班級(jí)滿意度調(diào)查報(bào)告,格林追夢(mèng)

班級(jí)滿意度調(diào)查報(bào)告——格林*追夢(mèng)11人力1班前言班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，也是我們學(xué)習(xí)生活的組織形式，通過(guò)本次調(diào)查的目的在于了解同學(xué)們對(duì)本班級(jí)中班委工作滿意度情況，通過(guò)調(diào)查結(jié)果的反應(yīng)，我們可以了解同學(xué)的滿意度度情況，以便改進(jìn)班委工作質(zhì)量，對(duì)我們自己班級(jí)的運(yùn)行及成員的學(xué)習(xí)生活有重要指導(dǎo)意義。目錄一、調(diào)查說(shuō)明四、調(diào)查心得體會(huì)三、調(diào)查結(jié)論與建議二、調(diào)查結(jié)果與分析一、調(diào)查說(shuō)明1、調(diào)查對(duì)象：本班所有學(xué)生2、調(diào)查時(shí)間：2012年12月18日一、調(diào)查說(shuō)明3、調(diào)查情況：本次調(diào)查共發(fā)放33份調(diào)查問(wèn)卷，回收31份調(diào)查問(wèn)卷，有效問(wèn)卷30份，1份無(wú)效。即回收率為93.94%，有效性為96.77%。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可知，班級(jí)同學(xué)對(duì)于本次調(diào)查內(nèi)容較為重視，一、調(diào)查說(shuō)明3、調(diào)查情況：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真、客觀、完整的完成了本次問(wèn)卷，使我們后期統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)果可以符合和反應(yīng)大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)。問(wèn)卷回收情況具體詳見(jiàn)表1、圖1、表2、圖2：一、調(diào)查說(shuō)明3、調(diào)查情況：表1:格林*追夢(mèng)組“班級(jí)滿意度調(diào)查問(wèn)卷”回收情況統(tǒng)計(jì)表圖1:格林*追夢(mèng)組“班級(jí)滿意度調(diào)查問(wèn)卷”回收情況統(tǒng)計(jì)圖一、調(diào)查說(shuō)明3、調(diào)查情況：表2：格林*追夢(mèng)組“班級(jí)滿意度調(diào)查問(wèn)卷”性別分析表圖2：格林*追夢(mèng)組“班級(jí)滿意度調(diào)查問(wèn)卷”性別分析圖返回二、調(diào)查結(jié)果與分析1、對(duì)本班的凝聚力滿意度調(diào)查格林*追夢(mèng)組關(guān)于“對(duì)本班的凝聚力滿意度調(diào)查”項(xiàng)目，班級(jí)中共有30人參與到本次調(diào)查中，其中6人對(duì)本班的凝聚力認(rèn)為非常滿意，占20%，有23人對(duì)本班的凝聚力認(rèn)為很滿意，占76.67%，有1人對(duì)本班的凝聚力認(rèn)為不滿意，占3.33%，沒(méi)有人對(duì)本班的凝聚力認(rèn)為非常不滿意。具體數(shù)據(jù)詳見(jiàn)表3、圖3：從本項(xiàng)調(diào)查結(jié)果可以看出，本班多數(shù)同學(xué)認(rèn)為本班凝聚力較強(qiáng)，這說(shuō)明班委在班級(jí)凝聚力方面起了重要的作用，班級(jí)中同學(xué)對(duì)于班級(jí)的認(rèn)同感較強(qiáng)，這是多方面共同作用的結(jié)果，在今后班級(jí)運(yùn)行中，班委還需要繼續(xù)努力，提高班級(jí)的凝聚力。二、調(diào)查結(jié)果與分析1、對(duì)本班的凝聚力滿意度調(diào)查表3：格林*追夢(mèng)組對(duì)本班的凝聚力滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)分析表圖3：格林*追夢(mèng)組對(duì)本班的凝聚力滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)分析圖二、調(diào)查結(jié)果與分析2、 對(duì)班委的工作滿意度調(diào)查格林*追夢(mèng)組關(guān)于“對(duì)班委的工作滿意度調(diào)查”項(xiàng)目，班級(jí)中共有30人參與到本次調(diào)查中，其中13人對(duì)班委的工作滿意度認(rèn)為非常滿意，占43.33%，有15人對(duì)班委的工作滿意度認(rèn)為很滿意，占50%，有2人對(duì)班委的工作滿意度認(rèn)為不滿意，占6.67%，沒(méi)有人對(duì)班委的工作滿意度認(rèn)為非常不滿意。具體數(shù)據(jù)詳見(jiàn)表4、圖4：二、調(diào)查結(jié)果與分析2、 對(duì)班委的工作滿意度調(diào)查從此項(xiàng)數(shù)據(jù)中不難看出，參與本次調(diào)查的同學(xué)對(duì)于班委的認(rèn)同度較高，在非常滿意和很滿意項(xiàng)中達(dá)到很高的水平，說(shuō)明平時(shí)班委在班開(kāi)展工作較為突出，得到廣大同學(xué)的擁護(hù)與支持，但是此統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目中還有兩人對(duì)班級(jí)班委工作開(kāi)展不甚滿意，這還需要個(gè)別班委進(jìn)行改變，調(diào)整工作方式方法，達(dá)到同學(xué)們的要求。二、調(diào)查結(jié)果與分析2、 對(duì)班委的工作滿意度調(diào)查圖4：格林*追夢(mèng)組對(duì)班委的工作滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)分析圖表4：格林*追夢(mèng)組對(duì)班委的工作滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)分析表二、調(diào)查結(jié)果與分析3、 班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)滿意度調(diào)查格林*追夢(mèng)組關(guān)于“班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)”項(xiàng)目，班級(jí)中共有30人參與到本次調(diào)查中，其中7人班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)認(rèn)為非常滿意，占23.33%，有16人班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)認(rèn)為很滿意，占53.33%，有5人班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)認(rèn)為不滿意，占16.67%，有2人班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)認(rèn)為非常不滿意，占6.67%。具體數(shù)據(jù)詳見(jiàn)表5、圖5：二、調(diào)查結(jié)果與分析3、 班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)滿意度調(diào)查在此項(xiàng)班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)滿意度調(diào)查顯示，同學(xué)對(duì)于一些班委工作的認(rèn)可度并不高，甚至可以說(shuō)不認(rèn)同一些班委在日常的班級(jí)事物管理中所帶來(lái)的影響，對(duì)自己本職工作并不認(rèn)真負(fù)責(zé)，應(yīng)該通過(guò)今后的努力改變同學(xué)們的認(rèn)知。二、調(diào)查結(jié)果與分析3、 班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)滿意度調(diào)查表5：班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)分析表圖5：班委對(duì)自己本職的工作負(fù)責(zé)滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)分析圖二、調(diào)查結(jié)果與分析4、對(duì)這一學(xué)期來(lái)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行總體情況滿意度調(diào)查格林*追夢(mèng)組關(guān)于“對(duì)這一學(xué)期來(lái)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行總體情況”項(xiàng)目，班級(jí)中共有30人參與到本次調(diào)查中，其中9人班委對(duì)這一學(xué)期來(lái)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行總體情況認(rèn)為非常滿意，占30%，有21人班委對(duì)這一學(xué)期來(lái)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行總體情況認(rèn)為很滿意，占70%，沒(méi)有人班委對(duì)這一學(xué)期來(lái)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行總體情況認(rèn)為不滿意或者非常不滿意。具體數(shù)據(jù)詳見(jiàn)表6、圖6：二、調(diào)查結(jié)果與分析4、對(duì)這一學(xué)期來(lái)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行總體情況滿意度調(diào)查再次調(diào)查項(xiàng)目中不難看出，班級(jí)同學(xué)對(duì)與班級(jí)工作活動(dòng)的開(kāi)展有較高的認(rèn)可度，這是對(duì)班委工作的激勵(lì)與鞭笞，這就要求所有班委在下個(gè)學(xué)期更加積極主動(dòng)地開(kāi)展各類豐富多彩的活動(dòng)，按部就班的開(kāi)展班級(jí)工作。二、調(diào)查結(jié)果與分析4、對(duì)這一學(xué)期來(lái)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行總體情況滿意度調(diào)查表6：對(duì)這一學(xué)期來(lái)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行總體情況調(diào)查數(shù)據(jù)分析表圖6：對(duì)這一學(xué)期來(lái)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行總體情況調(diào)查數(shù)據(jù)分析圖二、調(diào)查結(jié)果與分析5、對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行哪幾方面不滿意格林*追夢(mèng)組關(guān)于“對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行哪方面不滿意”項(xiàng)目，在本次調(diào)查中，其中有3人次在班務(wù)工作開(kāi)展方面認(rèn)為不滿意，有5人次在團(tuán)支部工作開(kāi)展方面認(rèn)為不滿意，有11人次在班委工作開(kāi)展方面認(rèn)為不滿意，有8人次在財(cái)政支出開(kāi)展方面認(rèn)為不滿意，有17人次在文娛活動(dòng)開(kāi)展方面認(rèn)為不滿意。具體數(shù)據(jù)詳見(jiàn)表7、圖7：二、調(diào)查結(jié)果與分析5、對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行哪幾方面不滿意通過(guò)本次調(diào)查，可以看出班級(jí)同學(xué)對(duì)于班級(jí)開(kāi)展的文娛活動(dòng)不是特別滿意，這就要求班委在新的學(xué)期多開(kāi)展同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛活動(dòng)；另外在班務(wù)工作開(kāi)展方面也存在另同學(xué)們不滿意的項(xiàng)目，這就要求各位班委在今后的班委工作開(kāi)展要注意方式方法，多征求同學(xué)們的寶貴意見(jiàn)。二、調(diào)查結(jié)果與分析5、對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行哪幾方面不滿意表7：對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行哪方面不滿意調(diào)查數(shù)據(jù)分析表圖7：對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展和進(jìn)行哪方面不滿意調(diào)查數(shù)據(jù)分析圖二、調(diào)查結(jié)果與分析6、開(kāi)放性提問(wèn)對(duì)今后開(kāi)展班級(jí)工作的建議格林*追夢(mèng)組關(guān)于“開(kāi)放性提問(wèn)對(duì)今后開(kāi)展班級(jí)工作的建議”項(xiàng)目中，共有2人回答此項(xiàng)問(wèn)題，均是關(guān)于活動(dòng)開(kāi)展方面問(wèn)題，她們向班委提出寶貴意見(jiàn)，建議班委應(yīng)多組織班級(jí)同學(xué)開(kāi)展集體外出活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)們之間的友情，提升班級(jí)的凝集力與班委的感召力。返回三、調(diào)查結(jié)論建議1、結(jié)論通過(guò)本次調(diào)查，讓我們對(duì)各位同學(xué)班級(jí)滿意度有所掌握，總體來(lái)看，同學(xué)們班級(jí)的認(rèn)可度較高，對(duì)班級(jí)的歸屬感較強(qiáng)，同時(shí)讓我們了解班委在平時(shí)工作開(kāi)展中存在的不足以及具體哪方面不足，讓班委有了努力的方向和改進(jìn)的目標(biāo)，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中要通過(guò)所有班委的共同努力為班級(jí)營(yíng)造良好的氛圍。三、調(diào)查結(jié)論建議2、建議（1） 在今后的班級(jí)班委工作開(kāi)展中，班委應(yīng)該更加注重方式方法。（2） 在今后的班級(jí)文娛工作開(kāi)展中，班委們應(yīng)該共同努力為班級(jí)中的同學(xué)增加喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛活動(dòng)，特別是集體外出活動(dòng)。返回四、調(diào)查心得體會(huì)通過(guò)這次的調(diào)查研究我們收獲了很多，對(duì)如何完成調(diào)查報(bào)告有了深刻的了解，同時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理上存在著很多問(wèn)題，讓我們更加關(guān)心班級(jí)，對(duì)班級(jí)增添了更多的歸屬感、認(rèn)同感，同時(shí)使我們懂得了生活中除了學(xué)習(xí)還有其他值得我們?nèi)リP(guān)注的事情，通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。更加努力完成老師交待的任務(wù)。通過(guò)人力資源實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，我們格林追夢(mèng)小組成員之間遇到了困難以及矛盾，比如人員分工，最初大