初中班主任教師自我鑒定怎樣寫

———初中班主任教師自我鑒定怎樣寫學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫（精選21篇）

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇1

時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期悄然結(jié)束，與同學(xué)們相處的這一學(xué)期里，能夠說(shuō)是我教育生涯中不平凡的一學(xué)期。我始終把做一位歡快勝利、受同學(xué)歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自我的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，的確有準(zhǔn)時(shí)鑒定的必要，由于班主任僅有在鑒定中才能不斷提高。下頭，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的詳細(xì)工作和詳細(xì)做法。

在討論對(duì)同學(xué)的要求之前，我先確定好對(duì)自我的要求：做到愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，盡量公正對(duì)待同學(xué)，不偏袒任何一個(gè)同學(xué)、也不能卑視任何一個(gè)同學(xué);勇于在同學(xué)面前承認(rèn)自我的錯(cuò)誤。我認(rèn)為僅有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有勸說(shuō)力。

確定好對(duì)自我的要求后，我又制定了對(duì)同學(xué)的要求。

一、狠抓習(xí)慣

有人作過(guò)這樣的比方：同學(xué)的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。所以作為班主任抓好同學(xué)的行為規(guī)范對(duì)培育同學(xué)良好的品德起著極其重要的作用。

本學(xué)年我重點(diǎn)培育同學(xué)的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培育同學(xué)的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，遵守紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開(kāi)，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求同學(xué)必需安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，確保自習(xí)的質(zhì)量。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取性的凹凸，對(duì)班級(jí)的看法和同學(xué)本身對(duì)班級(jí)的分散力。能夠說(shuō)，一個(gè)班級(jí)假如沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級(jí)

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)職責(zé)感，進(jìn)取向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，都交給同學(xué)們自我組織支配，既熬煉了本領(lǐng)，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡快!

四、加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系

(1)同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)情景的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難明白同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)情景，就是明白，也難以解決。所以，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，和同學(xué)家長(zhǎng)多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長(zhǎng)也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同督促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

(2)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一齊平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)同學(xué)給自我的家長(zhǎng)寫了一封信，一方面匯報(bào)自我的學(xué)習(xí)成果分析自我的得與失，另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對(duì)我的工作也有了很大的幫忙。家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了同學(xué)的在校情景，互通有無(wú)，便利了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。

五、聽(tīng)從學(xué)校大局的支配，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)支配各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，假如不能夠聽(tīng)從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠進(jìn)取協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓舞同學(xué)進(jìn)取參與學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素養(yǎng)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成果。平常學(xué)校老師的公開(kāi)課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都證明白我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)分散力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信念。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇2

時(shí)間過(guò)得飛速，我接手八(7)班班主任工作都有半年時(shí)間了，這次期末考試以班級(jí)前十名3人，班級(jí)前50名8人，班級(jí)前80名14人的好成果榮獲班級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”而圓滿結(jié)束了上學(xué)期的工作?；貞浐屯瑢W(xué)們一齊走過(guò)的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下頭就班主任工作所做的六個(gè)“一”鑒定如下：

一、一個(gè)“心路歷程”本

我接班時(shí)，每一個(gè)同學(xué)統(tǒng)一配發(fā)一個(gè)軟面抄，作為同學(xué)在校的行為表現(xiàn)記載，采納統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目標(biāo)及自我每次月考記載，最下頭為聯(lián)系方式，其次面是進(jìn)入新的班級(jí)的熟悉，之后往后寫的是月考鑒定及一些活動(dòng)鑒定和備考方案，最終面是自我獲得的榮譽(yù)和懲處記載。此本從我接班開(kāi)頭使用，到我?guī)У疆厴I(yè)結(jié)束為止，是我和同學(xué)無(wú)聲溝通的載體，也是同學(xué)反應(yīng)內(nèi)心世界的基地。

每次他們寫后我都會(huì)給他們寫上評(píng)語(yǔ)，有鼓舞的，也有提期望的，有些同學(xué)在上頭寫出了自我的心聲，如夏蕾同學(xué)在一次鑒定時(shí)寫到，我每次回家，家長(zhǎng)對(duì)我不聞不問(wèn)，我明白他們對(duì)我失去了信念，實(shí)際我一向在努力往前趕。我給她寫的評(píng)語(yǔ)是：你臨時(shí)不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個(gè)時(shí)刻給你父母一個(gè)驚喜，讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)你的觀點(diǎn)，我也會(huì)和你父母溝通的。之后她看了我的評(píng)語(yǔ)，接下來(lái)一向拼搏著，我也一向關(guān)注著。

二、編好一個(gè)座位

座位是最能反應(yīng)班主任本領(lǐng)的，也是最敏感的。我接班后，在同學(xué)進(jìn)班之前，我先按學(xué)習(xí)成果把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個(gè)小組，最中間坐班中成果最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點(diǎn)幫輔對(duì)向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給同學(xué)的第一印象就是，班主任沒(méi)有放棄任何一個(gè)同學(xué)，實(shí)際也的確如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的確定，同時(shí)也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動(dòng)，差一點(diǎn)的同學(xué)心理上也找到了一點(diǎn)平衡。這個(gè)座位一月一換，位置對(duì)同學(xué)觸動(dòng)較大，每次考試完后都先自我排個(gè)座位，看自我應(yīng)坐到何處。

有次考試后，中間旁邊的一個(gè)同學(xué)發(fā)揮較好，可我在編座位時(shí)，沒(méi)有把他放在正中間，他事后問(wèn)我，我說(shuō)你下次考得還是這樣好，我必需給你編到中間，給他一鼓舞，對(duì)于中間這次發(fā)揮較差的的同學(xué)，我也給他施加了必需的壓力，要求他快速趕上。

三、做好一個(gè)表率

作為班主任，要想同學(xué)服你，你必需要在同學(xué)面前做出表率，你要讓同學(xué)不遲到，你就先不遲到;你要同學(xué)講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔;你要同學(xué)把學(xué)習(xí)學(xué)好，你就要把書(shū)教好;所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗(yàn)證我的實(shí)力，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全班級(jí)第一，班級(jí)總成果也獲得了很大的突破，班級(jí)前80名有14人，給了同學(xué)一信念和動(dòng)力，也讓他們明白，只要聽(tīng)我班主任的話，必需會(huì)取得很好的成果。

由于是住讀班，每一天早上要出操訓(xùn)練，雖然我們有付班主任，但我每一天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒(méi)有遲到的。在學(xué)校進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)過(guò)細(xì)心支配，從原先的精神禮貌獎(jiǎng)都沒(méi)有的份，一下子沖到了班級(jí)第一名，同學(xué)更是大受鼓舞，更服我這個(gè)班主任了。

四、開(kāi)好每一次班會(huì)

班會(huì)是班主任德育工作的主陣地，在班會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)各種本領(lǐng)，同時(shí)經(jīng)過(guò)活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。依據(jù)班級(jí)實(shí)際情景，我依據(jù)學(xué)校德育處的支配列出了結(jié)合班級(jí)實(shí)情的特色班會(huì)活動(dòng)方案，對(duì)同學(xué)進(jìn)行《職責(zé)》《誠(chéng)信》的教育，期中考試后，班級(jí)考試情景很好，又對(duì)他們進(jìn)行了一次針對(duì)性的《信念》班會(huì)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)分析比較與過(guò)去的成果，提高同學(xué)們的信念。

在元旦排練節(jié)目時(shí)，女生中又消失了分歧，一支由七班級(jí)時(shí)表演節(jié)目的幾個(gè)同學(xué)在做預(yù)備，可過(guò)了兩天，又有一批由成果優(yōu)秀的同學(xué)組織的一支隊(duì)伍也在排一個(gè)節(jié)目，我發(fā)覺(jué)后問(wèn)其緣由，他們說(shuō)，怕第一批人選不上，由于她們?cè)谄甙嗉?jí)時(shí)就沒(méi)選上，使班級(jí)失去了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，她們想讓兩個(gè)節(jié)目同時(shí)參與選，免得又消失七班級(jí)的情景。他們的班級(jí)榮譽(yù)感是好的，可是這太費(fèi)人力和物力了，再說(shuō)規(guī)定每個(gè)班都只準(zhǔn)一個(gè)節(jié)目參選，舍誰(shuí)呢?到時(shí)哪個(gè)隊(duì)被淘汰，都是對(duì)她們進(jìn)取性的一種打擊，怎樣辦呢?之后我想了個(gè)方法?限定一個(gè)時(shí)間段排練，先在班中選，剛開(kāi)頭她們都同意，可過(guò)了幾天，她們就又發(fā)生情景了，成果差的一隊(duì)來(lái)說(shuō)讓音樂(lè)老師選，怕我這個(gè)班主任偏向成果好的一邊，可過(guò)了幾天她們又催我快選，可成果差的一隊(duì)又不一樣意了，說(shuō)她們?cè)谙骂^拉攏人緣。女生就是女生，我說(shuō)你們就讓音樂(lè)老師選吧，我避開(kāi)，過(guò)了幾天，結(jié)果下來(lái)了，音樂(lè)老師說(shuō)第一隊(duì)舞不適合她們跳，選其次隊(duì)，提議她合二為一，可有少數(shù)幾個(gè)第一隊(duì)的同學(xué)不一樣意，要再排一個(gè)，這時(shí)我想我該出面了，必需經(jīng)過(guò)這件事談?wù)動(dòng)亚?。這次我采納了新的班會(huì)模式，先經(jīng)過(guò)我的博客提出班會(huì)主題《曬友情》，先經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)寫寫自我的友情故事，然后再用班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行鑒定，我還支配

了文藝委員讀了一篇文章《那個(gè)是傻女孩就是我，由于我明白，不愿合二為一的就有她一個(gè)，當(dāng)時(shí)她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果到達(dá)了，其次天我又找她來(lái)說(shuō)了說(shuō)，問(wèn)她明白我的目的嗎?她說(shuō)明白，我說(shuō)這個(gè)任務(wù)就交給你了，最終的結(jié)果可想而知了，她們都參與了學(xué)校的元旦文藝表演。

五、找一個(gè)抓手

一個(gè)班級(jí)，要讓它漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，應(yīng)找到一個(gè)相宜的抓手。我采納照片上墻，來(lái)表彰同學(xué)，效果很好，把每次考試的第一目標(biāo)作為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，把考試中提高最多的前五名作為“提高榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標(biāo)兵”。同學(xué)爭(zhēng)先恐后的去拼，爭(zhēng)取有上墻表彰的機(jī)會(huì)。

六、實(shí)施一次嚴(yán)懲

我治班的原則是：嚴(yán)師出高徙。我對(duì)我的同學(xué)是嚴(yán)格，特別是行為習(xí)慣方面，安照規(guī)章制度，如有違反，就按規(guī)定制度辦，不管你是成果好的還是成果差的，一視同仁，也體現(xiàn)了公正。對(duì)于平常做衛(wèi)生不仔細(xì)，做操不仔細(xì)導(dǎo)致為班級(jí)扣分的，我都是采納正面引導(dǎo)，稍微懲處，但班級(jí)中多少還是有些嚴(yán)峻違紀(jì)的，對(duì)于打架的，我必需會(huì)嚴(yán)懲，來(lái)個(gè)殺雞給猴看，讓每個(gè)同學(xué)明白什么是大錯(cuò)，會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)峻后果。讓他們以后任何一個(gè)同學(xué)都不能犯類似錯(cuò)誤。

成果都已成為過(guò)去，閱歷也要不斷更新，在新的學(xué)期，為了進(jìn)一步提高同學(xué)各方面的本領(lǐng)，預(yù)備連續(xù)施實(shí)我們的訓(xùn)練方案：

一、每一天早晨用15分鐘練字。

二、每一天晚自習(xí)前用5分鐘讀一編文章。

三、新班會(huì)模式連續(xù)推廣。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)同學(xué)過(guò)來(lái)了，作為班主任來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。帶領(lǐng)同學(xué)健康的成長(zhǎng)才是我工作的最大前提，沒(méi)有這個(gè)條件，我的工作也就無(wú)從開(kāi)頭，幸運(yùn)的是我做到的。

一年的工作中，我學(xué)到許多，也得到許多，總體來(lái)說(shuō)收獲大于付出，這是我幸運(yùn)的，一個(gè)班主任能做到這樣，我已經(jīng)很精彩了，可是這不是我停止前進(jìn)的理由!

初一班級(jí)是學(xué)校階段的起始班級(jí)，假如起始班級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，所以，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。

一、幻想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)。

一個(gè)人假如沒(méi)有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時(shí)，進(jìn)取制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行幻想教育。由于僅有讓同學(xué)明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過(guò)自我的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)幻想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。(以往講過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人要募捐10萬(wàn)美元，他很有頭腦地方案：能夠是十筆一萬(wàn)美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他實(shí)行了最終一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見(jiàn)只要有方案的實(shí)施，任何事情都能夠攻克，學(xué)習(xí)也不例外。)

二、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自我不簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫忙我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令同學(xué)信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友》，《新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作幫忙極大。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)與瑣碎管理同行――班級(jí)管理

1)開(kāi)學(xué)初，我努力培育“共享才智共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體，力圖期望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自我的愛(ài)心和班團(tuán)體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團(tuán)體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級(jí)中仆人翁的職責(zé)感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的提高。

2)在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構(gòu)成頑強(qiáng)的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。一個(gè)班級(jí)成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。在軍訓(xùn)和班級(jí)活動(dòng)中，我經(jīng)過(guò)義務(wù)勞動(dòng)，預(yù)設(shè)問(wèn)題讓大家”想方法等活動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦，有本領(lǐng)，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自我競(jìng)職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱，職責(zé)心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在特別時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問(wèn)題的本領(lǐng)。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓同學(xué)自我去做。在軍訓(xùn)時(shí)，我基本上是什么事情都自我來(lái)管，生怕同學(xué)出差錯(cuò)，可是之后，我發(fā)覺(jué)這樣不僅僅自我累，并且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)頭思索怎樣來(lái)提高同學(xué)的自主本領(lǐng)。在民主地對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，賜予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和職責(zé)心。另一方面，我有效地利用每周日的班會(huì)課開(kāi)展

一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

四、諄諄教育與外嚴(yán)內(nèi)慈雙管齊下――做好同學(xué)思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

同學(xué)到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理，我個(gè)人認(rèn)為后者更重要。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自我的價(jià)值。準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。

2、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與歡快式管理

現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡快的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，依據(jù)此情景我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，此刻的班會(huì)通常先由同學(xué)自我鑒定現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做鑒定并以多種形式進(jìn)行教育，比如“如何歡快學(xué)習(xí)，”如何學(xué)好語(yǔ)文，“如何做短時(shí)高效的數(shù)學(xué)尖子生，”學(xué)?？普娴牟恢匾獑岬?，觀看“感動(dòng)中國(guó)，”期望工程宣揚(yáng)片等。讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春顏色的驛站，從而讓同學(xué)熟悉到生活是充實(shí)而絢麗多彩的。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，使自我在各方面要求更高，心里變得象同學(xué)一樣單純年輕，真是其樂(lè)無(wú)窮。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇4

班級(jí)總體概況：初二一班共有同學(xué)55人，其中男同學(xué)28人女同學(xué)27人。這些同學(xué)中體育生10人、外出務(wù)工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人。這個(gè)群體五花八門，同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，本身素養(yǎng)低、家庭環(huán)境差。不守紀(jì)律、不學(xué)習(xí)、不聽(tīng)講、不完成作業(yè)、不干值日的同學(xué)就多。

針對(duì)這種情景我實(shí)行了如下措施：

一、進(jìn)一步規(guī)范養(yǎng)成教育：

1。重溫同學(xué)手冊(cè)

本學(xué)期我又接過(guò)了這個(gè)班，看到同學(xué)們各方面變化很大，不再像初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣班級(jí)活動(dòng)進(jìn)取性高、主動(dòng)性強(qiáng)，同學(xué)的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀(jì)律散漫，課堂上和老師頂撞等。所以，利用班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習(xí)了淄博三中“同學(xué)手冊(cè)、校本規(guī)范”專項(xiàng)治理之一、之二及本學(xué)期下達(dá)的之三”同學(xué)違紀(jì)處分條例、淄博三中同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)三十條、一日常規(guī)三十條等。讓每一個(gè)同學(xué)逐條逐句的理解其內(nèi)涵、外延，落實(shí)在行動(dòng)上，如有違紀(jì)照章處理。

2。重新培育選拔一支高素養(yǎng)的班委干部

實(shí)行方法是推舉和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下，全班同學(xué)進(jìn)取參加班干部競(jìng)選，愿當(dāng)班干部的同學(xué)細(xì)心預(yù)備了競(jìng)選宣言。題目是《假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)》就要拿出一整套的《治班方案》資料包括為什么要當(dāng)班干部?怎樣搞好班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生禮貌監(jiān)督、課外活動(dòng)等;如何團(tuán)結(jié)同學(xué)一道開(kāi)拓進(jìn)取?怎樣為同學(xué)排憂解難、辦實(shí)事?如何搞好學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)?他們?cè)诟?jìng)選班會(huì)上，人人發(fā)表就職演說(shuō)，最終同學(xué)依據(jù)每位同學(xué)的發(fā)言情景無(wú)記名投票評(píng)比出7名班委干部。他們?cè)诠ぷ髦蟹止げ环旨?、各?fù)其責(zé)。他們職責(zé)心強(qiáng)、團(tuán)體觀念強(qiáng)、模范帶頭作用起得好。正如一名同學(xué)在就職演講中所說(shuō)：“干部干部，就是先干一步。我認(rèn)為人生的意義不在于馬到勝利。而在于不斷求索、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以頑強(qiáng)的信念去完成。這樣的生活才會(huì)更加充實(shí)、意志更頑強(qiáng)?！彼囊环挷┑昧巳嗤瑢W(xué)的熱鬧掌聲，競(jìng)選為班長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)上述形式選出課代表、小組長(zhǎng)。他們每一天都非常負(fù)責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè)。小組長(zhǎng)都盡心盡責(zé)的負(fù)責(zé)好每一天的值日。由于，班委、小組長(zhǎng)帶頭作用好，班級(jí)同學(xué)每一天很早干完值日。6：55準(zhǔn)時(shí)早自習(xí)。除了體育生和個(gè)別同學(xué)感冒打針來(lái)晚外，沒(méi)有遲到現(xiàn)象。

3。以身作則

要求同學(xué)做到的，班主任老師首先要做到。教育同學(xué)不僅僅靠老師的說(shuō)教更需要靠老師以身作則，用自我的言行去感染同學(xué)。老師的一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的影響。我要求同學(xué)6：55上早自習(xí)，而我6：30必需趕到學(xué)校，6：45準(zhǔn)時(shí)站在教室門口迎接同學(xué)的到來(lái)，每天如此、風(fēng)雨無(wú)阻。我平常在學(xué)校里、班級(jí)里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時(shí)撿起來(lái)，時(shí)間久了，同學(xué)也跟著撿。平常教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習(xí)慣成自然，同學(xué)也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。平常課桌上要求不要放過(guò)多的書(shū)。上什么課拿什么書(shū)、做什么筆記;同學(xué)都按規(guī)定執(zhí)行。

4。進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育：

每周一的升旗儀式教育同學(xué)要嚴(yán)厲?仔細(xì)的行注目禮，教育同學(xué)當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，仿佛你想到了些什么、什么。。利用班會(huì)時(shí)間向他們進(jìn)行愛(ài)班、愛(ài)校教育。教育同學(xué)你此刻是中同學(xué)了要留意自我的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛(ài)、愛(ài)惜學(xué)校的一草一木、愛(ài)惜班級(jí)的課桌椅等。

5。班級(jí)文化建設(shè)

為了給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，窗臺(tái)上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來(lái)等。前黑板上方懸掛著國(guó)旗，兩側(cè)是班級(jí)獎(jiǎng)狀。北面墻壁“學(xué)無(wú)止境、安靜致遠(yuǎn)”、“勤于探究、勇于拼搏”。后黑板上是“歡快學(xué)習(xí)、放飛幻想”，八個(gè)大字。后黑板左側(cè)展現(xiàn)窗貼著學(xué)習(xí)標(biāo)兵、提高之星、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的照片，右側(cè)是“衛(wèi)生角”。南面墻壁張貼了中國(guó)地圖、世界地圖、八榮八恥，讓同學(xué)時(shí)刻賞閱祖國(guó)的大好河山，仔細(xì)學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀。整個(gè)教室構(gòu)成了面面墻壁會(huì)說(shuō)話的育人功能。半學(xué)期辦黑板報(bào)4次。黑板上常常表?yè)P(yáng)在各項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事等。增加了班級(jí)的分散力。

6。班級(jí)衛(wèi)生

衛(wèi)生委員幫助班主任把班級(jí)的每一個(gè)角落支配得有條不紊。哪個(gè)地方放打掃用具;哪個(gè)地方是廢舊回收處;哪個(gè)地方是喝水處。每一天的地面堅(jiān)持清潔潔凈、桌面整齊。自行車每一天都有專人擺放。周五大掃除分工精細(xì)：誰(shuí)提水、誰(shuí)打掃地面、誰(shuí)清理衛(wèi)生死角等負(fù)責(zé)到人。人人參加班級(jí)管理并在打掃完畢后班委同學(xué)留下一齊評(píng)比一二三等獎(jiǎng)。周一登到黑板前面右側(cè)的評(píng)比欄上?？茨膫€(gè)組紅花最多、小紅旗最多、學(xué)期末總評(píng)發(fā)獎(jiǎng)。

7。組織紀(jì)律

紀(jì)律是學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)的保障。本學(xué)期嚴(yán)格根據(jù)校本專項(xiàng)治理之一、之二、之三辦事，違反規(guī)定寫出相應(yīng)字?jǐn)?shù)的檢查。班務(wù)完全公開(kāi)。半學(xué)期以來(lái)，早自習(xí)、午時(shí)自習(xí)沒(méi)有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，幾乎沒(méi)有打架斗毆、上網(wǎng)現(xiàn)象。不管是早自習(xí)還是中午第一節(jié)課、午時(shí)自習(xí)都能提前靜班養(yǎng)成良好的班風(fēng)，

8。規(guī)范兩操

課間操要求同學(xué)三人一對(duì)跑齊，、全部穿校服、做操動(dòng)作要規(guī)范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位。

9。規(guī)范班會(huì)：

半學(xué)期來(lái)，班會(huì)實(shí)行了班委提前開(kāi)會(huì)，各個(gè)班委匯報(bào)上周班級(jí)的各項(xiàng)情景，班長(zhǎng)記錄，班會(huì)上依據(jù)上周情景有輪番值的班進(jìn)步行總結(jié)評(píng)比，并提出不足之處和本周的改善措施。各科課代表總結(jié)上周同學(xué)不交作業(yè)的次數(shù)，最終有班主任依據(jù)班主任例會(huì)情景進(jìn)行總結(jié)。每周的班會(huì)起到了檢查督促的作用。

10。助人為樂(lè)：

平常有班委帶頭給班級(jí)比較困難的同學(xué)捐獻(xiàn)本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學(xué)湊錢買書(shū)包，校服，中午買飯等。丁濤、張新、劉政君等同學(xué)他們的學(xué)習(xí)用具、校服、書(shū)包幾乎都是同學(xué)湊錢買的。充分體現(xiàn)出同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助。

二、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

班級(jí)中同學(xué)的基礎(chǔ)差、底子薄但他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性高。本學(xué)期實(shí)行措施：

1。樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、提高之星

月考后讓這些同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間介紹學(xué)習(xí)閱歷找出學(xué)習(xí)方法?？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結(jié)本次差的緣由，找出不足，制定措施等。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽(tīng)講，怎樣合作學(xué)習(xí)、一幫一、一對(duì)紅，手拉手、結(jié)對(duì)子。成果好的檢查成果差的，使一部分差生不簡(jiǎn)單掉隊(duì)。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛(ài)拼才會(huì)贏得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們的口號(hào)是：信任自我必需能行，只要付出確定能贏。月考成果大多數(shù)學(xué)科都比較好。

三、班級(jí)差生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：

差生后進(jìn)生是班級(jí)的消極因素，影響面大，破壞性強(qiáng)。針對(duì)這種情景班主任以鼓舞表?yè)P(yáng)為主，在“細(xì)”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心，幫忙他們一齊分析自身潛力，幫忙他們樹(shù)立信念，鼓舞他們參與班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)點(diǎn)滴提高哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問(wèn)題的回答都準(zhǔn)時(shí)給與鼓舞、讓他們覺(jué)得我能行。他們漸漸熟悉到只要努力就有收獲。我對(duì)待差生做到了曉之以理，動(dòng)之以情并取得了滿足的效果。

四、半學(xué)期班級(jí)做的詳細(xì)工作和取得的成果：

1。黑板報(bào)4次;大型主題班會(huì)組織了2次;老師節(jié)《紅燭頌》、《學(xué)習(xí)閱歷溝通》會(huì)。

2。廢舊回收變廢為寶：平常同學(xué)喝水瓶子、易拉罐、廢本子等。班級(jí)特地設(shè)了一個(gè)紙袋回收共收入52。80元。用來(lái)購(gòu)買彩色粉筆、地板擦、鐵簸箕、花等。

3。取得成果

①秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第一名;精神禮貌班級(jí);廣播操競(jìng)賽第一名

②體育節(jié)中毽球競(jìng)賽男女學(xué)校級(jí)部均獲第一名。跳繩競(jìng)賽均獲學(xué)校級(jí)部第一名。拔河競(jìng)賽級(jí)部女子第一名。班級(jí)獲優(yōu)勝班團(tuán)體。

五、存在不足

同學(xué)的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓。總之，我覺(jué)得班主任要想帶好一個(gè)班團(tuán)體。首先必需喜愛(ài)這份工作，全身心投入其中。僅有這樣才能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，才能因地制宜地教育同學(xué)于無(wú)形。僅有這樣才能當(dāng)好孩子王，使自我的心理得到滿意使同學(xué)得到更好的進(jìn)展。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇5

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我究竟做了什么讓同學(xué)在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在必需程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔(dān)憂，興奮的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成果、紀(jì)律是否能堅(jiān)持下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，這個(gè)月我擔(dān)當(dāng)了初二(6)班的班主任工作。下頭是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培育和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班團(tuán)體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地經(jīng)過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷團(tuán)體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必需組織本領(lǐng)，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７龋瑢W(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作本領(lǐng)，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自我管理自我，漸漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在團(tuán)體中教育同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。所以，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。針對(duì)這個(gè)一般的班級(jí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，上課時(shí)間常常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)同學(xué)竟然與老師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)峻影響正常的上課，所以，我有針對(duì)性的找出這些同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我進(jìn)取地和各科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開(kāi)同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

另外，要從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，經(jīng)過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有必需的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二(6)班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生、查找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)潔。要用自我對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班團(tuán)體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和鑒定。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

036班作為學(xué)校的一個(gè)一般班級(jí)，我認(rèn)為“沒(méi)有懲處的教育是不完整的教育”，當(dāng)然實(shí)行什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害同學(xué)的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是：一、書(shū)面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成果提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實(shí)施懲處，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的愛(ài)護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中同學(xué)的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)分散力。

五、關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)

初二(6)班的同學(xué)，大部分都是內(nèi)宿生，所以，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情景，常常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與同學(xué)關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下，在各課任老師的親密協(xié)作下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)同學(xué)情景進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的了解和溝通。

與同學(xué)接觸前，我仔細(xì)查閱同學(xué)的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。

平常還常常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與同學(xué)之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3、幫忙同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校寄宿生活。

一是從生活上的幫忙，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫忙，如何合理支配時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，同學(xué)的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的把握都有很大提高。

4、確立班干部。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我依據(jù)學(xué)校的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了必需的了解，開(kāi)頭確立正式的班干部。

其次階段：我所做的工作。

1、班干部隊(duì)伍的培育與完善。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議，爭(zhēng)論班級(jí)管理情景，讓他們自我制定班規(guī)班約，發(fā)覺(jué)他們工作中的失誤我會(huì)準(zhǔn)時(shí)給他們指出，使他們逐步熟識(shí)班級(jí)管理工作，自我的本領(lǐng)也得到熬煉。

2、習(xí)慣的培育與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習(xí)慣的培育和良好方法的培育。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避開(kāi)了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自我的經(jīng)受和體驗(yàn)加深他們的熟悉。我常以真誠(chéng)、正直、和善、寬容、大度作為對(duì)他們品德性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生沖突，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富學(xué)校、班級(jí)生活。第三階段：我所做的工作。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來(lái)時(shí)許多同學(xué)都很放松，也不明白怎樣適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，同學(xué)很快把握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了學(xué)校多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)鑒定。

在月考中考前后，開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在學(xué)校里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)不僅僅學(xué)好文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要注意各項(xiàng)技能培育。

在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我鑒定的不足與反思：

一、一開(kāi)頭的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。

二、自我的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以同學(xué)對(duì)學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參加的進(jìn)取性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于一開(kāi)頭各項(xiàng)活動(dòng)成果平平甚至落后。

三、對(duì)班干部的培育管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持究竟。

五、部分男生言行舉止不夠禮貌，在班里構(gòu)成不好的風(fēng)氣。

下學(xué)期改善的思路：

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二、抓尖子生的培育，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，本領(lǐng)得到加強(qiáng)?？墒牵捎陂啔v不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，鑒定老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取做得更好。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇7

今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，應(yīng)對(duì)這些滿懷向往、滿懷期望、渴望學(xué)問(wèn)的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自我、提高自我。老師的使命是教育好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作鑒定如下：

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作能夠說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，同學(xué)每取得一點(diǎn)提高，都是對(duì)我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初，我首先嚴(yán)抓同學(xué)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，并依據(jù)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班同學(xué)已經(jīng)構(gòu)成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開(kāi)頭就非常留意了解同學(xué)，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意經(jīng)過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)分散力。例如，我進(jìn)取發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)同學(xué)參與校校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽，取得了全校最好的成果，加強(qiáng)了班里同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感，增加了班級(jí)分散力，使班風(fēng)漸漸構(gòu)成。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合本領(lǐng)，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作職責(zé)心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。

四、工作的不足和今后的方向1、對(duì)待同學(xué)管理上有欠缺：同學(xué)群體和個(gè)體之間常常發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)同學(xué)在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣照舊沒(méi)有構(gòu)成。3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。同學(xué)消失了問(wèn)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，本領(lǐng)也得到了加強(qiáng)?？墒牵捎诒救碎啔v不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，期望在下一學(xué)期連續(xù)努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成果。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，本領(lǐng)得到加強(qiáng)?？墒?，由于閱歷不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，鑒定老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取做得更好。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇8

重新接觸七班級(jí)的同學(xué)，感覺(jué)他們好小、好天真、好可愛(ài)。開(kāi)學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥(niǎo)兒那樣飛來(lái)飛去，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)拘無(wú)束。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成果也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生之間和諧相處，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班團(tuán)體。

一、加強(qiáng)同學(xué)思想政治教育，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.加強(qiáng)平安教育。這學(xué)期，我們注意同學(xué)的平安問(wèn)題，進(jìn)行了三次平安教育。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“平安教育月”，把開(kāi)學(xué)的第一周定為“平安教育周”，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們就是平安教育課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試之后，特別是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校同學(xué)的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)同學(xué)進(jìn)行《平安條例》的宣揚(yáng)教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命僅有一次，職責(zé)重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上，我們組織同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)同學(xué)公民素養(yǎng)的教育。每一天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活中消失的問(wèn)題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，同學(xué)的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七班級(jí)同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從。特別是本校的座位，相當(dāng)于“開(kāi)圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)取性、主動(dòng)性的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。應(yīng)對(duì)這種情景，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還特地進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。

二、進(jìn)取參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的團(tuán)體活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講競(jìng)賽等，元旦前夕班級(jí)還進(jìn)行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。“十一”文藝匯演、“一二九”演講競(jìng)賽，由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)們的進(jìn)取協(xié)作，我班都校三等獎(jiǎng)的好成果。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們進(jìn)取參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的其次名，班級(jí)總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡快，也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。開(kāi)學(xué)之初，我們依據(jù)學(xué)校信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)行了同學(xué)分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后依據(jù)本領(lǐng)大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，仔細(xì)的履行自我的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，構(gòu)成一個(gè)布滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。

四、定期召開(kāi)班級(jí)例會(huì)。本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的情景進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面鑒定成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行爭(zhēng)論、溝通。每次考試后，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個(gè)比較，發(fā)覺(jué)七班級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語(yǔ)成果也不幻想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡(jiǎn)單縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快構(gòu)成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“毀滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情景進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較幻想的差距，數(shù)學(xué)毀滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上升。

六、進(jìn)取參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們參與了各級(jí)各類的各項(xiàng)競(jìng)賽，語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競(jìng)賽、市主題讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語(yǔ)有校書(shū)寫競(jìng)賽等，都取得了較好的成果。特別是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命100周年中同學(xué)歷史學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng)，可喜可賀。經(jīng)過(guò)這些競(jìng)賽獲得，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、豐富了同學(xué)的視野、提高了同學(xué)的成果。

七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，我班老師進(jìn)取參與。各科老師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。“課外訪萬(wàn)家”，除平常的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參與的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與同學(xué)交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情景，重視同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找同學(xué)交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果。

由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成果，特別是期末考試，我班取得了很幻想的成果。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了班級(jí)第一的好成果。至于班級(jí)排行，我們班也在班級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然，成果代表過(guò)去，將來(lái)任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，鑒定閱歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成果，來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇9

時(shí)間飛逝，在xx中學(xué)工作的第一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。這一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校老師前輩的傾心相助、大力支持下，在同學(xué)們的努力協(xié)作下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一年來(lái)的工作，勞碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤(rùn)著收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上，我滿懷期盼和信念關(guān)注著同學(xué)每一天的成長(zhǎng)?，F(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、工作等狀況做以下總結(jié)。

一、樂(lè)觀學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺(jué)悟

作為一名青年黨員老師，從上崗第一天起，我便深切地熟悉到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大，而提高政治思想覺(jué)悟更是開(kāi)展好教育教學(xué)工作的基本前提。一年來(lái)，我不忘入黨誓詞，永久忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀參與學(xué)校黨組織活動(dòng)，保質(zhì)保量的完成黨主組織支配的任務(wù)。在自己不懈努力下，于20xx年11月29日順當(dāng)轉(zhuǎn)正，成為一名正式的共產(chǎn)黨員。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，提倡優(yōu)良的師德風(fēng)尚

品德是打算一個(gè)人價(jià)值的先決條件。良好的師德風(fēng)尚既是我校全體老師共同擁有的品質(zhì)，更是個(gè)人在老師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范。一年來(lái)，我，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)比每一條師德建設(shè)要求，努力提升自己的師德品行。在育人思想上，堅(jiān)持以人為本；在工作態(tài)度上，遵循服務(wù)意識(shí)；在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識(shí)；在培育目標(biāo)上，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)；在職業(yè)進(jìn)展上，信奉競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，時(shí)刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，樂(lè)觀貫徹新型的教育教學(xué)方針，使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

一年來(lái)，在實(shí)際工作中，也遇到了不少困難，自己也還存在不足之處。比如教學(xué)和班級(jí)管理閱歷還不足，教學(xué)反思不夠深刻，自身會(huì)計(jì)技能需要進(jìn)一步提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在以后工作中，我會(huì)連續(xù)虛心向有閱歷的優(yōu)秀前輩老師學(xué)習(xí)，平常做到每天工作一小反思，一周工作一大反思，自己平常也會(huì)加強(qiáng)會(huì)計(jì)技能的訓(xùn)練。我將抱著教育工的崇高感和使命感，一如既往地踏實(shí)工作，以不懈的探究和實(shí)踐來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培育。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇10

__年-學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)我校九班級(jí)(10)班的班主任工作，一年來(lái)工作是辛苦的，收獲是豐碩的，結(jié)果必需是令人滿足的，一年來(lái)本人盡職盡責(zé)，早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一齊學(xué)習(xí)，一齊生活，一齊奮斗，共同提高，在學(xué)習(xí)上，德育工作上都取得驕人的成果，本人所帶的班級(jí)在學(xué)校其次次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九班級(jí)(十)班被學(xué)校評(píng)為禮貌班級(jí)，本班韓曉云同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”同學(xué)，在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得九班級(jí)第三名(總共十八個(gè)班級(jí))，在剛剛結(jié)束__年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中，我班平均分全校其次，9.7分，體育中考全校其次，平均28.4，兩項(xiàng)加在一齊滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開(kāi)端是勝利的一半，我想我們班最終的中考必需能夠再創(chuàng)佳績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做具體的鑒定。

一，完善班級(jí)管理機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范同學(xué)行為

本人自走進(jìn)九班級(jí)(10)就召集原先班委會(huì)成員開(kāi)會(huì)讓同學(xué)進(jìn)取獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善班級(jí)管理機(jī)制，對(duì)原先的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改，對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充，突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行仔細(xì)記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決，班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)準(zhǔn)時(shí)向班主任匯報(bào)，值日班干記錄每一天都教室日志，教室日志的資料有課堂紀(jì)律情景，有同學(xué)作業(yè)收繳情景，有老師課堂教學(xué)反饋情景，有作業(yè)布置批改情景等，對(duì)于同學(xué)作業(yè)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者懲罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五午時(shí)都自習(xí)課，尤其需要班干仔細(xì)記錄，對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要準(zhǔn)時(shí)地處理，該扣操行分的要準(zhǔn)時(shí)扣操行分，該談話的談話，該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng)，一般不要任憑找家長(zhǎng)，這樣不利于對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒可是不是對(duì)孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級(jí)的主要懲處手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù)，也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好同學(xué)評(píng)比，優(yōu)秀同學(xué)干部，學(xué)習(xí)提高獎(jiǎng)評(píng)比的主要依據(jù)，所以孩子比較看重，對(duì)于操行分的獲得和扣除必需有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段，在制定的過(guò)程中征求學(xué)

生的看法，然后制定草表，最終交給同學(xué)在周會(huì)上爭(zhēng)論然后審定，最終張榜公布，假如沒(méi)有異議開(kāi)頭實(shí)行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分，單科測(cè)驗(yàn)成果前三名加三，二，一分。期中期末考試成果全校前十名，前一百，前三百都能夠獲得不一樣程度加分，對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分，進(jìn)取參與學(xué)校各種活動(dòng)也能夠獲得不菲的加分，另外還能夠獲得班主任特別嘉獎(jiǎng)，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，本人各嘉獎(jiǎng)一本世界名著?？傊?，在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明，從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書(shū)育人一齊抓，收到良好的效果。

二，進(jìn)取營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

九班級(jí)同學(xué)應(yīng)當(dāng)努力提高各科學(xué)習(xí)成果，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，所以本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，作為班主任不僅僅教好自我這一門學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高同學(xué)的成果。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級(jí)授課老師會(huì)議，在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候，對(duì)于優(yōu)秀的賜予表?yè)P(yáng)，馬虎的賜予批判，并且給與記錄，我們班級(jí)有一名同學(xué)特地記錄當(dāng)天作業(yè)情景，然后加分，或者扣操行分，由組長(zhǎng)向操行分記錄班干，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，每一學(xué)期在期末考試的成果單上向家長(zhǎng)公布，同時(shí)也是書(shū)寫評(píng)語(yǔ)的依據(jù)。

每一堂上鼓舞同學(xué)進(jìn)取發(fā)言，對(duì)于發(fā)言進(jìn)取的同學(xué)賜予鼓舞和嘉獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)操行分嘉獎(jiǎng)，對(duì)于考試獲得前三名都賜予操行分嘉獎(jiǎng)之外還有物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，九班級(jí)每一次大的考試我都要對(duì)于提高五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都要賜予嘉獎(jiǎng)，每次考試結(jié)束要進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)儀式，然后召開(kāi)一次主題班會(huì)，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)進(jìn)取要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所提高，然后在課堂紀(jì)律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開(kāi)團(tuán)員會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求提高的同學(xué)，屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書(shū)面檢討，情節(jié)嚴(yán)峻的要求在班會(huì)上表達(dá)反思，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力我們班級(jí)樹(shù)立了努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即使是自習(xí)課堂同學(xué)也仔細(xì)學(xué)習(xí)沒(méi)有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級(jí)大部分老師在沒(méi)有人手的情景下，進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明同學(xué)的自覺(jué)性相當(dāng)?shù)母?。在全部同學(xué)的進(jìn)取努力下，在全部授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成果，同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“禮貌”班級(jí)，獲得學(xué)校__年-__學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)九班級(jí)組第三名的驕人成果。

三，努力打造優(yōu)秀同學(xué)激勵(lì)并幫扶學(xué)困生

九班級(jí)(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，可是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問(wèn)題的孩子才成為“問(wèn)題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子非常關(guān)懷和愛(ài)惜，成果不夠幻想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信念，要求老師和班主任非常呵護(hù)，本人在這一方面做到細(xì)心，細(xì)心，熱心，對(duì)于他們的點(diǎn)滴提高賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與示意即可，不要大肆宣揚(yáng)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，查找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓舞，考試成果提高時(shí)，課堂發(fā)言正確時(shí)，作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí)，對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，工作之余還主動(dòng)找孩子談心，進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪，一個(gè)鼓舞的電話能夠激勵(lì)孩子也能夠爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作賜予支持。

對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加精彩或許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有遠(yuǎn)大的幻想，由父母的支持，對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子感受到班主任在關(guān)懷他們，關(guān)注他們，對(duì)于提高要準(zhǔn)時(shí)地鼓舞，對(duì)于他們最好不要公開(kāi)的進(jìn)行，能夠利用放學(xué)路上，下課之間，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行，在鼓舞的同時(shí)還要進(jìn)取為他們制造機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)行展現(xiàn)自我的才華，不如讓他們參與各種競(jìng)賽，比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參與瑤海區(qū)英語(yǔ)演講競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。

總之，九班級(jí)(10)班在本人的細(xì)心努力下取得了一系列的成果，同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫忙，尤其是他們不僅僅仔細(xì)完成自我的教學(xué)任務(wù)并且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在此我一并感謝。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇11

了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)鑒定一期來(lái)的工作如下:

一、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)覺(jué)初一的同學(xué)布滿活力，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我掌握本領(lǐng)差，喜愛(ài)自由拘束，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和消遣，隨著社會(huì)風(fēng)氣的簡(jiǎn)單化，這些同學(xué)經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中同學(xué)守則》不相貼合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏急躁，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將同學(xué)的全部職責(zé)推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思索新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由同學(xué)共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一向管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班團(tuán)體利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感。

二、組織學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，規(guī)范同學(xué)行為。

同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，為了規(guī)范同學(xué)行為，一開(kāi)頭我就組織學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的進(jìn)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)對(duì)比守則處理，找出改善的措施。

三、供應(yīng)展現(xiàn)本領(lǐng)的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性

我首先要摸清每個(gè)同學(xué)的共性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓同學(xué)有時(shí)間和空間進(jìn)取參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其提高。如我班___同同學(xué)性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著劇烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃潔凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。所以，我充分確定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)他的上進(jìn)心不差，鼓舞他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自我方面有著明顯的提高，成果也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

四、成立自律小組，以同學(xué)管理同學(xué)，提高其自我管理的意識(shí).

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；贫然?，，培育自我管理自我成才的本領(lǐng)。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚(yáng)工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自我作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自我在各方面得到提高。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇12

一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來(lái)的工作如下:

一、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)覺(jué)初一的同學(xué)布滿活力，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我掌握本領(lǐng)差，喜愛(ài)自由拘束，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和消遣，隨著社會(huì)風(fēng)氣的簡(jiǎn)單化，這些同學(xué)經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中同學(xué)守則》不相貼合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏急躁，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將同學(xué)的全部職責(zé)推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思索新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由同學(xué)共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一向管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班團(tuán)體利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感。

二、組織學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，規(guī)范同學(xué)行為。

同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，為了規(guī)范同學(xué)行為，一開(kāi)頭我就組織學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的進(jìn)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)對(duì)比守則處理，找出改善的措施。

三、供應(yīng)展現(xiàn)本領(lǐng)的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性

我首先要摸清每個(gè)同學(xué)的共性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓同學(xué)有時(shí)間和空間進(jìn)取參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其提高。如我班___同同學(xué)性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著劇烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃潔凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。所以，我充分確定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)他的上進(jìn)心不差，鼓舞他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自我方面有著明顯的提高，成果也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

四、成立自律小組，以同學(xué)管理同學(xué)，提高其自我管理的意識(shí).

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；贫然?，，培育自我管理自我成才的本領(lǐng)。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣揚(yáng)工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自我作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自我在各方面得到提高。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇13

在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課老師的全力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成果。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作鑒定如下：

一、加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育社會(huì)需要的合格人才。

學(xué)校的同學(xué)精力充足、布滿活力、沖動(dòng)、任性、自我掌握和自我約束本領(lǐng)差。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班進(jìn)取開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。我常常利用班會(huì)和課下對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育班團(tuán)體。

隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，經(jīng)過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)。

又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自我，使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。

三、供應(yīng)展現(xiàn)本領(lǐng)的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性

首先要摸清每個(gè)同學(xué)的共性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓同學(xué)有時(shí)間和空間進(jìn)取參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其提高。

四、進(jìn)取做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位同學(xué)都成才。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公正的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查實(shí)際情景，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于急躁，做他們真正的、最可信任的知心伴侶。

準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們熟悉到自我的價(jià)值。同時(shí)，還要制造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，從而增加他們的自信。

五、加強(qiáng)同學(xué)的自我管理，培育同學(xué)的自律意識(shí)。

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，培育自我管理自我成才的本領(lǐng)。每一天輪番值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自我作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。

六、進(jìn)取主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科老師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。

敬重各科任課老師的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和接受他們的正確看法。能夠處理好同學(xué)和各科任課老師的關(guān)系，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)多方面的努力，班級(jí)工作有了很大的改善，同學(xué)的整體素養(yǎng)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)連續(xù)努力再接再厲，準(zhǔn)時(shí)鑒定閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。

學(xué)校班主任老師自我鑒定怎樣寫篇14

這學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)初一(4)班的班主任。經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單，七班級(jí)是學(xué)校階段的起始班級(jí)，同學(xué)大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，他們奇怪???、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，留意力不集中還處于半稚嫩、半成熟階段，

假如起始班級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，所以，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。就此對(duì)一年的班主任工作進(jìn)行一下鑒定：

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。所以，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由同學(xué)共同選舉和我的考察相結(jié)合，一向管理下來(lái)，效果較好，大部分同學(xué)基本上能自覺(jué)維護(hù)班團(tuán)體利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感。班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和職責(zé)心。一方面，我經(jīng)過(guò)各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)，比如讓同學(xué)自我組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排，并獲三等獎(jiǎng)。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)對(duì)構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。

二、制定班級(jí)禮貌公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班級(jí)禮貌公約，但在平安方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的商定，針對(duì)這種情景，我地制定班級(jí)禮貌公約的同時(shí)。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

三、給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)本領(lǐng)的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性。

我首先要摸清每個(gè)同學(xué)的共性、特長(zhǎng)，提出指導(dǎo)性看法，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓同學(xué)有時(shí)間和空間進(jìn)取參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其提高。如我班唐圣欽同同學(xué)性好動(dòng)，完全坐不住，當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃潔凈，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。所以，我充分確定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)他的上進(jìn)心不差，鼓舞他改