《樹朋友》小班語言教案

《樹朋友》小班語言教課設計《樹朋友》小班語言教課設計《樹朋友》小班語言教課設計1活動準備：掛圖小樹及背景圖一副（小羊小牛小候，娃娃小鳥）教具保護樹木掛牌每人一個活動過程：一：引出課題有一棵小樹他很孤獨，他想要找朋友，今日老師把這棵小樹請到了幼兒園。（出示小樹圖片）你們看這棵小樹怎么樣？為何小樹沒有葉子？教師總結：這棵樹光溜溜的，本來秋季的時候樹葉變黃了，秋風一吹，樹也從樹枝上掉了下來，到了冬季整棵樹都變的光溜溜的了，但是小樹一點也不焦急，因為明年春季還會長出新的葉子。二：小樹要找哪些朋友呢？教師敘述故事一遍發(fā)問：小樹有哪些好朋友。（小羊小牛小猴小鳥和娃娃）這些能否是小樹的好朋友呢？三：出示教具敘述故事并發(fā)問：1．冬季，小樹光溜溜的，他想找些朋友，誰來了？小羊上怎么做的？小樹喜愛小羊嗎？為何不喜愛？（小羊在小樹的身上擦來擦去讓小樹給他搔癢癢，這樣的朋友小樹不喜愛，這樣做會把小樹的皮擦破的）。什么叫擦來擦去呢？請幼兒做擦來擦去的動。2．小牛來了是怎么跟小樹玩的？小樹喜愛小牛嗎？為何不喜愛？（小牛來了，叫小樹跟他斗架，這樣的朋友小樹不喜愛，小牛這樣做會把小樹的推倒的）。3．接著誰來了？小猴是如何做的，小樹喜愛小猴嗎？為何不喜愛？（小猴來了，他爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠，這樣的朋友小樹不喜愛，這樣做會把樹枝折斷的）。4．娃娃來了又是怎么做？（娃娃來了叫小樹拉著橡皮筋唱啊，跳啊，這樣的朋友小樹不喜愛）。5．最后誰來了，小樹喜愛小鳥嗎？為何喜愛小鳥？小鳥飛走了，小樹是如何做么？6．大家聽了小鳥的話，以后又是怎么做？小樹有了那些朋友？娃娃為何要給小樹穿衣服？四：教師再次敘述故事一遍。五：我們小朋友應當如何保護小樹？教師總結。（教師介紹有關環(huán)保知識）六：情境表演延長活動：掛保護樹木牌子?；顒幽繕耍?．理解故事主題，懂得要愛惜小樹，而且知道如何才算是保護小樹。2．學習常用動詞，擦來擦去，爬上爬下一擺一擺。《樹朋友》小班語言教課設計2活動目標1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感覺散文詩的語言美和境界美。2、愿意敘述樹的利處，發(fā)展想象及語言表達能力。3、萌生初步的愛大自然的`感情?；顒訙蕚?、采集各種各種的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房屋等圖片，部署成漂亮的樹林。2、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。3、優(yōu)美的音樂2段?；顒舆^程一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”觀光。1、教師：小朋友今日老師帶你們去樹林玩好嗎?2、幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。二、探究樹林的奧密。1、教師：漂亮的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?2、議論：為何人們喜愛在樹林里玩?三、賞識、理解散文詩。1、老師有感情的朗讀散文詩，初步感覺散文的美。教師：樹林可真美，人們都喜愛在這里盡興的嬉戲，今日老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)2、(逐段放課件)用發(fā)問的方式，幫助幼兒理解散文詩。春季，小松鼠在樹梢上干什么?夏季,小松鼠又在樹林里干什么?秋季,樹葉怎么樣了?冬季,小松鼠又是怎么做的呢?四、制作樹林，體驗樹的多樣性及利處。1、樹真好，小朋友喜愛樹嗎?我們一同來做一片漂亮的樹林，讓好多的小動物和小朋友都來玩好嗎?要求：選擇自己喜愛的樹干和樹冠粘貼成大樹，而后選擇喜愛的小動物粘貼在樹林中。2、放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作?！稑渑笥选沸“嗾Z言教課設計3教課目的：在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感覺散文詩的語言美和境界美。愿意敘述樹的利處，發(fā)展想象及語言表達能力。萌生初步的愛大自然的感情。教課準備：采集各種各種的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房屋等圖片，部署成漂亮的樹林。與散文詩內容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗讀錄音若干段。樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。優(yōu)美的音樂2段。教課過程：(一)幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”觀光。師：小朋友今日老師帶你們去樹林玩好嗎?幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。(二)探究樹林的奧密。師：漂亮的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?議論：為何人們喜愛在樹林里玩?(三)賞識、理解散文詩。老師有感情的朗讀散文詩，初步感覺散文的美。師：樹林可真美，人們都喜愛在這里盡興的嬉戲，今日老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)2.(逐段放課件)用發(fā)問的方式，幫助幼兒理解散文詩。A.春季，小松鼠在樹梢上干什么?B.夏季,小松鼠又在樹林里干什么?C.秋季,樹葉怎么樣了?D.冬季,小松鼠又是怎么做的呢?(四)制作樹林，體驗樹的多樣性及利處。樹真好，小朋友喜愛樹嗎?我們一同來做一片漂亮的樹林，讓好多的小動物和小朋友都來玩好嗎?要求：選擇自己喜愛的樹干和樹冠粘貼成大樹，而后選擇喜愛的小動物粘貼在樹林中。放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。教課延長：把孩子們的作品陳設在活動室的四周，讓孩子們觀光敘述。在自主活動中創(chuàng)編《樹朋友》?！稑渑笥选沸“嗾Z言教課設計4活動目標：1．理解故事內容，會說故事中重復的句子。2．學習常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。2．懂得要愛惜樹，知道如何保護樹?；顒訙蕚洌河嘘P課件?；顒舆^程：一、引出課題1、春季來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很高興，但是的身邊他沒有朋友，他感覺很孤獨，于是大樹就想找?guī)讉€好朋友。那我們一同來看看，都有誰來了，大樹愿意和他們做好朋友嗎？二、播放課件，理解故事先半部分，并學習動詞。1、我們一同來看看，究竟誰想和大樹做朋友？聽一聽他們都說了什么？（老師講得慢些）2．播放課件：小羊來了片段，學習詞語"擦來擦去"。（1）是誰來了呀？大樹為何不肯和小羊做朋友？（2）小羊在大樹的身上干什么呀？（擦來擦去）學習詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢？（老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學習擦來擦去的動作）（3）師：大樹說：我不肯意和你做朋友，你會把我的皮擦破的。3．播放課件：小牛來了片段，學習詞語"撞來撞去"。（1）小牛來了，它對大樹做了什么？（教師用動作提示幼兒）（2）（撞來撞去）大樹喜愛小牛嗎？為何？（小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的）（3）大樹怎么說的？（指引幼兒學說大樹的話）4、播放課件：小猴來了片段，學習詞語"擺來擺去"。（1）小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀？（蕩來蕩去、擺來擺去）（2）誰來用動作做做，小猴子是如何擺來擺去的？（用手臂表示擺的動作）（3）大樹喜愛小猴嗎？它是怎么說的？（小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的）5、播放課件：小蟲子來了片段。（1）小蟲子它想干什么？（吃樹皮）它在大樹身上怎么樣？（爬來爬去）（學習動詞爬來爬去：幼兒模擬動作）（2）大樹怎么說的？（蟲子在大樹身上，大樹很痛苦，大樹也不肯意和它做朋友）總結：來了這么多的小動物，但是大樹都不喜愛它們，沒有和它們成為好朋友。二、播放課件，理解故過后半部分，知道故事中的朋友如何保護小樹。1、出示動物幫忙的圖片，指引幼兒敘述圖片內容。這時候又來了好多朋友，它們都是來幫助大樹的?？匆豢矗烤故钦l？（啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象）看一看它們是怎么幫助大樹的？大樹愿不肯意和它們做朋友呢？師：此刻請小朋友去后邊的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。2、幼兒自由察看圖片并敘述，指引幼兒敘述句子"大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：感謝你，我愿意和你做朋友"等。3、完好賞識故過后半段。（1）為何大樹愿意和小動物做朋友？（2）教師總結：大樹終于找到了它的朋友，內心可快樂了。三、完好賞識故事一遍。1、要求：再認真聽一聽故事，認真聽聽它們是怎么說的？假如你會說，能夠隨著故事輕輕的說一說。2、教師總結：大樹不單是小動物的朋友，也是我們人類的好朋友，它此刻很高興，都找到了自己的好朋友，好多小動物都幫助了大樹、保護了大樹。四、經驗遷徙。1、大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本事嗎？2、那我們應當怎么樣保護大樹呢？請幼兒議論回答，教師總結。（教師介紹有關環(huán)保知識）3、教師總結：附故事《小樹的朋友》：春季來了，有一棵小樹在太陽的照射下，長出了綠綠的葉子，它很快樂。但是它的身邊沒有一個好朋友，它感覺自己好孤獨，它想要找朋友。小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說："我不肯意和你做朋友，你會把我的皮擦破的"。小牛來了，看到小樹說："我最喜愛和他人斗架了，你來和我斗一斗吧"，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說："我不肯意和你做朋友，你會把我推倒的"。小猴來了，小猴看到小樹說："我最喜愛蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧"，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說："我不肯意和你做朋友，你會把我的樹枝折斷的"。害蟲來了，害蟲看到小樹說："我最喜愛你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食品吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說："我不肯意和你做朋友"。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好痛苦。（幼兒看圖片敘述，要求幼兒說出圖片內容，以及小樹說"我愿意和你做朋友"）這時候又來了一群好朋友，啄木鳥來了："我來給你捉蟲"，小樹說："感謝，我愿意和你做好朋友"。大象來了："小樹我來幫你澆水"，小樹說："感謝，我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了："小樹，我來和你做伴，給你唱歌"，小樹說：感謝，我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了很多的好朋友。教課反?。涸谠嚱痰臅r候好多孩子對圖片中的樹都叫不有名字，于是我想讓孩子預先認識各種樹的名稱，因此