第5課制作有聲有色的多媒體報告(共計3課時)

第5課制作有板有眼的多媒體報告王舍人宿家張馬小學劉嫻靜教課內容：制作有板有眼的多媒體報告教課目的：1、學會在幻燈片中插入音樂。2、學會插入錄制解說詞。3、學會插入文件中的電影。4、學會給幻燈片設置動畫成效。5、學會設置幻燈片的切換方式。教材剖析：這一課有六部分內容，分別是一、在幻燈片中插入音樂。二、錄制解說詞。三、插入文件中的電影。四、給幻燈片設置動畫成效。五、設置幻燈片的切換方式。六、課后練習。在放映幻燈片刻，我們假如能同時播放一些襯著氛圍、襯托主題的音樂，成效會更好。給幻燈片設置動畫成效讓幻燈片動起來這一主題是本課的要點。學情剖析：學生對這一部分內容應當相當感興趣，他們能夠將自己的幻燈片經(jīng)過上節(jié)課的學習，修飾的很美麗，可是如何讓他們有板有眼，如何能夠自如的切換，學生必定特別感興趣。教課準備：課件課時安排：3課時第一課時教課內容：在幻燈片中插入音樂錄制解說詞教課過程：一、講話導入：在王芳收集的資猜中，除了文字和圖片外，還有好多與節(jié)日有關的音頻、視頻等素材，應當如何將這些多媒體素材應用到幻燈片中呢？本節(jié)課我們就來學習在幻燈片中插入音樂和錄制解說詞。二、學習在幻燈片中插入音樂在放映幻燈片刻，我們能同時播放一些襯著氛圍、襯托主題的音樂。做一做：在多媒體報告“節(jié)日”中，給第3張幻燈片插入一段有關春節(jié)的音樂。指名讀做一做的要求以及八個操作步驟。學生齊讀。學生報告操作次序。教師進行指導。翻開——選定——插入——文件中的聲音——在查找范圍中選擇——確立——是——調整圖標大小和地點——保留指導學生進行操作。學生自己練習。在每一張幻燈片中都插入音樂。教師檢查。發(fā)現(xiàn)不足，共同更正。如何刪除插入的音樂呢？學生試著操作，報告。學生進行練習。三、錄制解說詞做一做：給多媒體報告“節(jié)日”中的第4張幻燈片配一段有關中秋節(jié)的簡介。1．學生讀做一做要求及九步操作步驟。學生自己讀。進行試著操作。教師進行指導。選定——插入——錄制聲音——輸入名稱——開始錄音——停止——確立——調整聲音圖標的大小與地點——保留學生進行操作。展現(xiàn)學生的作品，發(fā)現(xiàn)不足，實時更正。學生進行改正自己的解說詞及錄音。7．探究，利用多媒體報告，最多能夠錄制幾秒鐘的聲音文件？學生試著操作。四．教師總結。1、總結方法。重申操作中的注意事項。第二課時課時數(shù)：2教課內容：插入文件中的電影給幻燈片設置動畫成效教課過程：一、復習導入：如安在幻燈片中插入音樂？學生邊操作，邊解說要領。如何錄制解說詞？學生操作，解說操作步驟。二、插入文件中的電影做一做：在多媒體報告“節(jié)日”的第5張幻燈片中插入一段有關圣誕節(jié)的視頻。學生讀做一做要求及六點操作步驟。學生齊讀。教師指導。選定——插入——文件中的電影——查找范圍進行選擇——確立——是——保留學生進行改正幻燈片教師巡視指導。小知識：除了插入文件中的電影外，POWERPOINT還同意在幻燈片中插入剪輯庫中的電影，可是此中的大多數(shù)動畫可能還有安裝到你的電腦中。假如要使用這些動畫，能夠請老師或家長反OFFICE安裝盤中的有關動畫安裝到你的電腦中。三．給幻燈片設置動畫成效學生讀做一做要求及八步操作步驟。學生齊讀。教師指導學生操作。選定——鼠標右鍵——自定義動畫————成效（選擇）——（動畫聲音）選擇——預覽——確立——幻燈片放映。教師邊解說，學生邊操作。5．學生練習。挨次設置幻燈片中其他對象的動畫成效，動畫聲音設置。拜見課本51頁，學生進行操作。學習小知識。如何調整動畫的播放次序。學生讀，并試著操作。學生讀一讀動著手。并試著進行操作。學生進行練習。四．教師總結本課學習內容。第三課時課時數(shù)：3教課內容：設置幻燈片的切換方式課后練習教課過程：一．復習導入：既然能夠給幻燈片中的操作對象設置動畫成效，那么幻燈片自己在播放時能否也能實現(xiàn)這樣的“殊效”呢？在播放幻燈片刻，每張幻燈片進入或走開屏幕的方式稱為幻燈片切換方式。利用POWERPOINT能夠為每張幻燈片設置不一樣的切換方式，使觀看成效更出色、更指引人入勝。如何插入文件中的電影？學生邊操作，邊解說。如何給幻燈片設置動畫成效？學生邊操作，邊解說。二、學習設這幻燈片的切換方式學生讀做一做要求，及7步操作步驟。學生齊讀。教師指導。選定——幻燈片放映——幻燈片切換——成效——選擇——中速——聲音選擇——應用——保留。教師邊解說，學生邊操作。學生進行練習。依據(jù)前面的方法，挨次設置其他4張幻燈片的切換方式，換頁速度和聲音。參照課本54頁。教師巡視，隨時指導。學生賞識部分學生作品，指出不足，加以更正，學生持續(xù)進行改正。小知識：假如想知道幻燈片能否已經(jīng)設置了切換方式，我們能夠將幻燈片切換到幻燈片閱讀視力方式，認真察看幻燈片左下角，只需有標記，就表示我們已經(jīng)為它設置好了切換方式。三．課后練習。插入歌曲“我是女生?！痹诙嗝襟w報告“小荷才露尖尖角”的第二張幻燈片中錄制一段自我介紹。在多媒體報告“小荷才露尖尖角”的第三張幻燈片中插入一段有關姚明打籃球的視頻。聯(lián)合幻燈片的內容，為多媒體報告“小荷才露尖尖角”中全部幻燈片的操作對象設置動畫成效，讓多媒體報告出色紛呈。設置多媒體報告“小荷才