《登岳陽樓》《桂枝香·金陵懷古》隨堂練習(xí) - 統(tǒng)編版高一必修下-1

《登岳陽樓》《桂枝香·金陵懷古》隨堂練習(xí)--統(tǒng)編版高一必修下

《登岳陽樓》

1．下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）

A．粗糙（cāo）忖度（cǔn）風(fēng)馳電掣（chè）

B．諍友（zhèng）編纂（zuǎn）東南坼（chè）

C．戎馬（róng）流涕（tì）草木菁華（jìng）

D．戲謔（xuè）愜意（qiè）苦心孤詣（yì）

【答案】C

【解析】“草木菁華”中的“菁”應(yīng)讀jīng。

2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．寒禁拾輟皓腕憂心忡忡

B．乾坤戎馬壚邊美輪美奐

C．膳味涕零斷腸卷帙浩繁

D．折裂迥然憑軒忐忑不安

【答案】B

【解析】A項(xiàng)，禁—噤，輟—掇；C項(xiàng)，膳—膻；D項(xiàng)，折—坼。

3．下列各句中，加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．昔聞洞庭水 聞：聽說

B．吳楚東南坼 坼：整體

C．乾坤日夜浮 ?。浩?/p>

D．親朋無一字 字：書信

【答案】B

【解析】坼：分裂，這里引申為劃分。

4．下列詩句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．吳楚東南坼坼：分裂，這里引申為劃分

B．親朋無一字字：指書信

C．老病有孤舟老病：拖得時(shí)間長(zhǎng)的疾病

D．戎馬關(guān)山北關(guān)山：此處指北方邊關(guān)

【答案】C

【解析】C項(xiàng)，“老病”，“拖得時(shí)間長(zhǎng)的疾病”錯(cuò)誤。應(yīng)該是年老多病。“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。

5．下列詩句中加點(diǎn)詞的用法和例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：吳楚東南坼，乾坤日夜浮

A．昔聞洞庭水，今上岳陽樓

B．半壁見海日，空中聞天雞

C．裂缺霹靂，丘巒崩摧

D．熊咆龍吟殷巖泉

【答案】B

【解析】例句和B項(xiàng)都是名詞活用作狀語，A、C、D三項(xiàng)是名詞用作動(dòng)詞。

6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

《登岳陽樓》一詩是杜甫于大歷三年（768）冬，自公安到達(dá)岳陽后，登岳陽樓有感而作。這首詩意境開闊宏麗，。，。，，。

①但主要還是有詩人的思想感情做基礎(chǔ)

②才能與浩瀚壯闊的洞庭湖景色交融成一體

③由于杜甫愛國(guó)愛民的胸襟寬廣

④構(gòu)成宏麗闊大的意境

⑤這與詩人一縱一收的筆法固然有關(guān)

⑥歷來為人稱道

A．①②③④⑤⑥B．①③②④⑤⑥C．⑥⑤①③②④D．⑥①②③④⑤

【答案】C

【解析】通讀供排句可知，⑥與橫線前的句子關(guān)系緊密，是對(duì)《登岳陽樓》一詩意境方面的總體評(píng)價(jià)，應(yīng)為首句。由⑤中的“固然”與①中的“但”可知，這兩句應(yīng)連在一起，解釋這首詩意境開闊的原因。③②④三句相連，構(gòu)成完整的語意，解釋①句，應(yīng)放在①后。

7．下面對(duì)杜甫《登岳陽樓》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今夕對(duì)照，從而擴(kuò)大了時(shí)空領(lǐng)域。早年始聞洞庭盛名，如今終于實(shí)現(xiàn)登臨的愿望，開篇即充滿了初登岳陽樓的喜悅之情。

B．頷聯(lián)描繪了洞庭湖分開吳、楚兩地，日月星辰晝夜都漂浮在洞庭湖上的景象。意境波瀾壯闊，宏偉奇麗，體現(xiàn)出洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢(shì)。

C．頸聯(lián)寫詩人漂流湖湘，以舟為家，面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對(duì)照中寄寓無限情意。

D．尾聯(lián)寫詩人眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，卻報(bào)國(guó)無門的悲傷。詩人把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家前途聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷，意境深遠(yuǎn)，余韻無窮。

【答案】A

【解析】首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”，詩人對(duì)洞庭湖向往已久，這是在敘事寫景的行文中，自然地流露出來的感情。但這畢竟是過去的向往，登上了岳陽樓，其感情似乎應(yīng)當(dāng)是高興，因?yàn)槎嗄甑南蛲鶎?shí)現(xiàn)了。但實(shí)際上在這兩句中“昔”與“今”之間，是一段漫長(zhǎng)的時(shí)間距離，作者把這段距離拉開，沒有用簡(jiǎn)單的“喜”“悲”之詞來填充它，而是留給讀者去想象、回味?！拔簟迸c“今”之間，天在變，地在變，國(guó)在變，人也在變。安史之亂，唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰，人民的深重災(zāi)難，杜甫個(gè)人的悲慘遭遇，這一切都凝聚在一起，凝聚在杜甫的心頭，并隨著詩人—起登上了岳陽樓。他高興不起來。應(yīng)當(dāng)說“今上岳陽樓”是向往了多年不得登，如今才算是登上來了，這是一聲長(zhǎng)嘆，長(zhǎng)嘆的內(nèi)里是一團(tuán)憂國(guó)憂民、傷時(shí)傷世的感慨。這一聲長(zhǎng)嘆，就像那詠嘆調(diào)的引子，開啟了下面一個(gè)個(gè)樂章。這里還要注意到一個(gè)“水”字，題目是“登岳陽樓”，頭一句卻先寫洞庭湖，第二句才寫岳陽樓，而且是“洞庭水”不是洞庭湖。這個(gè)“水”字顯然是要突出的，這是抓住了洞庭風(fēng)光的主要特點(diǎn)，說明了下文主要是在“水”上做文章。

8．杜甫在《登岳陽樓》中寫道：“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。”請(qǐng)結(jié)合對(duì)杜甫的了解，圍繞這兩句詩，展開想象，寫一個(gè)片段。

要求：①使用第一人稱，側(cè)重描寫和抒情；②至少使用兩種修辭手法；③結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；④不少于200字。

【答案】（示例）很早就聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。浩瀚無邊的大湖白浪滔天，把吳楚東南隔開，宇宙天地好像在湖面日夜蕩漾漂浮?？上移唇貌坏接H朋故舊寄來的片紙只字，而今年老體弱，只有一葉隨風(fēng)逐浪的孤舟相伴。陣陣北風(fēng)，傳來關(guān)山以北戰(zhàn)爭(zhēng)烽火的氣息，我唯有憑窗遙望，中原大地恐怕已是刀光劍影、餓殍遍地。我渴望戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，回到荒蕪已久的家園；我渴望社會(huì)安定，見到逃難歸來的父老；我渴望朝廷有序，重振百病纏身的大唐。但現(xiàn)實(shí)，唯有使我涕淚交流。

【解析】題目中要求“結(jié)合對(duì)杜甫的了解”是限制，也是提示。杜甫遭遇安史之亂，常年漂泊，在漂泊途中感受到了民間疾苦，因此他的詩中常常抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無門的苦悶之情，也有對(duì)民間疾苦的同情。解題時(shí)注意用好第一人稱，想想作者為什么先寫“戎馬關(guān)山北”，可以圍繞詩人的經(jīng)歷展開聯(lián)想描寫。為什么會(huì)“涕泗流”，可以圍繞詩人的身世以及家國(guó)情懷去寫。再使用比喻、排比、擬人之類的修辭手法即可。

9．下面這段文字中，有兩句話有語病，請(qǐng)找出來并進(jìn)行修改。

①“安史之亂”是唐代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的界標(biāo)。②當(dāng)時(shí)，詩人杜甫就以積極入世的精神，勇敢而忠實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，即使在大局極端危急的情況下，也從來沒有失去信心。③在我國(guó)的詩壇上，杜甫的教育作用、美育作用和認(rèn)識(shí)作用都不是別人難以企及的。④這就是后人將其人尊為“詩圣”，將其作品尊為“詩史”的理由。

【答案】①語序不當(dāng)，可改為“‘安史之亂’是唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的界標(biāo)，也是唐代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。

③不合邏輯，可改為“杜甫的教育作用、美育作用和認(rèn)識(shí)作用都是別人難以企及的”。

【解析】本題考查辨析并修改病句。本語段主要講唐朝文學(xué)的發(fā)展，所以“安史之亂”在國(guó)家強(qiáng)弱方面帶來的變化沒有在文學(xué)發(fā)展方面造成的影響深，所以第①句語序不當(dāng)。第③句中，“不是”“難以”是雙重否定，與語意不符，應(yīng)改刪去“不”。

10．請(qǐng)從以下7個(gè)詞語中至少選4個(gè)，寫一段話。要求：語意完整，合乎情理，80字左右。

長(zhǎng)江月亮虔誠唐詩傳承傳統(tǒng)瑰麗

【答案】月亮那朦朧的光芒輕輕地灑在這千百年來祖輩們走過的道路上以及日日夜夜奔騰的長(zhǎng)江水中，面對(duì)皎潔的月光，我大聲吟誦著唐詩中的瑰麗篇章，盡情享受著傳統(tǒng)文化帶來的快感。

【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力?；卮鸨绢}的關(guān)鍵是要發(fā)揮想象，想象這些詞語可以描繪的畫面、抒發(fā)的情感或者營(yíng)造的意境等。

11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《登岳陽樓》一詩中，形象刻畫洞庭湖水勢(shì)浩大、無邊無際的詩句是“，”。

（2）《登岳陽樓》一詩中，表現(xiàn)詩人到處流浪、沒有朋友，只有孤舟相伴的詩句是“，”。

（3）《登岳陽樓》一詩中，寫詩人在岳陽樓上遠(yuǎn)眺，想到兵荒馬亂的情況，不禁潸然淚下的詩句是“，”。

【答案】（1）吳楚東南坼乾坤日夜浮（2）親朋無一字老病有孤舟（3）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流

【解析】本題考查理解性默寫的能力。字形和字義是分不開的，默寫時(shí)要理解字義，注意“坼”“戎”“泗”等字的寫法。

12．讀下面關(guān)于岳陽樓的一副對(duì)聯(lián)，完成后面的題目。

上聯(lián)：一樓何奇：杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶、儒耶、吏耶、仙耶，前不見古人，使我愴然涕下。

下聯(lián)：諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳陽城東道崖疆。潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來？

（1）上聯(lián)寫了四個(gè)著名的歷史人物，以及他們與岳陽樓有關(guān)的事，四個(gè)人物分別是。

（2）“杜少陵五言絕句”指的是杜甫所寫的，“范希文兩字關(guān)情”中的“兩字”是指

和。

（3）“前不見古人，使我愴然涕下”化用的詩《登幽州臺(tái)歌》，“此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來”化用的詩《飲酒》。

【答案】（1）杜甫范仲淹滕子京呂洞賓（2）《登岳陽樓》憂樂（3）陳子昂陶淵明

【解析】本題考查識(shí)記古代文化知識(shí)的能力。解答時(shí)要抓住對(duì)聯(lián)和題干中的關(guān)鍵詞，如第（1）題，由其中的“杜少陵”“范希文”“滕子京”“呂純陽”“岳陽樓”不難推知答案分別是杜甫、范仲淹、滕子京、呂洞賓。

13．仿照下面的句子，以李白、杜甫為描寫主體，在橫線上補(bǔ)寫兩句話，表現(xiàn)對(duì)李白、杜甫兩位詩人寫作風(fēng)格的理解。

讀王維的“白云回望合，青靄入看無”，可以品味到詩畫一體；讀李商隱的“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，可以體味到朦朧隱晦；；。

【答案】示例讀李白的“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”，可以體會(huì)到豪邁飄逸

讀杜甫的“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”，可以感受到沉郁頓挫

【解析】本題考查仿用句式。仿寫時(shí)，首先要分析題干的具體要求和所給句子的句式特點(diǎn)，然后挑選能夠體現(xiàn)詩人寫作風(fēng)格的詩句，比如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中能夠表現(xiàn)詩人豪邁、飄逸、浪漫的詩句，最后按照所給句子的句式將其表述出來即可。

14．仿照下面的句子，以李白、杜甫為描寫主體，在橫線上補(bǔ)寫兩句話，表現(xiàn)對(duì)李白、杜甫兩位詩人寫作風(fēng)格的理解。

讀王維的“白云回望合，青靄入看無”，可以品味到詩畫一體；讀李商隱的“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，可以體味到朦朧隱晦；_________________________________________；_________________________________________。

【答案】讀李白的“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”，可以體會(huì)到豪邁飄逸讀杜甫的“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”，可以感受到沉郁頓挫

【解析】仿寫時(shí)，首先要分析題干的具體要求和所給句子的句式特點(diǎn)，然后挑選能夠體現(xiàn)詩人寫作風(fēng)格的詩句，比如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中能夠表現(xiàn)詩人豪邁、飄逸、浪漫的詩句，最后按照所給句子的句式將其表述出來即可。

《桂枝香金陵懷古》

1．下列出自《桂枝香金陵懷古》中的句子沒有用典的是（）

A．“千里澄江似練”B．“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”

C．“彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足”D．“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”

【答案】C

【解析】A項(xiàng)“千里澄江似練”出自謝朓《晚登三山還望京邑》“余霞散成綺，澄江靜如練”；B項(xiàng)“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”出自杜牧《臺(tái)城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”；D項(xiàng)“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”出自杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。所以選C。

2．下面是宋代詩人王珪的七言律詩《金陵懷古》，中間六句排序正確的一項(xiàng)是（）

懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，。

，。

，。

，人心無復(fù)更風(fēng)流。

①蕭蕭暮吹驚紅葉②故國(guó)凄涼誰與問③慘慘寒云壓舊樓

④一鳥帶煙來別渚⑤數(shù)帆和雨下歸舟⑥獨(dú)上江城滿目秋

A．②④⑥③⑤①B．④⑤⑥①②③

C．⑤③②④⑥①D．⑥④⑤①③②

【答案】D

【解析】本題考查根據(jù)律詩的基本知識(shí)組合詩句的能力。解答此題，首先要明確律詩的對(duì)仗和平仄的規(guī)則，然后再組合詩句進(jìn)行排列。律詩中一般押平聲韻，偶數(shù)句押韻，首句可入韻，可以排除A、B項(xiàng)；依據(jù)律詩中間兩聯(lián)必須對(duì)仗的要求，可排除C項(xiàng)。故選D。

【點(diǎn)睛】

平仄是律詩中一個(gè)重要因素，我們講詩歌的格律，主要就是講平仄。平仄是詩歌格律的一個(gè)術(shù)語:詩人們把漢語四聲分為兩類，“平”就是平聲(包括陰平、陽平)，“仄”就包括上、去、入三聲。如果平仄兩聲在詩歌中交錯(cuò)出現(xiàn)，就能使聲調(diào)多樣化，達(dá)到“諧和”的音韻效果。這種“交錯(cuò)”包括:1、平仄在本句中交替出現(xiàn)，2、平仄在對(duì)句中對(duì)立存在。根據(jù)平仄的要求，七言律詩的形式就只有固定的兩種基本格式，它們是：

1、仄起式

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

2、平起式

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

3．下列對(duì)這首宋詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“正故國(guó)晚秋，天氣初肅”點(diǎn)明了地點(diǎn)和季節(jié)，“晚秋”與下句“初肅”相對(duì)，瑟瑟秋風(fēng)，萬物凋零，呈現(xiàn)出一種“悲秋”的氛圍。

B．“彩舟云淡，星河鷺起”是大手筆中的點(diǎn)睛之處。“彩舟”“星河”，色彩對(duì)比鮮明；“云淡”“鷺起”，動(dòng)靜相生。

C．下片“念往昔”一句，由登臨所見自然過渡到登臨所想。“繁華競(jìng)逐”涵蓋千古興亡的故事，掲露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。

D．《桂枝香》下片所發(fā)的議論，是王安石在慨嘆自己的悲歡離合、閑愁哀怨，因他的變法主張不被人理解，內(nèi)心無比痛苦。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合整首詩詞進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)這首宋詞的賞析，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，下片所發(fā)的議論，不是慨嘆個(gè)人的悲歡離合、閑愁哀怨，而是反映了作者對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)前途的關(guān)注和焦急心情。故選D。

4．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分

（1）《桂枝香金陵懷古》一詞以“________________”四字領(lǐng)起，為全詞拓出一個(gè)高遠(yuǎn)的視野。

（2）王安石在《桂枝香金陵懷古》中抒發(fā)人們耽于享樂，不能借鑒前朝教訓(xùn)的感慨時(shí)說“________________，________________，________________”，這是化用了杜牧《泊秦淮》中的詩句“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”。

【答案】登臨送目至今商女時(shí)時(shí)猶唱《后庭》遺曲【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：猶、庭。

【點(diǎn)睛】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性