幼兒園：大班社會活動-我喜歡我

我喜歡我活動目標.理解故事內容，知道每個人都有自己的獨特之處，是不可替代的。.發(fā)現自己與眾不同的特性，學會欣賞自我并能大膽講述。.在交流中增強自信，體驗到快樂和自豪。活動重難點重點：理解故事內容，知道每個人都有自己的獨特之處，是不可替代的。難點：發(fā)現自己與眾不同的特性，學會欣賞自我并能大膽講述。活動準備.物質準備：多媒體課件（故事課件、游戲課件）、幼兒朗誦詩歌的音頻、獎牌。.經驗準備：讓幼兒了解自己本領和外形特點，豐富幼兒知識經驗?；顒咏ㄗh.圖片引入，激發(fā)興趣提問：今天，老師請來一位動物朋友，你們看是誰？你喜歡青蛙嗎？請說出喜歡的理由？.分段講述，理解故事內容過渡語：小朋友都喜歡青蛙，因為它能干、漂亮。青蛙自己也是這樣認為的?？墒怯幸惶?，它突然對自己失去了信心，到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起聽故事《我喜歡我》。(1)漂亮最能干的青蛙。分段講故事至“我是最漂亮、最能干的青蛙?！睅熡子懻摚呵嗤苄那樵趺礃樱繛槭裁催@樣高興？青蛙怎么想的？(2)不會飛的小青蛙。觀看動畫，分段講故事至“青蛙心里難受”。師幼討論：青蛙遇到野雞，青蛙的心情變得怎么樣？(難過)你還可以用什么詞語表達“難過”？為什么？(3)不會爬樹的小青蛙。分段講故事至“青蛙心里更難受了”。師幼討論：青蛙去找好朋友小松鼠，因為什么讓青蛙的心情更難受了？(4)不會認字的青蛙。分段講故事至“青蛙心里太難受了，忍不住的大哭起來”。師幼討論：青蛙又去找了那個好伙伴？(山羊)這時候青蛙的心情怎么樣？原因是什么？(5)引導幼兒安慰青蛙。青蛙與野雞、松鼠、山羊比本領后，認為自己什么也不會干，對自己失去了信心，變成了不自信的青蛙。我們怎么安慰青蛙？(6)重新認識自己。教師繼續(xù)講述故事至結束。過渡語：青蛙到底有什么值得驕傲、別人不會的本領呢，聽聽他的朋友山羊是怎么說的？師幼討論：池塘邊的青蛙是什么樣的青蛙？與野雞、松鼠、山羊比本領后，青蛙變得怎樣？最后在誰的幫助下，青蛙重新找回自信？.梳理提升，理解“獨特”含義(1)出示青蛙圖片，幫助幼兒梳理青蛙的本領和外形特點。師幼討論：青蛙本領都有什么？我們觀察青蛙，青蛙外形都有那些特點？那些地方與其它動物長得不一樣呢？教師小結：每個動物都有自己的獨特之處，是不可替代的。(2)出示“獨特”二字，理解獨特含義。提問：什么“獨特”？你是怎樣理解的？活動小結：“獨特”就獨一無二的，是唯一的一個，沒有第二個,是自己獨有的，不可替代的。.游戲體驗，感知自己的獨特性每個動物有自己的獨特的外形特點和本領。(1)游戲《快樂猜猜猜》，引導幼兒了解外形特點。過渡語：我們來玩游戲《快樂猜猜猜》，看誰猜的快又準？游戲一：聽聲音，猜同伴。游戲二：看圖片，猜同伴。游戲三：觀察教師，引導幼兒說出教師長相及外形特點。(2)游戲《快樂大搜索》，引導幼兒說出自己的外形特點。交代游戲規(guī)則。游戲開始，PPT里會滾動播放小朋友的照片，等一會停在哪一張照片上，就請這位小朋友到前面介紹自己：我是獨特的，我有什么特點，引導幼兒講述自己的外形特點活動小結：我們每個小朋友長得都不一樣，都有屬于自己的特點。不管你長的是高是矮，是胖是瘦，眼睛是大是小，皮膚是黑還是白，聲音是粗還是細，在大家眼中你們永遠是最漂亮的，最獨特的。（3）展示本領，引導幼兒感受自己的內在特性。幼兒依次說出自己的愛好、本領，并請個別幼兒展示本領?；顒有〗Y：要想擁有與別人不一樣的本領，需要練習，要堅持，持之以恒；有了本領會讓我們變得更自信、更強大。.大膽展示，夸夸自己（1）交代要求。夸自己的時候，有三個要求。第一：先說，我是獨特的。第二，說出自己的外形特點和本領。第三，最后說出：我喜歡我自己。（2）教師示范。（3）大膽講述，爭當冠軍，體驗交流的樂趣。活動小結：小朋友看，你們特別自信，一朵朵花都綻放了。自信讓我們發(fā)現自己更多不一樣的地方，讓更多的人的喜歡我們；自信使我們變得更美麗。（4）增強自信，激發(fā)情感。對著美麗的自己，大聲說出來：我就是我，我喜歡我自己。小朋友聲音要洪亮，說完之后，做出一個獨特的造型。.情感遷移，悅納他人。今天，我們不但要了解自己獨特之處，也要發(fā)現同伴的特點和本領?？洫労捅豢洫劧际切腋５氖虑?。回到班里，仔細觀察同伴的獨特之處,夸夸他們，讓他們變得更自信。點評：《我就是我》選自大班下學期語言活動。本活動通過幫助傷心的青蛙尋找獨特的本領，從而讓青蛙認識的自己的優(yōu)點并喜歡自己的故事，啟發(fā)幼兒明白每個人都所有獨特的本領。這符合大班幼兒的認知和心理特點，可以說本活動來源于生活有服務于生活。《指南》中指出在幼兒交往中多給幼兒提供傾聽和交流的機會，幫助幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。本活動旨在讓幼兒發(fā)現自我，認識到自己的長處，能大膽的