層，認為還要重視幼兒園的教育，最后的結論是：不！幼兒園也已經太遲。從大腦生理學的角度來看，生下來的嬰兒具有100億以上的腦細胞，同沒有“接線”的計算機一樣，在這樣的頭腦還沒有成熟的時候，是否給予刺激，將決定“接線”即組成頭腦的形狀的好壞，所謂“接線”在四歲時要完成60％，____歲時要完成95％，十七歲時要全部完成，所以，在幼兒時，假設缺乏良好的刺激是不行的。這雖然不是一個演講實例，但從思維的角度來說，對演講的創(chuàng)新思維無疑是很有啟發(fā)意義的。演講技巧：演講稿開始白介紹為大家介紹幾種演講稿開始白(一)從演講自身說起(二)用故事或事實開頭(三)引用名言警句，詩詞曲賦開頭(四)由當場情境說起[課前五分鐘]兩名同學備稿演講、評分[導言]公關人員不具備演講才能——不行成功的演講沒有好的開始白不行俗話說“萬事開頭難好的開始是成功的一半”演講也不例外。好的開始白可以起到創(chuàng)造良好氣氛，激發(fā)聽眾興趣，說明演講主題的作用。幽默演講稿開始白和結尾1985年底，全國寫作協(xié)會在深圳羅湖區(qū)舉行年會。開幕式上，省、市各級有關領導論資排輩，逐一發(fā)言祝賀。輪到羅湖區(qū)黨委書記發(fā)言時，開幕式已進展了很長時間。于是他這樣說：“首先，我代表羅湖區(qū)委和區(qū)政府，對各位專家學者表示熱烈的歡迎?！闭坡曔^后，稍事停頓，他又響亮地說：“最后，我預祝大會圓滿成功。我的話完了?！彼匝咐撞患把诙畡萃戤吜搜葜v。聽眾開始也是一愣，隨后，即爆發(fā)出歡快的掌聲。因為，從“首先”一下子跳到“最后”，中間省去了其次、第三、第四……這樣的講話，如天外來石，出人意料，到達了石破天驚的幽默效果，確實是風格獨具，心裁別出。一、概括某大學中文系一次畢業(yè)生茶話會，首先是系黨總支書記講話，三分鐘的即興講話主要是向畢業(yè)生表示祝賀。然后是彭教授講話，主題是希望同學們繼續(xù)努力學習，還引用了列寧的名言。第三個講話的潘教授朗讀了高爾基的《海燕》片斷，以此勉勵畢業(yè)生們學習海燕的精神。第四個講話的系副主任希望同學們永遠記住母校和老師們。緊接著，畢業(yè)生們歡迎王教授講話。在毫無準備而又難以推辭的情況下，王教授站起來，先簡單地回憶了數(shù)年來與同學們交往的幾個難忘片斷，最后一字一頓地說：“前面幾位給大家提出了殷切的希望，可我還是喜歡說他們說過的話。(笑聲)第一，我要祝同學們成功畢業(yè)!(笑聲)第二，我希望同學們‘學習、學習、再學習’。(笑聲)第三，我希望同學們像海燕一樣英勇地搏擊生活的風浪。(笑聲、掌聲)第四，我希望同學們不要忘記母校，不要忘記辛勤培育你們的老師們!”在這里，王教授通過對前面四個人的演講主題的簡練概括，舊瓶裝新酒，不落窠臼，完畢了一次機智、幽默且具有個性特點的演講。二、借助道具產生幽默效果完畢演講1.比照。魯迅先生在完畢《在上海中華藝術大學的演講》時說：“以上是我近年來對于美術界觀察所得幾點意見?！敖裉煳?guī)硪环袊迩晡幕慕Y晶，請大家欣賞欣賞?！闭f著，他一手伸進長袍，把一卷紙漸漸從衣襟上方伸出，翻開一看，原來是一幅病態(tài)丑陋的月份牌。頓時全場大笑。魯迅先生借助恰到好處的道具表演，與完畢語形成鮮明的比照，極具幽默。不僅使演講在歡快的氣氛中完畢，而且使聽眾在笑聲中進一步品味先生演講的深意。2.雙關。在延安的一次演講會上，當演講快完畢時，*掏出一盒香煙，用手指在里面漸漸地摸，但掏了半天也不見掏出一支煙來，顯然是抽光了。有關人員非常著急，因為*煙癮很大，于是有人立即動身去取煙。*一邊講，一邊繼續(xù)摸著煙盒，好一會，他笑嘻嘻地掏出僅有的一支煙，夾在手指上舉起來，對著大家說：“最后一條!”這個“最后一條”，*的話是最后一個問題，又是最后一支煙。一語雙關，妙趣橫生，全場大笑，聽眾們的一點疲勞和倦意也在笑聲中一掃而光了。三、借助幽默的動作完畢演講借助幽默的動作來完畢演講，這樣的例子雖很少見，但不乏珠璣。美國詩人、文藝評論家詹姆斯·羅威爾1883年擔任駐英大使時，在倫敦舉行的一次晚宴上發(fā)表了一篇名為《餐后演講》的即席演說。最后他說：“我在很小的時候聽人講過一個故事，講的是美國一個衛(wèi)理公會的牧師。他在一個野營的布道會上布道，講了約書亞的故事。他是這樣開頭的：‘信徒們，太陽的運行方式有三種，第一種是向前或者說是徑直的運動;第二種是后退或者說是向后的運動;第三種即在我們的經文中提到的——靜止不動?！?笑聲)先生們，不知你們是否明白這個故事的寓意，希望你們明白了。今晚的餐后演講者首先是走徑直的方向(起身離座，做示范)——即太陽向前的運動。然后他又返回，開始重復自己——即太陽向后的運動。最后，憑著良好的方向感，將自己帶到終點。這就是我們剛剛說過的太陽靜止的運動。”(在歡笑聲中，羅威爾重又入座)這種緊扣話題的傳神動作表演，唯妙唯肖，天衣無縫，怎能不贏得現(xiàn)場聽(觀)眾的熱烈掌聲和歡笑聲!演講的幽默式結尾方法是不勝枚舉的。關鍵是演講者要具有幽默感，并能在演講中恰如其分地把握住演講的氣氛和聽眾的心態(tài)，才能使演講完畢語收到“余音繞梁，三日不絕”的轟動效應。確認演講稿的題目技巧介紹什么是演講的題目？說白了，就是一篇演講的名字。也可稱為標題、題名、名稱。演講的題目是一篇演講稿有機的組成部分。它與演講的內容、風格、語調有直接關系。內容決定了題目，題目那么鮮明地表現(xiàn)內容的特點。一個新穎、生動、恰當而富有吸引力的題目有以下三個作用。第一，具有概括性。它把演講的主題、內容、目的全面地反映出來。如*的《反對黨八股》、《為人民效勞》等演講題目，一講出來就讓人明白內容和主題。第二，具有指向性。題目一講出來，聽眾就知道你要講的是哪方面問題，是政治性的、學術性的還是倫理道德的。第三，具有選擇性。題目能在未講之前就告訴聽從你要講什么。聽眾可以據此進展選擇聽或不聽。那么，應該根據哪些標準來選擇題目呢？標準之一，演講的題目應能提醒主題。如，曲嘯的演講題目《心底無私天地寬》，一聽就知道演講的中心思想和主題是什么。標準之二，演講的題目應能提出問題。如，魯迅的演講題目《娜拉走后怎樣》、《未有天才之前》等，聽眾聽講就可以一種濃重興趣進展考慮，聽時自然就容易理解。標準之三，演講的題目應能劃定范圍。如《大學生的任務》、《美術略論》這樣的演講題目，聽眾聽后就可知道演講的內容、范圍及涉及的詳細問題，以選擇聽還是不聽。當然，要選擇一個好的題目，除了按上述三條標準外，還應注意以下問題。第一，題目要有積極性。即要選擇那些光明、美妙、有建立性的題目，使聽眾一聽就有無限希望。如《自學可以成才》這樣的題目，就可鼓舞聽眾充滿信心地走自學之路。英國一位演講家曾講過，一個好的題目是屬于“怎樣？”“是什么？”“為什么？”三方面。如：《學校怎樣開設演講課》，這屬于“怎樣”的，是解決疑難的題目；《為培養(yǎng)新人而努力》，是屬于“是什么”的，是指出目的和方法的題目；，指出目的。初學者選題時按這個要求去檢查，題目就容易有吸引力和積極意義。第二，題目要有適應性。其一，要適應聽眾的實際。即選題考慮聽眾思想修養(yǎng)、文化程度、職業(yè)特點、閱歷等，這樣才能有的放矢。其二，要適應自己的身份。即要選擇與自己所從事的工作性質、專業(yè)、知識面接近的題目，因為自己熟悉的東西容易講深講透，容易收到好效果。其三，要適應演講的時間。即是要按規(guī)定的時間選擇題目。假設規(guī)定的時間長，題目就可大些；時間短，題目就可小些。第三，題目要有新廳性。只有“新”和“奇”，才能像磁石一樣吸引聽眾。司空見慣、屢見不鮮的事物，人物，人們是不易關注的。比方《我的祖國》、《青春在崗位上閃光》等，人們聽得厭倦了，很難吸引人。不妨看看魯迅的演