部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級上冊《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)

公開課：《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版七年級上冊語文一、故事導(dǎo)入——牛郎織女的故事牛郎織女是漢族四大民間愛情傳說之一。相關(guān)節(jié)日為七夕節(jié)。農(nóng)歷七月七日夜晚，仰望群星閃爍的夜空，人們能看到銀河兩岸有著兩顆遙遙相對的亮星?？椗荺牛郎星，《牛郎織女》傳說就是講的他們之間的愛情故事。相傳織女是王母的孫女，她心靈手巧，善織，能用一雙靈巧的手織出五彩繽紛的云朵。從前有個(gè)孤兒叫牛郎，他雖然勤勞，但一直過著貧苦的生活。后來，牛郎在老牛的指點(diǎn)下，取走了在湖中洗澡的織女的衣裳，織女也喜愛牛郎，兩人就結(jié)成了夫妻。從此，男耕女織，生下一兒一女，過上了幸福美滿的生活。誰知織女下凡在人間與牛郎盡享天倫之樂，荒廢了布耘織霞，王母知道后，大發(fā)雷霆，派天兵將織女捉回天宮。牛郎在老牛的幫助下，用籮筐裝著兒女，挑著追到天上。王母見牛郎追來，就用頭上的金釵在織女和牛郎之間劃出一道大河，這就是銀河。滔滔的銀河水無情地把牛郎和織女隔在兩岸，他們只能隔河痛哭相望。后來王母見他們哭得很傷心，動(dòng)了惻隱之心，命喜鵲傳話讓他們每隔七日相見一次。誰知喜鵲傳錯(cuò)了話，說成每年七月七日相見一次。于是王母就罰喜鵲給牛郎織女搭橋。每年七月七日晚上，牛郎織女就在喜鵲搭成的橋上相會，傾訴衷腸。傳說這天晚上，到了夜深人靜的時(shí)候，在葡萄架下能聽到牛郎和織女的竊竊細(xì)語，天上要是落下雨點(diǎn)，那就是他倆傷心的淚水。那么你知道的這個(gè)牛郎織女的故事與詩人郭沫若所寫的牛郎織女故事是否一樣呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)故事的一首詩歌《天上的街市》。二、板書課題人教版七年級上冊語文《天上的街市》作者：郭沫若主講：潘舒婷（桂平市木圭鎮(zhèn)第二初級中學(xué)）三、作者簡介郭沫若(1892—1978)現(xiàn)代作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。原名郭開貞，筆名郭鼎堂等，四川省樂山縣人。1918年開始新詩創(chuàng)作。1921年，與郁達(dá)夫、成仿吾、張資平等組織創(chuàng)造社，并出版第一部詩集《女神》?？谷諔?zhàn)爭期間，積極從事抗日救亡運(yùn)動(dòng)。這一時(shí)期著有《屈原》《虎符》《棠棣之花》《甲申三百年祭》。新中國成立后，繼續(xù)從事文藝創(chuàng)作。有《郭沫若全集》行世。四、寫作背景1919年5月4日，一場轟轟烈烈的反帝反封建的偉大愛國運(yùn)動(dòng)在全國鋪天蓋地地展開，但不久就被殘酷地鎮(zhèn)壓下去。五四運(yùn)動(dòng)的高潮過后，中國又陷入了死一般沉寂的黑暗中，當(dāng)時(shí)作者從日本回到祖國，目睹了社會的黑暗，感到極大的憤怒、苦悶和感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地追求光明和理想。他于1921年10月24日寫下這首充滿浪漫色彩的著名詩歌《天上的街市》。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩歌，體會語言的節(jié)奏感與和諧美。2.體會這兩首詩中聯(lián)想和想象的作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。（難點(diǎn)）3.感悟詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。（重點(diǎn)）六、教材分析《天上的街市》是詩人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩詩人由現(xiàn)實(shí)中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進(jìn)而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過著幸福生活的牛郎織女通過對天上美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人舊時(shí)代黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗因此，這首詩使那個(gè)時(shí)代的讀者很自然的通過對比認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的黑暗，激起對理想的向往并為之而奮斗今天，我們學(xué)習(xí)這首詩仍然有新的意義。七、檢查預(yù)習(xí)1.生字讀音。2.詞語解釋。八、學(xué)習(xí)新課《天上的街市》（一）請聽優(yōu)美的配樂朗誦，同時(shí)注意：朗讀節(jié)奏、重音。（二）自由朗讀，注意劃分節(jié)奏和重音（三）默讀詩歌，思考問題：1.歸納每節(jié)詩的大意。第一節(jié)：描繪出一幅迷人的夜景——街燈、明星交相輝映，渾然一體。第二節(jié)：寫想象中的天上的街市。第三、四節(jié)：寫牛郎織女的幸福生活。2.詩的開頭，“街燈”與“明星”是想象還是聯(lián)想，是怎樣相關(guān)的？明確：運(yùn)用聯(lián)想，詩人看到“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”，星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，多么像天上的明星，就自然而然地把“街燈”與“明星”聯(lián)系起來，并用比喻的修辭手法，把這種聯(lián)想具體表現(xiàn)出來，描繪了迷人的夜景。3.詩歌的后3節(jié)中，運(yùn)用的想象還是聯(lián)想，又是怎樣展開的？明確：運(yùn)用想象，描繪出天街的陳設(shè)和牛郎織女的生活，以及他們現(xiàn)在的活動(dòng)。詩人想象：美麗的街市，街市上的珍奇物品，騎牛閑游的牛郎織女，牛郎織女提著燈籠。4.第二節(jié)詩描寫的天上的街市是怎樣的？而現(xiàn)在又是怎樣的？運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了怎樣的感情？詩中描寫的天上的街市是繁榮、光明、富裕的?，F(xiàn)實(shí)是荒涼、黑暗、貧窮的。詩歌運(yùn)用了對比的寫作手法，表達(dá)了詩人對現(xiàn)實(shí)的不滿和對美好生活的向往之情。5.傳說中的牛郎織女是被王母娘娘分隔在銀河的兩岸，只有每年的七夕才可以見一次面，而詩中卻想象他們“我想他們此刻，/定然在天街閑游。/不信，請看那朵流星，/是他們提著燈籠在走?！边@樣寫表達(dá)出什么樣的思想？明確：詩人按照自己的意愿和理想，對牛郎織女的神話傳說作了大膽的改造，揚(yáng)棄了有情人被生生拆散、難以團(tuán)圓的悲劇內(nèi)容，換上了牛郎織女生活自由、幸福的新內(nèi)容。這樣的改造，表達(dá)了詩人對美好生活的向往與追求。6.詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定然”“定”有什么作用？明確：詩中的“定然”“定”表現(xiàn)的明明是想象的內(nèi)容，卻用斷定的語氣加以肯定，表明作者堅(jiān)信，這樣的理想世界是存在的，他對美好的未來充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞。7.這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的感情呢？明確：這首詩歌取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達(dá)了詩人對黑暗的憎惡，對光明、自由的幸福生活的向往和追求。九、課堂小結(jié)《天上的街市》取材于我國古代有關(guān)_______________的傳說。它借豐富新奇的________和_________，描繪了美妙的天街景象，表達(dá)了詩人對______________的不滿和對__________________向往，激發(fā)了人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。十、板書設(shè)計(jì)街燈明星街燈聯(lián)想街市不滿黑暗現(xiàn)實(shí)物品向往美好理想生活想象牛郎織女牛郎織女的生活十一、課堂練習(xí)1.選出下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（）A.我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗/的街市。B.我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。C.我想那/縹緲的/空中，定然/有美麗/的街市。D.我想/那縹緲/的空中，定然有/美麗的/街市。2.讀下面的詩句，看哪些是寫實(shí)際事