研究生組會(huì)工作匯報(bào)

個(gè)人總結(jié)13級(jí)：XXX總結(jié)大綱學(xué)習(xí)（上課）功能設(shè)計(jì)科技助理就業(yè)性能因數(shù)TRIZ功能樹(shù)功能鏈功能結(jié)構(gòu)總功能（修改）總功能功能樹(shù)功能鏈功能結(jié)構(gòu)洗衣機(jī)結(jié)構(gòu)樹(shù)洗衣機(jī)物料物料+信息物料+信息+能量洗衣機(jī)物料流洗衣機(jī)物料流+信息流洗衣機(jī)物料流+信息流+能量流洗手——水龍頭設(shè)計(jì)洗手——水龍頭設(shè)計(jì)功能-性能結(jié)合如何在產(chǎn)品功能結(jié)構(gòu)中反應(yīng)性能，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)功能缺陷？系統(tǒng)變動(dòng)因數(shù)的影響程度

級(jí)別變動(dòng)因數(shù)變動(dòng)內(nèi)容1產(chǎn)品設(shè)計(jì)通過(guò)改變?cè)O(shè)計(jì)，簡(jiǎn)化作業(yè)或者取消一部分工作2原材料從根本上改變作業(yè)方式，或者取消作業(yè)方法3工程幾個(gè)工序合并，或改變順序達(dá)到簡(jiǎn)化或消除工序4設(shè)備與工具改變加工設(shè)備，工具使工作更簡(jiǎn)單，效率更高5操作系統(tǒng)改進(jìn)操作方法，使操作動(dòng)作更簡(jiǎn)單5W1H提問(wèn)技術(shù)考察點(diǎn)第一次提問(wèn)第二次提問(wèn)（問(wèn)題）第三次提問(wèn)（問(wèn)題擴(kuò)展）目的做什么（WHAT)是否必要這樣做有無(wú)其他更適合對(duì)象原因?yàn)楹巫觯╓HY)為什么要這樣做是否不需要做時(shí)間何時(shí)做（WHEN)為何需要此時(shí)做有無(wú)其他更何時(shí)時(shí)間地點(diǎn)何處做（WHERE)為何需要此處做有無(wú)其他更何時(shí)的地點(diǎn)人員何人做（WHO)為何需要此人做有無(wú)其他更何時(shí)的人方法如何做（HOW)為何需要這樣做有無(wú)其他更合適的方法或工具5W1H提問(wèn)技術(shù)考察點(diǎn)第一次提問(wèn)第二次提問(wèn)（問(wèn)題）第三次提問(wèn)（問(wèn)題擴(kuò)展）目的做什么（WHAT)是否必要這樣做有無(wú)其他更適合對(duì)象原因?yàn)楹巫觯╓HY)為什么要這樣做是否不需要做時(shí)間何時(shí)做（WHEN)為何需要此時(shí)做有無(wú)其他更何時(shí)時(shí)間地點(diǎn)何處做（WHERE)為何需要此處做有無(wú)其他更何時(shí)的地點(diǎn)人員何人做（WHO)為何需要此人做有無(wú)其他更何時(shí)的人方法如何做（HOW)為何需要這樣做有無(wú)其他更合適的方法或工具5W1H提問(wèn)技術(shù)（開(kāi)水龍頭）考察點(diǎn)第一次提問(wèn)第二次提問(wèn)（問(wèn)題）第三次提問(wèn)（問(wèn)題擴(kuò)展）目的做什么（WHAT)開(kāi)水龍頭是否必要這樣做有（開(kāi)了才有水）有無(wú)其他更適合對(duì)象無(wú)原因?yàn)楹巫觯╓HY)出水洗手為什么要這樣做轉(zhuǎn)松了才能放水是否不需要做轉(zhuǎn)的圈數(shù)，拔出式，感應(yīng)式時(shí)間何時(shí)做（WHEN)為何需要此時(shí)做有無(wú)其他更何時(shí)時(shí)間地點(diǎn)何處做（WHERE)為何需要此處做有無(wú)其他更何時(shí)的地點(diǎn)人員何人做（WHO)為何需要此人做有無(wú)其他更何時(shí)的人方法如何做（HOW)擰松水龍頭為何需要這樣做采用了螺栓螺孔配合有無(wú)其他更合適方法或工具上下方向，感應(yīng)（光，熱度）ECRS改善原則目標(biāo)實(shí)例（開(kāi)水龍頭）取消（E）是否可以不做如果不做會(huì)如何取消手動(dòng)—自動(dòng)開(kāi)—自動(dòng)化控制—感應(yīng)器合并（C）多個(gè)功能是否可以合并采用感應(yīng)器—水源控制自動(dòng)開(kāi)始，結(jié)束—合并開(kāi)，關(guān)水龍頭重排（R）功能間是否可以交換次