墨幼開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳教育活動(dòng)總結(jié)

墨幼開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳教育活動(dòng)總結(jié)安慶市墨子巷幼兒園二O一四年十月墨幼開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳教育活動(dòng)總結(jié)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立教育工作者的理念，我園班子成員牽頭，各班班主任為基本力量，其它教職員工跟進(jìn)的德育隊(duì)伍，提高班主任的德育水平，形成全員、全方位、全過(guò)程的德育模式，以上級(jí)主管部門(mén)文件精神為指導(dǎo)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)廣大教師，以師帶教，榜樣作用潛移默化影響幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?，F(xiàn)將我園開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)總結(jié)如下：一、高度重視統(tǒng)一部署，成立專門(mén)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。我園高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育活動(dòng)，成立了專門(mén)的組織領(lǐng)導(dǎo)小組，由我園黨支部書(shū)記任黃曉晴組長(zhǎng)，六位副園長(zhǎng)汪軍、侯振紅、羅敏、趙娜娜、楊俊梅、許賢飛任副組長(zhǎng)，二十八位班主任為成員。在組長(zhǎng)黃曉晴的領(lǐng)導(dǎo)下，我園堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點(diǎn)；把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，是廣大孩子從小樹(shù)立愛(ài)幼兒園、愛(ài)家庭、愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)，在不斷地教育中能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛(ài)國(guó)主義精神，為能夠擁有敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而打好基礎(chǔ)。

二、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵。

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。幼兒園利用多種形式組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，始終堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入幼兒教育全過(guò)程，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。辦好社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、幼兒滿意的學(xué)前教育。

三、進(jìn)一步建立健全德育工作者隊(duì)伍，提高德育質(zhì)量。始終堅(jiān)持把培育一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)校德育工作者隊(duì)伍作為德育工作的重中之重，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位班主任帶動(dòng)班級(jí)三位老師，三位老師帶動(dòng)班級(jí)幾十名家長(zhǎng)，由幾十名家長(zhǎng)再帶動(dòng)和潛移默化幾十名幼兒，最后乃至帶動(dòng)和影響整個(gè)社區(qū)。還通過(guò)積極舉辦德演講比賽，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍，使廣大教師在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值的教育。

四、圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展有特色活的宣傳教育部活動(dòng)。開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀專項(xiàng)教育活動(dòng)，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八大三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，緊緊圍繞弘揚(yáng)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入開(kāi)展專項(xiàng)教育活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，為孩子全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實(shí)際相結(jié)合的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作新格局。結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育活動(dòng)的主題和我園的實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩而又有特色的活動(dòng)。（一）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)

。各學(xué)科充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)教學(xué)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利幼兒健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使幼兒牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體如下：1.通過(guò)美德課直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的“核心價(jià)值”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)孩子的多元價(jià)值取向；

2.通過(guò)語(yǔ)言教學(xué)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語(yǔ)言教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典國(guó)學(xué)、三字經(jīng)、弟子規(guī)等的比重，培養(yǎng)孩子體會(huì)傳統(tǒng)審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛(ài)我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子初步的愛(ài)國(guó)主義精神；

3.通過(guò)幼兒一日的生活教育活動(dòng)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物，盡量做到自己的事情自己做。

4.通過(guò)主題教育活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的情感。

（二）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。幼兒園充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效載體。根據(jù)幼兒園孩子年齡的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂(lè)，使孩子在喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.通過(guò)一系列主題教育和大型親子活動(dòng)，不但增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒之間的親子關(guān)系，還收獲道德、誠(chéng)實(shí)、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)踐行美德，把自己塑造成一個(gè)處處有美德的寶石。說(shuō)好話，做好事，也就是不說(shuō)臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，節(jié)約水電，節(jié)約糧食，不破壞公物，不在活動(dòng)室里大聲喧嘩，追逐打鬧。

2.通過(guò)每星期一的國(guó)旗下表演，教育幼兒了解我們偉大的中國(guó)，莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國(guó)歌，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物，不怕困難的品質(zhì)。

3.通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、校園廣播、微信群組、QQ群等傳媒手段，在幼兒和家長(zhǎng)中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

4.大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。

（三）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與幼兒美德教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要始終與德育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，與孩子的美德教育緊密結(jié)合，以實(shí)踐和活動(dòng)為橋梁，廣泛開(kāi)展美德教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子在踐行美德的過(guò)程中樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以活動(dòng)為載體，廣泛深入地開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。

舉辦以“美德在我心，我是美德好寶寶”為主題的系列活動(dòng)，針對(duì)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)制定美德教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使使得美德引言、引言歌曲、美德歌曲入眼、入耳、入口、入心，并轉(zhuǎn)化為孩子自覺(jué)地行動(dòng)。

2.開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，讓美德教育植根于家長(zhǎng)心中，用家長(zhǎng)自身的榜樣模范作用引領(lǐng)教育自己的孩子，將外在的言行轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的情感與行動(dòng)。

3.結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)愛(ài)老人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚(yáng)敬老、孝道的傳統(tǒng)美德。

4.開(kāi)展“爭(zhēng)做小雷鋒”學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。5.

以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織幼兒開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入活動(dòng)中：如利用十一國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題教育活動(dòng)；利用三八節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子服務(wù)人民的意識(shí)。6.利用“消防安全”、“交通安全”進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)孩子遵紀(jì)守法、遵守交通規(guī)則的社會(huì)安全教育活動(dòng)。通過(guò)全體教職工的努力，利用有效的活動(dòng)載體，開(kāi)展多種形式的主題活動(dòng)，已經(jīng)在我園形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)