專題09：散文閱讀【課件講練】-備戰(zhàn)2023年中考語文一輪復習通關寶典

專題9：散文閱讀考點概述考點擊破真題講解模擬練兵01020304目錄

(1)在通讀課文的基礎上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

(2)對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法,并能運用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問題。

(3)在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。.課標要求

散文一直以來是中考語文考查的重點。近年來全國各地中招考試中對散文的考查通常有3-5個小題。每小題3-4分，一般為12-16分。題型為簡答題，題目靈活，難度較大，重視思維和閱讀感悟能力，閱卷還看重語言的清晰和準確。

從選材看：文本內(nèi)容基本關注親情友情、人與社會、自然風景等，引導學生對生存、生活、人文的關懷和思考；命題導向重視文本細讀，關注細節(jié)，深挖主題。命題解讀考點一文章線索考點二句段作用考點三敘述順序考點四語言特點重要考點考點五表現(xiàn)手法考點擊破

文章線索：串起情節(jié)發(fā)生及發(fā)展過程中反復出現(xiàn)的物品、事件或情感，貫穿全文，使文章渾然一體，使結構完整嚴謹。[命題形式]

1、本文的行文線索是什么？

2、文章在構思和寫作手法方面富有特色，請結合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解?？键c一文章線索考點擊破把握文章的線索可按照以下方法：1、明確幾種常見的線索：

（1）以具體事物或事物的特征為線索。

（2）以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索；

（3）以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)；

（4）以思想感情為線索。

（5）以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念；

（6）以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。考點擊破

2、關注文章標題。有的標題本身就是文章的線索，有的標題包含線索的因素。

3、關注文中反復出現(xiàn)的詞語、句子。這些反復出現(xiàn)的詞語、句子往往是為了突出強調(diào)文章的主題，同時也顯示了文章的脈絡層次。

4、找文中的議論抒情句，因為文章中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

5、有的文章同時具有一明一暗兩條線索，對此要善于辨別?？键c擊破考點二句段的作用

“品味結構，理解內(nèi)容”是中考閱讀的重要考點。在命題上有整體分析文章的結構、思路、內(nèi)容與局部分析語段結構內(nèi)容兩種。內(nèi)容上是指情節(jié)本身、情節(jié)對環(huán)境、情節(jié)對人物、情節(jié)對主題、情節(jié)對讀者的作用；結構上是指對其他情節(jié)的作用。另外，要注意根據(jù)提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答。考點擊破答題方法1.根據(jù)段落位置，分析段落作用（內(nèi)容/結構）。

①開頭

內(nèi)容上：交代故事發(fā)生的時間、地點；表現(xiàn)人物的身份、性格特征；景物描寫，渲染氣氛，烘托心情，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展等作用；（設置懸念/引用詩歌、諺語……）引發(fā)讀者閱讀興趣；對比等表現(xiàn)手法，突出……；開篇點題，表明文章主旨；奠定全文感情基調(diào)。

結構上：照應題目；引出下文……的內(nèi)容/為下文……做鋪墊；首尾照應；總領全文。

②中間

內(nèi)容上：突出強調(diào)某事/某種感情；揭示某事意義；豐富內(nèi)涵；推動故事情節(jié)發(fā)展。

結構上:承上，總結上文；啟下（引起下文，為下文......做鋪墊）；承上啟下；與前文......照應?？键c擊破③結尾

內(nèi)容上：總結全文，歸納主旨；暗示主題，強化感情；委婉含蓄，發(fā)人深省。

結構上：呼應標題/開頭，首尾圓合?！拘〗Y】

內(nèi)容上：1概括該段具體內(nèi)容；2深化主題。

結構上：1總結全文；2首尾呼應(前后照應)，使文章結構嚴謹。

注意：結尾段如果戛然而止，則給讀者留下想象空間；如果提出問題，則引起讀者的注意和思考；如果是景物或環(huán)境描寫，則要從：①交代故事發(fā)生的時間、地點、渲染了……的氣氛；②表現(xiàn)(烘托)了人物……的心情、性格這兩方面作答。

比如宗璞《紫藤蘿瀑布》結尾段：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！痹谖闹衅鹗裁醋饔茫烤涂梢赃@樣答：“結構上，首尾呼應，使文章結構完整；開頭寫被紫藤蘿花繁花旺盛所吸引駐足欣賞，結尾寫感悟紫藤蘿花的生命活力后，加快了腳步，內(nèi)容上，深化中心，情感也得到了升華?！笨键c擊破2.根據(jù)句子的不同特點分析句子的作用

①詩句：標題中引用詩句使文章標題更加鮮明、醒目；文中引用詩句，可使文章錦上添花，增色不少；文末引用詩句，一箭雙雕，既可以總結全文，又可以深化主題。

②名人名言：名人名言往往在讀者心中能留下深刻的印象，如“妙手偶得之”，可使文章更加出彩，給人親切感，增強感染力。

③諺語：諺語是人民群眾中流傳的固定語句，形象鮮明，音律和諧，便于記憶、背誦。

④俗語：俗語是人民群眾口頭流傳的語句，簡練形象，通俗易懂，便于大眾接受。

⑤流行歌曲：流行歌曲的旋律和歌詞是讀者喜聞樂見的，富有親切感。此外，特定的歌詞及旋律在一定程度上能夠表達作者某種相應的心境?？键c擊破

順敘。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發(fā)展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。

采用順敘，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。考點三敘述順序考點擊破順敘

特征：按事件發(fā)生、發(fā)展、結果的先后順序來寫。一般包括時間的先后、空間或地點的轉換和事件發(fā)展的過程。作用：①敘事有頭有尾，條理清晰。②文章層次井然有序，脈絡分明。舉例：《走一步，再走一步》是按照事件發(fā)展的先后順序展開敘事的。一開頭，“那是……”的句式，表明是對往事的回憶。之后按照時間順序，敘述了“我”陷入險境，在爸爸的策略引導下，脫離險境，收獲成就感，并積累了應對困境的人生經(jīng)驗。順敘考點擊破插敘

特征：①一般在文章中間，在記敘中心事件的過程中插入與之有關的另一事情的敘述，再接著記敘中心事件。②插敘的內(nèi)容只是一個片段，不是文章的主要內(nèi)容。③插敘與全文敘事不在一條線上，全文至少有兩個故事。作用：①交代了……內(nèi)容(概括內(nèi)容)。②解釋了……的原因。③推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊或埋下伏筆。④對主要情節(jié)起補充、襯托作用。⑤突出人物性格(形象)。⑥突出文章主旨。⑦豐富文章內(nèi)容，使文章情節(jié)完整。⑧使文章結構富于變化，避免平鋪直敘。舉例：《故鄉(xiāng)》一文寫“我”回到故鄉(xiāng)見到閏土，但他已經(jīng)不是“我”記憶中的少年閏土了，由此而插敘“我”與少年閏土在一起時的歡樂場景，突出閏土形象的豐富性和封建社會對人精神的摧殘這個主旨。插敘考點擊破插敘、補敘倒敘

特征：先寫事件的結果，或把事件發(fā)展過程中最突出的片段提到前面來寫，然后再用順敘寫出整個過程。作用：①開篇點題。②設置懸念，吸引讀者。③避免平鋪直敘，增強文章的生動性。④引出下文的……事件或人物。⑤強調(diào)主要內(nèi)容。舉例：《背影》一文，從“不相見”到“不能忘”，引出對父親背影的回憶，而文章最后又回到現(xiàn)實。補

敘

特征：位于文章的中間或是末尾，用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事做一些簡單的補充交代。作用：①補充交代相關情節(jié)，使故事情節(jié)完整。②豐富人物形象，突出主題。③使文章結構完整，行文跌宕起伏，達到出人意料的效果。④照應前文。舉例：《智取生辰綱》中，楊志一行人被蒙汗藥麻翻在地，眼睜睜看著生辰綱被推走，讀者還弄不明白到底在哪一步酒里被下了蒙汗藥。最后作者補敘介紹了使用障眼法——當面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過。這樣一邊明寫楊志如何防范和保護，一邊搶奪的計劃卻在讀者的眼皮底下偷偷實施著，最后全盤托出，造成一種意外的效果?？键c擊破

辨識記敘順序時，可以采取以下三種方法：1.辨析開篇段落法。一般情況下，倒敘出現(xiàn)在文章開頭，有“記得”、“那年”、“憶起”等表示過去的標志詞。2.抓住關鍵段落法。插敘或補敘一般會獨立成段，在文章中間段落，內(nèi)容與其他段落有較大差別。3.提取標志性詞語。按事情發(fā)展順序行文的文章，在文中都會出現(xiàn)一些標志性的詞語，抓住這些關鍵詞，就可以判斷出文章采用的順序。補敘一般出現(xiàn)在文章結尾，補充說明故事情節(jié)。考點擊破考點四語言特點賞析記敘文的語言特色，可從以下幾個角度人手：

1．從用詞角度分析。首先從詞語的感情色彩語體色彩的搭配上分析，看感情色彩是否鮮明，是否有文言文用語、口語、方言的使用；其次看文章是否運用疊詞或精練的動詞、形容詞等。

2．從句子特分析。看句子句式有何特點，是否是長短句結合，有沒有出現(xiàn)排比句、對偶句、反復句等。

3．從表達方式來看?？次恼率菃我坏挠洈ⅰ⑹闱檫€是記敘、描寫、議論、抒情的綜合運用?？键c擊破語言運用

修辭品析常見的修辭手法，常見為：比喻、擬人、排比。句式整句、長短句結合。舉例：《蒲柳人家(節(jié)選)》中“何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌”，這句話繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術的特點，講究押韻和對偶，多用四字句，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。用詞疊詞、副詞、形容詞、動詞等。舉例：《蒲柳人家(節(jié)選)》中“掄圓了扇過去”充分寫出了一丈青大娘的怒氣和力氣之大，纖夫“轉了三轉，擰了三圈兒”“栽倒”“捯氣”“呻吟”，則寫出了一丈青大娘這一巴掌的威力，讀來使人如聞其聲，如見其人。(篇幅所限，只舉動詞的例子)?？键c擊破語言風格

樸素平實舉例：《背影》語言樸實真摯，蘊含著感人的父子真情，如父親在車站送別時說的那幾句話，“我走了，到那邊來信”“進去吧，里邊沒人”，平常的話語卻感人肺腑，表現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛。文采斐然舉例：《燈籠》倒數(shù)第二段中“塞外點兵，吹角連營”“挑燈看劍”出自辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，“雪夜入蔡”源自《資治通鑒》，“胡人不敢南下牧馬”引自賈誼《過秦論》，“蕭蕭班馬鳴”引自李白《送友人》。文章富有文采，表現(xiàn)出作者豐厚的文化底蘊。委婉含蓄舉例：《荷葉·母親》中“雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。”借荷葉對紅蓮的保護，含蓄地表達了母親對自己的深切關懷與無私奉獻，贊美了偉大的母愛。淺近、清新、優(yōu)美、活潑舉例：《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來……風輕悄悄的，草軟綿綿的”，一是變抽象為具體，并且訴諸讀者的各種感官——視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等；二是句式富于變化，多短句，韻律感強，讀起來朗朗上口；三是詞語豐富，且處處恰切，沒有任何生硬之處。老辣深刻舉例：《孔乙己》這篇小說的語言老辣深刻，字里行間充滿著對不公平社會的深刻批判，對人情冷暖、世態(tài)炎涼的無限感喟。考點擊破

表現(xiàn)手法（寫作手法）：對比、烘托、襯托、比喻、擬人、作鋪墊、埋伏筆、欲揚先抑、欲抑先揚、設置懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志借景抒情、借物抒情、托物言志、動靜結合、虛實結合、直接描寫、間接描寫、聯(lián)想、想象、情景交融、夾敘夾議等。考點五表現(xiàn)手法考點擊破埋伏筆——指文章中,在前文為后文所作的提示或暗示作鋪墊——為突出后來要出場的主要人物、事物或要發(fā)生的主要事件，先對次要人物、事物、事件進行鋪陳描述來引出重要情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。開宗明義——說話寫文章一開頭就說明主要意思。（開：闡述、宗：主旨、明：說明、義：意思。）卒章顯志——在文章結尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法，也叫篇末點題托物言志——就是通過對事物的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。事物的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。中學課本中《陋室銘》《愛蓮說》都是運用托物言志手法寫的。欲揚先抑——欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧保赴聪?、貶低。作者想褒揚一個人，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。考點擊破

最常用的幾種表現(xiàn)手法及其作用(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(2)比喻手法：形象生動地描寫事物、講解道理。(3)夸張手法：突出人或事物的本質(zhì)特征，給讀者以鮮明而強烈的印象。（如《皇帝的新裝》）(4)埋伏筆手法：交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。伏筆是為了前后照應，在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫一些看似閑筆的內(nèi)容原來是為此服務的。（《爸爸的花兒落了》）(5)前后照應(首尾呼應)：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。（河北中考題《曇花終于怒放了》）(6)作鋪墊：通俗地說，先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做準備、打基礎、作陪襯和烘托，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢。（如《皇帝的新裝》《我的叔叔于勒》）考點擊破(7)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，含蓄地表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（如《愛蓮說》《陋室銘》）(8)對比手法：通過比較，突出事物或描寫對象的特點，突出文章的主題。（如《故鄉(xiāng)》）(9)襯托(側面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（如《愛蓮說》）(10)諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（如《范進中舉》）(11)欲揚先抑：使前后內(nèi)容形成對比和反差，使人物形象更鮮明，文章情節(jié)更有波瀾，給人留下深刻的印象，收到出人意料的感人效果。(如《阿長與<山海經(jīng)>》《列夫托爾斯泰》考點擊破區(qū)別對比和襯托

襯托與對比既有聯(lián)系又有區(qū)別，甲乙對比，同時又互相襯托，甲襯乙，乙也襯甲；甲乙襯托，也含有某種程度的對比。但是襯托與對比的區(qū)別還是顯而易見的。

①從甲乙兩者的地位來講，甲乙對比，一般說來，沒有明顯的主次之分，通過對比，相得益彰，兩者都更加鮮明突出。甲乙襯托，并不是所謂一半對一半，而是有主次之分，乙襯甲，甲為主體，乙為襯體，通過襯托，使主體更加鮮明、突出。這是對比與陪襯的主要區(qū)別。

②從甲乙兩者的隱現(xiàn)來說甲與乙對比，兩者必須都要出現(xiàn)，否則便達不到黑白分明的表達效果；而甲乙襯托，襯體必須出現(xiàn)，而主體則允許隱藏，可以明寫此而暗指彼，特別是像以動襯靜、以明襯暗等反襯，常常不出現(xiàn)主體。

③從甲乙兩者的類屬來講，凡甲乙對比，兩者要么同一物體，要么同一方面，否則便不可比；而甲乙襯托，兩者可以是同類屬的，也可以是不同類屬的，如以景襯情就是言此而意彼。（“景”和“情”決不是同一類屬的東西）考點擊破真題講解（2022·陜西·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

三秦思語

陳風波1“到壺口看瀑布去”，兒時就夢想著有一天能到壺口看瀑布。

前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學不約而同地想繞道去壺口看瀑布，便欣然前往?！包S河，夢中的壺口瀑布?！逼囘€行駛在黃河岸邊高高的山梁，遠遠的，就看見壺口兩岸黑壓壓的人群。下了車，一溜小跑奔向壺口，才算見識了什么是真正的人山人海：無論是黃河對岸的山西，還是我們這邊的陜西，

把壺口圍得水泄不通，只聞轟隆咆哮的瀑布聲，看不到飛流直下的瀑布影。

費了九牛二虎之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相人?？窗桑河械呐e著雙手大聲高喊，有的做出賣萌模樣，有的三五個一起合影，還有的戀人拿著手機自拍桿秀恩愛。側耳聽：有的說，還有完沒完，照顧一下別人行不行；有的說，能不能快點，我們還去黃帝陵呢，太陽落山到那兒就照不了相了；

還有的說，我們開車十幾個小時，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？……

苦等了近半個小時，我也沒和壺口瀑布合上一張影。無奈中一扭頭，見一個滿頭白發(fā)、精神矍鑠的老者，手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠去的黃河，吵吵嚷嚷的“照相大戰(zhàn)”與他沒有絲毫關系。真題講解“沒有和壺口瀑布照上相？”見我看他，老者微笑著向我打招呼。我禮貌地問：“您為什么不去照相？”他說：“能留住美麗風景的，不是相機拍照，而是心靈感悟，把最美的風景，留在靈魂深處。”

老者說：“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征，美麗的風景固然重要，更重要的是領悟民族精神?！?/p>

扭過臉，看看爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回過頭，再看看眼前凝望著黃河沉思的老者，一瞬間，我的淚水禁不住奪眶而出……2

初中時，語文課本上學過的毛澤東那篇《為人民服務》，至今還能倒背如流。也正是從那時起，腦海里刻下一個不朽的名字——張思德。

沒想到20多年后，我來到毛主席當年給張思德開追悼會的革命圣地延安，站在莊嚴肅穆的張思德墓碑前。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……

凝望著墓碑上那張年輕樂觀的臉龐和金光閃閃的“張思德”三個大字，萬千思緒隨風飄遠。沿著歲月的足跡，穿越時光的隧道，我仿佛看到了毛澤東揮舞著那雙指點江山的大手，聽到他操著濃重而鏗鏘有力的湘音，講述著一個不朽的名字——張思德。

墓碑后面的山梁上，漫山遍野的紅花槐迎風怒放，紅艷艷的花海就像這個年輕生命的熱血在燃燒；放眼遠眺，寶塔山上那座曾指引中華民族前行的千年古塔，依然巍峨矗立，閃爍著“為人民服務”的萬丈光芒；俯首望去，滾滾奔流的延河水，承載著與張思德名字一樣不朽的精神，滔滔東去、一往無前……有人說過：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了?！闭骖}講解

我也想說：“有的人活著，是為了更多的人更好地活著；有的人活著，只是為了自己活得更好?！?/p>

利已是人的本能，利人更是人的本性。我們不是圣人，皆是吃五谷雜糧，有七情六欲的普通人。一個年輕的逝者，用生命啟迪我們活著的人：人，究竟為什么活著？為誰活著？怎樣活著？3

朝陽從八百里秦川爬上來，吐出萬丈金色的陽光，親吻著古老而又年輕的長安城——西安。

周末的清晨，漫步在大雁塔廣場，強烈地感受到，這座城市的每一寸土地，都滲透著濃郁的中華文明的氣息，煥發(fā)著欣欣向榮的勃勃生機。

身后，那座飽經(jīng)歲月洗禮而依然高大雄偉的千年古塔——大雁塔，向人們訴說著大唐盛世的一個個故事；面前，唐代高僧玄奘法師手持禪杖，執(zhí)佛禮，炯炯有神的目光遙望著遠方，仿佛在講述著西天取經(jīng)路上艱辛而美麗

的傳說。

駐足于玄奘法師雕像前，思緒萬千，電視劇《西游記》中的畫面在腦海里閃現(xiàn)。面對妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對王權富貴的誘惑，他毫不動搖；面對兒女情長，他癡心不改；面對艱難險阻，他一往無前。春秋冬夏，風雨兼程，披荊斬棘，兩肩霜花，一路向西，取得真經(jīng)。

面對眼前的玄奘法師，一個大大的問號從內(nèi)心深處跳出來，是什么給了他如此強大的前行力量？

默默凝思，許久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法師的精神支柱。有了它，才會朝著一個方向，沿著一條路，堅定不移地走下去；才會有專之意——專心凝神，專心致志；才會有深之意——沉浸其中，深鉆細研；才會有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。

行走在路上，心中有魂，堅定前進的方向；腳下有根，邁出堅實的步伐；頭頂有光，照亮前行的道路。非此，而不能遠行。

（節(jié)選自2017.9《散文百家》，有改動真題講解1．文段1中，老者所說的“美麗的風景”和“最美的風景”分別指什么？2．文段1作者用大量筆墨敘寫拍照的游客，有什么作用？3．揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。（1）那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……（作者這樣寫，有什么言外之意？）（2）仿佛在講述著西天取經(jīng)路上艱辛而美麗的傳說。（既然是“艱辛”的，為什么又說是“美麗”的？）4．結尾句中的“此”指什么？其中的“遠行”寓意豐富，請聯(lián)系全文，談談你的理解。5．本文已被?？熬竦牧α俊睂谶x用。請你再推薦一篇學過的課文給該專欄，并說明理由。真題講解【答案】1．“美麗的風景”指黃河壺口瀑布的壯美景觀?！白蠲赖娘L景”指黃河象征的中華民族幾千年頑強不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切困難的精神。2．側面烘托出壺口瀑布景色的壯美；交代作者無法與壺口瀑布合影的原因，為偶遇老者做鋪墊；與老者作對比，反映了繼承和發(fā)揚民族精神的重要性。3．（1）表現(xiàn)張思德無私奉獻、不怕犧牲精神的偉大?；颍罕憩F(xiàn)張思德“為人民服務”精神的偉大。（2）“艱辛”指取經(jīng)之路艱難困苦，千難萬險；“美麗”指對信念的堅守，對信仰的執(zhí)著。4．“此”指“有魂”“有根”“有光”?！斑h行”指個人的健康成長、學業(yè)進步、事業(yè)發(fā)展等；國家的長治久安、繁榮昌盛；民族的偉大復興、生生不息。5．[示例一]我推薦《黃河頌》?！饵S河頌》既寫了黃河的自然特點，也寫了黃河在歷史上對中華民族的貢獻，表現(xiàn)了偉大而堅強的民族精神。其思想內(nèi)涵和情感均與文段1相近，[示例二]我推薦《紀念白求恩》。白求恩毫無自私自利之心有益于人民的精神，與文段2中張思德“為人民服務”的精神一致符合專欄“精神的力量”的主題。[示例三]我推薦《老山界》?！独仙浇纭访鑼懙氖情L征途中紅軍翻越老山界的情景，表現(xiàn)紅軍堅強的革命意志和必勝的信念。這與文段3的意旨相似。模擬練兵閱讀下面的文字，完成小題

流凌的黃河

單振國

(1)站在數(shù)九寒天的黃土高原上，站在大雪紛飛的穹宇下，我看黃河。黃河，像一條蜿蜒浩蕩的銀色巨龍，正靜靜地、靜靜地流動著，在雪花無聲無息里流動，在冰凌悠悠漂浮中流動。

(2)沒有浮躁的喧嘩，沒有煩囂的不安，沒有輕薄的浪花，甚至連一點兒腳步聲都沒有。有的，只是雄渾磅礴的氣勢，泰然自若的風骨，沉著穩(wěn)健的向前，戰(zhàn)勝一切的自信！

(3)滿河滿河的冰凌，一塊又一塊，或大或小、或薄或厚，擠擠挨挨、滿滿當當，鑲著深冬的凜冽，披著大雪的晶瑩。鋪天蓋地，浩浩蕩蕩。冷流暗卷，冰水回湍。深不可測，清冽無底。沒有鳥鳴蟲吟、紅塵碎語，沒有爭鋒斗狠、狂放潑野，唯有靜靜地流動。漂浮著滿河滿河浩闊壯觀的北方冬天。滿河的冬天在滿河冰凌如朵朵蓮花般的簇擁中，仿佛停止了季節(jié)呼吸，收斂起三九風霜，好像是一條蟄伏入眠的巨龍。

(4)啊，雪落黃河靜無聲。

(5)靜無聲的黃河蓄積著體能，儲存著力量，淬煉著膽魄，又慢慢蘇醒，慢慢在蟄伏中蠕動，一直向前蠕動。恍然，唰地徹底醒來，鼓起排山倒海般巨大膂力，騰空飛旋，以四兩撥千斤的手臂，輕輕一攬，迅疾帶走一大堆一大堆企圖阻遏她前進的冰壩。這不，遠遠地，咔嚓一聲，猶如霹靂橫空、巨崖崩塌，令人驚心動魄、寒毛悚立。嚴寒精心高壘起的一座冰山訇然碎裂，沒入寬闊深邃的河水中。冬天頃刻驚飛四散，朔風黯然銷聲匿跡，一切的寒冷已不叫凜冽的寒冷，所有的冬天不再喧嘩自己是冬天。唯有流凌的黃河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容這壁立千仞的晉陜峽谷，再一次沉浸在那空懸高天的沉沉靜默中。模擬練兵

(6)雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飄著，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽著山川村落、煙火人間，吞咽著高原大地、日月星辰，仿佛把整個北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黃河，黃河依然靜悄悄地、穩(wěn)如泰山地流動著。站在高原的更高處看流凌的黃河，又像是一條從天而落的銀河，舒緩而下，連接天地。河，睡在天堂之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有夢是那樣亙古遙遠、瑰麗雄渾，那樣多彩繽紛、近在眼前，只輕輕地飄浮在紛紛揚揚的雪花中，向著無盡的遠方。

(7)晉陜峽谷，猶如大地嘩啦扯開的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油畫般鋪開，鋪成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景，黃河被襯托得更加氣勢磅礴。看吧！大河上下，好一派雄渾壯觀的景象。此刻，任何華美的辭藻，都沒有力量嵌進這天地無聲卻令人心海咆哮的壯麗詩章中；任何高亢的贊美，都顯得是那么的蒼白微弱、輕如飛羽。只有流凌的黃河，在無聲無息中永恒匯聚著、充盈著、釋放著排山倒海的力量，凜然高聳起不可欺、不可辱、不可侵的血氣，昂然高揚出戰(zhàn)勝一切阻遏、一切對手的霸氣，一往無前，勢不可