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時分秒數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計時分秒數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教材分析:教學(xué)目標:1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、歸納、總結(jié)等方法,掌握簡單的時間單位的換算。2.引導(dǎo)學(xué)生從圖片中獲取有意義的數(shù)學(xué)信息,找出要解決的問題,通過獨立思考、小組合作等方式解決問題,掌握解學(xué)問題的基本方法。3.通過教學(xué),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在運用所學(xué)知識解決問題的過程中,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點:教學(xué)重點:1.掌握簡單的時間單位的換算。2.建立計算經(jīng)過時間的模型:終點時間—起點時間=經(jīng)過的時間3.滲透解決問題的三個步驟:閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。教學(xué)難點:建立計算經(jīng)過時間的模型:終點時間—起點時間=經(jīng)過的時間。教學(xué)準備:多媒體課件一、故事導(dǎo)入開學(xué)了,熊大和熊二從熊堡出發(fā)去學(xué)校,熊大用了2小時,熊二用了120分鐘,熊大說它用的時間少,熊二說它的用時少,它倆誰也不甘示弱。同學(xué)們,請你們當(dāng)裁判,它們倆究竟誰用的'時間少,好嗎?二、探究新知(一)單位換算1.從熊堡到學(xué)校,熊大熊二誰用的時間少?為什么2時=120分?你是怎么想的?2.學(xué)生獨立思考后,匯報:1時是60分,2時就是2個60分,也就是60+60=120分。3.同學(xué)間相互說一說。4.180秒=()分,你是怎么想的?5.練一練:3分=()秒600分=()時你是怎么想的?你又是怎么算的?先獨立思考,然后與你的同學(xué)交流交流。(二)時間計算1.9月1日,小明背著書包上學(xué)去了!課件出示:2.你從中獲得了哪些有意義的數(shù)學(xué)信息?(小明7時30分離家,7時45分到校)你能提出什么數(shù)學(xué)問題?(小明從家到學(xué)校用了多長時間?)3.小明從家到學(xué)校用了多長時間?怎么解決這個問題呢?你有什么方法?先獨立思考,然后與小組同學(xué)交流你的想法。4.小組合作交流,教師巡視指導(dǎo),收集信息。5.學(xué)生匯報,課件出示:1)直接數(shù)一數(shù),7:30到7:45分針走了15分鐘。2)7:30到7:45分針走了3個大格,是15分鐘。3)都是7時多,直接用45-30算出用了15分鐘。6.小明從家到學(xué)校用了15分鐘對嗎?你是怎么想的?(7:30過15分鐘就是7:45,15分鐘是對的。)7.寫上答語。(小明從家到學(xué)校用了15分鐘。)8.你喜歡哪種方法?為什么?9.整理解決問題的基本方法。我們是怎么解決這個問題的?誰來說說?師做整理板書:閱讀與理解f分析與解答一回顧與反思。三、鞏固新知1.填一填。2.做一做。引導(dǎo):解決的問題是什么?需要利用的信息有哪些?哪些信息是多余信息?怎么解決這個問題?9:00怎么減8:40呢?9時相當(dāng)于8時幾分?8時60分減8時40分你會計算嗎?結(jié)果正確嗎?答語寫完整了嗎?3.課本第7頁第8題。4.課本第8頁第9題。“晚點”是什么意思?這題怎么解決?你是怎想的?四、課堂總結(jié)1.今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?2.我們今天是怎樣學(xué)習(xí)新知識的?板書:時間單位的換
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