數(shù)據(jù)圖表轉(zhuǎn)換

圖文轉(zhuǎn)換專題復(fù)習(xí)一

數(shù)據(jù)圖表轉(zhuǎn)換

圖文轉(zhuǎn)換題考查重點(diǎn)分析圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價(jià)或推斷，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來考查類型

從表達(dá)角度分為兩種：

1、直接表述圖表信息—情況說明類

2、對圖表信息推斷總結(jié)---結(jié)論分析類從所供材料角度分為兩種：

1、數(shù)據(jù)圖表轉(zhuǎn)換

2、圖（“徽標(biāo)類”和“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換圖表轉(zhuǎn)換要把握好幾個(gè)方面：1、注重整體閱讀。

整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。

圖表式兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖抓住各要素的比例分配及變化生產(chǎn)流程圖抓住事理的時(shí)空、邏輯順序。比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)2、重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，正是材料的重要之處，也是觀點(diǎn)的源頭。3、注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中細(xì)節(jié)往往起提示作用。如圖表下的“注”等。4、把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行答才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示。5、簡要?dú)w納概括。分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性，歸納概括為一個(gè)結(jié)論。6.注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，二是字?jǐn)?shù)的限制,三是能否出現(xiàn)具體數(shù)字的限制。表達(dá)時(shí)注意年號和數(shù)字的規(guī)范。

7、表達(dá)中不能出現(xiàn)語病

表明增長趨勢的可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；

表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。

表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等考點(diǎn)分析設(shè)題角度：1、主題（對象、內(nèi)容）——不設(shè)題考查，但應(yīng)是讀題時(shí)重點(diǎn)關(guān)注之處2、數(shù)據(jù)（情況怎樣）——把握數(shù)據(jù)、概述情況3、結(jié)論（有什么）——規(guī)律、特點(diǎn)、結(jié)果4、推斷（為什么、怎么辦）——啟示、原因、解決方案數(shù)據(jù)圖表轉(zhuǎn)換過三關(guān)1、讀題關(guān)讀表（圖）：把握變化、分析趨勢規(guī)律讀表（圖）注：防止錯(cuò)讀切題作答簡明概括突出重點(diǎn)明要求、明主題、答題指向2、讀表（圖）關(guān)3、表述關(guān)例題精講一、情況說明類請你診斷：

例1、本市2006年共接待旅客246.85萬人次，2007年接待296.8萬人次，同比增長20.23%；2006年本地游客153.49萬人次，2007年194.94萬人次，同比增長27.01%；2006年外地游客93.36萬人次，2007年外地游客101.86萬人次，同比增長9.10%。確診：未明確要求，未突出重點(diǎn)，不夠簡潔

據(jù)統(tǒng)計(jì)，本市2007年“五一”黃金周期間，全市共接待旅客296.8萬人次，其中本地游客194.94萬人次，外地游客101.86萬人次，與06年相比，同比增長率依次為20.23%、27.01%、9.10%。友情提示：1、弄清考題要求2、簡明突出重點(diǎn)數(shù)據(jù)圖表轉(zhuǎn)換例題精講二、結(jié)論分析類請你診斷：例2、①認(rèn)同率很高（認(rèn)同率都在60%以上）②認(rèn)同率均未超過40%，有待進(jìn)一步提高③人們普遍具有強(qiáng)烈愛國主義（中國公司對產(chǎn)品命名頗具心思）確診：1、主題內(nèi)容未表明2、答題要求不清晰

3、原因推斷不準(zhǔn)確數(shù)據(jù)圖表轉(zhuǎn)換例題精講二、結(jié)論分析類

①人們認(rèn)為是