防范學(xué)術(shù)不端,凈化高校學(xué)風(fēng)使用《學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)》的幾點(diǎn)體會(huì)

防范學(xué)術(shù)不端，凈化高校學(xué)風(fēng)-------使用《學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)》的幾點(diǎn)體會(huì)研究生處培養(yǎng)科洪妍

前言近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)不端問(wèn)題日趨嚴(yán)重，尤其一些高校頻出引發(fā)關(guān)注的學(xué)術(shù)不端行為。教育部：要求嚴(yán)肅處理高校學(xué)術(shù)不端行為。教育部長(zhǎng)周濟(jì)：對(duì)學(xué)術(shù)不端行為要像體育界反興奮劑一樣，實(shí)行“一票否決”。國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|：對(duì)學(xué)術(shù)不端行為要采取“零寬容”政策。

主要內(nèi)容

一、學(xué)術(shù)不端行為二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)(TMCL2)簡(jiǎn)介三、TMCL2使用體會(huì)四、相關(guān)規(guī)定及處理結(jié)果（1）抄襲和剽竊

抄襲：將他人作品的全部或部分，以或多或少改變形式或內(nèi)容的方式當(dāng)作自己的作品發(fā)表。剽竊：改頭換面的“抄襲”或未經(jīng)同意把他人的學(xué)術(shù)思想據(jù)為己有。案例1：楊倫抄襲論文事件（北京青年報(bào)、京華時(shí)報(bào)、東方早報(bào)、人民網(wǎng)）案例2：超幅引用他人文章案例3:一片論文逼退一位總統(tǒng)

一、學(xué)術(shù)不端行為—案例分析一、學(xué)術(shù)不端行為—案例分析4月2日，匈牙利，宣布辭職后的施米特·帕爾黯然走出總統(tǒng)辦公室抄襲和剽竊的界定：1、被剽竊（抄襲）的作品是否依法受《著作權(quán)法》保護(hù)。2、引用是否表明出處。3、剽竊（抄襲）者使用他人作品是否超出“適當(dāng)引用”的范圍。（量和質(zhì)上確定）

一、學(xué)術(shù)不端行為—案例分析(2)偽造和篡改

形式：偽造試驗(yàn)樣品、沒有的試驗(yàn)；偽造和篡改試驗(yàn)數(shù)據(jù)、試驗(yàn)結(jié)果；虛偽發(fā)表作品、專利、成果等。特點(diǎn):研究成果中提供的材料、方法、數(shù)據(jù)不符合數(shù)據(jù)，無(wú)法通過(guò)重復(fù)試驗(yàn)再次取得。案例：黃禹錫科研成果造假事件。（世界知識(shí)、科技導(dǎo)報(bào)）

一、學(xué)術(shù)不端行為—案例分析

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱TMLC2。本系統(tǒng)以《中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》為全文比對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)，可檢測(cè)抄襲與剽竊、偽造、篡改等學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)。目的：輔助各研究生培養(yǎng)單位對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，為審查論文提供技術(shù)服務(wù)。檢測(cè)系統(tǒng)在對(duì)論文進(jìn)行檢測(cè)之后，生成檢測(cè)報(bào)告，為判斷論文性質(zhì)提供相關(guān)依據(jù)。

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介CNKI自適應(yīng)多階指紋分析技術(shù)

海量比對(duì)資源庫(kù)檢測(cè)文獻(xiàn)基于AMLFP的文獻(xiàn)快速比對(duì)檢測(cè)結(jié)果

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介系統(tǒng)核心流程圖

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)原則針對(duì)學(xué)位論文是超長(zhǎng)文獻(xiàn)的特殊性，設(shè)計(jì)了一套總指標(biāo)與子指標(biāo)相結(jié)合的檢測(cè)評(píng)估體系?？倷z測(cè)指標(biāo)學(xué)位論文一般篇幅較長(zhǎng)，檢測(cè)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)按章節(jié)切分（無(wú)章節(jié)信息則按字?jǐn)?shù)切分）?？倷z測(cè)指標(biāo)指對(duì)論文全貌的檢測(cè)描述。子檢測(cè)指標(biāo)對(duì)于學(xué)位論文每一章節(jié)，檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)每一章節(jié)均生成一套指標(biāo)系數(shù)。詳細(xì)描述每一章節(jié)的檢測(cè)情況。直觀的檢測(cè)結(jié)果顯示顯示檢測(cè)結(jié)果中的文字復(fù)制字?jǐn)?shù)、比例顯示總的復(fù)制字?jǐn)?shù)、比例顯示每一章節(jié)的復(fù)制比例采用通用預(yù)警標(biāo)識(shí)顯示文字復(fù)制嚴(yán)重程度越嚴(yán)重

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介檢測(cè)指標(biāo)體系

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介章節(jié)檢測(cè)指標(biāo)體系重合文字來(lái)源文獻(xiàn)列表

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介TMCL2處理學(xué)術(shù)不端行為---抄襲按文字復(fù)制比例分

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介TMCL2處理學(xué)術(shù)不端行為---抄襲

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介TMCL2處理學(xué)術(shù)不端行為---篡改篡改指：按照期望值隨意篡改或取舍數(shù)據(jù)，以符合自己的研究結(jié)論，一般有主觀取舍數(shù)據(jù)和篡改原始數(shù)據(jù)等形式。

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介TMCL2處理學(xué)術(shù)不端行為---篡改

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介偽造：偽造數(shù)值、圖表等知識(shí)元，則可以通過(guò)CNKI已有的成熟的數(shù)值搜索技術(shù)、圖表搜索技術(shù)進(jìn)行查證，起到警示作用。引用杜撰：別人根本沒有說(shuō)過(guò)的話，自己編造，卻作為他人的話引用。尤其是杜撰引用國(guó)外學(xué)者。引文杜撰：根本就不存在的文獻(xiàn)，杜撰一篇引文。TMCL2還可以處理的學(xué)術(shù)不端行為：鏈接到知網(wǎng)節(jié)

二、學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)簡(jiǎn)介

三、TMCL2使用體會(huì)1.檢測(cè)系統(tǒng)為界定引證、抄襲和剽竊提供了非常實(shí)用的技術(shù)手段。

從使用情況來(lái)看，檢測(cè)結(jié)果絕大部分是客觀的，多數(shù)情況下，當(dāng)一篇文稿的文字復(fù)制比<10%時(shí)一般很少有問(wèn)題，>20%時(shí)或多或少有些問(wèn)題，>40%時(shí)多為自抄（包括團(tuán)隊(duì)內(nèi)部自抄）或重復(fù)發(fā)表。

三、TMCL2使用體會(huì)2.適當(dāng)引用凡引用他人觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無(wú)論紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)在文中標(biāo)明并在注釋或文后參考文獻(xiàn)中注明文獻(xiàn)出處。注釋和參考文獻(xiàn)的書寫均應(yīng)滿足相應(yīng)規(guī)范。直接引用需使用引號(hào)，間接引用應(yīng)使用自己的語(yǔ)言來(lái)表述引文中的相關(guān)內(nèi)容。引用他人成果應(yīng)適度，引用的成果不應(yīng)構(gòu)成本人研究成果的主要部分或核心內(nèi)容

一位研究生在他的學(xué)位論文中，試驗(yàn)與結(jié)果分析、討論、結(jié)論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過(guò)答辯，并被推薦為優(yōu)秀學(xué)位論文。但在評(píng)選中發(fā)現(xiàn)該論文的第一部分文獻(xiàn)綜述卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻(xiàn)綜述，其引用量已超過(guò)50%。你認(rèn)為該研究生的論文是否可評(píng)為優(yōu)秀論文？

三、TMCL2使用體會(huì)3.綜述中引用文獻(xiàn)引用文獻(xiàn)要是原始文獻(xiàn)，不能引用別人的轉(zhuǎn)述或把別人對(duì)該文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)作為自己的評(píng)價(jià)。引用文獻(xiàn)不是照抄別人的表述方式，應(yīng)該對(duì)前人文獻(xiàn)的方法或結(jié)果進(jìn)行歸納、總結(jié)、綜合、分析。一般認(rèn)為綜述中全部引用的內(nèi)容不應(yīng)超過(guò)50%，更多的要是作者自己的綜合概括與分析.從“量”上避免抄襲。綜述中經(jīng)過(guò)對(duì)前人研究的綜合概括和分析，要提出自己的觀點(diǎn)，要從“質(zhì)”上避免抄襲。

三、TMCL2使用體會(huì)4.論文格式要嚴(yán)格按照學(xué)校文件要求，特別是文獻(xiàn)引用的標(biāo)注一定要合乎規(guī)范,文獻(xiàn)抄襲也可被檢測(cè)。不能出于個(gè)人考慮故意引用或隱匿.

三、TMCL2使用體會(huì)5.系統(tǒng)是時(shí)時(shí)更新的，不同時(shí)候檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)不同。6.不宜用復(fù)制率高低判斷文章的優(yōu)劣；恰當(dāng)引證和復(fù)制是寫好文章所必需的；7.受數(shù)據(jù)庫(kù)限制檢測(cè)結(jié)果也可能出錯(cuò)。省教育廳學(xué)位辦：每年對(duì)畢業(yè)生論文進(jìn)行抽檢,抽檢的第一步是復(fù)制比檢測(cè)。學(xué)校規(guī)定：《河南科技大學(xué)學(xué)位論文文字重復(fù)的處理規(guī)定(試行)》對(duì)文字重復(fù)比在30%（含）–50%（不含）的學(xué)位論文，責(zé)令導(dǎo)師負(fù)責(zé)，論文作者認(rèn)真