社會學第一章

社會學概論社會學是一條在常識之外尋求日常生活新意的自由之旅——（英）吉登斯第一章認識社會學引言:社會學與我們有什么關(guān)系?“個人只有通過置身與所處的時代之中，才能理解他們自己的經(jīng)歷，并把握自身的命運，他只有變得知曉他所身處的環(huán)境中所有的個人的生活機遇，才能明白自己的生活機遇?！薄溃┵囂?米爾斯第一章認識社會學第一節(jié)什么是社會學一、社會學的研究對象1、國內(nèi)外對社會學研究對象的觀點一是側(cè)重于從社會整體出發(fā)，把社會現(xiàn)象作為研究對象，在西方，其古典時期的代表人物主要是孔德(A.Comte)、斯賓塞(H.Spencer)、涂爾干(E.Durkheim)，并由此開創(chuàng)了社會學中的實證主義社會學傳統(tǒng)。二是側(cè)重于以個人及其社會行動為研究對象，在西方其古典時期的代表人物是韋伯(M.Weber)，并由此開創(chuàng)了社會學中的人文主義社會學傳統(tǒng)。

三是不屬于上述兩種的說法的，其中有些觀點影響較大，但最終沒有成為社會學發(fā)展的主流。其中主要有“剩余說”、“學科群說”、“調(diào)查說”、“問題說”等

關(guān)于社會學的研究對象有很多種說法，歸納起來有十種：1、以整個社會為研究對象——孔德 2、以社會關(guān)系為研究對象——索羅金3、以社會行為為研究對象——韋伯4、以社會組織和社會制度為研究對象——帕森斯5、以社會群體為研究對象——斯摩爾6、以人類共同生活為研究對象——費孝通7、以社會事實為研究對象——杜爾凱姆8、以人們相互作用形式為研究對象——齊美爾9、以社會問題為研究對象——芝加哥學派10、以社會調(diào)查及其方法為研究對象2、如何看待社會學的研究對象和學科性質(zhì)我們認為社會學是從社會整體出發(fā)，綜合研究社會關(guān)系和人們社會行為變化發(fā)展規(guī)律的一門應(yīng)用性社會科學。之所以社會學對社會進行整體性研究，主要原因有三：

第一，因為社會本身就是一個綜合體，不能孤立地為某一個學科研究某一個部分，需要綜合性研究的視野；第二，因為不同學科從不同角度研究容易產(chǎn)生片面性，造成失誤，整體研究則可以從多個不同面向提出可能性；第三，因為社會學研究具有開放性，它可以兼容各學科之長，批判性地借鑒和融合，以提高學科的研究廣度和深度。

3、社會學的基本問題鄭杭生等：社會與個人關(guān)系問題是社會學的基本問題。社會學的焦點在在于關(guān)注社會對個人態(tài)度與行為的影響，以及人們又是如何以自己的行為塑造社會的。總之，是人與社會的關(guān)系。4、社會學與社會科學心理學關(guān)注心理過程，社會學關(guān)注客觀的、可測量的社會現(xiàn)象；政治學關(guān)注國際關(guān)系，政府運作，以及權(quán)力與權(quán)威的行使，社會學關(guān)注組織所具有的共同屬性；經(jīng)濟學關(guān)注價格、競爭、壟斷，社會學關(guān)注經(jīng)濟現(xiàn)象的社會基礎(chǔ)及其相互關(guān)系；人類學關(guān)注地方性文化、象征和意義，社會學關(guān)注具有普遍意義、可解釋的文化現(xiàn)象。社會學與其他社會科學不同的地方，在于社會學強調(diào)的是社會對個人態(tài)度和行為的影響以及人們塑造社會的方式。社會學的想像力

(sociologicalimagination)米爾斯在《社會學的想像力》中，社會學想象力是一種心智品質(zhì)，這種品質(zhì)可以幫助人們利用信息增進理性，從而使他們看清世事。社會學想像力使我們看到，一些看起來是個體的事情，當把它放到社會背景去的時候，卻成為社會現(xiàn)象。

舉例:喝咖啡

社會學想像力的關(guān)鍵要素在于，能以局外者的角度來觀察自己的社會，而不是只用個人的經(jīng)驗與文化的偏狹觀念來看待。

舉例：美國足球與巴厘島的斗雞社會學想像力能使我們超越個人經(jīng)驗與觀察，進一步去了解更寬廣的公眾議題。社會學的想象力就是意識到個人問題演變?yōu)楣矄栴}的能力，就是不斷地穿梭于個人與社會之間，就是將個人既視為獨一無二的人物，又視為特定歷史時期的一個部分及其產(chǎn)物。舉例:離婚與家庭的重新定義社會學想像力是一個能賦權(quán)于個人的工具，讓我們可以超越對人類行為的有限認識，通過一種全新的方式來看待這個世界以及人類

社會學的想像力可以用兩個詞來總結(jié)：關(guān)系與過程。關(guān)系指個體與他人、與組織、與社會的關(guān)系；過程指個人的生命歷史以及歷史進程。

案例與討論1：從喝咖啡說開去問題：1.以前你知道或了解社會學嗎？2.如何觀察我們所生活的社會？社會學能為我們提供什么樣的觀察視角？案例2：社會的麥當勞化討論:試舉出幾個社會的麥當勞化例證三、社會學與常識1、用“是”或“否回答下列問題：金錢不是萬能的，它買不來幸福和健康。2、“社會底層的人”比“社會上層”的人更容易犯罪。3、越是窮苦的人，反抗精神越大。4、婚姻不講究“門當戶對”。從統(tǒng)計意義上的社會事實看，上述觀點都是錯誤的！

上述“答案”的尋求的過程被稱為——“社會學的想象力”英國社會學家吉登斯把常識定義為行動者關(guān)于社會生活的陳述性信念和社會再生產(chǎn)的條件。社會學基本上就是去面對我們?nèi)粘Ｉ钪心切┮暈槔硭斎坏氖录瓦^程，去挖掘隱藏在社會生活之下，視而不見的過程、類型和因果關(guān)系。（從“視而不見”到“洞見”）社會學不會接受人云亦云的就是事實，而是依賴科學的研究加以檢驗，即使社會學家的發(fā)現(xiàn)看起來也像是常識，它與一般常識的區(qū)別就在于社會學家的這些發(fā)現(xiàn)都經(jīng)過了檢驗。正如地球是圓的這個常識，是經(jīng)過科學家好幾個世紀的科學研究才獲得證實一樣。社會學透過對日常生活的抽象化，形成重要概念來掌握和解釋社會現(xiàn)象。一般而言，社會學有兩個基本假設(shè)：第一、一個是人的行為和思想受到社會的影響第二、社會與制度是人所創(chuàng)造，因此也可被人為改變。比較經(jīng)濟人和社會人假設(shè)

一個假設(shè)的例子：賣一顆大白菜，你要賣給誰？總結(jié)：社會學的思維特點——理性是依賴于他人的，情景化的，復雜的?？偨Y(jié):社會學與常識的關(guān)系社會學與常識之異A常識是憑借直接經(jīng)驗獲取的知識和方法、以及直覺從眾的思考方式;而社會學知識是透過現(xiàn)代“科學”技術(shù)或程序的“實證資料”來加以支持的科學知識B社會學的知識具有強烈批判品格社會學與常識的聯(lián)系“道不遠人”，社會學的規(guī)律來自于人們的社會生活，因此，它自然不會與人們的常識認識太過疏遠。

第二節(jié)社會學的學科地位、特征功能與意義

一、關(guān)于社會學的學科地位總和說綜合說普適說平等說(平列說)中心說二、社會學的學科特征社會學突出的學科特征主要有：整體性、廣泛性、綜合性和應(yīng)用性。1社會學是從整體角度來研究社會的科學2社會學是對社會進行綜合研究的科學3社會學從動態(tài)發(fā)展的角度來廣泛研究社會生活4社會學研究還具有應(yīng)用性的特點三、社會學的學科功能1、社會學的認識功能。社會學的學科功能從認識論的角度來看，主要體現(xiàn)為：描述、解釋、預測和規(guī)范四種功能：（1）描述功能主要是指社會學使用科學的方法，客觀而忠實地記錄、搜集和整理關(guān)于社會現(xiàn)象及其過程的信息，為深入地認識和有效地管理社會提供可靠的感性經(jīng)驗資料。（是什么）

（2）解釋功能是指社會學研究過程中，借助概念、范疇進行理論抽象，將描述功能得出的感性資料上升到理性認識，從而對社會現(xiàn)象的形成、發(fā)展及其過程做出科學的解釋。（為什么）（3）預測功能即揭示將來的社會事件和狀態(tài)是怎樣的，以現(xiàn)在的研究為起點，通過發(fā)現(xiàn)存在的問題，分析其背后的引導因素，揭示其變化發(fā)展規(guī)律，從而判斷社會現(xiàn)象未來的發(fā)展趨勢。（將會怎樣）（4）規(guī)范功能是指確定預定目標及其達到的手段，以及對社會目標、行動與手段的合理性和可行性評價的過程。（應(yīng)該怎樣）2、社會學的實踐功能。從實踐的角度來看，社會學的學科功能主要體現(xiàn)為：教育、管理、咨詢、監(jiān)督四種：（1）教育功能包括：一是幫助公民了解自己；二是作好職業(yè)準備；三是做好日常決策；四是正確對待變革中的世界。（2）管理功能在于維護社會穩(wěn)定運行，促進社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）咨詢功能是指通過社會學自身的研究成果，對科學地管理社會和制定正確的社會政策提供有根據(jù)的、經(jīng)過論證的實際建議，實事求是地進行理論分析，提出克服和解決問題的意見和建議。（4）監(jiān)督功能實時伴隨于社會運行過程之中，對社會結(jié)構(gòu)的有序發(fā)展、社會問題的發(fā)生及變化進行觀察與控制。具體而言，社會學的實踐功能可以表現(xiàn)為；第一，進行社會發(fā)展戰(zhàn)略研究，為政府的決策提供科學依據(jù)第二，參與社會現(xiàn)代化的規(guī)劃、實施和檢驗工作第三，為社會工作和社會管理提供必需的知識第四，指導人們建立文明、健康、科學的生活方式第五，普及社會知識，使人們更自覺地參與社會生活學習社會學的價值可以指導我們?nèi)粘Ｉ?，并幫助我們作出相?yīng)符合一定社會規(guī)范的決策為我們今后的就業(yè)做準備以及社會工作和管理提供必要的社會學知識提高自我認識，在社會中正確定位我們自己社會學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況多數(shù)社會學家在大學里當教師，他們通過教學對社會產(chǎn)生間接的影響。隨著應(yīng)用社會學近年來的迅速發(fā)展，在應(yīng)用部門工作的社會學家人數(shù)大為增長，這些部門有：政府機構(gòu)、非營利組織、私立研究機構(gòu)，以及諸如傳播、廣告、技術(shù)等領(lǐng)域。城市規(guī)劃人員：社會工作者：公共援助管理者:討論與練習題1．怎樣評價社會學研究對象的爭議？2．社會學知識與社會常識的區(qū)別和聯(lián)系。3.聯(lián)系實際說明研究社會學的意義4．社會學的基本問題是什么？為什么？5．舉例分析社會學的學科特點。本章參考文獻1、[美]理查德·謝弗，社會學與生活，世界