初中英語音標學習

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其次，練習語音的最主要的方法是模仿，其他都是輔佐手段。模仿的第一步是留神聽，聽的準才能模仿的準。不要還沒有聽清就急于模仿。在有教師教的處境下，留神聽教師的發(fā)音。假設是自學，要留神聽錄音。不妨多聽幾遍再跟讀。模仿的另一個重要方面是查看口形。留神看教師發(fā)音時的口形，由于口形與發(fā)音有直接的關系?？梢源蚨ㄒ粋€小鏡子。在模仿時，查看自己的口形與教師的口形是否一致，假設自己的口形有誤．理應校正過來。發(fā)音的毛病自己往往難于察覺，因此，要讓教師和其他同學聽自己的發(fā)音，請他們評論和扶助校正。英語語音與漢語語音分屬不同的系統(tǒng)，要留神制止用漢語的語音替代英語的語音。

再者，語調會影響意思，務必充分留神。同一句話，用升調和用降調就會表示不同的態(tài)度和心緒。例如，Pleaseopenthewindow（請開啟窗子）。這句話若用升調就表示苦求的口氣，若用降調就表示一種不禮貌的下命令的口氣。英語語調很繁雜，值得舉行深入細致的研究。關于英語發(fā)音問題，還有一個方面就是所需時間長短的問題。試對比以下三句話：Iboughtabike．（我買了一輛自行車。）ItisabikeIbought．（這是我買的自行車。）ButitisabikethatIbough.（但是這是我買的自行車。）這三句話，盡管字數多少不同，但每句話都只有兩個詞（也就是兩個音節(jié)）是重讀的，其余的詞都是非重讀的。英語發(fā)音所需時間的長短取決于重讀音節(jié)的多少，而非重讀音節(jié)的數目卻是無關緊要的。根據這個原那么，讀上面三句話中的每一句話所需的時間長短是相等的，由于其次句話里的非重讀音節(jié)It’s，和第三句話里的非重讀音節(jié)But，itis和that，都應以很快的速度輕輕帶過，而著重突出兩個重讀音節(jié)bike和brought。這樣，上面三句話中的每一句話都只包含兩個單位。讀每一句話里的兩個單位所需時間的長短是相等的。掌管了這個原那么，我們就能學會英語的輕重清晰的語調，就能正確地念出英語抑揚頓挫的節(jié)奏。以便用英語充分地、完整地表達我們的思想和