研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告-趣味生物探秘

上饒中學(xué)高一（1）班生物研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告上饒中學(xué)高一（1）班生物研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告趣味生物探秘一.我們的課題介紹前言：

生物科學(xué)是自然科學(xué)的六大基礎(chǔ)學(xué)科之一，它以自身的飛速發(fā)展促進(jìn)著其他學(xué)科的發(fā)展，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。隨著高中生物課本的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生物奧秘越來越感興趣。有鑒于此，我們根據(jù)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)方案要求，在為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神基礎(chǔ)上，開展了“趣味生物探秘”這一研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)！我們的團(tuán)隊(duì)人體奧秘探究組

組長：章瑩組員：章琪程澤坤張曉欣舒文杭微生物奧秘探究組

組長：熊異慧組員：朱雪瑩植物奧秘探究組

組長：吳桐組員：毛瑞承

陳若平陳明慧動(dòng)物奧秘探究組

組長：姚俊杰組員：祝葉車瀚劉闈名徐歆雅指導(dǎo)老師：熊世周我們的前期工作

本學(xué)期初，我們在熊老師的指導(dǎo)與協(xié)助下，最終確定了“趣味生物探秘”這一研究課題，成立四個(gè)研究小組，開始探究一些趣味的生物或生物現(xiàn)象。解密趣味生物，編撰校本教程是我們研究的初步計(jì)劃。時(shí)間3月20日——4月5日全體組員確立課題確定研究課題為“趣味生物探秘”4月6日——4月10日老師及各組長課題申報(bào)研究課題申報(bào)成功，著手開展研究4月11日——5月31日全體組員展開研究，獲取素材趣味生物的研究素材，研究過程照片6月1日——6月10日全體組員成果展示校本課程，結(jié)題報(bào)告，網(wǎng)頁制作研究階段結(jié)題階段選題階段開題階段人員初步目的最終成果我們的課題進(jìn)程我們使用的方法網(wǎng)絡(luò)資源法實(shí)地探究法書籍查找法文本編撰法圖片記錄法序：

這一次研究性學(xué)習(xí)，我們運(yùn)用實(shí)地探究，收集資料等方法。通過對課內(nèi)外有趣的生物的探究，我們打開了生物的另一新興世界，發(fā)現(xiàn)自然界神秘而又有趣的生物現(xiàn)象。通過這次探究，我們不僅拓寬了我們的知識(shí)，還了解到許多有趣的生物現(xiàn)象，打開了神秘的生物大門！二、我們的研究報(bào)告我們開展的活動(dòng)1.查閱資料2.實(shí)地探究4.編撰校本教材3.制作模型1.查閱資料2.實(shí)地探究3.制作模型1.查閱資料4.編撰校本教材2.實(shí)地探究3.制作模型1.查閱資料1.查閱資料2.實(shí)地探究1.查閱資料2.實(shí)地探究1.查閱資料3.制作模型2.實(shí)地探究1.查閱資料4.編撰校本教材3.制作模型2.實(shí)地探究1.查閱資料4.編撰校本教材3.制作模型4.編撰校本教材2.實(shí)地探究3.制作模型4.編撰校本教材1.查閱資料2.實(shí)地探究3.制作模型4.編撰校本教材1.查閱資料2.實(shí)地探究3.制作模型4.編撰校本教材三.我們的研究結(jié)果1.趣味生物解秘2.校本教材展示3.研究感悟闡述當(dāng)Y染色體消失時(shí)

三億年前，Y染色體誕生之初約含有1080個(gè)基因，但是演化今天只剩下約80個(gè)基因，按照這個(gè)速度推算，有科學(xué)家預(yù)計(jì)在25世紀(jì)，Y染色體將會(huì)完全消失，那么男性也隨之消失。那么我們該怎樣繁衍后代呢？難道人類就這樣眼睜睜地走向滅絕嗎？科學(xué)家提出當(dāng)Y消失時(shí)，人們唯獨(dú)通過克隆才能繼續(xù)在地球上生存。神奇的發(fā)光樹

你見過發(fā)光的魚，發(fā)光的小鼠，可是你曾見過在夜晚發(fā)光的樹么？現(xiàn)實(shí)就是不容你質(zhì)疑，科學(xué)家已經(jīng)將發(fā)光基因植入樹的體內(nèi)，從此發(fā)光樹就在世界上誕生了。神奇的發(fā)光樹就在世界上誕生了。神奇的發(fā)光樹在陰暗的環(huán)境下發(fā)出微光，在夜晚中指引行人。

或許不久的將來，愛迪生發(fā)明的電燈將漸漸淡出人們的視線。獅斗

虎VS“非典”攻擊與基因武器

“非典”到底是天災(zāi)還是人禍，“非典”到底是果子貍的罪惡還是外國人的陰謀？“非典”與基因武器真的有關(guān)嗎？據(jù)有關(guān)報(bào)道，美國某些科學(xué)家仍在研究非典，設(shè)想制造出具有“中國特色的非典”。一旦研究成功，后果不堪設(shè)想。校本教材展示教材封面教材編委組內(nèi)探究感想剪輯我們的研究日記在整個(gè)研究過程中，我們跳出了課內(nèi)知識(shí)，探秘有趣的生物之謎，解開一個(gè)個(gè)生物之謎。雖然過程中有很多艱難困苦，但我們?nèi)匀粓?jiān)持不懈、努力奮斗。時(shí)間猶如白駒過隙，我們在快樂的探究中也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于生物的知識(shí)，這些知識(shí)將是我們的寶貴財(cái)富，這段絢爛的記憶也將被我們珍藏。我們的研究思考仿生學(xué)

仿生學(xué)是指模仿生物建造技術(shù)裝置的科學(xué)，它是在上世紀(jì)中期才出現(xiàn)的一門新的邊緣科學(xué)。從仿生學(xué)的誕生、發(fā)展，到現(xiàn)在短短幾十年的時(shí)間內(nèi)，它的研究成果已經(jīng)非?？捎^。它就是向生物界索取藍(lán)圖的道路，它大大開闊了人們的眼界，顯示了極強(qiáng)的生命力。我們的研究思考生物滅絕

到目前為止人類鑒定的生物已有170多萬種。但是由于人類的各方面原因?qū)е律餃缃^加快，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了生物大滅絕時(shí)代，有資料表明每四個(gè)小時(shí)有三個(gè)物種滅絕，并且這個(gè)速度還在不斷的加快，生物學(xué)家預(yù)測人類將在不久死于生物大滅絕。后記