青島版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《農(nóng)夫,一天方向,認識》教案

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教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁

教學(xué)目標：

1、結(jié)合概括情境，讓學(xué)生初步感知“東、西、南、北”四個方向。

2、在活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷才能、方向意識。

3、體驗探究分辯方向的過程，體驗合作探究的樂趣。

教學(xué)重點：正確分辯方向

教學(xué)難點:正確描述方向

對教學(xué)重難點突破的闡述：

借助太陽從東邊升起這個生活閱歷熟悉東西南北四個方向，在分辯圖片上的四個方向的根基上，通過對實際生活中的太陽升起位置的查看，分辯實際生活中的四個方向。

預(yù)習(xí)提綱：

教學(xué)過程：

一、提出問題、預(yù)習(xí)表示：

師：誰會背誦《憫農(nóng)》這首詩？這首詩報告我們一個什么道理？

生：農(nóng)人伯伯很辛苦，我們要珍惜糧食。

出示情境圖，誰能給同學(xué)們講個故事？

二、解決問題、精講點撥：

師：第一幅圖，你怎么看出來是早晨？

生：公雞開頭打鳴。

生：太陽剛剛升起。

師：太陽從哪邊升起？

師:其次幅圖你能看出是什么時間嗎？

這是太陽在哪個方向？

師:第三幅圖到了什么時間？

你怎么看出來的？

生：太陽要落山了，他在跟我們說“再見”。

師：太陽在哪個方向落山？用手指一下。

師：第四幅圖到了什么時間？

師：北極星指向什么方向？用手指一下。

方才我們通過四幅圖熟悉了東西南北四個方向。誰能用這四個方向再講一遍故事?

三、類化練習(xí)、限時作業(yè)：

類化練習(xí)：老師這里有四張卡片，上面分別寫著東西南北，誰能把這四張卡片正確的貼在我們教室的墻上？

四、課堂小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么？

板書:

農(nóng)夫的一天

——方向的熟悉

太陽從東方升起，從西方落下。

北極星指向北方。

第14課時自主練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第17頁

教學(xué)目標:

1、在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷才能和方向意識。

2、在體驗探索判斷方向的過程中，體驗合作探究的樂趣。

教學(xué)重點：體驗用語言描述物體方向的過程。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們誰能指出我們教室的東西南北四個方向？

找一小組的學(xué)生分別站在教室的四個方向。

二、合作交流、解決問題：

第1題:

1、誰能說一說我們學(xué)校的大門朝哪個方向？

2、和你小組的同學(xué)說一說我們學(xué)校的東、西、南、北各有什么？

第2題：

學(xué)生回復(fù)，完成填空。

第6題：按規(guī)律寫數(shù)

學(xué)生先小組議論，再找出3組數(shù)的排列規(guī)律，并在全班交流。

11,21，（）,(),51,(),(),(),91

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實際查看：

查看太陽升